REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS

PSICOESTADÍSTICA

Collazo Dayercy Coronado Gabriel

Salazar Eleazar Profesor:

Arquímedes Ramírez

24 de Noviembre de 2011

INTRODUCCIÓN

El hombre durante su vida cotidiana se puede encontrar diferente situaciones a

las cuales posiblemente no le encuentre lógicas ni respuestas incentivando así su

curiosidad. Sin embargo existe una doctrina que ha ayudado al hombre desde hace

muchísimos siglos a encontrar respuestas a todas sus inquietudes que tiene entorno a la

naturaleza y el universo que lo rodea, y esa es la ciencia.

La ciencia no es más que aquel método que ofrece una conclusión exacta,

precisa y crítica de todo aquello que es un misterio y que debe ser objeto de estudio, es

el camino de la verdad.

En el siguiente trabajo se aborda el tema de la ciencia para dar una idea de lo que

es esta, de lo que trata, ofrece y el fin de esta doctrina. También se habla sobre otros

tipos de enfoques más allá del científico con el fin de mostrar que no solo la ciencia es

el camino que sigue el hombre para buscar verdades, sino que por el contrario también

puede apoyarse en otras doctrinas con un enfoque diferente. Se abarcara de igual

manera el tema de las variables, todas aquellas cualidad que pueden ser observadas y

estudiadas. El objetivo de abordar los temas anteriormente mencionados es dar a las

personas un enfoque de lo que es la ciencia y hacer entender que es un camino fiable

para obtener respuestas a través de estudios de investigación.

CIENCIA

Según el Diccionario Consultor Espasa (1998), la ciencia es el “conocimiento

ordenado y, generalmente experimentado, de las cosas”. El Diccionario Enciclopédico

Ilustrado Océano Uno (1993), amplia este concepto, definiéndolo como un “tipo de

conocimiento sistemático y articulado que aspira a formular, mediante lenguajes

apropiados y rigurosos (recurriendo en lo posible a la matematización), las leyes que

rigen los fenómenos relativos a un determinado sector de la realidad”. Ambas

definiciones coinciden al definir a la ciencia como un conjunto de conocimientos

sistemáticos y ordenados

De esta manera podríamos decir que la ciencia es una doctrina que estudia las

nociones fundamentales del origen del universo, la naturaleza y todo aquello que lo

rodea de modo que sea comprensible su definición y todo a su entorno. La ciencia como

conjunto de conocimientos sistemáticos y ordenados se basa en la observación, el

análisis y razonamiento para buscar nuevos conocimientos sobre un tema o fenómeno, y

a esto es lo que se conoce como método científico, en sí, el objetivo de la ciencia es

buscar conclusiones sobre todo aquello representa un misterio para el hombre.

Según el filoso argentino Mario Bunge la ciencia se divide en dos grandes

ramas, la primera son las ciencias formales, como las matemáticas, la estadística, la

lógica, entre otras, en las que puede variar el contenido pero no la forma; la segunda

rama son las ciencias fácticas que se dividen en ciencias naturales que estudian la

naturaleza y descriptivas, rama en la cual situamos a la psicología.

El conocimiento científico; elementos racionados por el ser humano presenta las

siguientes características:

Racional: la ciencia y el conocimiento científico son racionales, por esto no se

puede hablar de conocimiento científico sin razonamiento, apelan a la razón y

está constituido por conceptos, proposiciones y raciocinios combinados y

ordenados de acuerdo a reglas y normas lógicas.

Sistemático: El conocimiento científico no es un conjunto de informaciones sin

conexión, sino es un sistema de ideas interconectadas y lógicas, es decir, sigue

un orden, todo sistema de ideas es un conjunto básico de hipótesis peculiares y

que procura adecuarse a determinada clase de hecho. El carácter sistemático del

conocimiento científico se encuentra precisamente en el hecho del que es

fundado, ordenado y coherente, y éstas características es lo que lo hace racional.

Si llega a faltar un conocimiento los otros ya no puede existir

Exacto: La ciencia da conclusiones reales y no aproximaciones posibles

Objetividad: el conocimiento científico procura ser independiente de los

gustos, prejuicios y pasiones del investigador, que existen pruebas obtenidas de

los hechos por observación y experimentación para cada aserto científico, y

éstos pueden ser corroborados o verificados por otros investigadores.

Generalidad: Enuncia aspectos generales, agrupa y clasifica hechos

particulares y busca sus cualidades esenciales y sus relaciones constantes con el

fin de generalizar, la ciencia no ignora en ningún momento la cosa individual o

el hecho irrepetible, lo que ignora es el hecho aislado, por lo tanto la ciencia no

se sirve de datos empíricos que son aislados o singulares sino que los convierte

en estructuras teóricas.

Analítico: Al principio los problemas de la ciencia son estrechos y ésta

trata de ensancharlos a través de la investigación y sus resultados son generales.

La investigación descompone en partes un todo con el fin de descubrir su

mecanismo interno responsable de los fenómenos observados, pero esta

descomposición del mecanismo no concluye ahí, sino que se realiza un examen

y análisis de todas sus partes interconectadas.

Carácter Acumulativo: La ciencia es acumulativa, los nuevos

conocimientos se basan en la revisión y aplicación de los ya existentes. No es

característica de la ciencia empezar cada vez de cero. Si se considera que una

teoría es obsoleta o inadecuada, hay que presenta pruebas empíricas para

reemplazarlas por otra nueva. Todo eso significa también que no se puede

ignorar el trabajo de anteriores investigadores y pensadores.

Verificabilidad: El conocimiento científico es verificable, esto significa

que es susceptible de comprobación, de constatación con la realidad.

Veracidad: el conocimiento científico debe ser veraz, no debe admitir el

engaño, la falsedad intencionada. Ahora bien, hay que tener presente que la

verdad científica no es absoluta, es relativa y es fáctica. Esto significa que los

enunciados científicos concuerdan aproximadamente con los hechos; las

conclusiones acerca del objeto de estudio se formulan en términos de

probabilidad, en lugar de certeza absoluta.

Falible: Puede fallar, el conocimiento científico atraviesa toda esta serie de

procesos ya que no todo conocimiento es veraz y de esta manera se ven

reducidas las posibilidades de falla sin embargo son una posibilidad.

Diferencias Entre Actitud Científica, Religiosa y Apriorística

Actitud Científica: Se basa en los hechos, lo objetivo, ver y actuar de manera

crítica y metódica para llegar al fin deseado sea cual sea este. Una actitud científica en

la persona conlleva a una capacidad de asombro que lo lleva a la búsqueda y un

escepticismo necesario para cuestionar todo, incluyéndose a sí mismo. Ser científico no

es trabajar en un laboratorio o dedicarse a investigar el origen del Universo. Ser

científico es una actitud de preguntarse constantemente y de dudar, en principio de

nuestras creencias y de lo que se nos plantea. Ser científico no es una profesión, sino

una actitud que puede tener cualquiera de nosotros; buscan siempre el por qué de las

cosas, y para eso se apoya en el método científico, es decir en la visualización y análisis,

para comprobar hipótesis sobre algún fenómeno, esto con el fin de llegar a conclusiones

exactas.

Actitud Religiosa: Según el Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano

(1993), la religión es “conjunto de creencias, mitos o dogmas acerca de la divinidad y

de las practicas rituales para darle culto”. Por su parte, el Diccionario Consultor

Espasa (1998), define a la religión como un “conjunto de dogmas, normas y prácticas

relativas a la divinidad. Cada una de las diferentes doctrinas según dichas creencias”

La actitud religiosa se basa en la Fe para dar respuesta a las situaciones que se le

presentan, establecen que todo tipo de fenómeno y eventos son causados por seres

mitológicos y dioses sin ver un estudio y análisis previo; ésta afecta todas las facetas de

la vida humana, dan a la persona un sentido unificador que orienta la existencia entera.

Conlleva determinados comportamientos éticos aunque la fe no se reduzca a una moral.

Actitud Apriorística: Deriva del término a priori que según el Diccionario de la

Real Academia Española RAE (2001) “indica la demostración que consiste en

descender de la causa al efecto o de la esencia de una cosa a sus propiedades. De

esta especie son todas las demostraciones directas en las matemáticas.” son aquellos

conocimientos que no tienen su fundamento en la experiencia sino en el ejercicio de la

razón pura. Son universales y necesarios; ejemplo: "el todo es mayor que las partes que

lo componen".

Según las teorías del filosofo alemán Immanuel Kant “Todo conocimiento

comienza con la experiencia, pero no todo el conocimiento procede de la experiencia” -

La teoría kantiana es una síntesis entre el racionalismo y el empirismo. Esta posición se

llama apriorismo, ya que la experiencia es el inicio de todo el proceso del conocimiento,

pero las estructuras a priori de la mente humana son las que realizan este proceso.

Entonces podemos decir que la actitud apriorística es la integración entre los

conocimientos adquiridos por adquirir y la experiencia.

Diferencia entre psicología filosófica y psicología científica

A pesar de ser una misma ciencia, la psicología se puede enfocar desde dos

puntos de vistas diferentes, los cuales serian el científico y el filosófico. La psicología

científica se apoya en el método científico para investigar todo lo referente a la conducta

del hombre, así como el trabajo en laboratorios realizando experimentos con personas

para así poder analizar y evaluar su comportamiento, de igual manera da un importante

papel a la mente como influencia en la conducta humana. La Psicología científica o

práctica es la síntesis de razón, observación empírica y experimentación.

La psicología filosófica por su parte realiza el uso destacado de la rechaza los

métodos de investigación de la psicología científica, basándose solo en las

observaciones de campo para poder indagar más en la conducta humana y el estudio de

esta, a demás, la psicología filosófica no le da tanta importancia a la mente, sino al

espíritu como influencia en la conducta de la persona.

Variable

Son tocas aquellas características de un objeto, evento o fenómeno que pueden

ser medidas y que a su vez puedan variar. Las variables por lo general son observadas y

estudiadas y pueden ser tanto cualitativas (no se puede medir, solo varia de un estado a

otro) o cuantitativa (que se le puede medir a través de números)

Según el Diccionario Consultor Espasa (1998), una variable es “un elemento que

varia o puede variar”. Una definición bastante similar se evidencia en El Diccionario

Enciclopédico Ilustrado Océano Uno (1993), “que varía”. Si bien estas definiciones son

generales, los conceptos a trabajar se refieren a una “variable estadística”, la cual no es

más que una característica que al ser medida en diferentes individuos es susceptible de

adoptar diferentes valores.

Variables Cualitativas: No se expresan mediante un número (cualidad). A su

vez las podemos clasificar en:

Ordenables: Aquellas que sugieren una ordenación. (Por ejemplo la

graduación militar, El nivel de estudios, etc.).

No ordenables: Aquellas que sólo admiten una mera ordenación

alfabética, pero no establece orden por su naturaleza. (Por ejemplo el color

de pelo, sexo, estado civil, etc.).

Variables Cuantitativas: Se expresan mediante un número (cantidad). De estas

hay dos tipos:

Discretas: Solo puede tomar valores aislados. (Por ejemplo, número de

hermanos).

Continuas: Pueden tomar todos los valores de un intervalo. (Por

ejemplo, la estatura de los alumnos de 6° grado).

Niveles De Medición

Según el Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano (1993), Medir es

“determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de alguna cosa”. Según el

Diccionario Consultor Espasa (1998), la medición consiste en “comparar una cantidad

con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la primera contiene la

segunda”. Con la ayuda de estos conceptos podemos ampliar al mismo y definirlo como

la asignación de números a una realidad humana o no humana (temperatura, longitud…)

de acuerdo con reglas. Los niveles de medición de variables consisten en 4 tipos:

1) Nominal: Hace referencia a datos que sólo pueden clasificarse en categorías;

existen sólo conteos; no existe orden particular para los grupos, Son aquellas

variables que no siguen un orden numérico, es decir no pueden ser medidas, por

lo tanto son cualitativas por ejemplo: color de ojos.

2) Ordinal: Corresponde a aquellos datos que se pueden agrupar en categorías y

“ordenarlas” según algún tipo de gradación, por ejemplo; nivel de dolor, nivel de

preferencia. A diferencia de las variables Nominales, las Ordinales si siguen un

orden numérico ya establecido, es decir, son variables cuantitativas

3) Intervalo: Incluye todas las características de la escala ordinal, pero además la

distancia entre valores es constante pues los valores que toma este tipo de

variables corresponde al orden de los números naturales, por ejemplo: número

de hijos.

4) Razón: Tiene las características de la escala de intervalo, pero se agrega un

punto cero absoluto tal que significa ausencia del atributo y la razón o cociente

de dos números es significativo pudiéndose aplicarles todo tipo de instrumental

matemático, por ejemplo: ingreso familiar. Cabe destacar que este nivel de

medición no es aplicable al ser humano, ya que este en ningún momento de su

vida y muerte se considera estar en un cero absoluto.

CONCLUSIÓN

La Psicoestadística es la ciencia que se encarga de la medición de los atributos

psicológicos; medir es asignar números a realidades humanas o no humanas de acuerdo

con reglas, comprende nociones elementales sobre medición posibilidades y

limitaciones en ciencias y la conducta, por ello en este trabajo se resaltan los conceptos

fundamentales como lo es el de ciencia, actitud científica, religiosa, apriorística,

diferencias entre la psicología científica y la filosófica, como también la integración del

concepto de variables y sus tipos.

La psicología científica se podría resumir como que es una manera más práctica

de desarrollar a la Psicología mientras que la actitud filosófica, es más teórica. Existe

diversidad de métodos, para realizar una investigación así como también diferentes

posiciones y maneras de ver cada sujeto objetivo o circunstancia.

Cualquiera de las visiones que puede compartir cada uno de los individuos

conlleva sus matices y estas serán las que arrojen un resultado acertado o no que estará

bajo rigurosa observación, si bien podemos basarnos en la cognición, sin la experiencia

esta no estaría completa como se establece en el apriorismo; de igual manera se puede

observar para elaborar experimentos y obtener bien sea una hipótesis acertada o una

nula. Cada cual tiene su manera de interpretar la ciencia sin embargo para considerarse

como tal debe cumplir con requisitos específicos como ser exacta y verificable.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Monreal, J. (1993). Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano

Uno. Tomo 5. Grupo Editorial Océano. Barcelona, España.

González Álvaro, A. (1998). Diccionario Consultor Espasa. 9°

Edición. Editorial Espasa Calpe. Madrid, España.

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Última visita el 23 de Noviembre de 2011.

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