clase de administracion

19
¿Qué es la Motivación?

Upload: ricardo-escobar

Post on 15-Jun-2015

1.422 views

Category:

Education


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: Clase de administracion

¿Qué es la Motivación?

Page 2: Clase de administracion

Es el proceso por el cual los esfuerzos de una persona se energizan, dirigen y sostienen hacia el logro de una meta.

Page 3: Clase de administracion

• Energía: Es una medida de intensidad o impulso. Persona motivada pone mayor empeño y trabajo duro.

• Dirección: El esfuerzo dirigido de manera consistente hacia las metas de la organización es la clase de empeño que queremos en nuestros empleados.

• Perseverancia: empleados que perseveren en dar su mayor esfuerzo para alcanzar sus metas.

Tres Elementos Clave:

Page 4: Clase de administracion

Teoría de la jerarquía de las necesidades de Maslow,

Teoría X y Teoría Y de McGregor,Teoría de los dos factores de

Herzberg,Teoría de las tres necesidades de

McClelland.

Primeras Teorías Sobre La Motivación

Page 5: Clase de administracion

Teoria de la jerarquía de las necesidades de Maslow

Teoría de la jerarquía de las

necesidades

Necesidades Fisiológicas

Necesidades de seguridad Necesidades

SocialesNecesidades

de EstimaNecesidades de Autorealización

Page 6: Clase de administracion

o Propuesta por el psicólogo Abraham Maslow, propuso que existen cinco necesidades humanas:

• Fisiológicas: Necesidades de una persona de comida, bebida, refugio, sexo y otros requerimientos físicos.

• Seguridad: Necesidades de una persona de seguridad y protección ante el daño físico y emocional.

Teoría de la Jerarquía de las Necesidades de Maslow

Page 7: Clase de administracion

• Sociales: Necesidades de una persona de afecto, pertenencia, aceptación y amistad.

• Estima: Necesidades de una persona de factores internos de estima, tales como el respeto por si mismo, la autonomía y el logro, y los factores externos de estima, como el estatus, el reconocimiento y la atención.

• Autorrealización: Necesidades de una persona de crecimiento, de lograr su potencial y de realización personal; la motivación para convertirse en lo que uno tiene la capacidad de llegar a ser.

Page 8: Clase de administracion

NECESIDADES DE ORDEN INFERIOR

NECESIDADES DE ORDEN SUPERIOR

Page 9: Clase de administracion

Teorias de McGregor

• Teoria X: propone que a los empleados les disgusta su trabajo, son flojos, evitan las responsabilidades y deben ser coaccionados para desempenarse.

•Teoria Y: propone que los empleados son creativos, disfrutan su trabajo, buscan las responsabilidades y pueden hacer uso de su autodireccion.

Page 10: Clase de administracion

Teoria de Herzeberg

• Teoría de los dos factores: Propone que los factores intrínsecos estan relacionados con la satisfacción laboral y la motivación, en tanto que los factores extrínsecos estan relacionados a la insatisfacción laboral.

Page 11: Clase de administracion

Teoría de las tres necesidades

• Teoría de la motivación de McCelland que sostiene que hay tres necesidades adquiridas(no innatas) que son motivadores importantes en el trabajo: (1) logro, (2) poder y (3)afiliación.

Page 12: Clase de administracion

Teoría del establecimiento de metas

• Proposición de que las metas específicas mejoran el desempeño y las metas difíciles, cuando se aceptan, dan como resultado un desempeño mejor que el que se obtiene con las metas fáciles.

Page 13: Clase de administracion

Teoría del establecimiento de metas

Comprometido con el logro

Metas

•Específicas•Difíciles

•Las metas se hacen públicas•El individuo tiene un centro de control interno•Metas establecidas por el individuo

Aceptadas

Participación en el establecimiento

Autoeficacia

Motivación (intensión a trabajar)

Cultura nacional

Mayor desempeño

mas logro de la meta

Page 14: Clase de administracion

¿Que nos dice la teoría del establecimiento de metas?

• En el establecimiento de metas, las metas especificas y desafiantes son fuerzas motivadoras superiores, maximizan la motivación.

• Estimulo interno “siempre hacer lo mejor posible”.

Page 15: Clase de administracion

• Las metas pueden ser establecidas:– En conjunto– Asignadas por superiores

• La retroalimentación es muy útil para monitorear el progreso hacia las metas.– Ayuda a identificar las

discrepancias entre lo que se ha hecho y lo que se quiere lograr.

– Autorretroalimentación (motivador mas poderoso)

Page 16: Clase de administracion

Factores que afectan el desempeño

• Compromiso con las metas

• Autoeficacia adecuada

• Cultura nacional

Page 17: Clase de administracion

Compromiso con una meta

• La teoría del establecimiento de metas supone que un individuo esta comprometido con una meta.

• El compromiso es mas probable cuando:– Metas se hacen publicas– Individuo tiene Locus de control

interno– Metas autoestablecidas

Locus de control interno: percepción del sujeto que los

eventos ocurren principalmente como efecto de sus propias

acciones, es decir la percepción que él mismo controla su vida. Tal persona valora positivamente el

esfuerzo, la habilidad y responsabilidad personal.

Page 18: Clase de administracion

Autoeficacia

• Creencia de un individuo de que es capaz de realizar una tarea.

• Alta eficacia es igual a mayor confianza en si mismo para tener éxito en la tarea.

• La autoeficacia facilita el responder a la retroalimentación con mayor esfuerzo y motivación.

Page 19: Clase de administracion

Cultura Nacional

• En diferentes países hay diferentes maneras de establecer metas, y también hay diferentes puntos de vista sobre como deben cumplirse.

• Debe haber un acuerdo entre la manera de pensar de ambos los gerentes y subordinados en el momento de establecer metas.