2 _ ‘Di d á c t I c a d e l O b j e t o ( I n t r o d u c c I ó n P r á c t I c a a l a F e n o m e n o l o g í a)’

I n t r o d u c c i ó n a l a D i d á c t I c a P r o y e c t u a l : “ E l C o m p l e j o S e n s o r I o C o m o R e c u r s o D I d á c t I c o P r o y e c t u a l”.

M a g i s t e r e n D i d á c t i c a P r o y e c t u a l _ F a c u l t a d d e A r q u i t e c t u r a, C o n s t r u c c i ó n y D i s e ñ o _ U B B _ C o n c e p c i ó n _ C h i l e _ A b r i l 2 0 1 3

“De lo que he hecho como poeta no me enorgullezco… pero en tanto soy la única en mi siglo que conoce la verdad en la difícil ciencia del color, de eso, digo, no estoy poco orgulloso… aquí poseo una conciencia superior a muchos.”

(Goethe)

‘El logro supremo sería comprender que todo lo fáctico es ya teoría… No se busque nada detrás de los fenómenos: ellos mismos son la teoría.’

(Goethe)

‘Los objetos naturales debería ser explorados e investigados por lo que son y no para satisfacer al observador, sino que respetuosamente, como si fueran seres divinos.’

(Goethe)

‘Cada fenómeno, correctamente observado, DESPIERTA en nosotros un NUEVO ÓRGANO O FACULTAD de entendimiento.’

(Goethe)

“El científico debe evitar buscar nada detrás de el: aquí está el límite… la contemplación de un fenómeno arquetípico normalmente no es suficiente para la gente; creen que deben ir aun mas allá; y así, son como niños que después de

mirarse en el espejo, lo dan vuelta para ver qué hay del otro lado.”

(Goethe)

SINTESIS:

La generacion de todo conocimiento presupone:

a)  Poseer un objeto de estudio. b)  Caracterizarlo.

¿Cuál será el objeto de estudio propio del arquitecto? ¿Cuál el objeto del profesor?