clase 1-introducción (20-3-12)
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LOGOLOGO
COMISIÓN 12COMISIÓN 12
CÁTEDRA PISCITELLICÁTEDRA PISCITELLI
1º CUATRIMESTRE DE 1º CUATRIMESTRE DE 20122012
Proyecto:Proyecto: Narrativas Digitales Narrativas Digitales
ObjetivosObjetivos
• Analizar el fenómeno de las narrativas disparada por la cuestión de los dispositivos digitales desde diferentes perspectivas convergentes.
• Explorar la problemática de las narrativas transmedia participativas.
• Adquirir nuevas nociones que permitan pensar, analizar, planificar y diseñar narrativas digitales.
• Trabajar en equipo con casos, ejercicios y prototipos concretos de narrativas.
Meta finalMeta finalQue los estudiantes puedan generar un dispositivo de narrativa transmedia participativa; que puedan conceptualizar, interpretar, vincular y recuperar ejes teóricos para aplicarlos a casos concretos; trabajar con diferentes soportes, medios y lenguajes en un contexto de complejidad creativa; finalmente que puedan comprender la importancia de los medios y narrativas digitales como objeto de estudio de las Ciencias de la Comunicación.
PropuestaPropuesta
Dinámica de las clasesDinámica de las clases
ProgramaPrograma
Evaluaciones y Evaluaciones y SeguimientoSeguimiento
Discusión Narrativas Discusión Narrativas
PropuestaPropuesta• Este Cuatrimestre trabajaremos sobre las narrativas Este Cuatrimestre trabajaremos sobre las narrativas digitales con énfasis en contar digitales con énfasis en contar historias historias transmediáticas transmediáticas o post-narrativas audiovisuales.o post-narrativas audiovisuales.
• Se intentará analizar objetos culturales digitales que Se intentará analizar objetos culturales digitales que reducen las barreras entre la producción y el reducen las barreras entre la producción y el consumo. consumo.
• Se buscará revisar el lugar del autor y del lector, Se buscará revisar el lugar del autor y del lector, como una ruptura de la linealidad tradicional.como una ruptura de la linealidad tradicional.
• La idea es pensar en narrativas colaborativas o de La idea es pensar en narrativas colaborativas o de co-autoría donde intervienen audiencias participativas co-autoría donde intervienen audiencias participativas
• Se trata de analizar el contexto en el que surgen y Se trata de analizar el contexto en el que surgen y se multiplican estos medios e intervenir diseñando un se multiplican estos medios e intervenir diseñando un proyecto concreto.proyecto concreto.
•
Dinámica de las clasesDinámica de las clases
• La primera parte del cuatrimestre (clases 1 a 8) trabajaremos sobre ejes teóricos y su aplicación a casos concretos. • También comenzaremos a planificar un trabajo práctico grupal final basado en el diseño de un proyecto de dispositivo transmediático.
• En la segunda parte (clases 9 a 14) nos centraremos en el trabajo práctico en equipo y en la presentación del proyecto en el Teórico. En menor medida, se trabajarán cuestiones conceptuales del Programa.
ProgramaPrograma
1)1) Remediación e HipermediosRemediación e Hipermedios: : transformación de los medios, convergencia, modelos de comunicación horizontal, del consumo a la participación, de los nuevos medios a las hipermediaciones.
2) Cultura visual, aprendizaje por proyectos y estética 2) Cultura visual, aprendizaje por proyectos y estética neobarrocaneobarroca: : hipertexto como forma visual, pensar y diseñar con imágenes, narrativas mosaico, narrativas neobarrocas.
3) Narrativas transmedia y storytelling interactivo3) Narrativas transmedia y storytelling interactivo: : exploración del universo transmedia y cross-media, diseño de contenidos y experiencias, narrativas multi-plaforma no lineales.
4) Cultura basura en la era del cerebro social: 4) Cultura basura en la era del cerebro social: La resurrección de la TV de calidad, el estudio del cerebro sobre los relatos y formas de ver, del yo individual al yo colectivo.
Evaluaciones y Evaluaciones y SeguimientoSeguimiento
Parcial Domiciliario Individual
Asistencia
Participación en clases Exposiciones
TP Grupal con entregas
Exposición grupal en Teórico
Coloquio final
Evaluaciones y Evaluaciones y SeguimientoSeguimiento
1)1)PARCIAL DOMICILIARIOPARCIAL DOMICILIARIO: : Ensayo individual integrador de las unidades 1 y 2. De contenido teórico con aplicación a algún caso particular.Se proveerá la consigna en la clase 6 y se entregará laclase 7.
2) 2) TP GRUPAL: PROYECTO DE DISPOSITIVO TP GRUPAL: PROYECTO DE DISPOSITIVO NARRATIVONARRATIVO-Metodología: Pensamiento proyectual (design thinking)-Exposiciones previas en clase, tutorías y seguimiento-Puesta en común e intercambio docentes/alumnos-Presentación del Proyecto en Teórico, clase 11-Coloquio Final integrador
Evaluaciones y SeguimientoEvaluaciones y Seguimiento
Condiciones de Regularidad
-Asistencia: 80% asistencia a Prácticos y a Teóricos (obligatorios)
-Cumplimiento de consignas prácticas/participación (Práctico)
-Aprobación de Parcial individual y TP grupal
-Exposición en el Teórico
-Coloquio final integrador
Discusión: narrativasDiscusión: narrativas
¿Qué entendemos por ¿Qué entendemos por narrativanarrativa??
Discusión: narrativasDiscusión: narrativas
¿Contar ¿Contar historiashistorias? ¿cómo?? ¿cómo?
Discusión: narrativasDiscusión: narrativas
Discusión: narrativasDiscusión: narrativas
A través de diferentes medios…A través de diferentes medios…
¿Y qué serían un Medio para ¿Y qué serían un Medio para nosotros? ¿cómo lo pensaremos?nosotros? ¿cómo lo pensaremos?
Discusión: narrativasDiscusión: narrativas
Conceptos ABC/caja de Conceptos ABC/caja de herramientas herramientas
Mapa de ConceptosMapa de Conceptos
Transmedia: storytelling, cross-media multimodalidad/multiplataforma/multimedia
Soportes/Lenguajes/Géneros: dispositivos
Lo digital/De nuevos medios a hipermediaciones
Producción ‡ consumo – Prosumidores
Franquicia mediática-Regulación-Propiedad intelectual
Audiencias participativas: tensiones entre creadores/fans El problema de la Inmersión y la Interactividad
Del texto lineal al hipertexto / Hiperenlaces e hiperlecturas
Diferentes enfoques de NarrativasDiferentes enfoques de Narrativas
Narrativas como
Análisis del relatoPoética
LingüísticaSemiótica
Transformación en el tiempoEvolución
Etnografía y consumos culturalesUsos sociales
Ideología/políticaManipulación/seducción
AristótelesProppGreimas/Barthes
ScolariManovichRyanBolter
De CerteauJenkins
SalmonBruner
Percepción/Teorías de la menteNeurociencia (Cerebro Social)
Narrativas transmedia participativasNarrativas transmedia participativasEsquema de Trabajo y de AnálisisEsquema de Trabajo y de Análisis
• NarrativaNarrativaSecuencia y transformación - Personajes Secuencia y transformación - Personajes
Narrador - Lector Narrador - Lector
Motivo - Tema - Punto de vistaMotivo - Tema - Punto de vista
• TransmediaTransmedia
Dispositivos interrelacionadosDispositivos interrelacionados
Transitar ‡ experiencias sobre un mismo universo temáticoTransitar ‡ experiencias sobre un mismo universo temático
Uso de varios lenguajesUso de varios lenguajes
Entre diferentes medios se compone un todoEntre diferentes medios se compone un todo
• ParticipaciónParticipaciónEl usuario toma decisiones que van construyendo su El usuario toma decisiones que van construyendo su experienciaexperiencia
El usuario hace un esfuerzo para seguirEl usuario hace un esfuerzo para seguir
Lic. Ignacio Uman