clase a clase primera unidad lenguage tercer año

Colegio Santa HildaR.B.D. 11429-4

Av. Alemania N° 472Fono 43-322251

[email protected]

Unidad : Mi barrio multicolorSector : Lenguaje y comunicación Curso: Tercer año básicoDocente : Javier Alejandro Carrasco Castillo

Fecha:03/03/2011 Fecha: 04/03/2011 Fecha: 07/03/2011Objetivo de la Clase:Los alumnos conozcan los contenidos del este semestre.

Objetivo de la Clase:Activar los conocimientos y aprendizajes de años anteriores.

Objetivo de la Clase:Conocer los verdaderos aprendizajes de los alumnos y alumnas en el transcurso del año cursado.

Fase de Inicio de la clase:Bienvenida y presentación de los alumnos y alumnas al profesor, relatan algunos momentos de sus vacaciones al curso.

Fase de Inicio de la clase:Recordar los últimos contenidos del semestre anterior.

Fase de Inicio de la clase:Incentivar a los alumnos que no se preocupen y que contesten con sinceridad y honestidad.

Fase de Desarrollo de la Clase:Dar a conocer los contenidos de la primera unidad “Mi barrio multicolor”

Fase de Desarrollo de la Clase:Repaso de los contenidos del semestre anterior.

Fase de Desarrollo de la Clase:Desarrollo de la evaluación diagnostico.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Incentivar y apoyar a los alumnos a empezar una nueva etapa en su proceso de enseñanza aprendizaje.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación: Resumen y Actividades del los contenidos.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Evaluación Diagnóstico.

mailto:[email protected]



[email protected]


Fecha: 09/03/2011 Fecha: 10/03/2011 Fecha: 14/03/2011Objetivo de la Clase:Los alumnos y alumnas reconozcan sus fortalezas y debilidades en la revisión de sus diagnostico.

Objetivo de la Clase:Los alumnos comprendan lo leído. Textos elegidos según su interés.Observar y distinguir la dicción y modulación del texto.

Objetivo de la Clase: Los alumnos y alumnas reconozcan sus fortalezas y debilidades en la revisión de sus diagnostico.Desarrollar su imaginación y su expresión oral.(Actividad del libro del estudiante pagina 10-13)

Fase de Inicio de la clase:El profesor Lee la evaluación diagnóstica en voz alta para todos los estudiantes.

Fase de Inicio de la clase:Los alumnos y alumnas eligen distintos tipos de textos para ser leídos.

Fase de Inicio de la clase:Terminar con la revisión de la evaluación diagnostica.El profesor Lee la evaluación diagnóstica en voz alta para todos los estudiantes.

El profesor motiva a los alumnos preguntándoles sobre la imagen del libro pidiéndoles describir la situaciones que imaginan de la imagen presenta y la describan, comparando y dando a conocer sus diferencias y similitudes con su barrio o el sector donde viven.

Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase: Fase de Desarrollo de la Clase:



[email protected]

Los estudiante desarrollan la evaluación diagnóstica oralmente guiados por el profesor.

Los alumnos y alumnas escriben un resumen de lo leído.

Los estudiante desarrollan la evaluación diagnóstica oralmente guiados por el profesor

En grupos Desarrollan una historia en base a una imagen teniendo en cuenta tres momentos importantes de los textos literarios (inicio, desarrollo y desenlace) y proponen nombres para sus personajes.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Los alumnos y alumnas revisan el puntaje de su evaluación diagnóstica y consultan dudas.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Los alumnos y alumnas leen en voz alta un texto escogido por el profesor para todos los alumnos y hacer una lectura con colectiva.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Los alumnos y alumnas revisan el puntaje de su evaluación diagnóstica y consultan dudas.

Leen a sus compañeros las historias creadas por ellos.



[email protected]


Fecha: 16/03/2011 Fecha: 17/03/2011 Fecha: 21/03/2011Objetivo de la Clase:Desarrollar la capacidad de distinguir e inferir el lugar donde viven y quienes son sus vecinos A través de la oralidad y las expresiones artísticas.(Actividad del libro del estudiante pagina 13-15)

Objetivo de la Clase:Desarrollar la capacidad de distinguir e inferir el lugar donde viven y quienes son sus vecinos.Predecir por medio de las palabras claves o imágenes el contenido de los textos.Aumentar el vocabulario de los alumnos.(Actividad del libro del estudiante pagina 13 -15) Termino de actividad.

Objetivo de la Clase:Leer obras literarias significativas, que aborden contenidos reales o imaginarios.Interpretar las imágenes con la lectura y Relacionarlas con momentos vividos por los alumnos. (Actividad del libro del estudiante pagina 15-17)Explicar y describir lo leído.

Fase de Inicio de la clase:Retomando las clases anteriores los alumnos describen sus barrios y a sus vecinos.

Fase de Inicio de la clase:Se les propone a los alumnos peguntas orientadas para que los niños y niñas anticipen el contenido del texto que leerán.

Fase de Inicio de la clase:Recordando la clase anterior los alumnos empiezan la lectura de forma colectiva.Comparan lo que se imaginaron de la lectura.

Fase de Desarrollo de la Clase:Describen sus barrios y a sus vecinos en forma oral enseguida dibujan y pintan sus casas y la de los vecinos

Fase de Desarrollo de la Clase:Preguntándoles la importancia de anticipar el contenido de los textos y de la ida diario dando ejemplos ¿son necesarios estos pasos? ¿les ayudan o los entorpecen? Imaginan que pasara en el texto por medio de las imágenes, llegan a un consenso y desarrollan la actividad del libro del estudiante.

Fase de Desarrollo de la Clase:Asignando turnos para leer párrafos el profesor sugiere a los alumnos detenerse cada cierto tiempo para hacer un resumen oral y comprender lo leído.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Muestran y comparten con los compañeros de clases sus vivencias en los barrios o sectores donde viven.Desarrollan actividad del libro del estudiantePagina 12 y 13.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Desarrollan actividad del libro del estudiantePagina 14.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Realizan un pequeño vocabulario con palabras que no le son familiares.



[email protected]


Fecha: 23/03/2011 Fecha: 24/03/2011 Fecha: 28/03/2011Objetivo de la Clase:Reconocer las características de los personajes del cuento.Inferir una idea importante.Identificar la causa de un hecho.Reconocer una idea importante de la historia.(Actividad del libro del estudiante pagina 18)

Objetivo de la Clase:Comprender el sentido del texto.Inferir las motivaciones de los personajes.Identificar información específica.(Actividad del libro del estudiante pagina 19)

Objetivo de la Clase:Integrar gradualmente la gramática en el desarrollo del lenguaje.Describir e identificar los adjetivos calificativos en el lenguaje diario de los alumnos y alumnas.Mejorar la escritura.(Actividad del libro del estudiante pagina 20)

Fase de Inicio de la clase:Recuerdan el texto leído comentando con sus compañeros las partes del cuento que más le llamo la atención y recordando algunos momentos del cuento guiados por el profesor.

Fase de Inicio de la clase:Recuerdan el texto leído comentando con sus compañeros las partes del cuento que más le llamo la atención y recordando algunos momentos del cuento guiados por el profesor.

Fase de Inicio de la clase:A través de la descripción de los barrios y del cuento de las anteriores clases los alumnos adquieren el uso de adjetivos calificativos de forma inconscientes, se les da entender como han calificado todo a su alrededor y como se le nombra formalmente en la ortografía gramatical.

Fase de Desarrollo de la Clase:Recordando los momentos mas importantes del cuento guiados por el profesor realizan un breve resumen.

Fase de Desarrollo de la Clase:Recordando los momentos mas importantes del cuento guiados por el profesor realizan un breve resumen.

Fase de Desarrollo de la Clase:Definimos los adjetivos calificativos y identificar las palabras que los describen.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Realizan actividad del libro de estudiante pagina 18.





[email protected]


Fecha: 30/03/2011 Fecha: 31/03/2011 Fecha: 04/04/2011Objetivo de la Clase:Integrar gradualmente la gramática en el desarrollo del lenguaje.Utilizar e identificar los sustantivos propios en el lenguaje diario de los alumnos y alumnas.Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.(Actividad del libro del estudiante pagina 21)

Objetivo de la Clase:Integrar la gramática en el desarrollo del lenguaje.Reconocer, describir y inferir los adjetivos calificativos y sustantivos propios en el lenguaje diario de los alumnos y alumnas.Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.

Objetivo de la Clase:Identificar y describir las partes principales del texto (inicio o presentación, desarrollo y desenlace.(Actividad del libro del estudiante pagina 22)Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Recordando los adjetivos calificativos asociamos a quienes califican. Escuchan diversas narraciones e identifican personajes.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.El profesor da a los alumnos oraciones simples para identificar sustantivos propios y adjetivos calificativos.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Recuerdan clases anteriores y se profundiza En los adjetivos calificativos, en los nombres propios y en la estructura del los cuentos

Fase de Desarrollo de la Clase:Definen sustantivos propios, buscan en textos escogidos por el profesor sustantivo propios.

Fase de Desarrollo de la Clase:Crean oraciones por medio de fichas entregadas por el profesor y reconocen e identifican sustantivos propios y adjetivos calificativos.

Fase de Desarrollo de la Clase:Termina actividad anterior y hacemos conclusiones Desarrollan actividad del libro del estudiante pagina 22.


Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Lista de cotejo.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Lista de cotejo.



[email protected]


Fecha: 06/04/2011 Fecha: 07/04/2011 Fecha: 11/04/2011Objetivo de la Clase:Reforzar los adjetivos calificativos.Describir y identificar los personajes del cuento “Justina”.Desarrollar la creatividad.(Actividad del libro del estudiante pagina 23)Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.

Objetivo de la Clase:Mejora el manejo de la escritura de los alumnos.Promover el uso de concordancia gramatical explicando el uso de elementos básicos de la ortografía y la producción de textos.(Actividad del libro del estudiante pagina 24)Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.

Objetivo de la Clase:Mejora el manejo de la escritura de los alumnos.Promover el uso de concordancia gramatical explicando el uso de elementos básicos de la ortografía y la producción de textos.(Actividad del libro del estudiante pagina 24)Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Recordando la lectura de Justina utilizan objetivos calificativos para describir algunos nuevos personajes.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Leen en forma participativa un cuento y el profesor hace inferencia en estructura de concordancia gramatical.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Recordamos clases pasadas y crean un resumen oral de lo aprendido.

Fase de Desarrollo de la Clase:Crean un nuevo cuento partiendo los personajes de Justina teniendo en cuenta conflicto, características y desenlace de la historia.

Fase de Desarrollo de la Clase:El profesor explica su función y para que son importantes. Los estudiantes buscan textos a su elección para recortar y encontrar estrofas, sangrías, puntos seguidos y punto aparte, escriben y describen su ubicación.

Fase de Desarrollo de la Clase:Crean un organizador grafico de los contenidos vistos hasta el momento desarrollan guía evaluada.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Observación directa.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Resumen de lo aprendido por los estudiantes observación directa.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Evaluación de proceso.



[email protected]


Fecha: 13/04/2011 Fecha: 14/04/2011 Fecha: 18/04/2011Objetivo de la Clase:Mejorar la escritura y la lectura comprensiva. Promover el uso de concordancia gramatical explicando el uso de elementos básicos de la ortografía y la producción de textos

Objetivo de la Clase: Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.Reconocer los propósitos de los textos. Describir el texto.Reconocer el significado y el propósito de un símbolo asociado al texto.

Objetivo de la Clase:Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.Reconocer los propósitos de los textos. Describir el texto.Reconocer el significado y el propósito de un símbolo asociado al texto.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Continuación de clase Recordando clases pasadas.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Ven planos de su entorno y contestan preguntas.

Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.Terminan actividad anterior.Dibujan el plano del colegio y sus alrededores.

Fase de Desarrollo de la Clase:Crean oraciones con tarjetas en las cuales se encuentra artículos, adjetivos calificativos, sustantivos comunes, verbos y géneros.Las escriben en su cuaderno y comparan con sus compañeros sus oraciones.

Fase de Desarrollo de la Clase:Pidiendo que los alumnos y alumnas observen con detención el plano del barrio de Justina contestan algunas preguntas.Actividad del libro del estudiante pagina 26.

Fase de Desarrollo de la Clase:Contestan preguntas referente al plano dibujados por lo alumnas.Actividad del libro del estudiante pagina 28.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Autoevaluación pagina 25 del libro del estudiante.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Observación directa.

Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:Lista de cotejo.Auto evaluación.



[email protected]


Fecha: 20/04/2011 Fecha: 21/04/2011 Fecha: 25/04/2011Objetivo de la Clase:Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.

Objetivo de la Clase:Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.


Fase de Inicio de la clase:Caligrafía y lectura comprensiva.




Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación: Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación: Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:



[email protected]


Fecha: 27/04/2011 Fecha: 28/04/2011 Fecha: 02/05/2011Objetivo de la Clase:Mejorar la escritura y la lectura comprensiva.







Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación: Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación: Fase Síntesis de la Clase y/o Evaluación:

clase a clase primera unidad lenguage tercer año

Documents