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Clase 2. * ¿Jugamos un juego? El objetivo de este juego es encontrar las relaciones entre los diferentes números, para ello tenemos que tener presente la información que nos brindan sus cifras. -El juego lo encontramos en la página 8 de nuestro libro “Hacer matemática juntos”, luego completamos la actividad 1 de la página 8. También encontrás el juego en las hojas 3 y 4. Resolvemos las siguientes situaciones problemáticas, puede hacer los cálculos que necesites en la misma hoja. a) Lucas y Tomás venden aceites y se turnan para atender el negocio. Lucas, vendió 568 aceites a la mañana, luego regresó a la siesta y vendió 19 más. Por la tarde Tomás vendió 125 aceites. ¿Qué cálculos nos permiten saber cuántos aceites más vendió Lucas que Tomás? Marca la o las opciones correctas. 1- 568 + 19 + 125= 2- 568 + 19 -129= 3- 568 + 129 +19= 4- 697 _ 19= b) ¡A pensar! María, en el juego de los dardos sacó este puntaje: 4.562 puntos. ¿Qué cálculo o cálculos le permite llegar al resultado que hizo María? 1- 500 + 60 + 2= 2- 4000 + 5000 + 60 + 2= 3- 4000 + 60 + 500= 4- 4500 + 60 + 2= Seguimos trabajando y ejercitando nuestro sistema de numeración .

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Page 1: Clase 2. - Córdobacolegiodemaria.com.ar/materiales/primario/2semana/...Clase 2. * ¿Jugamos un juego? El objetivo de este juego es encontrar las relaciones entre los diferentes números,

Clase 2.

* ¿Jugamos un juego? El objetivo de este juego es encontrar las relaciones entre los diferentes números, para ello tenemos que tener presente la información que nos brindan

sus cifras.

-El juego lo encontramos en la página 8 de nuestro libro “Hacer matemática juntos”, luego completamos la actividad 1 de la página 8. También encontrás el juego en las hojas 3 y 4.

Resolvemos las siguientes situaciones problemáticas, puede hacer

los cálculos que necesites en la misma hoja.

a) Lucas y Tomás venden aceites y se turnan para atender el negocio. Lucas, vendió 568 aceites a la mañana, luego regresó a la siesta y vendió 19 más. Por la tarde Tomás vendió 125 aceites. ¿Qué cálculos nos permiten saber cuántos aceites más vendió Lucas que Tomás? Marca la o las opciones correctas.

1- 568 + 19 + 125=

2- 568 + 19 -129=

3- 568 + 129 +19=

4- 697 _ 19=

b) ¡A pensar! María, en el juego de los dardos sacó este puntaje: 4.562 puntos. ¿Qué

cálculo o cálculos le permite llegar al resultado que hizo María?

1- 500 + 60 + 2=

2- 4000 + 5000 + 60 + 2=

3- 4000 + 60 + 500=

4- 4500 + 60 + 2=

Seguimos trabajando y ejercitando nuestro sistema de numeración.

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* Trabajamos en nuestro libro en las actividades 2, 3 y 4 de la página 9.

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Clase 3

HOY TRABAJAMOS UN CUADRO DIFERENTE… (pág. 10)

*Trabajamos las actividades de la página 10, puntos 5 y 6, y la página 11, puntos 7, 8 y 9 de

nuestro libro.

Para tener en cuenta sobre la actividad de la página 10: en el cuadro de la página 9,

veíamos los números de la serie del 2.040 a 2.139, organizados de a 10, en cambio en este

nuevo cuadro, los números van de 1.000 en 1.000, con lo cual, hay muchos números que no

aparecen, pero que están entre uno y otro de los casilleros. ¡A trabajar!

Seguimos trabajando

* Rodea cada número según las consignas:

* De color verde, los números entre 10.000 y 25.000

* De color Azul, los números entre 25.000 y 50.000

* De color rojo, los números entre 50.000 y 75.000

* De amarillo, los números entre 75.000 y 100.000

38.724 18.421 83.412 64.879 24.682

41.285 93.741 27.943 20.845 71.834

37.628 75.412 50.249 28.146 84.584

* Elijo 5 números del ejercicio anterior y los escribo en letras

(CURSIVA)

*Practicamos las tablas de multiplicar jugando...

https://www.twinkl.com.au/resource/es-t2-m-905-multiplicacion-y-division-x12-juego-de-mesa

https://www.twinkl.com.au/resource/ludo-de-las-tablas-de-multiplicar-juego-de-mesa-sa-t-582

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