clase 2 - ap. motor y patrones motores
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APRENDIZAJE MOTOR Patrones Motores
Gustavo Godoy SilvaProfesor de Educación FísicaMagíster en Pedagogía Universitaria
INTRAUTERINOS: Denominada “protomotricidad” y tiene ciertas consecuencias morfológicas como: articulación, huesos, músculos
ESPONTANEOS: son el apresto del control motor intencional, voluntario y precursores de la comunicación y lo cognitivo.
REFLEJOS: Son indicadores del estado de madurez del sistema nervioso infantil.
• PRIMITIVOS: protección y supervivencia
• POSTURAL: equilibrios y cambios posturales
• LOCOMOTRICES: parecido morfológico con: andar, trepar, reptar, gatear y nadar.
Los reflejos “no desaparecen” se “incorporan” a las conductas motoras voluntarias, base de la coordinación
normal.
Movimientos
Desarrollo de los movimientos
Cabeza
Tronco
Miembros Superiores
Miembros Inferiores
Patrón Motor
Según Wickström: es una serie de movimientos organizados en una secuencia espacio temporal.
Según Schilling: son el conjunto de actividades motrices que tiene un papel subordinado y su propósito es completamente exterior.
... ConclusiónEs un repertorio de movimientos que no
necesitan ser precisos para su ejecución pero que posee un objetivo
externo.
Habilidades Motrices. Es una secuencia de movimientos altamente específicos, entrenados y realizados con alto grado de precisión.
Se desarrolla por medio del aprendizaje de patrones motores que paulatinamente se van integrando en forma jerarquizada en el curso del desarrollo.
Desarrollo simultáneo de los sistemas manipulativos, locomotrices y posturales, siguiendo las leyes céfalo-caudal y próximo-distal.
Rodar, reptar, gatear.
Momento importante del desarrollo motor “postura erguida sentada”.
Permite el uso de las manos “tocar, tomar, alcanzar y soltar”
Primer Año
• Coordina y regula el empleo de las manos y los ojos en la forma precisa y eficaz y adaptativa.
• Cada mano: una
tarea diferente.
• Precursora de la dominancia lateral.
Control Motor Fino
Desarrollo de los patrones motores básicos o habilidades motrices fundamentales.
“Son el eje fundamental de este periodo”Locomoción, manipulación y equilibrio.Sumados a: 1.Percepción de si mismo2.De los demás3.De los objetos4.Del espacio5.Del tiempo
Son requisitos indispensables para que el niño se pueda incorporar con éxito a los juegos, recreación, deportes o vida diaria.
Entre los 2 y 8 años
Algunos poseen una inteligencia cinestésica corporal o atlética mayor;………… son los que logran mayores niveles de desempeños en el deporte, los adolescentes activos físicamente tienen mejor salud, un mejor desarrollo óseo, lo que reduce los riegos de osteoporosis en el futuro.
Adolescencia
•“Se dan los rendimientos motores máximos”, los que abandonan la actividad física solo quedan con la “reserva deportiva” registrada en la “memoria motriz”.
•En la edad avanzada disminuye los rendimientos y la capacidad para aprender nuevas habilidades.
•“Ralentización perceptiva motora”
Causas: 1. Reducción del número de células nerviosas (retraso sináptico un 15-20% de la conducción nerviosa),
2. Aumento de tiempo de reacción y de respuesta.3. Disminución de la fuerza desde 15-20-40 %.
Entre los 20 y 40 años
Entre los 20 y 40 años
Consecuencias: 1. Disminución de la velocidad en la marcha,
equilibrio, control postural, carrera y salto.2. Menor capacidad para captar la información,
percibir o discriminar los estímulos3. Menor capacidad de esfuerzo y aparición de
fatiga precoz.
• Pérdida de masa ósea 1 % anual osteoporosis.• Pérdida de elasticidad.• Aumento de rigidez torácica.• Mayor trabajo en la inspiración 20 % más.• Acumulación desproporcionada y progresiva de grasa en regiones
superiores central y subcutánea aumentando el peso corporal (esconde pérdida ósea y muscular).
• 65 años, pérdida de la grasa subcutánea (aspecto de anciano).• La grasa abdominal e intraabdominal esta relacionada con
desordenes metabólicos y mala nutrición.• Cambios estructurales en el corazón y vasos sanguíneos; perdida de
elasticidad en el tejido circulatorio, cambios fibróticos en las válvulas, aumento de la tensión arterial en especial de la máxima ó sistólica.
Mujeres de 35 y hombres de 55 años
Mujeres de 35 y hombres de 55 años
Patrón Motor
Patrón Motor:
Repertorio de movimientos
que no necesitan ser precisos para su ejecución,
pero que poseen un objetivo externo.
Habilidades Motrices:
Secuencias de movimientos
altamente específicos y
entrenados, en una esfera limitada y
realizados con alto grado de
precisión.
Movimientos Fundamentales
:Término usado
al describir “comportamientos motores” manifestado en niños con un carácter filogenético
elevado. proviniendo de
ahí el término de “fundamental”
Propiedades Físicas Simples:
• Fuerza.
• Velocidad.
• Resistencia.
• Flexibilidad.
Condición – Aptitud Física (Lo Que Soy)
Habilidad Motriz(Lo Que Puedo Hacer)
Propiedades Físicas Complejas:
• Agilidad.
• Equilibrio.
• Coordinación.
Patrones Motores:
Lanzar.
Manipulación Atrapar.
Golpear.
Caminar.
Locomoción Correr
Saltar.
1er Sistema: Percepción de si mismo, de los demás de los objetos, del tiempo, del espacio.2do Sistema: Táctico, Inteligente, decisión, juzgar, elegir la mejor alternativa.3er Sistema: Efector Neuromuscular, Propiedades Físicas y la Técnica.
Patrones Motores Básicos son:caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear.
Estos se desarrollan pasandopor una serie de “estadios”.“David Gallahue” clasifica entres estadios el desarrollo de los patrones motores.
•Estadio inicial. (2 a 3 años)•Estadio Elemental. (4 a 5 años)•Estadio Maduro. (6 a 7 años)
Patrones Motores Básicos de Locomoción
Caminar:o Estadio Inicial.o Estadio Elemental.o Estadio MaduroFin de la infancia y el comienzo dela
niñez temprana.
Correr:o Estadio Inicialo Estadio Elemental.o Estadio Maduro.Eliminar los movimientos superfluos.
Saltar:o Estadio Inicial.o Estadio Elementalo Estadio Maduro.Siempre significa vencer algo.
Patrones Motores de ManipulaciónLanzar:o Estadio Inicial.o Estadio Elemental.o Estadio Maduro.Lanzar por encima del
Hombro. Motricidad Bilateral
Atrapar o Atajaro Estadio Inicial.o Estadio Elemental.o Estadio Maduro.Motricidad Bilateral
Equivalente.
Golpear (objetos):o Estadio Inicial.o Estadio Elemental.o Estadio Maduro.Paso, Giro, Golpe.
Gracias....
