clase investigacion de mercados

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Profesora: Ing. Ximena Carrillo Estrella. M.B.A. [email protected] [email protected]

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Investigacion de Mercados

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Page 1: Clase Investigacion de Mercados

Profesora: Ing. Ximena Carrillo Estrella.

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Page 2: Clase Investigacion de Mercados

INVESTIGACION DE MERCADOS NARESH K. MALAHOTRA PEARSON PRENTICE HALL 5ta. Edicion

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Page 3: Clase Investigacion de Mercados

1. Introducción: Capitulos 1 y 22. Diseňo de la Investigacion:

Capítulos 3, 10 y 113. Recolección, Preparación, análisis

y presentación de los datos: Capítulos 13, 14 y 15.

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Page 6: Clase Investigacion de Mercados

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Page 7: Clase Investigacion de Mercados

GENERAL Características demográficas

Factores geográficos Factores demográficos

Nivel de Ingresos Factores conductuales

Necesidades de Mercado Tendencia Crecimiento de mercado

Definición del Problema gerencial y planteamiento del problema de Investigación Empresa Producto Mercado Análisis de datos secundarios Entrevista a Experto

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Page 8: Clase Investigacion de Mercados

Producto/Servicio Descripción detallada del producto o servicio que se

van a vender (especificaciones) Aplicación del producto o servicio. Elementos especiales del producto o servicio. Productos competidores. Fortalezas y debilidades de su producto frente a los

productos competidores. Patentes o condiciones de secreto industrial referente

a su producto o servicio. Productos o servicios posibles como complementos o

derivados del actual. Solución a sus debilidades y formas de aprovechar sus

fortalezas. Factores para destacar del producto/servicio. Cuidados especiales con el producto o servicio.

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Page 9: Clase Investigacion de Mercados

Clientes Tipo de compradores potenciales, segmentados

por actividad, edad, sector, nivel, ubicación, ingresos, etcétera.

Características básicas de esos clientes (mayoristas, minoristas, productores, consumidores directos).

Localización geográfica de los clientes. Bases de decisión de compra de los clientes

(precio, calidad, servicio, amistad, política, religión, forma de pago, etcétera).

Opiniones de clientes que han mostrado interés en su producto o servicio.

Opiniones de clientes que no han mostrado interés en su producto o servicio.

Formas posibles de evitar la falta de interés.

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Page 10: Clase Investigacion de Mercados

Competencia Precios. Desempeño del producto, servicios o garantías. Limitaciones en la satisfacción de los deseos de los clientes. Posibilidades de solución a las dificultades. Mercado que manejan (volumen en unidades y pesos, fracción). Esquema de venta, distribución. Capacidad de producción. Capacidad financiera. ¿Cuál es la marca líder? ¿Por precio? ¿Por calidad? ¿Por servicio? ¿Han surgido o se han acabado empresas en esta actividad en los últimos

años? ¿Cómo les ha ido? Razones. Imagen de la competencia ante los clientes. ¿Por qué les compran? Segmento al cual están dirigidos. ¿Por qué será fácil o difícil competir con ellos? ¿Por qué cree que puede lograr una fracción del mercado?

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Page 11: Clase Investigacion de Mercados

Tamaño del mercado global Nivel total de consumo en unidades y

dolares, del producto/servicio. Tendencia del número de usuarios y de

los patrones de consumo del producto/servicio.

Factores que pueden afectar el consumo actual o futuro (condiciones sociales, económicas, políticas, tecnológicas, etcétera).

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Page 12: Clase Investigacion de Mercados

Tamaño del mercado del proyecto Datos básicos del Análisis del Mercado

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Page 14: Clase Investigacion de Mercados

El Mercado Competidor: Competido

rDirecto:

Competidor Indirecto:

Precios Condiciones Calidad Publicidad Situación

Financiera

EL MERCADO DEL PROYECTO

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Page 15: Clase Investigacion de Mercados

El Mercado Distribuidor:

El Mercado Consumidor:

El Mercado Externo:

Manejo del Producto Costos

Hábitos y motivaciones de compra

Segmentación: Institucional Individual: sexo, profesión,

edad, etc. Hogares

Ingreso Ahorro

Precios Divisas Comercialización.

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Page 16: Clase Investigacion de Mercados

El Mercado Proveedor:

Insumos Dependencias de

otras industrias Costo de los Insumos Mecánica de su

disposición (Bodegaje) Factibilidad de

transporte Condiciones de

adquisición.

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Page 17: Clase Investigacion de Mercados

Inflación Devaluación. PIB Aranceles Política de importación y exportación Tecnología Estabilidad Política.

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Page 18: Clase Investigacion de Mercados

Puede centrarse en:

1. El Producto

2. El Precio

3. La Promoción

4. La Distribución

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Page 19: Clase Investigacion de Mercados

a) El consumidor y las demandas del Mercado y del Proyecto, actuales y proyectadas.

b) La competencia y las ofertas y las del mercado y del proyecto, actuales y proyectadas.

c) Comercialización de producto del Proyecto.

• \

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Page 20: Clase Investigacion de Mercados

Población de Referencia:Universo o Población Global

Población Objetivo: Población Carente

Población Objetivo Específica:Población en capacidad

de atender con el Proyecto.

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Page 24: Clase Investigacion de Mercados

• La primer tarea reconocer la existencia de un síntoma, de un problema o de una oportunidad.

• Un síntoma, expresa la existencia de un problema o de una oportunidad en la empresa.

• Existe un problema cuando los resultados obtenidos en la empresa están por debajo de los objetivos que había planificado.

• Existe una oportunidad cuando los resultados de la empresa pueden mejorarse realizando nuevas actividades.

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Page 25: Clase Investigacion de Mercados

Una vez definido el problema se debe concretar la información necesaria para resolverlo.

Los objetivos de la investigación se tienen que establecer en relación con esta información.

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Page 28: Clase Investigacion de Mercados

Objetivo de Determinación de Demanda: Evaluar la aceptación que tendria el producto X con las dtes. csaracteristicas…………….. Y cuyo nombre es:…………y sus clientes potenciales son adolecentes entre 13 y 17 aňos del nse. A y B de la ciudad de Guayaquil

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Page 29: Clase Investigacion de Mercados

Se tendrá que definir:

Lo que se quiere, cómo se hará, cuándo lo tendrá y cuál será su coste económico.

En el proyecto explicamos al cliente cómo pensamos abordar ese propósito, qué metodología vamos a seguir, el calendario de realización y el coste.

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Page 30: Clase Investigacion de Mercados

Exploratoria Descriptiva Causal

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Page 31: Clase Investigacion de Mercados

Se define como la recolección de información de una manera no estructurada e informal. En general no son concluyentes a menos que s e acompañen de otro tipo o metodología de investigación.

Cuando un gerente lee Informes periódicos sobre el estado de su sector industrial, se puede decir que lleva a cabo una investigación exploratoria.

Ejemplo: los dueños de un restaurante de éxito pueden comer o cenar en restaurantes de la competencia para recoger información sobre la oferta, precios y calidad de servicio.

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Page 32: Clase Investigacion de Mercados

Poco estructurados, informales y, a menudo Intuitivos.

Su objetivo es clasificar las preguntas, variables o hipótesis que intervendrán en estudios posteriores.

Es un estudio que se diseña para descubrir lo suficiente respecto al problema, de forma tal que nos permita formular la hipótesis, son estudios preliminares, cualitativos y flexibles.

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Page 33: Clase Investigacion de Mercados

Para conocer con más detalle algunas características de un fenómeno dado

Muy habituales en Investigación Comercial

Son estructurados: conllevan recogida de información y análisis estadístico

Ejemplo:

Conocer características socio demográficas de un segmento del mercado

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Page 34: Clase Investigacion de Mercados

Se refiere al conjunto de métodos y procedimientos que describen variables de marketing.

Los estudios descriptivos describen estas variables respondiendo a las preguntas ¿quién?, ¿qué?, ¿por qué? y ¿Cómo?

Estos tipos de estudios de investigación pueden describir las actitudes, intenciones y comportamientos de los consumidores o el número de competidores y sus estrategias.

Por ejemplo, varios bancos llevan a cabo estudios anuales que describen las actitudes de los consumidores hacia sus propios bancos y los de sus competidores. Estos estudios, llamados “encuestas de análisis de imagen”, esencialmente describen cómo los consumidores valoran servicios bancarios, disponibilidad de créditos, comodidad de ubicación, etc.

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Page 35: Clase Investigacion de Mercados

Su objetivo es establecer relaciones de causa-efecto.

Se usa cuando se tienen varias hipótesis en las que se establece cuál es el comportamiento de una variable o qué tipo de relación hay entre dos variables.

Es algo complejo: pueden haber múltiples causas o efectos distintos

Suele conllevar experimentación Ejemplos Pre-test, Post test, Grupos control

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Page 36: Clase Investigacion de Mercados

Permiten aislar las causas y los efectos.

• Por ejemplo, en una cadena de tiendas de ropa, incluso si se encuentra que sus clientes han incrementado las compras de ropa por catálogo, esto no constituye una demostración de que sus clientes han comprado menos en la cadena de tiendas porque compraban más por catálogo.

• Por supuesto que es una de las razones, pero otros factores podrían explicar por qué han bajado las ventas. Tales factores podrían ir desde la subida de precios hasta cambios de tendencias del mercado.

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Page 38: Clase Investigacion de Mercados

La información para un estudio puede: Estar disponible con anterioridad al estudio:

Información secundaria, o Obtenerse específicamente para éste: Información primaria

En ambos casos su origen puede ser: Interno Externo

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Page 39: Clase Investigacion de Mercados

Fuentes Primarias: son aquellas en las que la información se encuentra en su origen, y por lo tanto debe ser elaborada por primera vez de forma específica.

Fuentes Secundarias: son aquellas que presentan información ya elaborada, o existente, que fue generada anteriormente con otra finalidad que no tiene porqué coincidir con la nuestra. Podemos distinguir entre Estadísticas y Metodológicas.

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Page 41: Clase Investigacion de Mercados

La recopilación de la información debe ser sistemática.

El método de recopilación debe ser objetivo y no tendencioso.

Los datos recopilados siempre deben ser información útil.

El objeto de la investigación siempre debe tener como objetivo final servir como base para tomar decisiones.

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Page 42: Clase Investigacion de Mercados

MUESTREO

Proceso de aprender algo acerca de la población sobre la base de una muestra extraída de ella.

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Page 43: Clase Investigacion de Mercados

Las poblaciones que se investigan pueden ser infinitas; en tales casos el muestreo es el único procedimiento posible.

El costo de censar una población finita puede ser prohibitivo.

Aunque financiera, práctica y físicamente sea posible observar toda la población el muestreo puede ser aún el procedimiento más eficiente.

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Page 44: Clase Investigacion de Mercados

Los resultados obtenidos por el estudio de una muestra pueden ser iguales o aún más precisos que los hallazgos de una cuenta completa de la población.

El error de la muestra se halla directamente; la de la población no se sabe de manera cierta.

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Page 45: Clase Investigacion de Mercados

ALEATORIEDAD

Cualquier población tiene propiedades características y la variación en sus elementos son claramente limitadas alrededor de un valor central.

UNIDAD DE LA DIVERSIDAD / CALCULADO

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Page 46: Clase Investigacion de Mercados

Es una parte de la población que la representa.

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Page 48: Clase Investigacion de Mercados

a) Una muestra puede contener unidades de muestreo primarias, tales como empresas de una industria, aunque su fin sea observar las propiedades de las unidades elementales, tales como los trabajadores de la industria.

b) Una muestra no es una tajada de la población escogida por comodidad y fácil disponibilidad, sino un microcosmos, que espera sea representativo de la población progenitora.

c) El objetivo final del muestreo no es simplemente obtener estadísticas de muestra, sino hacer inferencias sobre la población

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Page 49: Clase Investigacion de Mercados

MUESTREO AL AZAR Las probabilidades de elección son conocidas El error de muestreo puede medirse y

controlarse.

MUESTRAS POR JUICIO Diseñadas por experto No puede conocerse el error muestral.

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Page 50: Clase Investigacion de Mercados

La diferencia entre el resultado de la muestra y del censo cuando se obtiene ambos resultados

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Page 51: Clase Investigacion de Mercados

PRECISIÓN: Error estándar medido de la Estadística. Es la medición del error

EXACTITUD: Es la meta de una encuesta

EFICIENCIA: Se dice que es eficiente si los resultados deseados son obtenidos al costo más bajo posible.

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Page 52: Clase Investigacion de Mercados

1. Especificar el nivel de precisión. Esta es la diferencia máxima aceptable (D) entre la media de la muestra y la media de la población.

2. Especificar el nivel de confianza. Por lo general varía entre 95% y 99%.

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Page 53: Clase Investigacion de Mercados

1. Determinar el valor Z asociado con el nivel de confianza (Mediante tablas de la Curva Normal). Para un nivel de confianza de 95% z = 1.96 Para un nivel de confianza de 99% z = 2.58

2. Determinar la desviación estándar de la población. Puede conocerse de fuentes secundarias o estimarse mediante una prueba piloto o a juicio del investigador en el tema.

3. Aplicar la formula:

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Page 54: Clase Investigacion de Mercados

“El ser humano posee un conocimiento único e inforamación interior que no están disponibles en los métodos cuntitativos. Sin embargo, de manera sorprendente, estudios empiricos y esxperimentos de laboratorio han demostrado que sus pronósticos no son más precisos que los de los métodos cuantitativos.

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Page 55: Clase Investigacion de Mercados

Recopilación de datos Condensación de datos Construcción del modelo Extrapolación del modelo

ES EL PRONÓSTICO EN SI

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Page 56: Clase Investigacion de Mercados

MINITAB STATISCAL PACKAGE FOR THE SOCIAL SCIENCES (SSPS) STATISCAL ANALYSIS SYSTEM (SAS) * FORECATS PLUS HOJA DE CALCULO DE EXCEL®.

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Page 57: Clase Investigacion de Mercados

a) Métodos Subjetivos:

b) Métodos Causales:

Series de Tiempo:

Opinión de expertos Encuestas

Regresión Econométrico Insumo – Producto (Coeficientes Técnicos) Encuestas

Tendencia Factor Cíclico Fluctuaciones Estacionales Variaciones no sistemáticas.

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Page 58: Clase Investigacion de Mercados

Por qué se requiere un pronóstico? Quién utilizará el pronóstico? Cuáles son las características de los datos

disponibles? Qué espacio de tiempo se pronosticará? Cuáles son los requerimientos mínimos de datos? Cuál es la precisión deseada? Cuál será el costo del pronóstico?

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Page 59: Clase Investigacion de Mercados

1. Técnica de pronostico para Datos Estacionarios

Cuyo valor promedio no varía en el tiempo

Se utilizan cuando: •Las fuerzas que generan una serie se han estabilizado•Se requiere un modelo muy sencillo, debido a la falta de datos

•Método de Promedios Móviles•Atenución Exponencial•Box-Jenkins

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Page 60: Clase Investigacion de Mercados

La serie contiene un componente de largo plazo que representa el crecimiento o declinación de las variables de interés.

Se utilizan cuando:•Una proporcionalidad creciente y la nueva tecnología conducen a cambios.•El incremento en la población provoca un incremento en la

demanda de bienes y servicios•Aumenta la aceptación en el mercado.

•Promedio móvil lineal •Atenuación Exponencial•Regresión Simple•Modelo de Gompertz•Modelos Exponenciales•Curvas de Crecimiento

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Page 61: Clase Investigacion de Mercados

Series con patrón de cambio que se repite a sí mismo año tras año.

Se utilizan cuando:•El clima influye en la variable de interés.•El período influye en la variable de interés.

•Regresión Múltiple de series de tiempo•Métodos Box-Jenkins•Descompocisión Clásica•Atenución Exponencial

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Page 62: Clase Investigacion de Mercados

Patrones de fluctuación de onda alrededor de la Tendencia.

Se utilizan cuando:•El ciclo del negocio influye sobre la variable de interés•Se presentan cambios en la población •Se presentan cambios en el ciclo de vida del Proyecto

•Descomposición Clásica•Indicadores Económicos•Modelos Econométricos•Regresión Múltiple•Métodos de Box-Jenkins

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Page 63: Clase Investigacion de Mercados

Para corto, mediano y largo plazo

Modelos de regresión

Para corto y mediano plazo

•Promedios Móviles•Tendencia•Box-Jenkins•Modelos Econométricos

Para Horizontes Mayores Métodos [email protected] [email protected]

Page 64: Clase Investigacion de Mercados

• INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.Mc Daniel y Gates. (2011) Cengage learning. No. Ed México.ISBN:

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.Zikmund, William G., Babin, Barry J. (2009) Cengage Learning. No. Ed México.ISBN:

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS (Un enfoque practico).Malhotra, Naresh k. (2008) Pearson Educación. No. Ed México.ISBN:

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS UN ENFONQUE AQPLICADO.Kinnear, Thomas C., R. Taylor, James. (1998) McGraw-Hill/Interamericana. No. Ed México.ISBN:

DIRECCIÓN DE MARKETING. La edición del milenio.Kotler, Philip. (2001) Pearson Educación No. Ed México.ISBN:

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS. Aaker, David A. (2001) Limusa. No. Ed México.ISBN:

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE MERCADO. Problemas y Enfoques Analíticos.Abell, Derek F., Hammond, John S. (1989) CECSA. No. Ed México.ISBN:

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