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ACUSE DE RECIBO (importante, entregar en el Colegio al Profesor/a su hijo/a, para comprobar que lo han recibido).

Don/Dña ................................................................ ................padre/madre/tutor/a

del alumno/a ....................................................................Curso/nivel:…..………

He recibido la CIRCULAR INFORMATIVA de comienzo de curso

Firmado: (padre/madre/tutor/a)

Icod de los Vinos, 27 de septiembre de 2010

LA DIRECCIÓN

Estimados padres:

Un año más damos la bienvenida a todos los miembros de esta Comunidad

Educativa. De manera especial queremos dársela a quien se incorpora por primera vez

a este Colegio, así como a todos los niños y niñas y a sus familias que una vez más han

depositado su confianza en nosotros para continuar en una línea de calidad en la

enseñanza que en este Centro llevamos a cabo.

EL CONSEJO ESCOLAR Y CLAUSTRO DE PROFESORES/AS, SALUDAN A

LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Les informamos por medio de esta circular algunos aspectos y normas de especial

interés que deben conocer los padres o tutores que entendemos necesarias para

conseguir un buen funcionamiento del Centro. La colaboración de los padres, madres

y/o tutores es fundamental para el cumplimiento de estas normas. Las normas de

convivencia y disciplina son un medio para el logro de una auténtica Comunidad

Educativa, y en consecuencia están basadas en el ejercicio de la libertad responsable.

Circular Informativa

Curso 2.010 – 2.011

TUTORES DE CADA CURSO

Tutoría Grupo Tutor / Tutora Aula

Ed

. In

fan

til

2d

o C

iclo

3 años A Dña. Electra Lourdes Fernández Palacios E.I-2

3 años B Dña- Ana Dácil Velazquez Alonso E.I-3

4 años A Dña. Ana Lucía Lima González E.P-8

4 años B Dña. María José González Hernández E.P-4

5 años A Dña. Mercedes J. Rodríguez Nogueiras E.I-4

5 años B Dña. María José Afonso Hernández E.I-1

Apoyo --- Dña. María Candelaria Guzmán González

Tutoría Grupo Tutor / Tutora Aula

Ed

. P

rim

ari

a

1er C

iclo

Primera A Dña. Milagros Dolores Hernández Hdez E.P-10

Primero B Dña. Mª Coromoto Domínguez Montelongo E.P-11

Segundo A Dña. Mª Delia Ferraz Rodríguez E.P-3

Segundo B Dña. Carmen María González Castilla E.P-12

2d

o C

iclo

Tercero A Dña. María Gladys Dorta Pérez E.P-14

Tercero B Dña. Mª Carmen Martín Luis E.P-16

Cuarto A D. Antonio Socas Figueroa E.P-24

Cuarto B Dña. Juan Josefa Rodríguez García E.P-23

3er C

iclo

Quinto A Dña. Josefina Luis Adán E.P-26

Quinto B D. Vicente Perera Padilla E.P-28

Quinto C Dña. Mercedes Méndez Quintero E.P-25

Sexto A Dña. Zunilda María López González E.P-22

Sexto B Dña. María Estrella Marrero Díaz E.P-21

Sexto C D. Ignacio Aranda Puertas E.P-20

Profesorado Especialista Tutor / Tutora

Música Dña. Mª Isabel Hernández García

Ed. Física D. Josué A. González Hernández

Apoyo Infantil Dña. Mª Candelaria Guzmán González

Inglés D. Juan Morales Barroso

Inglés Dña. Fátima Padilla Domínguez

Auxiliar de Inglés Dña. Caroline Witty.

Francés D. Ignacio Aranda Puertas

Religión Dña. Carmen Marina Toste Hernández

Religión Dña Candelaria Melchor Álvarez

Orientadora Dña. Carmen Flora Estévez González

Pedagogía Terapéutica Dña. Dulce María Delgado Acosta

Audición y Lenguaje Dña. María del Carmen Hernández Pérez

ESTIMADOS PADRES:

Un año más comienza el curso escolar para nuestr@s hij@s. Tenemos el gusto de dirigirnos a

ustedes para informarles de varios puntos relacionados con la Asociación de Padres y Madres

de Alumnos (A.M.P.A.), “El Molino”, la de ustedes, animándoles a formar parte de ella, no

solo como socios-colaboradores, sino también como miembros de la Junta Directiva.

Les comunicamos lo siguiente:

1.- La cuota de socio es de 10 € por familia y año. La forma de pago es:

a.- Abonando en efectivo dicha cantidad a algún miembro de la Junta.

b.- A través de ingreso en Caja Canarias, especificando en el ingreso

nombre completo del niño/s y curso/s al que pertenece.

Nº cuenta 2065 0029 64 1400080911.

Rogamos nos hagan llegar todos los datos para rellenar su ficha y evitar errores futuros por

omisión de datos, bien sea personalmente a cualquier miembro de la Junta Directiva, en el

teléfono 659.650.477 ó en ampaelmolino@hotmail.com.

2.- Les recordamos que tenemos a la venta el chándal, camisa y pantalón del colegio a 30€, 10€

y 15€ respectivamente. La camisa es obligatoria para todas las actividades organizadas por el

A.M.P.A.

3.- Está a la venta la Lotería de Navidad del Nº 03982, al precio de 22€.

Para cualquier tema que quieran comentarnos, estaremos a su disposición en el teléfono y e-

mail arriba indicado, o a través de la Dirección del Centro

ATENCIÓN AL

ALUMNADO EN

CASO DE

ENFERMEDAD.

Cuando un alumno o alumna sufra algún accidente o

enfermedad dentro del recinto escolar y necesite de

atención médica, se avisará en primera instancia a sus

padres/tutores para que se hagan cargo del accidentado o

enfermo; si no son localizados y la gravedad lo requiere, se

llamará al 112.

Si su hijo o hija padece alguna enfermedad o alergia

comunicarlo por escrito y presentar el certificado médico.

Ningún personal del Centro administrará medicamentos al

alumnado, en caso necesario deberá ser el padre/madre o

persona autorizada quien venga a administrarlo.

Si algún alumno o alumna se encontrara enfermo en su casa

(fiebre, vómitos…), no deben traerlos a clase.

Si en algún momento del curso su hijo o hija contrae una

enfermedad contagiosa o parásitos (piojos), deberá

permanecer en casa hasta su total recuperación,

comunicándolo al Centro. De esta forma evitaremos

contagiar al resto de compañeros y compañeras.

ALIMENTACIÓN. PLAN DE

AUTOPROTECCIÓN. El alumno o alumna debe acudir

debidamente desayunado al Centro.

La comida de media mañana debe

ser ante todo fruta, zumo, batido,

yogures o bocadillo.

No traer bollería industrial.

Si trae algún zumo o batido, que no

sea recipiente de cristal ni lata, por el

peligro que esto supone.

Se realizarán en este curso varios

simulacros de evacuación, una por

trimestre, como medida preventiva

y conocimiento del alumnado de la

manera ordenada de abandonar el

recinto escolar en caso de incendio

o catástrofe.

.

HORARIOS

HORARIO DEL ALUMNADO

SEPTIEMBRE Y JUNIO

OCTUBRE A MAYO

Infantil 3,4,5 años De 8:30 a 12:30 Infantil 3,4,5 años De 8:30 a 13:20

Primaria 1º y 2º De 8:30 a 12:20 Primaria 1º y 2º De 8:30 a 13:25

Primaria 3º, 4º, 5º y 6º De 8:30 a 12:30 Primaria 3º, 4º, 5º y 6º De 8:30 a 13:30

HORARIO DEL

CENTRO

HORARIO DE

SECRETARÍA

HORARIO DE

DIRECCIÓN

HORARIO DE

JEFATURA DE

ESTUDIOS

De 08:30 horas.

a 13:30 horas.

De 09:00 horas

a 13:30 horas.

De 10:30 horas

a 13:30 horas.

De 08:30 horas

a 10:30 horas.

CALENDARIO

Atendiendo al Boletín Oficial de Canarias, Resolución del 28 de Mayo de 2010 (BOC nº 111

del 8 de Junio de 2010), se consideraran periodos de vacaciones o días no lectivos los siguientes:

Fiesta Nacional de España - El Pilar. 12 de octubre.

Fiesta Nacional - Todos los Santos. 1 de noviembre

Día de La Constitución Española. 6 de diciembre

Día del Enseñante y Estudiante. 7 de diciembre

Día de La Inmaculada Concepción. 8 de diciembre

Navidad. 23 de diciembre – 9 de enero.

Fiesta Regional Virgen de la Candelaria 2 de febrero

Carnavales 7 de marzo – 13 de marzo.

Semana Santa 18 de abril – 24 de abril.

Fiesta Local San Marcos. 25 de abril.

Día del Trabajador/a 2 de mayo.

Día de Canarias 30 de mayo.

Fin de Curso 22 de junio.

Cualquier modificación de este calendario será comunicado oportunamente.

DÍAS DE VISITA A TUTORES/AS:

MES HORARIO CITA PREVIA

Octubre a Junio 16:00 – 18:00

Solicitud en Secretaría del Centro.

Tfno.: 922 81 06 88

38008584@gobiernodecanarias.org

Por organización y funcionamiento del Centro, este curso se ha establecido

SOLICITAR CITA PREVIA para que el profesorado pueda atender a los

padres/madres o tutores de nuestro alumnado. El horario también ha

cambiado quedando fijado de 16:00 a 18:00.

Los padres/madres o tutores solicitarán la cita para hablar con el profesor

que fuese necesario y se le dará una hora concreta para su atención

individual con el profesor o profesora. Esta cita tendrá una duración

máxima de 15 minutos. En caso de no poder asistir en las horas

establecidas de visitas, deberán comunicarlo en la Secretaría del Centro lo

antes posible.

Por la seguridad de los alumnos de este centro, aconsejamos a los

padres/madres o tutores que en las horas de visitas no vengan

acompañados por sus hijos o hijas. En aquellos casos excepcionales en los

que no les sea posible venir sin su hijo o hija, los padres/madres cuidarán y

serán los responsables en todo momento de su hijo/a.

Les sugerimos mantengan contacto frecuente con el tutor/a de su hijo/a al

objeto de prevenir fracasos tanto escolares como de adaptación y con la

finalidad de abordar cualquier problema que surja y su pronta solución.

CALENDARIO DE EVALUACIONES

Evaluación sin notas

Primera Evaluación

Segunda Evaluación

Tercera Evaluación

mes de Septiembre 20-12-2010 28-03-2011 24-06-2011

ENTRADAS Y SALIDAS.

ROGAMOS SEAN PUNTUALES AL TRAER Y RECOGER A SUS HIJOS.

El Centro abrirá sus puertas (la del campo de fútbol y la de Las Charnecas) a partir de las

08,25 horas hasta las 8:40 horas que se cerrarán. A las 13:25 horas se abrirán las puertas

para poder recoger a los alumnos.

A partir de las 8:40 horas, SÓLO se podrá acceder al colegio por la puerta del campo de

fútbol.

Por motivos de seguridad, autonomía del alumnado y mejor funcionamiento del Centro,

los padres/madres que tengan hijos o hijas en Educación Primaria NO podrán acceder al

recinto escolar a la hora de la entrada de los alumnos.

Únicamente los/as alumnos/as del Educación Infantil podrán entrar al patio del colegio

acompañados por su padre, madre o tutor/a legal.

Por la seguridad de sus hijos y debido al intenso tráfico existente en los alrededores del

centro, rogamos que no aparquen junto a las puertas de entrada del colegio.

Si los padres o tutores por una causa justificada tienen que llevarse a su hijo/a antes de la

hora de salida deben pasar por Secretaría a firmar la correspondiente autorización de

salida anticipada.

PERMISOS DE LOS ALUMNOS:

LOS ALUMNOS NO PODRÁN SALIR DEL CENTRO, BAJO NINGÚN CONCEPTO.

En caso necesario deberán ser recogidos por padre/madre o persona autorizada

debidamente, pasando por Secretaría para firmar la salida.

JUSTIFICACION DE AUSENCIAS Y RETRASOS: Se exigirá justificación escrita de las

ausencias/retrasos, que entregarán a su tutor/a. El Centro tiene la obligación de enviar

mensualmente a los Servicios Sociales (Ayuntamiento) y a la Inspección Educativa la

relación de los alumnos con faltas y retrasos injustificados que superen el 15%.

Para conseguir que sus hijos estén debidamente atendidos y seguros, así como para

favorecer su autonomía accederán a las aulas acompañados únicamente por su

profesor/a. Les recordamos que en horario escolar el profesor tiene a su cargo la

totalidad del alumnado de la tutoría, razón por la cual le resulta imposible atenderles a

ustedes sin dejar desatendidos a los niños/as que están bajo su responsabilidad.

Contamos con su colaboración a fin de que puedan esperar a las horas acordadas de

visita de padres. Si ustedes necesitan contactar urgentemente con algún profesor debe

solicitar permiso en la Secretaría del colegio y se les atenderá lo antes posible, fuera del

horario de atención directa al alumnado.

OTRAS IMPORTANTES RECOMENDACIONES

Se deberá comunicar en la Secretaría del Centro a la mayor brevedad posible

los cambios que se produzcan en los datos personales del alumnado como dirección

o teléfonos,…

Cuando su hijo tenga clase de Educación Física, debe venir debidamente

preparado para ello (chándal, tenis,…), evitar cadenas, pulseras, anillos. En caso de

que algún alumno/a no pueda realizar educación física, deberá presentar el

correspondiente certificado médico al profesor que imparte esta materia.

Está totalmente prohibido traer balones al colegio, aparatos de música,

“maquinitas”, etc., así como utilizar teléfonos móviles.

Queda prohibido el consumo de chicles y pipas en el colegio.

Solicitamos su colaboración para que su hijo realice cuantas tareas le sean

encomendadas por sus maestros.

Las faltas de asistencia y los retrasos deben justificarse debidamente.

Solicitamos la colaboración de todos los alumnos que disfrutan del

TRANSPORTE ESCOLAR para que este servicio se realice sin incidentes.

Está totalmente prohibido fumar en el colegio (aulas, pasillos, patios…). Esta

prohibición afecta a todas las personas que en cualquier momento estén en este

centro, incluidos los padres y madres de alumnos

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN, Y ENTRE TODOS

LOGRAR UN BUEN FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.

Criterios de Evaluación

Lengua 1º Ciclo

Participar de forma adecuada (escuchar, respetos por las

opiniones ajenas, aparte de opiniones razonadas...) en situación de

comunicación relacionadas con la vida escolar respetando las

normas que la hacen posible

Captar el sentido y la comprensión de las ideas expresadas en

textos orales sencillos de uso habitual

Memorizar, expresar y representar poemas, canciones

adivinanzas, trabalenguas..., utilizando la pronunciación, el ritmo

y la entonación adecuadas.

Expresar oralmente las propias vivencias, hechos o ideas de forma

estructuradas y razonadas.

Resumir textos orales diversos

Adecuar la propia expresión oral a diferentes intenciones y

situaciones comunicativas.

Captar el sentido global de textos escritos de uso habitual

analizando alumnos aspectos sencillos (hechos, opiniones,

humor.)

Resumir las principales ideas expresadas en un texto.

Leer en voz alta textos de diverso tipo, con la pronunciación,

ritmo y entonación adecuados.

Esquematizar textos utilizando organizadores gráficos

Expresar opiniones propias, comentarios, juicios y gustos

personales sobre textos leídos.

Manifestar preferencia e interés en la selección de lecturas.

Obtener informaciones concretas utilizando un libro de consulta

Escribir textos sencillos de tipo narrativo, descriptivo, dialogado,

expositivo y enumerativo utilizando la estructura correspondiente,

los nexos, el tiempo verbal, la puntuación adecuada, con orden

claridad y limpieza en los trazos.

Utilizar correctamente las normas ortográficas del ciclo en textos

propios o dictados.

Utilizar las formas lingüísticas más adecuadas a la situación

comunicativa que se pretende

Identificar en textos usuales los elementos básicos de la oración

simple (sujeto y predicado); conocer las principales clases de

palabras (nombre, adjetivo, verbo) y las variaciones de género y

número y tiempo, y emplear estos conocimientos en la producción

de textos propios

Leer, comentar y elaborar carteles y cómic utilizando

adecuadamente la imagen y el lenguaje verbal

Identificación en texto usuales orales y escritos aspectos que

suponen una discriminación racial, sexual o de otra índole

criticándolos y tendiendo a la autocorrección

Valorar y respetar la riqueza lingüística de España, resaltando la

modalidad lingüística canaria

Criterios de Evaluación

Matemáticas 1º Ciclo

Leer, escribir y ordenar números naturales interpretando el

valor de cada una de las cifras, y realizar operaciones

sencillas con estos números.

Realizar cálculos numéricos mediante procedimientos

diferentes (algoritmos, cálculo mental, tanteo) utilizando el

conocimiento sobre el sistema de numeración decimal.

Realizar estimaciones razonables de medidas de longitud,

tiempo, capacidad y masa en relación con situaciones de la

vida cotidiana.

Realizar mediciones escogiendo entre las unidades e

instrumentos de medida más usuales, las que se adecuen

mejor al tamaño y la naturaleza del objeto a medir.

Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las

cuatro operaciones con números naturales y utilizando

estrategias personales de resolución

Plantear los problemas de forma lógica y reflexiva,

anticipando una solución razonable y buscando los

procedimientos matemáticos más adecuados para resolverlos.

Expresar de forma ordenada los datos y ls operaciones de

cálculo y de resolución de problemas

Reconocer y describir las figuras y cuerpos geométricos

básicos, clasificarlos y compararlos.

Trazar las figuras geométricas básicas utilizando la

cuadrícula

Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos ,

situaciones e informes relativos al entorno.

Perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas en

la formulación y en la resolución de problemas.

Sentir interés por la estrategias numéricas y las situaciones

lúdicas de las matemáticas

Utilizar adecuadamente en situaciones de veda cotidiana la

medida del tiempo y ell valor de las monedas.

Criterios de Evaluación

Lengua 2º Ciclo

Participar de forma constructiva (escuchar, respetar las

opiniones ajenas, llegar a acuerdos aportar opiniones

razonadas) en diálogos, coloquios y debates o

exposiciones, respetando las normas que hacen posible

esas situaciones.

Captar el sentido de textos orales de uso habitual

mediante la comprensión de las ideas expresadas y de las

relaciones que se establecen entre ellas

Memorizar, producir y representar textos orales (poemas,

adivinanzas, trabalenguas, dramatizaciones) empleando el

ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.

Leer textos sin titubeos, repeticiones o saltos de palabras

utilizando la entonación y ritmo adecuados , consolidando

la habilidad lectora y apreciándola como fuente de

información, placer y entretenimiento.

Captar el sentido global de los textos escritos narrativos y

sus elementos estructurales realizando inferencias y

juzgando las situaciones planteadas

Aplicar el vocabulario básico del ciclo en las

producciones orales y escritas.

Identificar la información presente en textos informativos

organizándola gráficamente...

Resumir adecuadamente textos escribiéndolos con

precisión.

Elaborar textos escritos de diferentes tipo (narraciones,

descripciones, exposiciones, diálogos...) y textos sencillos

de la vida diaria (carta, anuncio, noticia...) de acuerdo con

un plan previamente establecido.

Escribir sencillos textos poéticos (pareados)

Manifestar preferencia en la selección de las lecturas y

expresar las propias opiniones y gustos personales sobre

los textos leídos.

Analizar semántica y formalmente las diversas clases de

palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, artículos,

pronombres,... aplicando las normas gramaticales en la

producción de textos orales y escritos.

Reconocer y aplicar a las producciones escritras las

normas básicas ortográficas propias del ciclo.

Identificar el lenguaje como el principal medio de

comunicación entre los hombres.

Valorar y respetar la riqueza lingüística de España,

resaltando la modalidad lingüística propia de la

Comunidad Canarias.

Criterios de Evaluación

Matemáticas 2º Ciclo

Leer, escribir y ordenar números naturales

comparándolos, ordenando series estableciendo

equivalencias.

Realizar cálculos numéricos de suma, resta,

multiplicación, y división, mediante los algoritmos

correspondientes, con orden, limpieza y precisión.

Realizar el procedimiento de cálculo mental para resolver

operaciones numéricas sencillas.

Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las

cuatro operaciones y utilizando estrategias personales de

resolución.

En un contexto de resolución de problemas sencillos

anticipar soluciones razonables y buscar procedimientos

matemáticos para desarrollar el proceso de resolución

Realizar estimaciones y mediciones seleccionando entre

las unidades e instrumentos de medida más usuales, los

que se ajusten mejor al objeto a medir.

Expresar con precisión medidas de longitud, superficie,

masa, capacidad. Tiempo y dinero, utilizando los

múltiplos y submúltiplos de la unidades y convirtiendo en

unidades distintos cuando sea necesario.

Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos

relacionados con el entorno, así como de tabas numéricas.

Reconocer y descifrar formas y cuerpos geométricos

clasificándolos razonadamente y analizando sus

elementos.

Trazar y construir líneas, formas y cuerpos geométricos

teniendo en cuenta sus elementos y posiciones.

Utilizar las nociones geométricas de simetría,

paralelismo, perpendicularidad, perímetro y superficie

para describir y comprender situaciones de la vida

cotidiana.

Realizar cálculos numéricos con la calculadora para

comprobar los realizado mediante los algoritmos

correspondientes o el cálculo mental.

Mostrar interés por las aplicaciones de las matemáticas en

la vida diaria así como en las situaciones lúdicas de la

misma.

Expresar de forma ordenada, clara y con limpieza los

datos y operaciones realizado en la resolución de

problemas aritméticos y geométricos.

Criterios de Evaluación

Lengua 3º Ciclo

Participar de forma constructiva (escuchar, respetarlas opiniones

ajenas, llegar a acuerdos, aportar opiniones razonadas...) en

situaciones de comunicación relacionadas con actividad escolar

respetando las normas que hacen posible el intercambio en estas

situaciones.

Captar el sentido de textos orales de uso habitual mediante la

comprensión de algunos elementos no explícitos presente en los

mismo

Captar el sentido global de los textos escritos de uso habitual,

resumir las principales ideas expresadas y las relaciones que se

establecen, y analizar algunos aspectos sencillos propios de los

diferentes tipos de texto.

En la lectura de textos elegir estrategias que faciliten la

comprensión, ser conscientes del propósito de la lectura, utilizar

indicadores textuales y contextuales para resolver las dudas que

se presenten.

Leer textos de diverso tipo con fluidez empleando la

pronunciación, la entonación y el ritmo adecuados.

Manifestar preferencias por lecturas y expresar opiniones y gustos

personales sobre los textos leídos.

Localizar y utilizar diferentes recursos y fuentes de información

de uso habitual en la actividad escolar para satisfacer

necesidades concretas de información y aprendizaje.

Incorporar a las propias producciones las normas ortográficas y

emplear textos que, en el proceso de producción de un texto,

permitan resolver dudas ortográficas.

Producir textos escritos de acuerdo con un guión o plan

previamente establecido, evaluar la adecuación del producto al

plan inicial mediante una discusión en grupo con el profesor e

introducir las modificaciones oportunas correspondientes.

Identificar en los textos de uso habitual los elementos básicos que

constituyen la oración simple, conocer las principales clases de

palabras y su formación.

Producir textos empleando articuladamente la imagen y el

lenguaje verbal y utilizando elementos sencillos de estos

lenguajes para expresar intenciones concretas de comunicación.

Identificar, en textos orales y escritos de uso habitual,

planteamientos en determinados temas y usos de la lengua que

denotan una discriminación social, racial, sexual, etc. y tender a la

autocorrección.

Identificar, valorar y respetar en textos orales y escritos de uso

habitual las distintas lenguas del Estado Español y diversas

manifestaciones de la propia, con destacada mención a la

modalidad lingüística canaria

Criterios de Evaluación

Matemáticas 1º Ciclo

Leer, escribir y ordenar números naturales interpretando el

valor de cada una de las cifras, y realizar operaciones

sencillas con estos números.

Realizar cálculos numéricos mediante procedimientos

diferentes (algoritmos, cálculo mental, tanteo) utilizando el

conocimiento sobre el sistema de numeración decimal.

Realizar estimaciones razonables de medidas de longitud,

tiempo, capacidad y masa en relación con situaciones de la

vida cotidiana.

Realizar mediciones escogiendo entre las unidades e

instrumentos de medida más usuales, las que se adecuen

mejor al tamaño y la naturaleza del objeto a medir.

Resolver problemas sencillos del entorno aplicando las

cuatro operaciones con números naturales y utilizando

estrategias personales de resolución

Plantear los problemas de forma lógica y reflexiva,

anticipando una solución razonable y buscando los

procedimientos matemáticos más adecuados para resolverlos.

Expresar de forma ordenada los datos y ls operaciones de

cálculo y de resolución de problemas

Reconocer y describir las figuras y cuerpos geométricos

básicos, clasificarlos y compararlos.

Trazar las figuras geométricas básicas utilizando la

cuadrícula

Interpretar y realizar representaciones gráficas de datos ,

situaciones e informes relativos al entorno.

Perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas en

la formulación y en la resolución de problemas.

Sentir interés por la estrategias numéricas y las situaciones

lúdicas de las matemáticas

Utilizar adecuadamente en situaciones de veda cotidiana la

medida del tiempo y ell valor de las monedas.