SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES:Institucin Educativa: Santa Magdalena Sofa Barat Chiclayo1. Nivel de estudios: Secundaria2. Grado: 4to3. Seccin: L4. Turno: Maana 5. rea: Comunicacin 6. Tema: Literatura Incaica7. Bachiller: Macedo Alva Shen 8. Duracin : 50 minutos.9. Fecha: 27 de marzo de 2014

DISEO DIDCTICO:0. Unidad de aprendizaje:Comprendemos y analizamos la literatura oral: La leyenda

0. Capacidad de rea: Se desarrollarn la comprensin y produccin de textos.

0. Actividad especfica: La literatura oral: La Leyenda.0. Capacidades especficas:

Comprende que es La literatura oral : La leyenda Identifica los elementos de la leyenda. Aplica lo aprendido en clase en ejercicios propuestos.

0. Aprendizajes esperados: Identifica, compara y utiliza de manera adecuada los elementos que conforman una leyenda.

2.6 PROCESO METODOLGICOMOMENTOSESTRATEGIASRECURSOSTIEMPOINDICADORES

SITUACIN DEINICIO La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los estudiantes. La docente inicia mostrando una imagen cuyos personajes pertenecen a una leyenda, seguido a ello relata una leyenda a los estudiantes (ver anexo 01). La docente interroga a los estudiantes acerca de las caractersticas que presenta la imagen mostrada y leyenda relatada. Declaracin de tema. Expresin oral Lluvia de ideas Dilogo Pizarra Plumones10 min Participa activamente en el proceso de la clase. Expresa sus opiniones con claridad y fluidez

SITUACINDE PROCESO Los estudiantes identifican los elementos que define a la leyenda (ver anexo 02) Se organiza la informacin travs de un esquema (ver anexo 03). Seguidamente los estudiantes reciben una hoja prctica con ejercicios (Ver anexo 04). Luego se dan las recomendaciones necesarias para su desarrollo. Dilogo Papelote Lapiceros Expresin oral Material impreso

25 min Comprende que es una Leyenda. Identifica los elementos de una leyenda Aplica lo aprendido en clase en ejercicios propuestos.

SITUACIN DESALIDA Se distribuyen fichas de evaluacin (ver anexos 5 )

Se entrega una ficha de extensin (ver anexo 06)

Ficha de heteroevaluacin

Ficha de autoevaluacin

15 min.

1. BIBLIOGRAFA1. Del docente:

HERNANDEZ .D y LISBET ROJAS (2007)

GLVEZ VSQUEZ, Jos (2003)

PRADO. A, Josefina (2004 )

Comprensin Lectora .Aguirre impresiones. Chiclayo Metodologa y tcnicas de aprendizaje. Grfica Norte. Trujillo. Didctica de la Lengua y la Literatura para educar en el siglo XXI. Editorial la Muralla, S.A. Madrid Espaa.

1. Del alumno: NEXOS 1 (2002)

SANTILLANA. ( 2008)

Comunicacin, Lenguaje y Literatura. Grupo Editorial Norma Educativa. Impreso en Per.

Comunicacin secundaria 1. Primera edicin. Lima Per.

ANEXO N 01MOTIVACIN

Se coloca en la pizarra la siguiente imagen de Manco Capac y Mama Ocllo.

MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO

El sol, viendo el estado penoso de los hombres, cre una pareja: Manco Capac el varn y Mama Ocllo, su esposa; les coloc un cetro de oro y les orden ir por el mundo para civilizar a los pobladores. Les encarg fundar un reino, e implantar en l el culto al sol.

Manco Capac y Mama Ocllo salieron de las espumas del Lago Titicaca en la Isla del Sol (Bolivia), y avanzaron hacia el norte. El cetro de oro les servira para encontrar el lugar ideal para la fundacin del Imperio, pues en l se hundira el bastn hasta desaparecer.

Decidieron separarse, marchando Manco Capac al norte y Mama Ocllo al sur del valle, para convocar a la gente y someterla. Los habitantes de todo el valle no tardaron en reconocerlos como seres sobrenaturales. Despus de un largo recorrido, el cetro se hundi en el cerro Huanacauri. Manco Capac y Mama Ocllo se establecieron all.

Manco Capac mand a los que estaban con l instalarse en la parte alta del valle, que se llam Hanan Cuzco; y Mama Ocllo coloc a los suyos en la parte baja o Hurin Cuzco. Ambos ayudaron a mejorar el lugar; ensearon a los hombres que all vivan a trabajar la tierra, a construir canales. A las mujeres Mama Ocllo les ense a hacer coser, cocinar y hacer.Cuenta la leyenda, que el dios Sol, compadecido del estado de barbarie que vivan los pueblos, envi a sus hijos; nacidos de las espumas del lago, Manco Capac y Mama Ocllo, con el fin de civilizar y ensear a los hombres.Les entreg entonces una barretilla, encargndoles que por donde fueran buscaran introducirla en el suelo y que el sitio donde se hundiera designara el lugar donde deba fundarse la capital de un su imperio.Obedeciendo el mandato divino, la pareja sali de una de las islas del lago Titicaca, hoy llamada Isla del Sol y se dirigi hacia el norte en busca del sitio donde estableceran la cuidad imperial. Despus de varios das de viaje y de hincar infructuosamente el suelo, llegaron al cerro Huanacaure y all la barretilla se hundi al primer golpe. Entonces, en ese lugar, Manco Capac y Mama Ocllo fundaron la capital del Imperio Incaico, Cumpliendo con su misin.Manco Capac enseo a los hombres los secretos de la agricultura como el cultivo de la tierra, el sembro de las semillas y la fabricacin de instrumentos necesarios para dichas faenas. Tambin les ense a construir sus casas, caminos y acueductos. Mama Ocllo, por su parte, ense a las mujeres a hilar y a tejer, a confeccionar vestidos y realizar labores domsticas, como cocinar, lavar, etc.Y as, segn esta leyenda, empez la civilizacin de los incas. Ms hay otra igualmente bella, acerca del origen del Imperio Incaico.

Se empezara el dialogo con una serie de interrogantes:

Reconoces a los personajes de la imagen? Quines son? En qu historia participaron? Qu explica esta historia?

ANEXO N 02LA LEYENDA

Concepto:

La leyenda es una narracin oral o escrita, con una mayor o menor proporcin de elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera o basada en la verdad, o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generacin en generacin, casi siempre de forma oral.Etimologa y caractersticas:Leyenda viene del latn legenda (lo que debe de ser ledo) y es en origen una narracin puesta por escrito para ser leda en voz alta y en pblico.Sus principales caractersticas son: Texto narrativo breve, forma simple. Se recogen de distintas localidades en donde circulan relatos o escritores que recogen tradiciones anteriores. El narrador suele utilizar las siguientes frases para expresarse : me contaron que , cuenta la leyenda que El autor recoge la cultura, el narrador es la voz que aparece en el relato. Lugar y espacio fijos. Tiempo fluctuante. Presenta elementos simblicos

Clases de leyendas Por su temtica:1. Leyendas etolgicas: aclaran el origen de los elementos inherentes a la naturaleza, como los ros, lagos y montaas.2. Leyendas escatolgicas: acerca de las creencias y doctrinas referentes a la vida de ultratumba.3. Leyendas religiosas: historias de justos y pecadores, pactos con el diablo, episodios de la vida de santos.

Por su origen:1. Leyendas urbanas: pertenecen al folclore contemporneo, circulan de boca en boca, etc.2. Leyendas rurales: solo las leyendas vlidas en el campo, porque no tienen lugar o adaptacin para las urbanas.3. Leyendas locales: es una narracin popular de un municipio, condado o provincia.

Elementos Lugar: No se especifica lugar geogrfico, sin embargo menciona determinadas regiones, como por ejemplo, selva, andes, zonas nevadas.Tiempo: No especifica poca exacta, pero se sabe que sucedieron en un tiempo lejanoPersonajes: Pueden ser personas, animales, plantas o cualquier elemento de la naturaleza. Sufren alguna transformacin que suele ser el origen de lo que se pretende explicar.Accin: Es lineal, respeta el esquema narrativo: acontecimiento inicial, nudo y desenlace.

ANEXO N 03

LA LEYENDA

ETIMOLOGIALATIN LEGENDACONCEPTOCLASES

ANEXO N 04CARACTERISTICAS*Lugar*Tiempo*Personaje*AccinELEMENTOS*Urbanas*Rurales* Locales

*Etolgicas*Escatolgicas*Religiosas

POR SU ORIGENPOR SU TEMATICA*Texto narrativo breve

FICHA DE HETEROEVALUACINALUMNO: ______________________________________________________________GRADO: _________SECCIN: ________ FECHA: ___________Instrucciones: Lee el siguiente texto identifica y subraya los elementos ms resaltantes de cada prrafo que conviertan a esta lectura en una leyenda. Menciona en qu lugar o lugares se desarrolla la leyenda. Haz una lista de los personajes que participan en la leyenda y su rol en la historia.LEYENDA DE LOS HERMANOS AYAR

Sobre la montaa Pacaritambo (doce leguas al noroeste de Cuzco) aparecieron los hermanos Ayar, despus del gran diluvio que haba desbastado todo.De la montaa llamada "Tampu Tocco" partieron cuatro hombres y cuatro mujeres jvenes, hermanas y esposas de ellos a la vez.Eran Ayar Manco y su mujer Mama Ocllo; Ayar Cachi y Mama Cora; Ayar Uchu y Mama Rahua y finalmente, Ayar Auca y su esposa Mama Huaco.Viendo el estado de las tierras y la pobreza de la gente, los cuatro hombres decidieron buscar un lugar ms frtil y prspero para instalarse. Llevaron con ellos a los miembros de diez Ayllus (organizacin inca que agrupaba diez familias) y se dirigieron hacia el sudeste.

Pero un primer altercado se produjo entre Ayar Cachi, un hombre fuerte y valiente, y los dems. Sus hermanos lo celaban y quisieron matarlo. Con ese plan, le ordenaron volver a las cavernas de Pacarina (se llama as, en quechua, al lugar de los orgenes) a buscar semillas y agua.Ayar Cachi entr en la caverna de Capac Tocco (ventana principal de la montaa "Tampu Tocco") y el sirviente que lo acompaaba cerr con una gran piedra la puerta de entrada... Ayar Cachi jams pudo salir de all.Los siete hermanos y hermanas restantes, seguidos de los ayllus, prosiguieron su camino y llegaron al monte Huanacauri, donde descubrieron un gran dolo de piedra con el mismo nombre. Llenos de respeto y de temor frente a este dolo, entraron al lugar donde se lo adoraba. Ayar Uchu salt sobre la espalda de la estatua y qued enseguida petrificado, haciendo parte en delante de la escultura.Aconsej a sus hermanos de seguir el viaje y les pidi que se celebre en su memoria la ceremonia del Huarachico, o "iniciacin de los jvenes".

En el curso del viaje Ayar Auca fue tambin convertido en estatua de piedra, en la Pampa del Sol. Ayar Manco, acompaado por sus cuatro hermanas, lleg a Cuzco donde encontr buenas tierras; su bastn se hundi con facilidad pero no pudo retirarlo sin esfuerzos, lo cual era una buena seal. Entusiasmados con el lugar decidieron quedarse all.Ayar Manco fund entonces una ciudad, en nombre del creador Viracocha y en nombre del Sol. Esta ciudad fue Cuzco (ombligo, en quechua), la capital del Tahuantinsuyo (imperio de las cuatro provincias).

ANEXO N 05

FICHA DE AUTOEVALUACIN

Apellidos y Nombres: ..........Grado:Seccin:Fecha:

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y responde de acuerdo a tu desempeo en clase.

1. Qu aprend en la clase de hoy?.

1. Cules fueron mis dificultades?

1. Conservo alguna duda sobre el tema? Cul?

1. Cul es mi compromiso para mejorar?

1. Me gust como se inici la clase? Si /no, Por qu?

ANEXO N 06FICHA DE EXTENSIN

Instrucciones: Investigar las principales leyendas de la regin y desarrollar lo solicitado en el cuaderno:

1. Subraya y menciona lo elementos de dichas leyendas.

2. Identifica que clase de leyenda (segn temtica y por origen)

3. Qu mensaje encierra las leyendas ledas?