clase 4 inés manuel salazar burgos
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Begoña Cros SalvatEvolución y retos de la educación VirtualConstruyendo el e-learning del silo XXIBarcelona 2011
Aprender y enseñar en colaboración
El estudiante no esta solo
¿Por qué aprender en colaboración?
¿Cómo aprender en colaboración?
El diseño de actividades colaborativas
Evolución y retos
EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO
Las actividades de aprendizaje en un
entorno virtual pueden ser las mismas
La evolución de los entornos
virtuales ha sido importante
Es preciso cambiar el sistema de formación
modificando el tipo de actividades
¿POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN?
Crea interdependencia
positiva.
Genera debates en la
búsqueda de estrategias.
Facilita el intercambio de
información.
Propicia una comprensión
compartida
Genera un compromiso
mutuo que cohesiona.
Se dispone de un repertorio
compartido de recursos.
El trabajo colaborativo de los
estudiantes ofrece ventajas
Al crear comunidades de
aprendizaje
TRES ELEMENTOS O FACTORES
BÁSICOS EN LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE COLABORATIVO
La situación de aprendizaje
¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Las características del grupo
La tecnología que se utilizapara apoyar la colaboración
Escenarios para el control del aprendizaje según Stephenson
EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
La conformación de los grupos de trabajo
La planificación y la gestión del tiempo
Los procesos de comunicación e interacción
Los procesos de negociación y gestión del conflicto
La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
La evaluación, autoevaluación y coevaluación.
Para el diseño del proceso de aprendizaje
es preciso considerar diversos aspectos
Para el diseño de un plan de acción
formativo utilizando tecnologías se deben
proponer actividades colaborativas como:
Presentación de la actividad y participantes
Identificar fases acciones implicadas
Sistematizar las fases y acciones
Formular las estrategias para desarrollar la formación
EVOLUCIÓN Y RETOS
Crear comunidades de
aprendizaje con un buen
diseño de actividades
Realizar un buen
diseño para un
proceso colaborativo
Entrenamiento para el
diseño de actividades
colaborativas
Coherencia entre
estrategia de colaboración
y herramienta tecnológica.
Seleccionar medios que
faciliten la gestión de la
información y el debate.
Considere la evaluación,
autoevaluación y coevaluación
Culiacán, Sinaloa 26 de Octubre 2014