ciencias sociales y herramientas web 2.0
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Conferencia realizada hoy en el marco de las Jornadas Escuelas que enseñan y que aprenden, organizada por Diario La Capital (Diario en el aula) y Escuela 6383 Brigadier Estanislao López.TRANSCRIPT
CIENCIAS SOCIALES Y HERRAMIENTAS WEB 2.0.
A cargo de: Lic. Gabriela Mariel Spadoni.mail: [email protected]://eduticsantafe.blogspot.com
JORNADA: “Escuelas que enseñan y aprenden”.ORGANIZADORES: Programa “El Diario en el aula”
de La Capital y Escuela Nº 6.383 Brigadier Estanislao López.
Rosario, 29 de Agosto de 2008.
INSTITUCIÓN ESCUELA.
CAMBIO. HOY.
TIEMPOS.ESPACIOS.
TIEMPOS.ESPACIOS.
PENSAR LA EDUCACIÓN HOY…
El docente como
poseedor del
conocimiento.
Educador como transmisor del saber
La institución escolar debe buscar nuevas maneras de acercarse a los
alumnos y al saber.
ROL FACILITADOR, ORIENTADOR, MEDIADOR.
Plantearnos como
educadores la integración
de las TICs en la escuela,
nos obliga a partir
de la comprensión de la
cultura de las nuevas generaciones.
BRECHA
ES INTERESANTE PENSAR…
INTEGRAR LAS TIC.INTEGRAR LAS TIC.
A nivel curricular.
De modo transversal.
A nivel institucional.
BLOG.
Uno de los ejemplos más salientes se encuentra representado por el diseño de
los llamados blog.
BLOGBLOG
WEBLOG
WEBLOG
Conversación.
CLASIFICACIÓN DE BLOGS.
TEMATICOCOLABORATIVO
VIDEOBLOG. FOTOLOG
PERSONAL
AUDIOBLOG
BLOG
OPORTUNIDAD.
INTEGRARTIC EN LA
ENSEÑANZA
BONDADES DEL ENTORNO.
TEXTO.
SONIDO.
IMAGEN.
EJEMPLOS DE BLOGSADMINISTRADOS POR EL
PROFESOR.
BLOGS ADMINISTRADOSPOR EL PROFESOR.
FUNCIONES QUE SE REFLEJAN EN LOS BLOGS DE AULA.
SOPORTE PARA TAREAS:
LOS ALUMNOS REALIZAN EN SUS BLOGS O CUADERNOS LAS PRODUCCIONES.
Organizan las producciones a través del uso de portafolios
Una idea podría ser convertir los blogs en
portafolios, para que los alumnos cuenten con la
oportunidad de un espacio para mostrar sus
producciones.
VISIBILIDAD – TRANSPARENTAR
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS REALIZAN
ACTIVIDADES COMO COMENTARIOS.
En carácter de “anónimo”.
Creándose una Cuenta de
CorreoElectrónico.
Los alumnos publican proyectos de investigación o
trabajos finales.
PUBLICAN SU TRABAJO.
• Alojan el documento en un sitio destinado a tal fin. Ejs: SCRIBD,
GOOGLE DOCS.• Copian el enlace en el
Sitio donde está publicado el documento yLuego lo comunican en el espacio
“COMENTARIOS”.
Lograda la etapa de familiarización con el entorno que propone el blog:
Así, el blog del profesor, puede transformarse en el blog de la clase:
ALUMNOS COMO AUTORES.
ALUMNOS COMO COMENTARISTAS.
LOS ALUMNOS CREAN SUS PROPIOS BLOGS.
OtraPosibilidad
.
Visibles en el blog a través de un “agregador” (Ej: feevy).
Autoevaluación…
Algunas opiniones de los estudiantes en torno a la implementación del blog
de aula. "Para nosotros es una forma diferente de
aprender porque antes los profesores nos daban solo cosas para estudiar desde los libros, en cambio acá aprendemos también a usar mejor internet y a elaborar nuestras propias conclusiones", describe Maira.
"Nos parece más fácil y divertido, y aparte es una forma mas linda de estudiar“ (…) me encanta esta manera de trabajar, desde casa, con nuestra pc y manejamos el tiempo nosotros mismos! Mariana.
Es una manera mucho mas divertida y didáctica de estudiar, ya que no consiste en tener que estudiar varios capítulos de un libro "de memoria" para una prueba, además los conocimientos adquiridos a la manera "antigua" no suelen permanecer mucho tiempo en nuestra memoria, por lo que tendemos a olvidarlos con el tiempo. En cambio, así, no solo aprendemos acerca de la historia, sino que también aprendemos métodos relacionados con la computadora, Internet y demás, que con la práctica, las cosas que aprendemos quedan grabadas en nuestra memoria, por lo que nunca nos olvidaremos de alguno de ellos. Brenda.
Es una nueva alternativa también para otras áreas y porqué no también para otros colegios. Belén.
Fue una experiencia única, ya que en ninguna área materia hacemos trabajos en Internet, estaría bueno que en todas las materia se hagan así las cosas, por que es mas fácil de aprender, ponemos mas ganas y energía al hacerlo. Nicolás.
La verdad que esta forma de trabajar no se me complico para nada y se nos hizo muy practico y ojala que lo sigamos haciendo y que lo empiecen a implementar en otras materias. Alexis.
VENTAJAS DEL USO DEL BLOG EN LA ENSEÑANZA.VENTAJAS DEL USO DEL
BLOG EN LA ENSEÑANZA. Alternativa vs entornos tradicionales
de enseñanza; Control del nivel de apertura
deseado. Carácter exógeno. Alejarnos del monopolio del libro. Construcción del aprendizaje. Colaboración e interacción.
CONTINUACIÓN.
Herramientas para la sobreabundancia de información.
Opinar. Investigar. Arribar a conclusiones. Información en diversos formatos. Portafolios.
PARA CONCLUIR Y SEGUIR PENSANDO…
El desafío entonces se centra en el
“hacer del docente” en el espacio escolar,
en la relación con sus alumnos.
Por ello, su rol – más allá de los cambios –
continúa siendo central: es quien
debe acompañar, pensar los usos y transmitir las habilidades.
BLOG.
HERRAMIENTA.
USOS POTENCIALIDADES
CREATIVIDAD E IMAGINACION
DE LOS DOCENTES.
Tener la iniciativa de incorporar los blogs en la enseñanza es
una de las alternativas.
Muchas gracias!
Lic. Gabriela Mariel [email protected]
http://eduticsantafe.blogspot.com
Tener la iniciativa de incorporar los blogs en la enseñanza es
una de las alternativas.
Muchas gracias!
Lic. Gabriela Mariel [email protected]
http://eduticsantafe.blogspot.com