ciencias sociales s.i.v
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SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N
Sociofotoarteilustracreando
ACTIVIDAD:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la familia por medio defotografas e ilustraciones en la siguiente actividad, tendrs que completar los conceptospresentados y luego identificar y unir con una lnea las imgenes correspondientes al textoaprendido.
Area: Ciencias SocialesF.E.A.: Fotografas e IlustracionesMi nombre es:_______________________
Animadora Pedaggica:Marlene Tarazona
Grado: 1ero
La fotografa es el arte y la _____de obtener ________ duraderasdebidas a la accin de la _______.
lustracin es ____ accin ____efecto de __-_____ (dibujar,adornar).
FotografaIlustracin
Tcnica, imgenes, luz.La, ilustrar, y
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SITUACION INICIAL NATURAL S.I.N
Sociofotoarteilustracreando
ACTIVIDAD:1 Hola amiguito y amiguita, te invito a conocer un poco sobre la familia por medio defotografas e ilustraciones en la siguiente actividad, tendrs que completar los conceptospresentados y luego identificar y unir con una lnea las imgenes correspondientes al textoaprendido.
Area: Ciencias SocialesF.E.A.: Fotografas e IlustracionesMi nombre es:_______________________
Animadora Pedaggica:Marlene Tarazona
Grado: 1ero
La fotografa es el arte y la tcnicade obtener imgenes duraderasdebidas a la accin de la luz.
lustracin es la accin y efecto deilustrar (dibujar, adornar).
Fotografa Ilustracin
Tcnica, imgenes, luz.La, ilustrar, y
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Actividad: 2 Amiguito y amiguita, ahora debes identificar y completar los siguientes mapas mentales-conceptuales que
hacen referencia al arte contemporneo.
Op-art
SurrealismoOp-art
Surrealismo
Caracterizado por movimiento y
desplazamiento para captar el efecto ptico.
Caracterizado por la
fascinacin por lo extrao,
incongruente e irracional.
Completa:
IRREAL
VISUAL
Arte________Arte_______
rea: Ciencias SocialesArte en el tiempo: ContemporneoOp-art y SurrealismoMi nombre es:_______________________
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Actividad: 2 Amiguito y amiguita, ahora debes identificar y completar los siguientes mapas mentales-conceptuales
que hacen referencia al arte contemporneo.
Op-art
SurrealismoOp-art
Surrealismo
Caracterizado por movimiento y
desplazamiento para captar el efecto ptico.
Caracterizado por la
fascinacin por lo extrao,
incongruente e irracional.
Completa:
IRREAL
VISUAL
Arte IrrealArte Visual
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ACTIVIDAD: 3 Amiguito y amiguita, es hora de aprender mucho mas sobre el arte y la familia, completa los conceptos bsicos presentados en la siguiente actividad.
Contemporneo____ una palabra___ se refiere___ aquello perteneciente____ relativo a ______poca en que se vive.
la
o
a
que
esLa ______ es un grupo de
_________unidas por vnculos
de parentesco, ya sea
consanguneo, por _________o
adopcin que viven juntos por
un perodo indefinido
de_________. Constituye la
unidad bsica de la _________.
rea: Ciencias SocialesArte en el tiempo: ContemporneoF.E.A: fotografa e ilustracionesTratamiento curricular: La familiaMi nombre es:_______________________
Familia, personas, matrimonio, tiempo, sociedad
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ACTIVIDAD: 3 Amiguito y amiguita, es hora de aprender mucho mas sobre el arte y la familia, completa los conceptos bsicos presentados en la siguiente actividad.
Contemporneo es una palabra que se refiere aaquello perteneciente o relativo a la poca en quese vive.
la
o
a
que
esLa familia es un grupo de
personas unidas por vnculos de
parentesco, ya sea
consanguneo, por matrimonio o
adopcin que viven juntos por
un perodo indefinido de
tiempo. Constituye la unidad
bsica de la sociedad
rea: Ciencias SocialesArte en el tiempo: ContemporneoF.E.A: fotografa e ilustracionesTratamiento curricular: La familiaMi nombre es:_______________________
Familia, personas, matrimonio, tiempo, sociedad
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Situacin Gensica Procedimental(S.G.P)
Muy bien amiguito y Amiguita...!!!Ahora conjuntamente con tus compaeros
realiza una hermosa ilustracin, usa el concepto y elementos del arte
contemporneo.
VAMOS!!!
SEGURO SALDRA EXELENTE.
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Situacin Gensica Postvivencial(S.G.P)
Excelente Amiguito y Amiguita!!! Has hecho untrabajo maravilloso, espero que lo hayas disfrutadoy aprendido mucho mas con este hermoso taller ,ahora es momento de transferir y compartir lo queaprendiste con tu comunidad realizandofotografas y grandes ilustraciones parasorprender
VAMOS ANIMATE!!!LO HACES MUY BIEN!!
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SOCIOFOTOARTEILUSTRACREANDO
rea: Ciencias Sociales
Bloque: Nio: Familia escuela y comunidad.
Contenidos:
Conceptual: El grupo familiar.
Procedimental: Representacin de los miembros de una familiar a travs de fotografa e ilustraciones.
Actitudinal: Valoracin de la importancia de la familia por medio de fotografas e ilustraciones.
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El ACTO EDUCATIVO.PEDAGOGICO CREALOGICO
NOMBRE: Sociofotoarteilustracreando
Sociofotoarteilustracreando : Es el nombre con el que se trabajara para el desarrollo del taller, ya que engloba la formacinesttica audiovisual, el rea de Estudios Sociales (comunidad, familia, escuela), y tambin sobre el arte en el tiempo,especficamente el contemporneo..
DESCRIPCIN: En el taller, se pretende que el nio y nia de primer grado de educacin bsica, trabaje en el rea de cienciassociales, guindonos por lo que establece el Currculo Bsico Nacional en el bloque: nio: escuela, familia, comunidad,abarcando distintos contenidos de esta bloque, para que con ellos el nio (a) ponga en practica la importancia de la familia,conozca y maneje dentro de la formacin esttica audiovisual: La fotografa, ilustraciones y que con el rea de educacinesttica, se familiarice con el arte contemporneo.
Situacin vivencial de formacin (S.V.F.)
Nombre: Sociofotoarteilustracreando
Descripcin: Con esta actividad, se pretende que el nio (a) demuestre y exprese sus conocimientos sobre el rea deCiencias Sociales, as como tambin de que reconozca la importancia de la interaccin de la escuela con la comunidad y lafamilia, en la formacin esttica audiovisual: La representacin de fotografas e ilustraciones, con el rea de educacinesttica se pretende orientar a el aprendizaje y reconocimiento del arte contemporneo.
Situacin Inicial Natural (S.I.N.)
Comprender la importancia de la interaccin de la escuela con la familia y la comunidad, manejando conceptos bsicos sobre eltema, as como tambin en la formacin esttica audiovisual: Fotografa e ilustraciones y en el rea de esttica, elreconocimiento del arte contemporneo.
Tipo de conocimiento: conocimientos previos y creatividad.
Momento o Parte: momento 1
Descripcin de los contenidos: Mostramos dos actividades a los nios:
La primera actividad, consta de conceptos bsicos sobre fotografa, ilustraciones, familia y en la segunda actividad, ya se lemuestran al nio (a) ejercicio de completacion donde se introducen conceptos bsicos para un mejor aprendizaje sobre artecontemporneo.
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Situacin gensica (S.G.)
El nio (a) se enfrenta a las respuestas reales y as confronta sus conocimientos previos con la realidad.
Tipo de conocimiento: Confrontado
Descripcin de Contenidos: En este momento, el nio (a) puede darse cuenta de las respuestas reales del ejerciciorealizado, y as confrontar, verificar y corregir de ser necesario las respuestas que dio utilizando sus conocimientosprevios.
Situacin Gensica procedimental (S.G.P.)
En esta parte del taller, el nio (a) ya esta poniendo en practica lo aprendido durante la (S.I.N.)
Tipo de conocimiento: Practico
Momento o Parte: Momento 2
Descripcin de los contenidos: el nio (a) pone en practica lo aprendido y es capaz de realizar por si mismoFotografas e ilustraciones, as mismo puede reconocer el arte contemporneo con mayor facilidad.
Situacin Post-Vivencial (S.P.V.)
Luego de haber tenido la experiencia de tomar fotografas y realizar ilustraciones, el nio sigue poniendo enpractica lo aprendido, pero ahora lo transmite a sus compaeros, a sus familiares y a los miembros de lacomunidad.
Tipo de conocimiento: Transferido
Momento o Parte: Momento 3
Descripcin de los contenidos: el nio (a) luego de haber Aprendido la diferencia entre fotografa eilustraciones, de haber practicado en la elaboracin del lbum familiar, se le presenta al nio una actividad paraque esos conocimientos los transfiera en su casa, con sus amigos y con las dems personas de su comunidad.
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Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
Nio: Familia, escuela y comunidad. Representacin de una vivienda familiar, a travs del dibujo y modelado.
Valoracin de la vivienda
rea: Educacin esttica Bloque: El cuerpo, formas e imgenes.
Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
Formas e imgenes Realizacin de ejercicios de dibujo ypintura para representar formas de suambiente y de su fantasa.
Aprecio de su habilidad para construirformas modeladas.
Lengua y literatura Matemtica Educacin Fsica
Ciencias Sociales Ciencias Naturales y Tecnologa Educacin Esttica
Nio: Familia, escuela y comunidad El cuerpo, Forma e imgenes
rea: Ciencias Sociales Bloque: Nio: familia, escuela y comunidad
BLOQUES
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INDICADORES
Produce Expresa Acta
Observa, completa y ordena lasactividades que se le presentan, paraas poder lograr reconocer la creacinde la fotografa e ilustraciones, en elmismo sentido logra comprender elarte en el tiempo, especficamente elcontemporneo con imgenesrepresentativas para as llevar a cabolos conocimientos obtenidos encuanto a los mimos.
Pone en relevancia sus conocimientosprevios y sus nuevos conocimientos enla representacin de las actividadesque ha realizado y en la practica de losconceptos manejados durante lasactividades de la S.I.N.
Luego de llevar a la practica loaprendido, lo desarrolla, mejora sutcnica y transfiere conocimientos alos miembros de su familia, a suscompaeros y a su comunidad.
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Perfil
Ser Compartir Hacer Conocer
Formacin de nio (a) conpensamientos que lleven a laaccin inteligente, creativa yracional pero que sobre todosea Analtico, crtico, culto,reflexivo y comprometidopara que llegue a ser abiertoal cambio, emocionalmenteseguro.
El nio (a) es capaz detrabajar en grupo,transfiriendo susconocimientos y abrindosea nuevas experienciasaceptando el aporta yvalorando las intervencionesde sus compaeros.
Pone en practica lo estudiadoy lo aprendido a travs de lasactividades presentadasdurante el desarrollo deltaller y esta apto para larealizacin de las fotografase ilustraciones, o un lbumfamiliar considerando loanterior.
Estudia la importancia de lafamilia, la comunidad y de lainteraccin de estas con laescuela, as como tambinintegra esta informacin enla educacin esttica y lopone en practica en laelaboracin de lasactividades planteadas.
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Indicadores
Fsico Motriz Cognitivo Afectivo Social
El nio (a) pasa por unproceso de desarrollo fsicomotor, ya que pone enpractica sus habilidadesmotrices para laelaboracin de fotografase ilustraciones.Sigue las instruccionesdadas por el animadorpedaggico y las representacon la ejecucin del lbumfamiliar.
El nio (a) trae unosconocimientos previos ycon estas actividadesmejora los conocimientos ypone a relucir su desarrollocognitivo al momento deresolver cada situacin,completando, organizando,jerarquizando y asociando.
Expresa sentimientos alllevar a cabo la realizacinde las actividades, as comotambin demuestra interspor los aportes de suscompaeros y compartecon ellos susconocimientos.
Interacta con sus demscompaeros.Cooperacin en larealizacin de lasactividades.Valora el trabajo realizadocon su entorno familiar, consus amistades y con laspersonas que integran sucomunidad.
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Ejes Trasversales
Lenguaje
Dimensiones Alcances indicadores
comprensinAprecie la importancia delseguimiento de las normas e instruccionesal compartir actividades ldicas o laborales.
Valoracin del proceso or-comprender-responder.
Desarrollo del Pensamiento.
Dimensiones Alcances indicadores
Pensamiento afectivo
Describa qu sabe y qu necesita saber.Transforme en palabras sus ideas.Analice situaciones, estableciendo pasos quepuede realizar.
Anlisis de diferentes alternativas en las mismas situaciones.
convivenciaRespete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas. Trabajo cooperativo.
Valores
Dimensiones Alcances indicadores
Valoracin del trabajo
Vivencie la satisfaccin del trabajo yel deber cumplido.
Trabajo cooperativo y solidario.
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Tiempo 30 minutos
Ambiente Aula
Problema Realizar las actividades que se le presentan en la S.N.I. Confrontar sus respuestas con las reales. Llevar a la practica lo aprendido. (realizar lbum familiar con fotos e ilustraciones) Compartir los conocimientos
Ldica Durante el desarrollo del taller las actividades deben ser dinmicas, para as entretener al nio (a)
Creatividad El nio (a) muestra su creatividad ala hora de crear ilustraciones
Construccin individual El nio es capaz de construir por si mismo un lbum familiar con fotografas e ilustraciones
Construccin de grupo Los nios comparten sus ideas propias para la realizacin del trabajo en grupo, respetan opiniones y aceptan sugerencias.
Diseo Hermenutico Comprensin: Que el nio(a) aprenda los contenidos presentados.Interpretacin: Que comprenda su importancia y lo relacione con la realidad.Aplicacin: Que transfiera lo aprendido
Animador pedaggico El animador pedaggico debe expresarse con claridad al momento de explicar las actividades y hacer del taller algo agradable para que los nios demuestren inters por lo que se realizara.
Proceso de ejecucin
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SERES VIVOS: EL CUERPO HUMANO
rea Ciencias Naturales
CUERPOS Y FIGURAS
NIO: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
JUEGOS MOTRICES
C.C: Caractersticas de los seres humanos.C.P:Construccin de lbum fotogrfico con figuras de cuerpos humanos.C.A: Valoracin del trabajo cooperativo.
C.C: Nocin de espacio.C.P: Determinacin del los cuerpos en el espacio.C.A: Apreciacin de objetos del entorno con forma de cuerpos geomtricos
rea Educacin Fsica
C.C: Relatividad de las posiciones.C.P: Ejecucin de combinaciones de ejercicios segmntales, en orden creciente C.A: Cooperacin con los compaeros durante las actividades perceptomotoras y juegos.
FORMACIN ESTTICA AUDIOVISUAL ( FOTOGRAFA E ILUSTRACIONES)
ARTE CONTEMPORNEO ( OP.ART Y SURREALISMO)
EDUCACIN ESTTICA
rea matemtica
rea Ciencias Sociales
C.C: El grupo familiar.C.P: Representacin de una vivienda familiar, a travs del dibujo y modelado.C.A: Valoracin de la vivienda.
rea Lenguaje
LA LITERATURA: EL MUNDO DE LA IMAGINACIN
C.C: La funcin imaginativa del lenguaje.C.A: Creacin de personajes imaginarios y fantsticos a partir del mundo circundante.C.P: Respeto y valoracin por la creaciones propias y de sus semejantes.
NIO: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
C.C: Formas e imgenesC.A: Realizacin de ejercicios de dibujo y pintura para representar formas de su ambiente y de su fantasa.C.P: Aprecio de su habilidad para construir formas modeladas.