EL CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO

PARA TRABAJAR LA HISTORIA

DIRECCIONES INTERESANTES EN INTERNET

Ana Basterra Cossio (Berritzegune de Leioa)

http://www.cinehistoria.com/ Recursos didácticos

•Comprender y disfrutar el cine

•El gran dictador

•Gladiator

•Good Bye, Lenin!

•Missatger de la por, El

•La misión

•Muerte de un ciclista

•El nuevo mundo

•Cal salvar el soldat Ryan

•Tretze dies

•V de Vendetta

•Miniquest

Filmografía básica•La ciudad quemada (Antoni Ribas, 1976): Transición. La trama se extiende desde la pérdida de las últimas colonias españolas en Ultramar después de la guerra de Cuba, hasta el desencadenamiento de la Semana Trágica.

•Las Hurdes, tierra sin pan (Luis Buñuel, 1933: Subdesarrollo. Tratándose de un documental, se ciñe al período histórico en que se rodó, la Segunda República Vídeo

•Raza (José Luis Sáenz de Heredia, 1942): Propaganda franquista. La trama se teje en torno a tres fechas históricas: 1898 (Guerra de Cuba), 1928 (Fin de la dictadura de Primo de Rivera), 1936-1939 (Guerra Civil). Vídeo

•¡Ay, Carmela! (Carlos Saura, 1989): Un trío de cómicos cae en manos del bando nacional. Son contratados por un oficial italiano para actuar. Durante la representación, la protagonista se descubre la bandera republicana, y es asesinada por un oficial franquista.

•El espíritu de la colmena (Víctor Erice, 1973): 1ª Posguerra. Maquis. Dos niñas asisten a la proyección cinematográfica del doctor Frankenstein, de James Whale. En su imaginación confunden a un maquis con el monstruo.

Filmografía básica•El viaje a ninguna parte (Fernando Fernán Gómez, 1986): Un grupo itinerante de teatro actúa por todos los pueblos de su comarca. Se entreven las carencias del mundo rural de posguerra.

•Surcos (José Antonio Nieves Conde, 1951): Autarquía y primeras migraciones. Una familia de campesinos emigra a Madrid para empezar una nueva vida. No todo surge como habían previsto. Vídeo

•¡Bienvenido, Mr. Marshall! (José Luis García Berlanga, 1952): Plan Marshall. Un pueblo se prepara a conciencia para recibir a los delegados del Plan Marshall, que, finalmente, pasan de largo. Al final de la década, se producen reformas legislativas decisivas. Vídeo

• Muerte de un ciclista (Juan Antonio Bardem, 1955): Sociedad dividida y primeras manifestaciones anti-franquistas. El atropello accidental de un ciclista por parte de dos automovilistas pertenecientes a la alta sociedad madrileña, deja entrever la distancia entre ricos y pobres, y la hipocresía que subyace en sus relaciones mutuas. Vídeo

•El Verdugo (José Luis García Berlanga, 1963): Pena de Muerte. Un verdugo lega su profesión a su yerno para no perder la concesión de un piso antes de jubilarse. Comienza el turismo en masa. Vídeo

Filmografía básica•La caza (Carlos Saura, 1965): Confrontación social. Unos amigos que se reúnen para cazar en un coto privado, acaban matándose mutuamente. Secuelas psicológicas de la Guerra Civil.

•Los Santos Inocentes (Mario Camus, 1984): La España rural de los años 60. Un señorito andaluz disfruta caprichosamente de la caza en su propio coto, ayudado por su "secretario" Paco. Este se rompe una pierna, y es sustituido por Azarías, que ha domesticado a una lechuza. El “señorito” Iván la mata en un arrebato, y Azarías se venga ahorcándole.

•Solas (Benito Zambrano, 1998):Soledad y marginación. María malvive en un oscuro apartamento, y trabaja ocasionalmente. Su madre ha tenido un marido que la ha maltratado. Ambas se sienten solas. Son fenómenos de plena actualidad.

•Los lunes al sol (Fernando León de Aranoa, 2002): Paro. Unos amigos que se reúnen en un bar, han sufrido las consecuencias de la reconversión industrial en el sector naval. Las atarazanas se cierran, y muchos se quedan en el paro.

•La pelota vasca. La piel contra la piedra (Julio Medem, 2003): Terrorismo. Filme de no-ficción cuyo director trata de ofrecer una visión heterogénea del llamado "conflicto vasco", con la colaboración de testimonios con posturas ideológicas muy distintas, y en muchos casos, totalmente opuestas entre sí.

http://www.educared.net/primerasnoticias/recur/cine/cine.htm

•Alatriste Película basada en los libros de Arturo Pérez-Reverte. Está ambientada en el siglo XVII y narra las peripecias del Capitán y su acompañante, Íñigo Balboa.

•Alejandro Magno Película que narra la vida del poderoso Alejandro Magno. Protagonizada por Colin Farrell y dirigida por Oliver Stone, la cinta es una biografía de Alejandro Magno, un hombre que a la edad de 25 años había conquistado el 90% del mundo conocido en ese momento.

•Apocalypto Apocalypto, es el nuevo filme de Mel Gibson como director después de La Pasión de Cristo. La historia de esta película sucede en el periodo de decadencia del Imperio Maya, hace seis siglos, antes de que fuera conquistado por los españoles.

•Bienvenido MR. Marshall Este filme, rodado en 1952, narra las peripecias vividas por Villar del Río al recibir la noticia de la inminente llegada de unos representantes del Plan Marshall. Al enterarse de la noticia, los habitantes del pueblo comienzan a plasmar las peticiones que desean hacer a los americanos.

•El embrujo de Shangai En esta película se muestra una Barcelona ambientada en los años 40, en la que las constantes apariciones y desapariciones de los maquis, que llegan desde el otro lado de la frontera, y el relato de sus aventuras son lo único que anima el ambiente gris de la posguerra en esos tiempos.

http://www.educared.net/primerasnoticias/recur/cine/cine.htm

•Enemigo a las puertas Mientras la Segunda Guerra Mundial está en su momento de máximo esplendor con la batalla de Stalingrado, un francotirador ruso, Vassili Zaitsev, destaca por su afinidad. Modesto y reservado, Vassili es un hombre corriente que cumple con su deber.

•Los Fantasmas de Goya La trama se desarrolla durante los últimos años de la Inquisición española, continúa con la invasión del ejército de Napoleón a España y finaliza con la derrota de los franceses y la restauración de la monarquía española.

•GAL Película basada en hechos reales que cuenta la investigación periodística llevada a cabo por reporteros españoles sobre la naturaleza del Grupo Antiterrorista de Liberación que, entre los años 1983 y 1987, cometieron contra el entorno de ETA más de treinta atentados.

http://www.educared.net/primerasnoticias/recur/cine/cine.htm

•George and the Dragon Película de aventuras basada en la leyenda de San Jorge. La historia transcurre en la Inglaterra del siglo XII, cuando el caballero George acaba de volver de Las Cruzadas.

•Hotel Rwanda Película basada en hechos reales, que nos muestra el drama del conflicto bélico originado en Ruanda hace más de diez años. En ella se narra la historia de Paul Rusesabagina, el gerente de un hotel que acogió a miles de personas que huían del genocidio.

•Juana la Loca El argumento de esta película se centra en el año 1496. Es en este año cuando una flota parte con destino a Flandes con el objetivo de conducir a la infanta Juana a la corte de Bruselas, para que contraiga matrimonio con Felipe el Hermoso.

•Munich El filme está basado en hechos reales y narra la historia de un agente especial de los servicios secretos israelíes y la crisis de los rehenes en los Juegos Olímpicos de Munich de 1972, donde el grupo Septiembre negro asesinó a varios atletas israelíes.

http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/PELICULAS%20COMO%20RECURSO.htm

Las películas como recurso didáctico

Interesantes los apartados:

• Tratamiento didáctico:

1.- Utilización de películas como herramienta didáctica

2.- Cómo redactar el comentario de una película

3.- Una clasificación temática de películas:

-   Crisis del Capitalismo

-   Crisis del Socialismo real

-   Imperialismo y colonialismo

-   El Movimiento obrero

-   Estructura Social

-  Movimientos sociales

-  Protección del medio ambiente

- Historia

Comentario de las siguientes películas:

-      Senderos de Gloria

     Indicaciones para el profesorado

     Guía didáctica

     Ficha de trabajo

-         El Gran Dictador

     Indicaciones para el profesorado

     Guía didáctica

     Ficha de trabajo

Cuadernillos elaborados por diversos profesores y programas. Son, en consecuencia, de muy desigual enfoque y estructura, pero siempre pueden servir si preparáis alguna película.•American History X•Barrio•Billy Elliot•Casablanca•El Bola

http://www.auladecine.com/recursos.html

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

•El gran dictador•El nombre de la Rosa•El Verdugo•En tierra de nadie•Estado de sitio•Las mujeres de verdad tienen curvas•Los Olvidados•Réquiem por un campesino español •Rebeldes •Tocando el viento •Traffic

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/emigracion.htm

Cine y migraciones

• Sugerencias didácticas

• Lista de películas sobre emigración

• Cine y migraciones en España

• Unidades didácticas:

- “Cine, arte e historia del siglo XX” (Secundaria)

- “Hacer Cine en el aula” (Bachillerato)

• La Historia tratada en el cine

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/derechoshumanos.htm#Los%20derechos%20humanos

Cine y derechos humanos

• Sugerencias didácticas y películas sugeridas para tratar los derechos humanos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://www.gh.profes.net/propuestas2.asp?ciclo=4205&categoria=6813&nombre_id=Cine+en+el+aula&id_categoria=137&cat=Segundo+Ciclo+ESO

Propuestas didácticas para trabajar el cine en el aula

• En cada propuesta didáctica hay un documento en PDF con la actividad para trabajar en el aula.

•El acorazado Potemkin

• Lloviendo piedras

• Tiempos modernos

• Abre los ojos

• Cosas que dejé en la Habana

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Gladiator. El cine y su aplicación didáctica

Propuesta didáctica para trabajar la película en el aula.

Interesante la bibliografía y direcciones de internet.

http://clio.rediris.es/fichas/Gladiator/GLADIATORL.htm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cinergia Movie Files

Aparecen archivos de películas en inglés y en español.

La estructura para trabajar cada película es siempre la misma:

-         Sección 1: pre-proyección

-         Sección 2: Comprensión y crítica

-         Sección 3: Análisis de los medios de comunicación

En cada sección hay enlaces a otras páginas web para buscar más información.

http://www.personal.psu.edu/users/s/a/sam50/cinergia/moviefilehome.htm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Archivos en español:

      “Ay, Carmela”. Carlos Saura, 1990

      “Belle Epoque”. Fernando Trueba, 1992

      “La lengua de la mariposa”. José Luís Cuerda, 1999

      “Cría cuervos”. Carlos Saura, 1976

      “Demonios en el jardín”. Manuel Gutierrez Aragón, 1982

      “La caza”. Carlos Saura, 1966

      “Tierra y libertad”. Ken Loach, 1996

      “El espíritu de la colmena”. Víctor Erice, 1973

http://www.prensajuvenil.org/olivertwist.htm

“Oliver Twist” de Roman Polanski

Interesante para trabajar la Revolución Industrial

• Cuaderno de actividades

•Actividades complementarias

•Tráiler de la película

•Extras

•Para saber más

“La lengua de las mariposas”. Cómo trabajarla en el aula.

A partir de esta propuesta didáctica se puede conocer el final de la II República española y comienzo de la guerra civil. El material lo puedes encontrar en esta dirección

Si además quieres leer el libro “La lengua de las mariposas” de Manuel Rivas te presentamos esta página web donde puedes encontrar hipertextos e hiperficciones. Hay un resumen del libro y caracterizaciones interesantes. Además se presentan informaciones sobre el autor y el trasfondo histórico.

Se puede bajar el libro completo de J. Uroz y otros “Historia y Cine”. Publicaciones de la Universidad de Alicante, 1999

Entre otras se trabajan la siguientes películas:

 -“La caída del Imperio Romano”

 -“Faraón”

-“La misión”

 -“Rojos”

 -“Senderos de Gloria

-“Espartaco”

-“Cleopatra”

-“Quo Vadis”

 -“El Cid”...

http://publicaciones.ua.es/publica/fichael.aspx?Cod=LD8479084669

http://clio.rediris.es/n32/historiaycine/historiaycine.htm#4.___LA_HISTORIA_COMO_GÉNERO:_EL_CINE_HISTÓRICO_

“La Historia y el Cine”

Es un documento muy interesante que tiene los siguientes apartados

1.- Introducción

2.- Cine e Historia: el debate

3.- Las relaciones entre la Historia y el Cine

4.- La Historia como género: el cine histórico

5.- El cine como documento histórico

5.1. El cine como reflejo de una sociedad

5.2. El cine como reflejo de una sociedad política

5.3. El cine como reflejo d una ideología

6.- Conclusiones

7.- Bibliografía

http://www.youtube.com

Vídeos cortos variados. Hay un buscador.

http://video.google.com/

Vídeos cortos variados. Hay un buscador.

32 Cortos de tres minutos donde se plasman diferentes realidades sociales de la actualidad. Crítica social.

http://www.elpais.com/comunes/2004/haymotivo/