CIGRACIGRA1º a, b y c1º a, b y c

Clara Mostalac

Inés Pelegrín

Gonzalo García

Ramiro Palacín

Alejandro Cardiel

FASE IDENTIFICAR -1-FASE IDENTIFICAR -1-

HERRAMIENTAS UTILIZADAS PARA LA EXPLICITACIÓN DEL PROBLEMA:– Brain storming– Six and six– Parrilla de selección

PROBLEMA EXPLICITADO:

¿CÓMO MEJORAR EL USO Y CUIDADO DE LOS PARQUES CERCANOS A NUESTRO COLEGIO?:

-Los cambios no pueden suponer un coste mayor de 2000 euros.

-Toda a comunidad se tienen que implicar en el asunto.

-Tiene que haber una mejora notable.

FASE IDENTIFICAR -1-FASE IDENTIFICAR -1-EXPLICITAR BENEFICIOS Y VENTAJAS

1. Se convertirá en un lugar de mayor diversión al que la gente querrá ir.

2. Será un lugar más limpio.3. Aumentará el crecimiento de la flora y la

fauna.4. Habrá más sitios verdes.5. Habrá menos contaminación.6. Habrá más seguridad.7. Será un sitio intercultural.8. Habrá más turismo.9. Se convertirá en un lugar educativo.

FASE DEFINIR-D-FASE DEFINIR-D-

PARÁMETROS

– INFRAESTRUCTURAS– ACTIVIADADES – MATENIMIENTO– CONSTRUCCIONES

EXPLICITAR LA HERRAMIENTA UTILIZADA PARA DEFINIR LOS PARÁMETROS DEL PROBLEMA:

-BRAIN STORMING.

-SIX & SIX (ORAL).

DEFINIR PARÁMETROS

Infraes-tructuras

Manteni-miento

ActividadesCons-

trucciones

Minusvá-lidos

Ancianos,mayores

Asfalto

Cuestas

Barandillas

Escaleras

Más lugares dedescanso

LimpiezaFlora

y fauna

Puntos limpios

Grupo de volun-tariado

Foros TalleresCentroslúdicos

Puntos deinformación

Puntosespeciales

Educación

Infor-mativos

Medioambientales

Culturales

Deportivos

PARÁMETROSPARÁMETROS

MANTENIMIENTO

LIMPIEZA

FLORA

FAUNA

PUNTOS LIMPIOS

ACTIVIDADES

GRUPO DE VOLUNTARIADO

FOROS

TALLERES

EDUCATIVOS INFORMATIVOS

MEDIOAMBIEN-TALES

DEPORTIVOS CULTURALES

CONSTRUCCIONES

CENTROS LÚDICOS

PUNTOSESPECíFICOS

FASE DEFINIR-D-FASE DEFINIR-D-

GESTIÓN DE LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN:INFORMACIÓN:

• Historia del parque grande.Historia del parque grande.

• CríticaCrítica– Nuestra opiniónNuestra opinión

FASE DEFINIR-D-FASE DEFINIR-D-GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN:GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN:• Limpieza:Limpieza:

– Puntos limpiosPuntos limpios– Tipos de limpieza:Tipos de limpieza:

• Barrido:Barrido:– Barrido manualBarrido manual– Barrido mecánico Tipos de Barrido mecánico Tipos de

barredorasbarredoras– Barrido mixtoBarrido mixto

• BaldeoBaldeo– Baldeo mecánico de calzadas y acerasBaldeo mecánico de calzadas y aceras– Baldeo mixtoBaldeo mixto– Baldeo motorizadoBaldeo motorizado

• Brigada de limpiezaBrigada de limpieza

• El problema del El problema del botellónbotellón

• El problema de El problema de los grafitos los grafitos (graffiti).(graffiti).

• Grupo de Grupo de voluntariadovoluntariado

– Creación de un Creación de un grupo de un grupo de un grupo de grupo de voluntariado.voluntariado.

Ejemplo de grupo de voluntariado

• ForosForos

• TalleresTalleres

• Flora y faunaFlora y fauna

--Actividades Actividades --Foros Foros --TalleresTalleres

• Centros cívicosCentros cívicos

• Cartas enviadas y recibidasCartas enviadas y recibidas

ENVIAR

RECIBIR

LEER

• Accesibilidad Accesibilidad – Accesibilidad físicaAccesibilidad física– Aparatos para hacer ejercicio las Aparatos para hacer ejercicio las

personas mayorespersonas mayores

• Certificado AENOR para parques y Certificado AENOR para parques y jardinesjardines

• EncuestaEncuesta

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

porcentajes de la encuesta

Serie1Serie2Serie3Serie4Serie5Serie6Serie7Serie8

• Ordenanza municipalOrdenanza municipal

Conjunto de leyes

-vamos a citar algunas

FASE DEFINIR -D- FASE DEFINIR -D-

• Listado de alternativas para cada parámetro:

– Limpieza: Contratar más empleados para el cuidado del

parque. No sabemos ni cuántas personas lo realizan ni

qué coste supondría un aumento de la plantilla.

Instalar un punto limpio fijo.

FASE DEFINIR -D-FASE DEFINIR -D-

• Listado de alternativas para cada parámetro:– Limpieza:

•También se podría promover un grupo que…:– Se encargaría de limpiar las esculturas,– Limpiar los sábados y domingos por la mañana los

desperdicios del botellón.

Video del botellón:Video del botellón:

http://www.youtube.com/watch?v=odkenkQKdHMhttp://www.youtube.com/watch?v=odkenkQKdHM

FASE DEFINIR -D-FASE DEFINIR -D-

– Grupo de voluntariado:

•Crear un grupo de voluntariado.

AYUDAR

DEBATIR

ENSEÑAR

FASE DEFINIR -D-FASE DEFINIR -D-

Foro:-Crear un foro de enseñanza para

el uso y cuidado del parque.

Todos colaboramos

FASE DEFINIR -D-FASE DEFINIR -D-

• Talleres:Talleres:– Atenemos una serie de alternativas para ejecutar Atenemos una serie de alternativas para ejecutar

en el parque.en el parque.

CARRERAS

MANUALIDADES

FASE EVALUAR -E- FASE EVALUAR -E-

• Evaluar alternativasEvaluar alternativas• Explicitar la herramienta utilizada:Explicitar la herramienta utilizada:

•Para elegir el mejor la mejor opción vamos a hacer uso de la parrilla de selección y precedido de un braing stormingPara elegir el mejor la mejor opción vamos a hacer uso de la parrilla de selección y precedido de un braing storming

A S D G F R G H J K L Ñ A D X Z

FASE EVALUAR -E-FASE EVALUAR -E-

• Las alternativas escogidas son:Las alternativas escogidas son:

1.-Contratar a más barrederos para el 1.-Contratar a más barrederos para el cuidado del parque.cuidado del parque.

2.-Organizar un grupo de voluntariado.2.-Organizar un grupo de voluntariado.3.-Realizar foros de enseñanza para el uso 3.-Realizar foros de enseñanza para el uso

y cuidado del parque.y cuidado del parque.4.-Organizar talleres para las personas 4.-Organizar talleres para las personas

interesadas.interesadas.5.-Contrato de más jardineros.5.-Contrato de más jardineros.6.-Poner más carril bici más zonas del 6.-Poner más carril bici más zonas del

parque.parque.

¡Cuántas cosas!

Originalidad 3+3+3+2

+43

Facilidad5+5+4+1+5

4

Interesar a los demás

4+2+5+2+23

De qué forma va a

ayudar2+1+3+2+2

2

TOTAL

1.-3,5,4,4,33

3x3=9 4x3=12 3x3=9 2x3=6 36

2.-4,5,3,4,54

4x3=12 4x4=16 4x3=12 2x4=8 48

3.-5,3,4,4,44

4x3=12 4x4=16 4x3=12 2x4=8 48

4.- 4,3,4,4,54

4x3=12 4x4=16 4x3=12 2x4=8 48

5.-4,4,2,3,43

3x3=9 4x3=12 3x3=9 2x3=6 36

6.-3,3,5,4,23

3x3=9 4x3=12 3x3=9 2x3=6 36

puntuación

FASE EVALUAR -E-FASE EVALUAR -E-

• Evaluar alternativas:Evaluar alternativas:– Estas son las alternativas que mayor Estas son las alternativas que mayor

puntuación han obtenido.puntuación han obtenido.

2.-Organizar un grupo de voluntariado.2.-Organizar un grupo de voluntariado.3.-Realizar foros de enseñanza para el uso 3.-Realizar foros de enseñanza para el uso y cuidado del parque.y cuidado del parque.4.-Organizar talleres para las personas 4.-Organizar talleres para las personas interesadasinteresadas..

FASE EVALUAR -E-FASE EVALUAR -E-

• Evaluar alternativasEvaluar alternativas

2.-Organizar un grupo de voluntariado.2.-Organizar un grupo de voluntariado.

Para este parámetro hemos Para este parámetro hemos desarrollado un documento en el que desarrollado un documento en el que explicitamos lo que haría falta para explicitamos lo que haría falta para apuntarse a nuestro grupo de apuntarse a nuestro grupo de voluntariado y lo que haríamos.voluntariado y lo que haríamos.

Acuérdate de coger el papel ¡Qué no se te

escape!

FASE EVALUAR -E-FASE EVALUAR -E-

3.-Realizar foros de enseñanza para el uso 3.-Realizar foros de enseñanza para el uso y cuidado del parque.y cuidado del parque.

Se podría hacer una petición al Se podría hacer una petición al responsable de parque y jardines del responsable de parque y jardines del ayuntamiento para que ejecutara una de ayuntamiento para que ejecutara una de estas charlas.estas charlas.

Hay que cuidar….

FASE EVALUAR -E-FASE EVALUAR -E-

4.-4.-Organizar talleres para lasOrganizar talleres para las personas interesadaspersonas interesadas..

Nos hemos puesto en contacto con los Titiriteros de Binéfar que nos han mandado sus presupuestos, un ejemplo:

Dragoncillo– Una toma de corrienteUna toma de corriente– Un escenario de 8 m de ancho x 6 m de fondo x 3m de alto.Un escenario de 8 m de ancho x 6 m de fondo x 3m de alto.– Sillas para el públicoSillas para el público

• 1379,31+220,69 (16% IVA) = 1600 €1379,31+220,69 (16% IVA) = 1600 €

FASE ACTUAR -A-FASE ACTUAR -A-

• Presentar los Presentar los materiales creados:materiales creados:– Hemos creado un Hemos creado un

blog donde para blog donde para informar a la gente informar a la gente de la situación del de la situación del parque grande y parque grande y para que den su para que den su opinión.opinión.

http://www.parquegrandecigra.blogspot.com/

FASE ACTUAR -A-FASE ACTUAR -A-

• Un documento de Un documento de word en el que se word en el que se muestran las partes muestran las partes del Parque a partir de del Parque a partir de marcadores e marcadores e hipervínculos.hipervínculos.

mapa

FASE EVALUAR LOGROS -L-FASE EVALUAR LOGROS -L-

• Conclusiones:Conclusiones:– Como resultado final hemos aprendido muchas Como resultado final hemos aprendido muchas

cosas del medio ambiente, como:cosas del medio ambiente, como:

Tenemos que tratar con respeto nuestro alrededor.Tenemos que tratar con respeto nuestro alrededor. Hay que evitar contaminar porque de nosotros Hay que evitar contaminar porque de nosotros

depende el futuro del planeta y la vida de las depende el futuro del planeta y la vida de las siguientes generaciones.siguientes generaciones.

Pensar un poco más en los demás y no en nuestras Pensar un poco más en los demás y no en nuestras comodidades.comodidades.

Fomentar la cooperación entre los responsables de Fomentar la cooperación entre los responsables de la limpieza y los responsables del cuidado de la la limpieza y los responsables del cuidado de la flora y la fauna.flora y la fauna.