ciencias para el mundo contemporáneo amparo vilches y daniel gil pérez santander, 2007 hacia una...
TRANSCRIPT
CienciasCienciaspara el mundo contemporáneopara el mundo contemporáneo
Amparo Vilches y Daniel Gil PérezSantander, 2007
Hacia una gestión sostenibleHacia una gestión sostenibledel planetadel planeta
Exposición - Taller
De la emergencia De la emergencia planetariaplanetaria
A la construcción de un A la construcción de un futuro sosteniblefuturo sostenible
Década de la educaciónPor un futuro sostenible
2005-2014
Ésta es una exposición concebida para Ésta es una exposición concebida para ayudar a vencer el grave ayudar a vencer el grave síndrome de síndrome de la rana hervidala rana hervida
¿Conocéis en qué consiste?
Si introducimos una rana en agua a temperatura Si introducimos una rana en agua a temperatura ambiente y vamos calentando poco a pocoambiente y vamos calentando poco a poco
La rana no percibe la gravedad de los cambios …
¡y acaba hervida!
¿Nos está pasando lo mismoa los seres humanos?
¡Analicemos la situación y actuemos!
¡Comencemos!¡Comencemos!
¿A qué problemas ha de hacer frente ¿A qué problemas ha de hacer frente hoy la humanidad?hoy la humanidad?
ParticipemosParticipemosen la construcción de las respuestasen la construcción de las respuestas
Es preciso hacer un esfuerzo para no olvidar ningún problema importante porque, como veremos, están estrechamente vinculados e ignorar alguno puede bloquear el tratamiento del conjunto.
Pasaremos ahora a comentar las Pasaremos ahora a comentar las aportaciones realizadas y a reforzarlas aportaciones realizadas y a reforzarlas con las contribuciones de los expertoscon las contribuciones de los expertos
¿Qué formas de contaminación ¿Qué formas de contaminación resultan preocupantes?resultan preocupantes?
Contaminación ambientalContaminación ambiental
pluriforme y pluriforme y sin fronterassin fronteras
yy con graves secuelascon graves secuelas
Metales pesadosMetales pesados
VertidosVertidosUrbanos y agrícolasUrbanos y agrícolas
Residuos Residuos nuclearesnucleares
Contaminantes Orgánicos Contaminantes Orgánicos Permanentes Permanentes
PlásticosPlásticos
Cambio climáticoCambio climático
AlergiasAlergias
Gasesnocivos Incremento efecto Incremento efecto
invernaderoinvernadero
Una contaminación sin fronterasUna contaminación sin fronteras
con graves secuelascon graves secuelas
Contaminación Contaminación luminosaluminosa
VertidosVertidosindustrialesindustriales
Contaminación Contaminación acústicaacústica
Chatarra espacialChatarra espacial
HundimientoHundimientode petrolerosde petroleros(“(“accidentesaccidentes”)”)
CáncerCáncer
Destrucción de Destrucción de la capa de ozonola capa de ozono
Lluvia ácidaLluvia ácida
ContaminaciónContaminaciónvisualvisual
Destrucción de recursosDestrucción de recursosy ecosistemasy ecosistemas
ConflictosbConflictosbélicosélicos
¿Qué recursos están en peligro?¿Qué recursos están en peligro?
Agotamiento y destrucciónAgotamiento y destrucción
de los recursos naturalesde los recursos naturales
YacimientosYacimientosmineralesminerales
RecursosRecursosde agua dulcede agua dulce Masa forestal
SumiderossólidosCapa fértil
de los suelos
Recursos pesqueros
Sumideros acuosos
Agotamiento y destrucciónAgotamiento y destrucción
de los recursos naturalesde los recursos naturales
PetróleoCarbón
Gas naturalGas natural
SumideroSumiderogaseosogaseoso
¿Dónde se potencian y resultan más ¿Dónde se potencian y resultan más graves estos problemas, estrechamente graves estos problemas, estrechamente vinculados, de contaminación y vinculados, de contaminación y agotamiento de recursos?agotamiento de recursos?
Focos de alta contaminaciónFocos de alta contaminación Destrucción de terrenos agrícolasDestrucción de terrenos agrícolas Tiempos de desplazamiento desorbitadosTiempos de desplazamiento desorbitados Ocupación de zonas de riesgoOcupación de zonas de riesgo Desconexión con la naturalezaDesconexión con la naturaleza Marginación e inseguridad …Marginación e inseguridad …
Urbanización creciente yUrbanización creciente y desordenada desordenada
¿Cuáles son las ¿Cuáles son las consecuencias globales consecuencias globales dedelos problemas que acabamos de analizar?los problemas que acabamos de analizar?
O, si se prefiere, ¿qué O, si se prefiere, ¿qué otros problemasotros problemas aparecen asociados a los mismos?aparecen asociados a los mismos?
Degradación de los ecosistemasDegradación de los ecosistemas
La explotación intensiva, los incendios, la La explotación intensiva, los incendios, la contaminación, la urbanización… están contaminación, la urbanización… están destruyendo todos los ecosistemas: destruyendo todos los ecosistemas: bosques, praderas, arrecifes de coral…bosques, praderas, arrecifes de coral…
Degradación de los ecosistemasDegradación de los ecosistemasEspecial atención merece el papel que juega en Especial atención merece el papel que juega en esta degradación el esta degradación el incremento del efecto del efecto invernadero invernadero y ely el cambio climáticocambio climático que está que está generando, con consecuencias ya visibles:generando, con consecuencias ya visibles:
Disminución de los Disminución de los glaciares y deshielo de los glaciares y deshielo de los casquetes polarescasquetes polares
Subida del nivel del marSubida del nivel del mar
Destrucción de humedales, Destrucción de humedales, bosques de manglares, zonas bosques de manglares, zonas costeras habitadascosteras habitadas
Pero, ¿acaso un cambio climático no es algo natural, que se ha producido innumerables veces a lo largo de la historia de la Tierra?
El clima del pasado: Concentraciones de CO2 y cambios de temperatura desde hace 400.000 años
Fuente: UNEP –IPCC (Petit-Jouzel)
375 ppmv
Media 1961-90
Incremento de desastresIncremento de desastres
El cambio climático, El cambio climático, ya en marchaya en marcha, se está , se está traduciendo entraduciendo en un aumento de fenómenos un aumento de fenómenos extremos: sequías, huracanes, inundaciones, extremos: sequías, huracanes, inundaciones, avalanchas de barro...avalanchas de barro...
Pero no es sólo el incremento del efecto Pero no es sólo el incremento del efecto invernadero…invernadero…
La pérdida de biodiversidadLa pérdida de biodiversidad
Esta destrucción de biodiversidad amenaza con Esta destrucción de biodiversidad amenaza con arrastrar a la propia especie humana, arrastrar a la propia especie humana,
porque porque el equilibrio de la biosfera puede el equilibrio de la biosfera puede romperseromperse si seguimos destruyendo eslabones. si seguimos destruyendo eslabones.
Pero,¿por qué tanta Pero,¿por qué tanta preocupación por el preocupación por el lince o el oso polar?lince o el oso polar?
Y hablando de pérdidas…Y hablando de pérdidas…
Cuando hablamos de extinción de especies, Cuando hablamos de extinción de especies, es decir, de pérdida de biodiversidad, no es decir, de pérdida de biodiversidad, no debemos olvidar otra diversidad igualmente debemos olvidar otra diversidad igualmente en peligro:en peligro:
¿Cuál es esa diversidad y qué importancia ¿Cuál es esa diversidad y qué importancia tiene su conservación?tiene su conservación?
Cuando hablamos de extinción de especies, Cuando hablamos de extinción de especies, vegetales y animales, es decir, de pérdida vegetales y animales, es decir, de pérdida de biodiversidad, no debemos olvidar otra de biodiversidad, no debemos olvidar otra diversidad igualmente en peligro:diversidad igualmente en peligro:
¿Cuál es esa diversidad y qué ¿Cuál es esa diversidad y qué importancia tiene su conservación?importancia tiene su conservación?
Destrucción de la diversidad culturalDestrucción de la diversidad culturalLa diversidad cultural, como señala Ramón Folch, es La diversidad cultural, como señala Ramón Folch, es “una dimensión de la biodiversidad” y su destrucción ha “una dimensión de la biodiversidad” y su destrucción ha de preocuparnos tanto o más que la desaparición de de preocuparnos tanto o más que la desaparición de especies vegetales o animales.especies vegetales o animales.
Esta diversidad cultural – Esta diversidad cultural – patrimonio común de toda la patrimonio común de toda la humanidad humanidad - se ve amenazada por la - se ve amenazada por la imposición forzada imposición forzada de formas culturales, consideradas “superiores” o de formas culturales, consideradas “superiores” o “verdaderas”, que ignoran “verdaderas”, que ignoran la riqueza que supone la la riqueza que supone la diversidad y mestizaje.diversidad y mestizaje.
Porque esa diversidad es la garantía Porque esa diversidad es la garantía de una pluralidad de respuestas a los de una pluralidad de respuestas a los problemas a los que la humanidad ha problemas a los que la humanidad ha de hacer frente.de hacer frente.
Y contribuye a la pobreza, Y contribuye a la pobreza, al hambre y a pandemiasal hambre y a pandemias
La degradación ambiental tiene graves La degradación ambiental tiene graves consecuencias para miles de millones consecuencias para miles de millones de personas.de personas.
DesertizaciónDesertización
Los expertos alertan de un deterioro Los expertos alertan de un deterioro generalizado de los ecosistemas que generalizado de los ecosistemas que califican de califican de devastadordevastador, abocado a la , abocado a la desertizacióndesertización y a la propia desaparición de la y a la propia desaparición de la especie humana.especie humana.
¿A qué comportamientos, individuales y colectivos ¿A qué comportamientos, individuales y colectivos podemos atribuir esta situaciónpodemos atribuir esta situación??
¿En qué medida somos responsables?¿En qué medida somos responsables?
Causas de esta situaciónCausas de esta situacióndede auténtica emergencia planetariaauténtica emergencia planetaria
¿Cuáles pueden ser las causas de este conjunto ¿Cuáles pueden ser las causas de este conjunto
de problemas de problemas estrechamente interconectadosestrechamente interconectados??
¿Qué otros problemas subyacen?¿Qué otros problemas subyacen?
Apuesta por un crecimiento sostenidoApuesta por un crecimiento sostenido
Apuesta por el crecimiento indefinidoApuesta por el crecimiento indefinido
Un crecimiento muy superior al que se había producido desde el comienzo de la civilización hasta 1950.
Ese crecimiento continuo en el uso de recursos en un planeta finito es como un cáncer que degrada el medio físico y amenaza con su destrucción.
Dicho crecimiento aparece asociado con…
el hiperconsumo de una quinta parte de la humanidad
Desde la segunda mitad del siglo XX, se ha producido un crecimiento económico global sin precedentes.
HiperconsumoHiperconsumo
Los 20 países más ricos del mundo Los 20 países más ricos del mundo han consumido en el último siglo han consumido en el último siglo más naturaleza, es decir, más más naturaleza, es decir, más materia prima y más recursos materia prima y más recursos energéticos no renovables, que energéticos no renovables, que toda la humanidad a lo largo de su toda la humanidad a lo largo de su historia y prehistoria.historia y prehistoria.
Y no podemos olvidar que para Y no podemos olvidar que para 1500 millones de seres 1500 millones de seres humanoshumanos, que viven con menos de un dólar al día, , que viven con menos de un dólar al día, “aumentar su consumo es cuestión de vida o muerte y un “aumentar su consumo es cuestión de vida o muerte y un derecho básicoderecho básico” (Gordmier, 1999).” (Gordmier, 1999).
Conectamos así con el problema de la explosión demográfica.
Se denuncia el hiperconsumo…Se denuncia el hiperconsumo…
¿Cuál es el problema?¿Cuál es el problema?
Pero no hay acuerdo acercaPero no hay acuerdo acercadel problema demográficodel problema demográfico
¿Explosión demográfica?
¿Envejecimiento de la población?
Explosión demográficaExplosión demográficaDesde mediados del siglo XX han nacido más seres Desde mediados del siglo XX han nacido más seres humanos que en toda la historia de la humanidad.humanos que en toda la historia de la humanidad.
Estimular la natalidad “para evitar el Estimular la natalidad “para evitar el envejecimiento de la población” constituye un envejecimiento de la población” constituye un ejemplo de “estafa en pirámide”ejemplo de “estafa en pirámide” y contribuye, y contribuye, junto con el hiperconsumo a insostenibles junto con el hiperconsumo a insostenibles desequilibrios. desequilibrios.
Como consecuencia, laComo consecuencia, la población actual precisaría población actual precisaría de los recursos de más de de los recursos de más de “tres Tierras” para alcanzar “tres Tierras” para alcanzar un nivel de vida semejante al un nivel de vida semejante al de los países desarrollados.de los países desarrollados.
Conflictos y violenciasConflictos y violencias
Guerras, con sus secuelas de carreras armamentistas y Guerras, con sus secuelas de carreras armamentistas y destrucción, sin duda el peor atentado a la sostenibilidaddestrucción, sin duda el peor atentado a la sostenibilidad
Migraciones masivas, terrorismo, actividades de las mafiasMigraciones masivas, terrorismo, actividades de las mafias
y de empresas transnacionales que imponen sus intereses y de empresas transnacionales que imponen sus intereses particulares escapando a todo control democráticoparticulares escapando a todo control democrático
¡Pero la principal violencia es la pobreza extrema en sí!¡Pero la principal violencia es la pobreza extrema en sí!
Los profundos desequilibrios están asociados a todo tipo de conflictos y violencias, a menudo vinculados al control de materias primas e imposición de intereses particulares::
Anteposición miope de los intereses particulares a corto plazo
Las causas señaladas responden a una defensa miope de “lo nuestro” (nuestra familia, nuestro clan, nuestro país, nuestra especie,...) sin pensar en los otros ni en las generaciones futuras.
Una actitud criticable por razones éticas y por constituir la expresión de un egoísmo poco inteligente, que no toma en consideración las consecuencias, para nosotros mismos, de las acciones guiadas por intereses particulares inmediatos…
¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros, ¿Qué podemos hacer cada uno de nosotros,
¿Qué medidas es necesario adoptar¿Qué medidas es necesario adoptarpara hacer posible un futuro sostenible?para hacer posible un futuro sostenible?
junto a otros?junto a otros?
Una amplia literatura muestra que se Una amplia literatura muestra que se precisan precisan y son posiblesy son posibles, medidas:, medidas:
científico -científico -tecnológicatecnológica
ss
educativaseducativas políticaspolíticas
Y que todas son igualmente imprescindibles y deben plantease unificadamente
El desarrollo sostenible es el desarrollo El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidadespara satisfacer sus propias necesidades
(CMMAD, 1988)(CMMAD, 1988)
¿Qué críticas cabe hacerle?¿Qué críticas cabe hacerle?
La sostenibilidadLa sostenibilidadcomo concepto unificadorcomo concepto unificadorde las medidas a adoptarde las medidas a adoptar
Medidas científico - tecnológicasMedidas científico - tecnológicas
¿Qué investigaciones e ¿Qué investigaciones e innovaciones tecnocientíficas innovaciones tecnocientíficas
promover?promover?
Medidas científico-tecnológicasMedidas científico-tecnológicas
Priorizar necesidades básicas:Priorizar necesidades básicas:
Investigando y Investigando y aplicando siempreaplicando siempre
el el principioprincipiode prudenciade prudencia
¡Y sin olvidar¡Y sin olvidarque no bastaque no basta
con la con la tecnología!tecnología!
• Fuentes de energía limpiaFuentes de energía limpia
• Incremento de la eficienciaIncremento de la eficiencia
• Gestión sostenible del aguaGestión sostenible del agua
• Obtención de alimentosObtención de alimentos
• Prevención y tratamiento Prevención y tratamiento de enfermedadesde enfermedades
• Logro de una maternidad y Logro de una maternidad y paternidad responsablepaternidad responsable
• Regeneración de entornosRegeneración de entornos
• Reducción de desastres…Reducción de desastres…
Pero no todo es consenso …Pero no todo es consenso …
¿Qué cuestiones debatiblesconviene plantear?
¿Es la energía nuclear una ¿Es la energía nuclear una “solución verde”, dado que no “solución verde”, dado que no contribuye al efecto invernadero?contribuye al efecto invernadero?
(Lovelock, 2004)
La contribución de la energía nuclear en el ámbito mundial es ...
¡tan solo de un 6%! Una solución nuclear exigiría crear miles de centrales, de un coste inaccesible a los países del Tercer Mundo... Donde 2000 millones no tienen electricidad y otros 3000 tienen un suministro muy insuficiente.
Eso sin tener en cuenta los gravísimos problemas que el uso de este recurso energético genera para el medio ambiente:
Toneladas de residuos de media y alta actividad. La posibilidad de accidentes como el de Chernobil, o de atentados, cuya prevención (hipotética) requiere costosas medias de seguridad...
La energía nuclear de fisión no representa hoy una alternativa real a los combustibles fósiles, sino un grave problema más, con el que es preciso acabar.
En cuanto a la energía de fusión, se trata, según algunos, de la energía del futuro...
¡y siempre lo será! (añaden otros)
¿Son los biocombustibles una solución energética real…
o más bien el origen de nuevos problemas (encarecimiento de los alimentos)?
Debates como los señalados no tienen una respuesta exclusivamente tecnocientífica
sino que implican opciones éticas …
y ello nos remite a las medidas educativas.
Medidas educativasMedidas educativasContribuir a una correcta percepción de la Contribuir a una correcta percepción de la situación del mundo, sus causas situación del mundo, sus causas y medidas que y medidas que se requiere adoptar.se requiere adoptar.
Hacer comprender que la búsqueda de Hacer comprender que la búsqueda de intereses particulares a corto plazo es también intereses particulares a corto plazo es también perjudicial para uno mismo.perjudicial para uno mismo.
Y que no hay solución para ninguno sin solidaridadY que no hay solución para ninguno sin solidaridad
Medidas educativasMedidas educativas
Consumo responsable (las tres R)Consumo responsable (las tres R)
Mostrar lo que cada cual puede hacer, junto con Mostrar lo que cada cual puede hacer, junto con otros, en los distintos ámbitos otros, en los distintos ámbitos y ayudar ay ayudar a ponerlo en práctica:ponerlo en práctica:
Comercio JustoComercio Justo
““AActivismo ciudadano ilustradoctivismo ciudadano ilustrado”…”…que remite a las medidas políticas
Pero, ¿tienen importancia las acciones individuales?
Valorad la siguiente proposición: "los problemas de agotamiento de los recursos energéticos y degradación del medio son debidos, fundamentalmente a la actividad de las grandes industrias; lo que cada uno de nosotros puede hacer al respecto es, comparativamente, insignificante".
Cálculos bien sencillos muestran que, por ejemplo, las pequeñas reducciones individuales de consumo energético,
multiplicadas por los millones de personas que en el mundo pueden realizar dicho ahorro,
suponen cantidades ingentes de energía, con su consiguiente reducción de contaminación ambiental.
Y es preciso contemplar, además, la Y es preciso contemplar, además, la acción acción ciudadanaciudadana de cada cual. de cada cual.
Acción ciudadana suponeactividad política, pero…
¿Tiene algún sentido confiaren la política para hacer posible
un futuro sostenible?
El descrédito de la política constituye El descrédito de la política constituye un serio obstáculo, promovido por un serio obstáculo, promovido por quienes desean hacer quienes desean hacer su políticasu política sin sin intervención ni control de la ciudadaníaintervención ni control de la ciudadanía
¿Qué acuerdos políticos fundamentales para la sostenibilidad podemos recordar?
¿Qué medidas políticaspodemos y debemos promover
para contribuir a un futuro sostenible?
Medidas Políticas “glocales”Medidas Políticas “glocales”
Impulsar institucionesImpulsar institucionesque eviten la imposiciónque eviten la imposición
de valores e intereses de valores e intereses particulares, nocivosparticulares, nocivos
para la población actualpara la población actualo generaciones futuraso generaciones futuras
Lograr un Lograr un nuevo orden nuevo orden mundial, una mundial, una
auténtica auténtica globalizaciónglobalización
parapara
basada enbasada en
La cooperaciónLa cooperación
la solidaridadla solidaridad
El rechazo delEl rechazo delunilateralismounilateralismo
El respetoEl respetoy promocióny promoción
de la de la diversidaddiversidad
La Universalización La Universalización de los derechos de los derechos
humanoshumanos
La relación entre política y sostenibilidad La relación entre política y sostenibilidad aparece con toda claridad al contemplar aparece con toda claridad al contemplar los Derechos Humanoslos Derechos HumanosAlgo en lo que conviene detenerse Algo en lo que conviene detenerse porque son sistemáticamente olvidadosporque son sistemáticamente olvidados
El conjunto de medidas contempladas ha El conjunto de medidas contempladas ha de estar dirigido a lade estar dirigido a la universalización de universalización de los derechos humanoslos derechos humanos
como objetivo y comocomo objetivo y como requisitorequisito de un de un futuro sostenible.futuro sostenible.
Los derechos democráticosderechos democráticos de opinión, reunión, asociación…
Constituyen una condición sine qua Constituyen una condición sine qua non para la participación ciudadana en non para la participación ciudadana en la toma de decisiones que afectan al la toma de decisiones que afectan al presente y futuro de la humanidad.presente y futuro de la humanidad.
Igualmente esenciales para la Igualmente esenciales para la sostenibilidad son los sostenibilidad son los Derechos Derechos económicos, sociales y culturales económicos, sociales y culturales al trabajo, a la vivienda, a la salud, a la educación, al descanso…
¿Se puede exigir a alguien ¿Se puede exigir a alguien que no contribuya a que no contribuya a destruir un bosque…destruir un bosque…
si ése es su único recurso si ése es su único recurso para alimentar a sus hijos?para alimentar a sus hijos?
Y resulta esencial promover los nuevosY resulta esencial promover los nuevos Derechos de solidaridadDerechos de solidaridad, orientados , orientados específicamente a la sostenibilidad:específicamente a la sostenibilidad:
A la pazA la paz
A un ambiente saludableA un ambiente saludable
A un futuro sostenible…A un futuro sostenible…
y satisfactorio para todosy satisfactorio para todos
Se precisa una revolución culturalSe precisa una revolución cultural
que exigeque exige
Planteamientos Planteamientos puramente locales, puramente locales,
puntualespuntualesy a corto plazoy a corto plazo
Indiferencia hacia Indiferencia hacia un ambiente un ambiente considerado considerado
inmutableinmutable
IgnorarIgnorarla propia la propia
responsabilidadresponsabilidad
BúsquedaBúsquedade soluciones de soluciones
contracontra los otros los otros
Romper con
Haremos así posible un futuro sostenibleHaremos así posible un futuro sostenible
¡Contribuyendo a crear un clima ¡Contribuyendo a crear un clima de implicación generalizada! de implicación generalizada!
¡Actuando como ¡Actuando como activistas activistas ilustrados,ilustrados, que estudian e que estudian e impulsanimpulsan la adopción de la adopción de las medidas necesarias!las medidas necesarias!
¡Sumándonos a la ¡Sumándonos a la Década Década de la Educación para un de la Educación para un futuro sosteniblefuturo sostenible (2005- (2005-2014)!2014)!
Podemos encontrar información en la web dedicada a la Década:
www.oei.es/decada!
Aquí acaba la exposición y el tallerAquí acaba la exposición y el taller
¡Pero el trabajo continua!¡Pero el trabajo continua!
Exposición preparada por:Exposición preparada por:Amparo Vilches, Daniel Gil Pérez, Amparo Vilches, Daniel Gil Pérez, Juan Carlos Toscano, Óscar Macias,Juan Carlos Toscano, Óscar Macias,Isabel Martins, João Praia, Patrícia SáIsabel Martins, João Praia, Patrícia Sá Organización de Estados Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación Iberoamericanos para la Educación la Ciencia y la Cultura (OEI)la Ciencia y la Cultura (OEI)
Pero, introducir problemáticas como la Pero, introducir problemáticas como la situación del mundo...situación del mundo...
¿No se traducirá en pérdidas de tiempo ¿No se traducirá en pérdidas de tiempo y en dificultar el aprendizaje de los y en dificultar el aprendizaje de los contenidos de la asignatura?contenidos de la asignatura?
La investigación ha mostrado que La investigación ha mostrado que conectar los contenidos escolares con conectar los contenidos escolares con problemáticas vitales como la situación problemáticas vitales como la situación del mundo...del mundo...
de ninguna manera supone “perder el de ninguna manera supone “perder el tiempo, dificultar el aprendizaje” (otro de los tiempo, dificultar el aprendizaje” (otro de los obstáculos argüidos).obstáculos argüidos).
¡Y aumenta nuestro propio interés!
Por el contrario, aumenta el interés de los Por el contrario, aumenta el interés de los estudiantes, que así aprenden más y estudiantes, que así aprenden más y mejor…mejor…
Muchas graciasMuchas graciaspor vuestra atenciónpor vuestra atención......
Y por vuestras Y por vuestras contribucionescontribucionesa la sostenibilidada la sostenibilidad
Foto: Rodrigo Mascarell