ciències per al món contemporanijcampman/dossiercmc-prog-pautes-classe... · 2019-08-09 ·...

Dossier programació de classe CMC

Pàgina 1 de 8

Ciències per al Món Contemporani

Programació de classe i Criteris d’avaluació Projectes 1) Es treballarà tot el curs i tots els continguts i/o les activitats per projectes. 2) A cadascun del tres trimestres hi haurà un projecte comú i obligatori per a tots els alumnes.

Aquest projecte comú i obligatori s’haurà de fer en grups cooperatius de 4 alumne i s’ha de presentar en format de Vídeo-Documental de ciència. S’explica en el document titulat “Com fer un vídeo-documental de ciència” les pautes per a la seva realització

3) Junt amb el projecte obligatori s’hauran de fer uns projectes a partir de les activitats del llibre digital i uns projectes de lliure creació o bé, a escollir lliurament d’una llista que facilitarà el professor. Aquests projectes es podran fer individualment o bé, entre dos, tres o quatre alumnes. El format per presentar aquests projectes pot ser de tres maneres:

a) Format de vídeo-documental de ciència. b) Format de “Web”, “Blog”, “Wiki” o similars. c) Format d’informe escrit.

4) Hi haurà també la possibilitat de fer un projecte voluntari per a pujar nota cada trimestre. Criteris d’avaluació

1) Els projectes en format de vídeo-documental de ciència s’avaluaran seguint les pautes d’avaluació que s’adjunta sota el títol "Rúbrica per a l’avaluació de projectes” i “Rúbrica per a l’avaluació de la vídeo-conferència”. També s’adjunta un document on s’explica el procés que s’ha de seguir per elaborar el vídeo-documental o vídeo-conferència.

2) Els projectes en format de “Web”, “Blog”, “Wiki” o similars, s’avaluaran seguin les pautes d’avaluació que s’adjunten sota el títol “Rúbrica avaluació pàgina web”.

3) Els projectes en format d’informe escrit, s’avaluaran seguin les pautes d’avaluació que s’ajunten sota el títol “Rúbrica general d’avaluació CMC”

4) En alguns projectes, les evidències avaluatives poden ser co-avaluades, és a dir, el professor amb l’alumne o alumnes. (S’especifiquen aquestes evidències co-avaluables dins del mateix projecte)

5) En alguns projectes, es demana la autoavaluació dels membres del grup i per tant també es tindrà en compte per a l’avaluació final del projecte. (S’especifiquen les pautes d’autoavaluació dins del mateix projecte)

6) La nota final de cada trimestre serà la mitja ponderada de tots els projectes realitzats per l’alumne/a i contarà un 80%. El 20% restant correspondrà l’avaluació actitudinal (1 Punt) i treball a classe (1 punt) (Els criteris per a l’avaluació actitudinal apareixen en el document que s'adjunta al final titulat “Rúbrica per a l'avaluació actitudinal”)

7) Els retards en el lliurament dels projectes i/o la deficiència dels continguts seran penalitzats segons els criteris tipificats que apareixen al document adjunt titulat: Projectes tipificats deficients en el lliurament o en la presentació dels continguts.

8) No hi haurà recuperació trimestral. L’alumne que suspengui un trimestre ha de recupera-ho fent correctament els projectes dels altres dos trimestres.

9) La nota final de curs serà la mitja ponderada dels tres trimestres. 10) Si al final de curs la nota mitja fos inferior a “5”, el professor pactarà amb l’alumne/a

un projecte final de suficiència.


Pàgina 2 de 8

Activitats del llibre digital i projectes trimestrals Pautes a seguir: A classe el professor us haurà assignat un grup (A,B o C). Heu de fer totes les activitats que us corresponen segons el grup. Les activitats estan ja repartides per a 4 membres i es poden presentar per separat les (quatre), o bé, (tres i una), o (dos i dos), però no es poden repetir dins del mateix grup. Per tant cada grup assigna a un membre (1, 2, 3 o 4) el conjunt d’activitats i decidiu si les feu i presenteu de forma individual o en grup (en aquest cas es presentarà només un sol producte final: Vídeo-Documental, “Web” o Informe escrit) de dos, tres o quatre membres. En cas de ser 5 membres en un grup parleu amb el professor i ell assignarà les activitats. Producte final El producte final ha de ser o bé, un vídeo documental, una pàgina “web”, “Blog”, “Wiki” o similars, o un informe escrit, on apareguin les preguntes, activitats, textos, imatges, vídeos… etc, de les diferents activitats del llibre digital assignades segons les taules que apareixen per al primer, segon i tercer trimestre. Avaluació

1. El vídeo documental s’avaluarà segons la rúbrica que s’adjunta al final del document, titulada: “Avaluació d’un documental de ciència”

2. La pàgina “web”, “blog”, “Wiki” o similars, s’avaluarà seguin les pautes de la rúbrica que s’ajunta al final del document, titulada: “Avaluació d’una pàgina web o similars”.

3. L’informe escrit s’avaluarà segons la rúbrica que s’adjunta al final del document, titulada: “Avaluació general de projectes CMC”

a) Hi ha també la possibilitat de fer un projecte amb caràcter voluntari per a pujar nota.

b) L’avaluació dels diferents tipus de format serà segons es mostra a la rúbrica titulada:

“Categories avaluatives CMC”.

c) El professor marcarà el calendari de lliurament dels diferents projectes. Hi haurà dos o tres lliuraments repartits al llarg del trimestre.

d) Els retards en el lliurament dels projectes i/o la deficiència dels continguts seran penalitzats

segons els criteris tipificats que apareixen al document adjunt titulat: “Projectes tipificats deficients en el lliurament o en la presentació dels continguts”.


Pàgina 3 de 8

1r Trimestre (M = Membre) Grups Activitats Unitat 02 Activitats Unitat 03 Activitats Unitat 04

A

Membre 1: A.1.1. Membre 2: A.1.2. Membre 3: A.2.1. Membre 4: A.2.2.

M 1: A.3.1.- A.3.2. M 2: A.4.1. - A.4.2. M 3: A.1.1. - A.1.2. M 4: A.4.8.- A.4.9.

M 1: A.2.10. - A.3.1.2 M 2: A.2.9. - A. 3.3.3 M 3: A.2.7. - A.2.8. - A.3.3.2 M 4: A.2.3. - A.2.4. - A.3.2.1

Projecte “60 preguntes sobre astronomia

Membre 1: de la 01 a la 15 pregunta Membre 2: de la 16 a la 30 pregunta Membre 3: de la 31 a la 45 pregunta Membre 4: de la 46 a la 60 pregunta

B

Activitats Unitat 02 Activitats Unitat 03 Activitats Unitat 04

Membre 1: A.2.3.2.- A.2.3.3 Membre 2: A.2.4. - A.2.5. Membre 3: A.3.1. Membre 4: A.3.2.

M 1: A.4.4. - A.4.5. M 2: A.4.3. M 3: A.4.1. - A.4.2. M 4: A.3.6.

M 1: A.1.2. - A.1.3. - A.3.3.1 M 2: A.1.4. - A.1.6. - A..2.10 M 3: A.1.7. - A.1.8. - A.2.5. M 4: A.2.1. - A.2.2. - F.

Projecte “Qüestions sobre la teoria de l'evolució”

Membre 1: Apartat: 1 Membre 2: Apartat: 2.1 i 2.2. Membre 3: Apartat: 2.4 Membre 4: Apartat: 2.5

C

Activitats Unitat 02 Activitats Unitat 03 Activitats Unitat 04

Membre 1: A.4.1. Membre 2: A.5.1. - A.5.2. Membre 3: A.6.1. Membre 4: A.6.2.

M 1: A.3.1.- A.3.2. M 2: A.2.2.1 - A.2.1.2. M 3: A.1.4. - A.2.1. M 4: A.1.1. - A.1.2.

M 1: A.3.1.2. - A.2.10. M 2: A.3.1.1. - A.3.3.2 M 3: A.2.10 - A.3.3.1 M 4: A.2.5. - A.3.2.1.

Projecte “L’origen de l’univers Membre 1: Apartat: 1 i 2 Membre 2: Apartat: 3 i 4 Membre 3: Apartat: 5 i 6 Membre 4: Apartat: 7 i 8

Projecte per a pujar nota (Opcional i voluntari)

“Fotografies sobre l’estructura de l’univers” (Es pot fer qualsevol altra dels proposats a la meva web o bé un que proposeu vosaltres)


Pàgina 4 de 8

2n Trimestre (M = Membre) Grups Activitats Unitat 05 Activitats Unitat 06

A

Membre 1: A.1.2 – A.1.3. – A.2.3.8. Membre 2: A.1.2.1 – A.1.2.2. – A.2.2.1 Membre 3: A.1.2.4 – A.2.1.1. – A.2.2.3. Membre 4: A.2.1.2 – A.2.1.3. – A.2.3.1.

M 1: A.1.1.1. - A.2.1.2 M 2: A.1.2.1. - A.2.2.1 M 3: A.1.2.2. - A.2.2.3 M 4: A.1.2.3. - A.2.3.1

Projectes Us heu de repartir entre els 4 membres els quatre projectes que s’indiquen a continuació, o bé fer tor el grup de forma cooperativa el projecte: “La nostra dieta és saludable?

1) Disseny d’una dieta equilibrada 2) La dieta “Paleo” 3) Super Size me. 4) Reproducció assistida

B

Activitats Unitat 05 Activitats Unitat 06

Membre 1: A.2.1.4. - A.2.3.7. – A.2.3.2. Membre 2: A.2.1.5. - A.2.3.6. – A.2.3.3. Membre 3: A.2.1.6. - A.2.3.5. – A.2.4.1 Membre 4: A.2.1.7 .- A.2.3.4. – A.2.4.2.

M 1: A.1.3.1. - A.2.3.2. M 2: A.1.3.3. - A.2.3.3. M 3: A.1.4.1. - A.2.2.1 M 4: A.1.4.2. - A.2.1.2

Projectes

Us heu de repartir entre els 4 membres els quatre projectes que s’indiquen a continuació, o bé fer tor el grup de forma cooperativa el projecte: “La nostra dieta és saludable?


C


Membre 1: A.2.1.8. – A.2.3.1. - A.3.1 Membre 2: A.2.2.1. – A.2.3.3. - A.2.3.3 Membre 3: A.2.2.3. – A.2.3.2. - A.2.4.1 Membre 4: A.2.2.5. – A.2.2.6. - A.2.4.2

M 1: A.1.4.3. - A.2.3.3 M 2: A.1.4.4. - A.2.3.2 M 3: A.1.5.1. - A.2.2.3 M 4: A.2.1.1. - A.2.3.1

Projectes Us heu de repartir entre els 4 membres els quatre projectes que s’indiquen a continuació, o bé fer tot el grup de forma cooperativa el projecte: “La nostra dieta és saludable?



“Biotecnologia i reproducció assistida” (Es pot fer qualsevol altra dels proposats a la meva web o bé un que proposeu vosaltres)


Pàgina 5 de 8

3r Trimestre (M = Membre) Grups Activitats Unitat 07 Activitats Unitat 08

A

Membre 1: A.1.1 – A.2.6. Membre 2: A.1.2 – A.3.1 Membre 3: A.1.3 – A.3.2 Membre 4: A.1.5 – A.3.4.

M 1: A.4.8. - A.4.14 (7 a 12) M 2: A.4.7. - A.4.14. (1 a 6) M 3: A.4.5. - A.4.12 M 4: A.4.4 .- A.4.16

Projectes D’aquests quatre projectes escolliu un per fer tot el grup de forma cooperativa, o bé per parelles:

1. Mediambient i gestió sostenible 2. Riscos naturals i gestió sostenible 3. Web sobre el PVC 4. Web sobre impactes mediambientals

B


Membre 1: A.1.6. - A.3.5. Membre 2: A.1.7. - A.3.6. Membre 3: A.2.1. – A.4.3 Membre 4: A.2.2. – A.4.4.

M 1: A.4.3 - A.4.11. M 2: A.4.2 – A.4.12 M 3: A.2.2 - A.4.13 M 4: A.2.1 – A.4.15

Projectes D’aquests quatre projectes escolliu un per fer tot el grup de forma cooperativa, o bé per parelles:

1. Mediambient i gestió sostenible 2. Riscos naturals i gestió sostenible 3. Web sobre el PVC 4. Web sobre impactes mediamientals

C


Membre 1: A.2.2.1 – A.3.5. Membre 2: A.2.2.2. – A.4.3. Membre 3: A.2.3. – A.3.2 Membre 4: A.2.5. – A.3.4

M 1: A.1.4. - A.4.16 M 2: A.1.3. - A.4.15 M 3: A.1.2. - A.4.11 M 4: A.1.1. - A.4.14 (7 a 12)

Projectes

D’aquests quatre projectes escolliu un per fer tot el grup de forma cooperativa, o bé per parelles:

1. Mediambient i gestió sostenible. 2. Riscos naturals i gestió sostenible. 3. Web sobre el PVC. 4. Web sobre impactes mediambientals.


“Lliure” (Amb el vistiplau del professor)


Pàgina 6 de 8

Com elaborar un Vídeo documental de ciència

1. Una vegada escollit el tema i/o les activitats a investigar, heu de recollir tota la informació i/o resoldre òptimament totes les activitats, en forma de textos, imatges, vídeos, infografies, mapes mentals… etc.

2. Amb tot el material recollit heu de preparar un guió i dissenyar un format de

presentació. (Per exemple en forma d’entrevista, o, d’un sol presentador intercalant veus en “off”, música de fons per les imatges… etc). Hi ha total llibertat pel que fa a la creativitat i originalitat del format i l’exposició dels continguts. L’únic requisit que es demana és que s’expliquin i es visualitzin bé els continguts investigats. Ha de seguir el format d’un documental de ciència, i, tingueu sempre present que es tracta d’un projecte només de divulgació científica, és a dir, no s’ha de ser un expert en els temes.

3. Amb tot el contingut estructurat i amb el guió dissenyat, heu de gravar el documental

explicant els temes i/o activitats i/o experiments i/o investigacions. Es pot gravar directament amb un mòbil i gravar les imatges, vídeos, infografies directament d’un ordinador. Dins de les vostres possibilitats heu d’editar mínimament el vídeo amb un programa d’edició de vídeo. (Títols, transicions, música, imatges, esquemes, vídeos…etc)

4. El documental ha de tenir una introducció, desenvolupament i conclusió. 5. Heu de participar tots o bé sortint amb imatge, o bé fent les veus en “off”.

6. No es val perdre molt de temps en imatges o vídeos, aquestes només han de durar el

temps imprescindible per donar la informació essencial.

7. Una vegada acabat el documental s’ha de pujar a un canal de YouTube i passar l’enllaç a la tasca del classroom, segons les pautes generals de la programació que apareixen al final del document. Consulteu el document o apartat titulat “Pautes per a pujar documents i vídeos al Classroom”.


Pàgina 7 de 8

Pautes per a pujar documents i vídeos al “Classroom” No accepto cap projecte per correu i, no admeto cap vídeo sencer al classroom. Tots els projectes s’han de lliurar al classroom. A continuació explico com pujar els documents i els vídeos als classroom i la tipificació dels projectes deficients en lliurament i/o en presentació dels continguts. Hi ha una tasca que es titula “Tasca per a proves de lliurament de projectes i vídeos” on podeu, durant el temps assignat al projecte, fer proves per tal d'assegurar-vos que el vostre projecte és lliurat eficientment i que jo el recepciono correctament. Documents:

1. Clica Classroom 2. Clica la classe i, després, la tasca. 3. Si el professor ha adjuntat un element guardat en Google Drive, clica la miniatura per

a obrir-lo i revisar-lo. 4. Clica El teu treball. 5. (Opcional) Per a adjuntar un element:

(a) Clica Afegir arxiu adjunt. (b) Clica Drive, Enllaç, Pujar, Fer foto o Gravar vídeo Gravar vídeo. (c) Tria l'arxiu adjunt o introdueix la URL i clica Seleccionar.

6. (Opcional) Per a crear un arxiu adjunt: a. Clica Afegir arxiu adjunt. b. Clica Nous documents, Noves diapositives, Nous fulls de càlcul o Nou PDF.

Si has creat un document, una presentació o un full de càlcul, introdueix la informació corresponent i clica Llest.

Els nous PDF s'obren com a arxius en blanc on podràs escriure notes o fer dibuixos. Quan acabis, clica Guardar.

Nota: Pots adjuntar o crear més d'un arxiu. 7. (Opcional) Per a llevar un arxiu adjunt, clica Llevar i confirma l'acció. 8. (Opcional) Afegeix un comentari privat per al teu professor i clica Publicar 9. Clica Lliurar i confirma l'acció. 10. L'estat de la tasca canvia a Completada.

Nota: També pots accedir a les teves tasques des del calendari de la classe.

Vídeos: Per motius d'espai i temps de descàrrega el procediment per lliurar vídeos al classroom es fa mitjançant un enllaç (URL, direcció https://www.youtube.com/...) del vostre vídeo de la plataforma YouTube a la tasca corresponent. A continuació explico els passos que cal seguir.

1. Primer heu d’obrir un compte nou a YouTube per activitats acadèmiques. Si ja en teniu un d’obert, i ho preferiu, podeu fer servir el vostre.

2. Pugeu el vostre vídeo al vostre canal de Youtube. Cal tenir el vídeo en mode “públic” o “ocult”, mai en mode “privat”. Al títol del vídeo poseu el vostre nom i cognoms, curs i projecte.

3. Una vegada teniu el vostre vídeo pujat al vostre canal de Youtube, copieu l’enllaç a la tasca corresponent del “Classroom” (l’enllaç (url) és la direcció https://www.youtube.com/... ) Quan

https://www.youtube.com/...

https://www.youtube.com/


Pàgina 8 de 8

obriu la tasca del classroom, hi ha un menú per adjuntar documents i enllaços de vídeo. Adjunteu l’enllaç de Youtube i no oblideu de cliclar també a “lliurar tasca”.

4. No espereu a l'últim dia i a l’últim moment per a lliurar els projectes. Hi ha una tasca de prova al classroom on podeu lliurar provisionalment l’elaboració del projecte i comprovar si funciona tot correcte i el projecte el recepciono bé. Si hi ha qualsevol problema envieu-me immediatament un correu a [email protected] explicant-me la incidència i a classe ho resoldrem. És responsabilitat vostre ser eficients, i, si no hi ha un problema de caràcter tècnic del servidor, s’aplicaran les pautes de correcció generals per als projectes en cas de retard i/o presentacions incompletes o deficients. El documents i/o vídeos han d’estar accesibles pel professor a la tasca corresponent del classroom. Cal donsc tenir en compte qu igual que en un examen, deixar-se de posar un contingut i/o resposta i/o pas en el desenvolupament d’un problema…etc., resta punts o està penalitzat, de igual manera, no lliurar a temps el projecte i/o presentar-lo deficient en els continguts, serà penalitzat segons les “Pautes generals i especifiques” en cada cas.

Projectes tipificats deficients en el lliurament i/o en la presentació dels continguts.

Projectes tipificats deficients en el lliurament Projecte suspès

Recuperació de suficiència trimestral

1. No lliurar el projecte dins dels terminis acordats Sí Sí 2. Lliurar el projecte amb retard i suspendre’l per penalització

(Un dia de retard penalitza dos punts menys, per cada dia següent un punt menys de penalització)

Sí Sí

3. Vídeos sencers lliurats a la tasca o per e-mail Sí Si 4. Vídeos o documents que es pugen però no es clica al botó

“Entregar – lliurar” i no els recepciono al classroom Sí Sí

5. Lliurar un vídeo que en YouTube està en mode “Privat”. Han d’estar en mode “Públic” o “Ocult” Sí Sí

6. Lliurar un vídeo que no es veu i/o no té àudio Sí Si

Projectes tipificats deficients en els continguts Projecte Suspès

Recuperació de suficiència trimestral

1. Llilurar un document i estar en blanc Sí Sí 2. Lliurar un document i no poder obrir-lo Sí Sí 3. Lliurar un document que et demana sol·licitar per

compartir-lo l’alumne/a amb el professor. (Si el compartiu des del “Drive” heu de baixar-lo al vostre dispositiu i després pujar-lo a la tasca) (No tramitaré cap sol·licitud per compartir)

Sí Si

4. Lliurar un document i no clicar la pestanya “Entregar – Lliurar Sí Sí

5. Lliurar un document que s’obre amb caràcters il·legibles. És aconsellable enviar-los en format PDF. Sí Sí

mailto:[email protected]

Categories avaluatives CMC 1r Batxillerat

Punt

uaci

ó M

àxim

a 10

+1 actitud 10

+1 actitud 10

Fins a

9 +1 treball a classe


8 Fins a

8 Fins a

8 +1 actitud


6 Fins a

6 +1 actitud


4 Fins a

Format Vídeo

Documental Format

Vídeo-documental Format

“web” “Blog” “Wiki” o similars

Format Informe escrit Projecte Voluntari

Cooperatiu A triar entre els tres formats Opcional

Nota Alumnes

Negativa i/o insuficient

Puntualitat

Arriba tard de tal manera que, o bé per

l'important temps del retard o bé, per la

freqüència dels retards, em fa prendre

consciència d'aquest fet.

Lliura els projectes i activitats dins dels

terminis establerts.

Atenció

No està atent/a a les explicacions del

professor. Parla i comenta cosses amb els

companys durant l'explicació del professor.

Interromp al professor i no respecte el torn

de paraula.

Col·laboració

i participació

No col·labora al bon funcionament de la

classe i no participa mai o no adequadament.

MaterialNo porta el material necessari per treballar a

classe

Normes -

Pautes -

respecte

No segueix les normes i pautes del col·legi i

del professor i/o mostra faltes de respecte i

consideració

PermisosNo demana permís per a realitzar accions

fora de lloc i/o temps de classe.

Actitud

Gens seriosa, no facilitadora, gens cordial,

disruptiva, enredaire, amagada, tramposa,

burlesca, humiliant, supèrbia i/o amb

comportament inadequat…

Interés No mostra interès, no ja per la matèria, sinó

per assolir el punt d'actitud.

Menjar i

lavabos

Menja a classe i/o va al lavabo a l'arribar de

l'esbarjo a les 11:30h

Exàmens Còpia o intenta copiar als exàmens.Mai còpia ni intenta copiar als

exàmens.

Mostra interès per la matèria i/o per

assolir el punt d'actitud,

Respecte el temps d'esbarjo i no

menja a classe.

Avaluació i autoavaluació de l'actitud

Sempre molt seriosa, facilitadora,

cordial, ordenada, transparent, legal,

considerada i/o amb excel·lent

comportament…

Nota professor

Positiva i/o Excel·lent

Tots els dies és puntual, sempre està

a classe quan arriba el professor. Ho

presenta tot dins dels terminis

establerts.

Sempre està molt atent/a a les

explicacions des del principi i mostra

molt d'interès. Respecte el torn de

paraula i no interromp al professor.

Col·labora i ajuda al bon

funcionament de la classe i participa

sempre i molt adequadament.

Sempre porta tot el material

necessari per treballar a classe

Nom i Cognoms.: …………………………………………………………………………………………

Projecte: …………………………………………………………………………………………………

Sempre segueix les normes i les

pautes del col·legi i del professor

amb total respecte i consideració

Sempre demana permís

adequadament per a realitzar

accions fora de lloc i/o temps

Curs:…………………... Grup:…………… Trimestre:……………. Parcial ……

CRITERIS PER A L’AVALUACIÓ D'UN DOCUMENTAL TEMÀTIC

Total punts

No, no arriba al temps

marcatSí

Malament

-1,5 a -3

La infografia és clara i s’adequa al tema i és pròpia

de la matèria

La infografia s'utilitza i fa entenedora l'explicació i

aprofundeix en el tema

La infografia és completa en tots els aspectes del

tema.

Cert nivell però:

-0,5 a -1Excel·lent

Volum, to, modulació de veu i claredat de la

presentació visual

Respecta el temps de la presentació

Desorganitzada i no

estructurada

No a tot

No adequada a la matèria

(Errades greus)

Gens clar, no s'entén i no

s'utilitza.

No, és simple i incomplet

Inadequat

El documental està ordenat i estructurat

Explica les idees dels temes amb profunditat,

detalls i exemples.

Utilitza un llenguatge propi, clar i coherent per

exposar les idees dels temes

Amplia els temes amb teories, autors

comparacions i/o informació addicional

Acceptable

Però amb algunes faltes,

poc estructurada

Parcialment propi i clar,

però no coherent

No explica, és superficial.

No amplia el tema

Explica repetint el tema i

sense exemples

Amplia sense criteri i

superficialment

molt clar tot i molt ben

utilitzada

Sí, és complert i amb tots els

aspectes

Amb algunes faltes o

errades

poc clar, amb errades i

poca utilització

No hi són totes les parts

No, molt per sota del

temps marcat

Nom i cognoms: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Curs: ………………………………………………. Trimestre: ………………………………………………………… Grup: ………………………………………………...

Projecte: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Nota Nota

Alumne/a Professor

L'actitud és responsable, respectuosa i correcte

en tot momentNO

Actitud poc responsable i

correcteExcel·lent

Adequat

Molt ben estructurada i

ordenada

Sí a tot

Explica tot amb profunditat,

detalls i exemples

Amplia amb excel·lència el

tema

Criteris

Molt adequat

Avaluació d’una pàgina web o similars

Es restaran punts per cada pregunta que la resposta sigui negativa

Identificació 1. És clar en nom del lloc web? 2. L'autor, està clarament identificat? 3. És possible entrar en contacte amb l'autor per e-mail? 4. Estan especificades les dates de creació i última actualització? 5. La pàgina, és personal o representa alguna organització reconeguda? Continguts 6. El website, té títols i encapçalaments adequats, clars i descriptius? 7. Està descrit en aquest el seu propòsit? 9. L'origen del contingut, es documenta i són fets comprovables i exactes? 10. La informació, està lliure d'errors gramaticals i ortogràfics? 11. El llenguatge utilitzat, és sobri, concís i concret (no insinuant i ambigu)? 12. Conté a més de text, imatges, sons i multimedis? 13. Els sons, els gràfics, el vídeo: realcen el missatge del lloc? 14. S'inclouen enllaços (vincles, links) de recursos addicionals (altres fonts)? 15. La informació, no es contradiu amb el que es diu en una altra part? 16. Els continguts i els missatges, no són negatius ni tendenciosos? 17. No es fa discriminació per sexe, classe social, raça, religió i creences? 18. La informació, és fiable i està actualitzada? 19. Inclou altres fonts usades i són possibles de ser comprovades? 20. La informació oferta: és objectiva i imparcial, completa, exacta? Estructura i Disseny 21. L'accés al lloc web, és ràpid? 22. Des de la pàgina principal, es veu com està organitzat el lloc i les opcions

disponibles? 23. Les pantalles, tenen un disseny general clar i atractiu? 24. La navegació, està ben estructurada? 25. Usa adequadament els gràfics i colors? 26. El lloc, usa colors i textos que es complementen? 27. Les icones, representen clarament el seu propòsit?

RÚBRICA GENERAL PER A l'AVALUACIÓ DE PROJECTES CMC

Punts Apartats

-(……) Per no presentar el projecte cap dia.

-2 Per presentar el projecte el dia següent (lectiu) al programat pel lliurament.

-1Per cada dia posterior al dia següent (lectiu) al programat pel lliurament i fins a un màxim

de tres dies.

-1Per cada activitat no resolta i/o no raonada i/o no justificada. (Proporcional al número

d'activitats)

-0,5Per cada activitat resolta i/o raonada i/o justificada només parcialment i/o no

adequadament. (Proporcional al número d'activitats)

-1Per cada activitat només "copiada i enganxada i/o llegida" sense elaboració personalitzada.

(Proporcional al número d'activitats)

-(…...) Per copiar total o parcialment l'activitat d'un company

-1 a -3 Per no evidenciar una estratègia i/o planificació en tot el decurs del projecte.

-1 a -3 Per no evidenciar rigor científic i/o amb fons contrastables i evidenciades.

-1 a -3 Per no evidenciar l'ús i la comprensió de la terminologia pròpia del tema.

-1 a -3 Per no evidenciar que s'entenen les idees, teories, problemes i/o qüestions del tema

-1 a -3 Per no evidenciar autonomia i/o capacitat de resoldre problemes.

-1 a -3Per no presentar el projecte estèticament elaborat i acabat. (Disseny, qualitat, atractiu…

etc)

-1 a -3Per no presentar el projecte formalment elaborat i acabat (Portades, índex, marges, ort…

etc)

-2 Per no complir l'assignació d'hores. (Per cada hora de menys)

-1 a -3 Per no elaborar el projecte seguint les pautes establertes.

-1 a -3 Per no evidenciar la competència en indagació.

-1 a -3 Per no evidenciar la competència en la dimensió social de la ciència i la tecnologia.

-1 a -3 Per no evidenciar la competència en la reflexió sobre la naturalesa de la ciència.

-1 Per reclamar la no aplicació de qualsevol d'aquests apartats quan és evident

Nota

Observacions:

Nom i Cognoms.: ……………………………………………………………………………………………………………

Curs: ………………………… Grup…………………………. Trimestre……………………………..

Projecte………………………………………………………………………………………………………………………….

Nota

Rep

etic

ion

s

Alu

mn

e/a

Pro

fess

or

A priori s'atorguen (…..) punts i es restaran els punts indicats si no es realitza l'apartat senyalat

En alguns apartats els punts restats poden ser proporcionals al contingut del projecte