clase 1-2013-2 diversidad celular

BASES BIOLGICAS DE LA SALUD (KIC 123)

Bienvenidos!

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DOCENTES Y ENCARGADOS:

Clases Tericas: Barbra Toro June Champin Carolina Galleguillos Taller June Champin Carolina Galleguillos Carlos Alvarado Barbra Toro Encargado y Coordinador Asignatura: Barbra Toro ([email protected])

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PAGINA WEB

El canal oficial de comunicacin con los alumnos es la pgina web del curso (e-cursos).

Toda la informacin del curso ser oportunamente informada a travs de la pgina web del curso. Esto no invalida las informaciones realizadas verbalmente por los docentes durante las clases tericas o talleres.

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Propsito del Curso

Iniciar al alumno en el estudio del ser humano desde la Biologa Celular, en el contexto de las profesiones de la Salud. De esta manera, se pretende contribuir al logro de las competencias relacionadas con el rea asistencial sealadas en los perfiles de egreso de cada carrera.

Induicr al estudio de aspectos de Biologa Celular y Microbiologa, como base conceptual para la comprensin integral de los fenmenos biolgicos de mayor complejidad que ocurren en el organismo humano.

Relacionar las bases celulares y moleculares asociadas al funcionamiento normal y alterado del organismo humano desde una perspectiva biomdica.

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Objetivos Generales del Curso C1.- Declarativos:

1. Explicar con profundidad los principios generales y fundamentales de la Biologa Celular y Microbiologa que sirven de base para comprender el funcionamiento normal y patolgico del cuerpo humano, y su relacin con la aplicacin en el campo clnico. (Correlacin bsico-clnica).

2. Reconocer las caractersticas estructurales y funcionales de los seres vivos en general, y en especial, relacionar dichos conocimientos con el estudio del ser humano

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C2.- Procedimentales:

1. Aplicar los principales fundamentos tericos en que se basa la Biologa Celular y la Microbiologa en la resolucin de problemas biolgicos bsicos.

2. Recopilar, analizar e interpretar en forma adecuada la informacin cientfica relacionada con los conocimientos que se desarrollan en el curso y relacionado con su carrera.

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C2.- Procedimentales:

3. Utilizar la metodologa cientfica en el anlisis de problemas logrando la integracin de los conocimientos bsicos y relevantes para su carrera.

4. Evaluar las distintas estructuras que componen la clula, describir sus funciones y relacionarlas con los procesos moleculares de importancia en la salud humana.

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C3.- Actitudinales:

1. Asumir una actitud crtica y autocrtica frente a las actividades de la asignatura.

2. Valorar el aporte que hacen las personas al trabajo en equipo, potenciando un clima de colaboracin y respeto.

3. Mostrar responsabilidad, honestidad, puntualidad, disciplina del trabajo y trabajo en equipo, enmarcados en el desarrollo de una Carrera profesional del rea de la Salud.

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Contenidos del Curso

Teora celular y diversidad celular.

Estructura y funcin de la clula eucarionte y procarionte.

Biomolculas.

Organizacin Estructural y Funcional de Membrana.

Sistema de Endomembranas.

Citoesqueleto, motilidad celular, matriz extracelular

Metabolismo Celular: estructura y funcin de mitocondrias, procesos metablicos.

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Contenidos del Curso

Estructura del Ncleo Interfsico y cromatina.

Comunicacin Celular.

Biologa Molecular: cidos nucleicos, Replicacin, Transcripcin, Traduccin.

Ciclo Celular y su regulacin.

Divisin Celular: mitosis, Meiosis y Gametognesis

Estructura y conceptos biolgicos bsicos de microorganismos patgenos: bacterias y virus.

Principales microorganismos y su relacin con diversas patologas.

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Tipos de Actividades

1. Clases Tericas: Clases expositivas con participacin activa del alumno.

2. Actividades Taller: Resolucin de guas previas a la actividad de taller, las que se discuten y complementan con bibliografa anexa en actividades grupales. Cuyo objetivo es fortalecer y complementar los conocimientos adquiridos en clases tericas a travs de la aplicacin de conceptos bsicos de la Biologa Celular.

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Normas Clases Tericas

Cambios de Secciones: Se debe respetar la seccin que se le ha asignado, no se aceptan cambios. Cualquier cambio debe realizarse de manera formal ante su Escuela.

Asistencia Obligatoria: se requiere de 80% de asistencia a clases tericas para la aprobacin del ramo. Por motivos de fuerza mayor, se acepta la justificacin de 20% de inasistencias (3 inasistencias).

Se registrar la asistencia de dos formas: en forma oral (en voz alta), y en forma escrita (registro de firma). Esto se realizar en cualquier instancia de la clase segn el profesor lo estime conveniente.

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Normas Clases Tericas

Debe existir plena concordancia entre el registro de asistencia oral y el escrito. Si no fuese as, el alumno es considerado como inasistente.

Aquellos alumnos que lleguen atrasados sern los nicos responsables de avisar su atraso en forma presencial y en la misma clase (misma fecha, en el horario de recreo) al profesor y corroborar que su atraso sea estipulado en la planilla respectiva.

No se aceptarn email posteriores avisando la presencia en clases.

Justificacin: la justificacin debe ser realizada en el perodo reglamentario y en sus respectivas Escuelas.

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Evaluacin del Curso

Nota de Presentacin:

Certamen 1 : 23% Certamen 2 : 23% Certamen 3 : 24% Actividades Taller : 30%

Nota Final: 0

Nota de presentacin a examen : 70%

Nota de Examen : 30%

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Descripcin de evaluacin del curso

Evaluacin de Clases Tericas:

Se realiza a travs de Certmenes que es un tipo de evaluacin de seleccin mltiple, en el cual se incluye todas las actividades desarrolladas en la asignatura hasta la clase anterior al certamen.

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Evaluaciones de Taller

Evaluacin es de dos tipos:

a) Control de taller: evaluacin escrita que incluye los contenidos de dos talleres consecutivos y de las clases tericas asociados a ellos. Se realizan semana por medio.

b) Actividades complementarias: presentacin expositiva de alumnos en grupo acerca un tema asociado a las actividades de taller.

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Recuperacin de Evaluaciones

Toda inasistencia a evaluaciones de Certamen o Taller que haya sido justificada ante la Escuela correspondiente se recuperar en una nica fecha que ser acordada por la Coordinacin de Equipo.

No son recuperables las actividades en las que el alumno califica ausente por atraso o ausente por incumplimiento.

La evaluacin recuperativa ser acumulativa y se rendir en forma oral frente a una comisin formada por al menos 2 docentes de la asignatura.

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Recuperacin de Evaluaciones

Los alumnos que justifiquen su inasistencia al Examen, debern rendir el Examen de Recuperacin oral y ante una comisin de 3 docentes de la asignatura.

Si por alguna razn justificada un alumno no asiste a la fecha de recuperacin, la evaluacin se recuperar en forma oral en fecha acordada entre el estudiante y el coordinador del curso. sta debe ser previa a la fecha del examen.

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Revisin de Evaluacin

CERTAMENES y EXAMEN: Se informar una fecha de revisin para cada uno de los Certmenes y Examen, la cual ser informada oportunamente (en pgina web) posterior a la fecha de publicacin de las notas.

TALLER: En caso de los Controles de taller, se realizar de preferencia en horario de taller junto a su profesor respectivo. En caso contrario, el profesor de taller informar a sus alumnos los horarios de revisin.

Al final del semestre existir una instancia para revisar slo aquellos controles que no hayan sido revisados previamente.

NO ES UNA INSTANCIA PARA RECUPERAR ACTIVIDADES O PRETENDER SUBIR NOTAS.

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IMPORTANTE:

Aquel alumno que no asista a la fecha

acordada para la revisin de evaluaciones,

NO tendr derecho a revisin ni reclamos

posteriores. No existen excepciones a fin del

semestre.

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Bibliografa

Bibliografa Obligatoria:

Becker, WN., Kleinsmith LJ., Hardin J. El Mundo de la Clula. Editorial Pearson. 6ta edicin (2006).

Karp Gerald. Biologa Celular y Molecular. Mc Graw-Hill Interamericana, 2005.

Bruce Alberts. Biologa Molecular de la Clula. Editorial Omega, 2004.

Abarca Katia. Microbiologia Clnica. Editorial Universidad Catlica de Chile. 1a edicin 2001

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Bibliografa Complementaria:

Lodish et all. Molecular Cell Biology. Editorial Freeman. 4 edicin, 2000.

Cooper, G. La Clula. 2 edicin, Harvard Medical School. Editorial Marbn. Espaa. 2002

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Biologa Celular

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Objetivos de la clase

1. Analizar cada uno de los postulados de la Teora

Celular.

2. Reconocer la diversidad celular

3. Aplicar las caractersticas de los seres vivos a la clula.

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La biologa celular estudia las clulas en funcin de su constitucin y funcionamiento molecular y adems estudia la forma en que cooperan entre s para constituir organismos muy complejos, como el ser humano. Para poder comprender cmo funciona el cuerpo humano sano, cmo se desarrolla y envejece y qu falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las clulas que lo constituyen.

Biologa Celular

En 1838, Scheleiden y Schwann establecieron por separado, que todos los seres vivos, tanto animales como vegetales, estn constituido por unidades que fueron denominadas anteriormente como clulas.

Esta observacin, realizada con la ayuda de un microscopio, fue el punto

de partida para lo que se conoce como la Teora Celular. Postulados de la Teora Celular 1.- Los organismos estn compuestos por clulas. 2.- Todas las clulas provienen de otras clulas preexistentes. 3.- La clula es la unidad morfo - funcional de todos los seres vivos. 4.- La clula es la unidad de reproduccin y de evolucin de los seres vivos.

Teora Celular

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El rbol de la vida

ORGANIZACIN ESTRUCTURAL DE LAS CLULAS

Con el desarrollo de la microscopa, en 1937 Chatton propuso dos trminos para designar las clases de clulas presentes en la naturaleza: clulas procariontes y clulas eucariontes

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Los dos tipos de clulas muestran algunas caractersticas similares, tales como:

Poseen un lenguaje gentico idntico. Ambas tienen rutas metablicas comunes. Presentan estructuras similares en algunos de sus componentes. Ej: la membrana celular.

Qu las diferencian?

COMPARACIN ENTRE CLULAS PROCARIONTES Y EUCARIONTES

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Posiblemente la simbiosis bacteriana con un eucariota primitivo fue la principal etapa en la evolucin de la clula eucariota. En 1980, propuso la teora de la endosimbiosis para explicar el origen de la mitocondria y los cloroplastos. De acuerdo a esta idea un procariota grande o quizs un primitivo eucariota fagocit o rodeo a un pequeo procariota hace unos 1500 a 700 millones de aos.

Teora Endosimbitica

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Propuesta de formacin del Ncleo y del RER

Propuesta de formacin de las mitocondrias

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Diversidad celular

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Diversidad celular en clulas animales

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PROPIEDADES DE UN SISTEMA VIVO (visto desde la funcin celular)

1.Nivel de organizacin: La clula es un sistema qumico selectivo conformado esencialmente por C, H, O, N, S, P, que son los principales elementos de la vida. La clula se considera un sistema termodinmico abierto, que toma energa de su entorno para mantener su estructura en molculas de tamao pequeo, stas a su vez en grandes polmeros y luego en complejos polimricos que subsecuentemente conformarn estructuras subcelulares y finalmente la clula como unidad bsica estructural y funcional.

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Niveles de Organizacin de la Clula PROPIEDADES DE UN SISTEMA VIVO

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Niveles de organizacin (Estructural y Funcional) PROPIEDADES DE UN SISTEMA VIVO

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2.Nutricin y Metabolismo: Las clulas toman sustancias del medio que utilizan en la obtencin y transformacin de la energa necesaria para su metabolismo, el que consiste en una serie de transformaciones qumicas y procesos energticos que ocurren en la clula para poder realizar todos lo procesos vitales.

PROPIEDADES DE UN SISTEMA VIVO

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3.Crecimiento: Los organismos vivos y las clulas son capaces de utilizar las sustancias que asimilan del medio para sintetizar biomolculas que contribuyen al aumento de su tamao y autorreplicacin . El crecimiento es un aumento en la masa celular dando como el incremento del tamao celular. En organismos pluricelulares el crecimiento est dado por este aumento y/o el nmero de las clulas individuales.


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4.Sealizacin qumica y diferenciacin : Es una caracterstica que se presenta con mayor frecuencia en los organismos pluricelulares cuyas clulas requieren de seales qumicas que facilitan la comunicacin intercelular, la cual permitir que posteriormente se puedan diferenciar y cumplir con una funcin determinada.


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Vas de diferenciacin celular

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5.Respuesta a estmulos (Irritabilidad): Ocasionados por cambios fsicos o qumicos en el ambiente interno o externo. La mayora de las clulas poseen mecanismos conformados de receptores los cuales le permiten desarrollar cierta sensibilidad a sustancias qumicas tales como hormonas, factores de crecimiento, materiales extracelulares, as como tambin responder de manera especfica a compuestos presentes en las superficies de otras clulas.


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6.Capacidad de autorregulacin: Siendo la clula un sistema tan complejo, necesita de ciertos mecanismos de control para corregir errores que se pueden presentar en el desarrollo de toda su actividad vital.


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7.Evolucin: Las clulas y los organismos son susceptibles de cambios para adquirir nuevas propiedades biolgicas que les permitan adaptarse a medios particulares y preservar su supervivencia, estos cambios se manifiestan y se preservan a travs de las generaciones .


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Son los virus organismos vivos?

Virus


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LEER Y ANALIZAR EL CAPTULO 1 de Biologa Celular y Molecular

Gerard Karp, Edicin 4.

Lectura Mnima Obligatoria para el Taller N1.

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clase 1-2013-2 diversidad celular

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