circuito, registro, variedades y funciones

8/2/2019 Circuito, Registro, Variedades y Funciones

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Ejercitacin complementaria

1) En las siguient es sit uaciones comunicat ivas ident if ic los elementos del cir cuit ode la comunicacin.

a)

Est imada Seora Mariani,Una compaera del t r abaj o me dio su direccin porque necesit o

hacerle una consult a. S que ust ed es t r aduct ora y debo t r aducir unos document os para miempresa. Se t r ata de unos manuales de una mquina de f abr icacin f r ancesa. Le agradecer sipuede cont actar se conmigo al 4382- 5674 para acordar un encuent ro.Desde ya, muchas gracias.Saluda at entament e,Simn Guarr ecoechea.I .C. Solut ion S.A.Liber t ad 1035Ciudad de Buenos Ai r es

b)

- Lleve est as manzanas, seora, estn maduras.- Le parece? Mire que son para hacer una mermelada.- Llvelas t ranquila, no se va a ar repent ir .

c)- Eh, che! Qu onda con el f laquit o ese, Luli?- N o s, me mensaj e ayer ...pero para m que no da vernos el sbodo, vos qu decs, Caro?

d)Hola Sandra, qu hacs t ant o t iempo? Me dij o Jorge que cambiast e de laburo, hace un montnque no te veo conect ada, contame de t u vida.Besos,Luis


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REGI ST RO

Cuando nos comunicamos a t r avs de una lengua ut il izamos dist int osregist r os lingst icos. El hecho de que opt emos por uno u ot r o, depende dela sit uacin comunicat iva en la que est emos y de cier t os aspectos

relacionadas con ella:

a) la relacin ent re los hablant es. Si son amigos o f amil iares el r egist r oes inf or mal. Si se t r at a de un empleado y su jef e o de un nio y unaaut oridad el regist ro es formal.

b) el lugar en el que se encuent r an. No hablamos del mismo modo en uncumpleaos con amigos que en una exposicin oral en la escuela ocuando vamos a un consult or io mdico.

c) el canal de la comunicacin. No hablamos del mismo modo queescribimos.

d) El gnero. No nos comunicamos de igual f orma en una car t a det r abaj o que en una conver sacin con un amigo. Tampoco se ut il iza elmismo r egist r o en una not a per iodst ica, en un cuent o o en una char la.

VARI EDADES DE LENGUA

Aunque muchas personas se comuniquen mediante la misma lengua, exist enen ellas var iedades, l lamadas lectos, det erminadas por dif erent es f act or es:

1. Dialect o: es la var iedad r elacionada con el lugar de nacimient o o ellugar donde vive una persona. En nuest r o pas se habla el cast ellanor ioplat ense pero un port eo no habla igual que un cordobs y, aunquepodamos entender nos per f ect ament e, no se ut il izan las mismaspalabr as en Ur uguay que en Ar gent ina. Cuando det ect amosexpresiones propias de una lengua hablamos de regionalismos y eldialecto ser regional. Si por el cont rario no detect amos element os

propios de una det erminada regin hablaremos de un uso general dela lengua

2. Cr onolect o: es la var iedad r elacionada con la edad del emisor. As, nose comunica de igual modo un nio que un adult o.


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3. Sociolect o: es la var iedad asociada al nivel educat ivo del emisor. Si ensus palabr as vemos un correct o uso de la lengua adquir ido por laeducacin, decimos que es escolarizado. Si por el cont rario secomet en er rores por desconocimient o de la gr amt ica, hablamos deun sociolect o no escolarizado.

EJ ERCI TACI N

1) Caracter iz los lect os en las sit uaciones analizadasanteriormente.

2) Escr ib t ext os con las siguient es propuest as. Pens en elr egist r o que vas a ut il izar y en las var iedades de la lengua quese manif estaran en esas cir cunst ancias:

a) Una car t a en la que t e dir ij as al dir ect or de ot raescuela par a organizar encuent r os intercolegiales.

b) Una not a que le dej s a t u mam para que r ecuerdecomprar t e unos t iles.

c) Estuvist e f alt ando a clases por enf ermedad y debsescr ibir le un mail a un prof esor para preguntarlecules son los t emas de la evaluacin.

d) Recibs la respuest a del prof esor y not s que t e f alt anlos libros para estudiar. Ahora debs escribirle a uncompaero.


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...Mi vocacin li t er ar ia parece una venganza de siglos. Una revancha de misantepasados remot os y cercanos, como si me hubier an ordenado que losvengara, los compensara del analf abet ismo ancest r al que vena cir culando ennuest r a sangre desde t iempos t r ibales...

...En mi ex ist encia yo no he capit alizado ms que mis sueos y desvelos, porlo que consider o una ilusin conver t ida en desencant o...

La f uncin emot iva se t r asluce a par t ir del uso de la pr imer a personaque per mit e al emisor t r asparentar sus sent imient os y opinin sobr e smismo.

Funcin r ef er encial El siguient e text o const it uye los t r es primeros

pr r af os de una not icia apar ecida en el diar io La Nacin (19/ 08/ 00:1).

El j uez f eder al J orge Urso proces al ex minist ro de Def ensa Ant onioErman Gonzlez y al ex canciller Guido Di Tel la por dist int os delit osvinculados con la vent a de armas a Ecuador y a Croacia.Ent re 1991 y 1995 , el ent onces presidente Carlos Menem f ir m var iosdecr et os que consignaban que el pas les venda grandes cargament os demat er ial bl ico a Panam, Bolivia y Venezuela, cuando, en realidad, segn sesupo despus, las armas t erminaron en Ecuador y en Cr oacia.Hace var ios meses, Urso proces al ex t it ular del Ejrcit o t enient e gener al

Mar t n Balza...

La ter cera persona y el uso de sust ant ivos como palabr as claves delt ext o son los requisit os que nos hacen descubr ir que la f uncin ref erenciales la principal en este t ext o.

Funcin apelativa

Cr ist ina WARGON, escribi el siguient e t ext o con indicaciones para quesigan las mujeres durante las pocas en que se llevan a cabo loscampeonat os de f tbol. El mismo f ue seleccionado, de la r evist a A puroCuent o, por Oliver Galak.

Consejo para damas disidentes:Y aqu van algunas recomendaciones par a mujeres:


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No int ent e dist r aer a su marido con un camisn negro. Slo servir para der r ibar su autoest ima. No se muer a. Su cadver puede quedar en el l iving, sin cr ist iana sepult ura,hast a que t ermine el cir co. No comet a act os de prot est a para llamar la atencin, como encer rarse en

el placar d o dormir en el f r eezer . Slo conseguir una lumbalgia at roz osabaones. No aproveche el t iempo para acomodar armar ios. Se sent ir una mrt ir ,amn de est pida. S, preprese todas las comidas que a ust ed le gust an y que hace mil aosque no come porque no le gust an a su mar ido. En esos das a l le dar lomismo mascar lat as vacas. S, t ase el pelo de f ucsia y pngase minif alda aunque le sobren aos opanza. Es imposible que alguien le haga un coment ar io host il . No ven nada. S, preprese esa mscara de t iza, huevos duros, grasa de chancho y caca,

que siempre le recomend su abueli t a. Si en t r eint a das de usar la no le haceef ect o, t al vez no sir va. S, t mese vacaciones domst icas. Dej e que el caos invada dulcemente suhogar...

Las pautas est ablecidas por J akobson para est a f uncin se cumplenampliamente: la aut ora se dir ige dir ect ament e a su recept or en segundapersona del indicat ivo, lo cual provoca una f uer t e preeminencia del verbo,por ese r ecur so t r ata de suger ir algunas act it udes y persuadir sobr e la

manera de comport arse en est a sit uacin punt ual.

Funcin f t ica

El siguient e es un dilogo posible ent r e dos alumnos que se encuent ran en lapuer t a de la Universidad:

- Hola, Mar io! Todo bien?- Bien, Julio. Y vos? Tens clase, ahora?- S, y vos?- No, ya me voy. Bueno, chau, suer t e.- Chau, nos vemos...

De la misma maner a podemos reproducir un dilogo cot id iano que seproduce en la calle, en un pasil lo de cualquier t r abaj o, por t elf ono. Pormedio de esa conver sacin se t r ata, slo, de abr ir el canal de comunicacin yde mantenerlo en esa sit uacin aunque ms no sea por algunos segundos.


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Funcin metalingsticaEl siguient e es un f r agment o del ar t culo Nuevas perspect ivas de lalingst ica y la gramt ica para la enseanza de la lengua de Enr iqueBernrdez. Fue publicado por la Revist a Text os de Didct ica de la Lengua y

la Lit erat ur a (N 2:11).

...El coche est aver iado. Est a oracin puede t ener muchos signif icados:puede ser una simple const atacin ( es su signif icado de cdigo), perot ambin puede indicar, segn el cont ext o, que no t enemos int encin dellevar a su casa al pesado del pr imo Diodoro, en respuest a a su pregunt aMe llevas a casa?. No hay relacin aparent e ent r e pregunt a y r espuest a,pero en un cont ext o dado est e valor de la oracin es perf ect ament ecomprensible. La oracin t ambin puede anunciar un gast o inesperado, si porej emplo se est hablando del mal est ado de las f inanzas domst icas, o

indicar la desilusin por la rapidez con la que se ha averiado un coche recincomprado; o, al cont r ar io, j ust if icar el mal est ado del viej o con la intencinde hacer acept able la inversin en uno nuevo. La inter pret acin de cdigo esla ms f r ecuent e, pero podemos plant earnos si no se deber simplement e aque es ut il izable en un mayor nmero y var iedad de cont ext os...

El ej emplo por excelencia de f uncin met alingst ica lo podemosencont r ar en un diccionar io: la lengua habla de s misma. En este caso, laref lex in sobr e un hecho de lengua lo ubica en la misma perspect iva.

Funcin pot ica

En esta f uncin el lenguaje se cent ra sobre s mismo. La or ient acin delmensaje es hacia el mensaj e como t al, el mensaje por el mensaje mismo, elcmo y no el qu. Est a f uncin pone el acent o en los signos, y pr of undiza laseparacin ent r e signos y obj et os (r ef erent es). El lenguaj e se vuelve opaco,no le int eresa se mero t r ansmisor sino que se convier t e en prot agonist a. Enest e lenguaj e son claves la seleccin y la combinacin que se realiza con laspalabr as.

Como ej emplo podemos t omar cualquier poema. Aqu est un f r agmento delconocido Poema 20 de Pablo Neruda:

Puedo escr ibir los versos ms t r ist es est a noche.Escribir, por ejemplo: La noche esta estrellada,y t ir it an, azules, los ast r os, a lo lejos.


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El vient o de la noche gir a en el cielo y cant a.Puedo escr ibi r los versos ms t r ist es est a noche.Yo la quise, y a veces ella t ambin me quiso.En las noches como st a la t uve ent re mis br azos.La bes t ant as veces bajo el cielo inf init o.

Ella me quiso, a veces yo tambin la quer a.Cmo no haber amado sus grandes ojos f ij os.Puedo escr ibi r los versos ms t r ist es est a noche.

RECORDAR: Lo impor t ant e es que ninguna de est as f unciones sepresent a en un t ext o o mensaje de manera aislada sino asociada con ot r a uot ras. Adems, esa asociacin se da j errquicament e ya que puededet erminarse una como ms import ant e y ot ras subor dinadas a ella.

Por supuesto, t odo anlisis est relacionado con las posibil idades quet enga cada suj et o de int erpret ar el mensaje. Sobre est e aspecto se harealizado una int eresant e r ef ormulacin del esquema de J akobson a part irdel concepto de compet encias que poseen el emisor y el r eceptor.

Aunque, dicha ref ormulacin no t iene que ver especf icamente con lasf unciones sino con los elementos del ci r cuit o, da una nueva perspect iva, ymuy impor t ant e, para comprender cmo se const ruyen y se int erpret an lost ext os. Sin embargo, no vamos a ent r ar en est e t ema por el moment o

EJERCI TACI N

1) Cul es la f uncin del lenguaje que predomina en cada caso? J ust if ica t u

r espuest a sealando los element os que t e permit ier on ident if icar la.

a) Los cambios climt icos, que af ect aron la zona del nor t e de la provincia produj eronprdidas ir r eparables para la indust r ia agropecuar ia.

b) El t r abaj o est bien pero sera bueno hacer algunos cambios. I nvest ig ms sobr eel t ema y escrib nuevament e los argumentos para la prx ima clase.

c) Tant os aos huyendo y esperando y ahora el enemigo est aba en mi casa. Desde lavent ana lo vi subir penosament e por el spero camino del cerro. Se ayudaba con un

bast n, con un torpe bast n que en sus viej as manos no podan ser un arma sino unbculo.

d) Diari o La Nacin(19/ 08/ 01)

El j uez f ederal J orge Urso proces al ex minist r o de Def ensa Antonio Erman Gonzlez y al excancil ler Guido Di Tell a por dist int os delit os vinculados con la venta de armas a Ecuador y a Croacia.


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Ent re 1991 y 1995, el entonces presidente Carlos Menem f ir m vari os decret os que consignaban queel pas les venda grandes cargament os de mat er ial blico a Panam, Bolivia y Venezuela, cuando, enr ealidad, segn se supo despus, las armas terminar on en Ecuador y en Cr oacia.Hace varios meses, Ur so proces al ex t it ular del Ej rcit o t enient e general Mart n Balza...

e) ...El coche est averiado. Est a or acin puede tener muchos signif icados: puede ser una simpleconstatacin ( es su signif icado de cdigo), pero tambin puede indicar, segn el context o, que no

t enemos int encin de llevar a su casa al pesado del pr imo Diego, en respuesta a su pregunt a Me

ll evas a casa?. No hay relacin aparent e ent re pregunt a y respuest a, pero en un cont ext o dado est e

valor de la oracin es per f ect ament e comprensible. La oracin t ambin puede anunciar un gast o

inesperado, si por ej emplo se est hablando del mal est ado de las f inanzas domst icas, o indicar l a

desilusin por l a rapidez con la que se ha averiado un coche recin comprado; o, al cont rar io,

j ust if icar el mal est ado del viej o con la int encin de hacer aceptable la inversin en uno nuevo. La

int erpret acin de cdigo es la ms f recuente, pero podemos plantearnos si no se deber simplemente

a que es ut il izable en un mayor nmero y variedad de cont ext os...

Enrique Bernrdez, N uevas perspect ivas de la lingst ica y la gramt ica para la enseanza de lalenguapublicado por la Revista Text os de Didct ica de la Lengua y la Lit eratura (N 2:11).

f )

Puedo escr ibi r los versos ms t r ist es est a noche.Escr ibi r , por ej emplo: La noche esta est rellada,y t ir it an, azules, los ast ros, a lo lejos.El vient o de la noche gir a en el cielo y cant a.Puedo escribir los ver sos ms t r ist es est a noche.Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso.En las noches como sta la tuve ent re mis br azos.La bes tant as veces bajo el cielo inf init o.Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.Cmo no haber amado sus gr andes oj os f ij os.Puedo escribir los ver sos ms t r ist es est a noche.

Pablo Ner uda, Poema 20

2) Tr ansf ormar alguno de los t ext os de manera tal que predomine una f uncindif erent e.

3) Busc ejemplos de sit uaciones comunicat ivas en las que pr edominen lasdist int as f unciones.

circuito, registro, variedades y funciones

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