Cinc temes pendentsde l'educació musical a l'ESO

Boris Mir, professor d’ESO

1920

2007

2020

DISCLAIMER

2020

DISCLAIMER

2020

Agitar la coctelera!

Tema 1. Sobre el perfil professional

Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música

Tema 3. Sobre el cànon musical escolar

Tema 4. Sobre la formació del professorat

Tema 5. Sobre la institució escolar

Superar el llegat del

professorat

de música actual,

basat en el reciclatge

dels perfils

professionals

precedents

Inventar un perfil professional específic

per a una escola obligatòria,

democràtica i multicultural.

Tema 1. Sobre el perfil professional

Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música

Tema 3. Sobre el cànon musical escolar

Tema 4. Sobre la formació del professorat

Tema 5. Sobre la institució escolar

Superar el llegat de les

metodologies dels

ensenyaments musicals

derivats de

la historiografia musical,

la transposició dels

ensenyaments

professionals o dels

mètodes actius

del segle XX.

Inventar metodologies específiques

per a les aules digitals

i la societat del coneixement

Tema 1. Sobre el perfil professional

Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música

Tema 3. Sobre el cànon musical escolar

Tema 4. Sobre la formació del professorat

Tema 5. Sobre la institució escolar

Superar el paradigma

musical centrat en el

cànon occidental i

els gèneres de la

música popular

occidental

Redefinir des de la praxis educativa

el cànon global i multicultural

de la música escolar

Tema 1. Sobre el perfil professional

Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música.

Tema 3. Sobre el cànon musical escolar

Tema 4. Sobre la formació del professorat

Tema 5. Sobre la institució escolar

Superar el paradigma

formatiu de la nostra

actual formació

professional acadèmica

i reglada.

Ampliar els sistemes de formació del

professorat reglats i no reglats

Tema 1. Sobre el perfil professional

Tema 2. Sobre les maneres de fer classe de música

Tema 3. Sobre el cànon musical escolar

Tema 4. Sobre la formació del professorat

Tema 5. Sobre la institució escolar

(Contribuir) a superar el

paradigma de l’escola

post industrial

Inventar un nou model educatiu que permeti

la custòdia, la socialització i l’aprenentatge

en la societat del coneixement.

DISCLAIMER

A mode de conclusió

“Ser emprenedor no

és un lloc de treball.

És l’actitud mental

de les persones

que volen

alterar el futur.”

Punt de sortida

exemples

Punt de sortida

“Out of de box” versus “In the box”

GRCS!En parlem?

Pàgina professionalhttp://www.xtec.cat/~bmir/

Blog professionalhttp://lamiradapedagogica.blogspot.com/

Diumenge, 16 de maig de 2010Barcelona - EsMUC