ciclo desarrollo de aplicaciones multiplataforma …...escribe y depura código, analizando y...

PLANIFICACION Y PRESENTACIÓN MÓDULOS

Programación (1º DAM)

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CICLO DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA

MÓDULO PROGRAMACIÓN

GRUPO 1º



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ÍNDICE

1. CONTEXTUALIZACIÓN

2. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4. CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN

5. PROCESO DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

6. PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN

7. EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA

EVALUACIÓN CONTINUA

8. PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES

9. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

10. NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR

11. ADAPTACIONES POR CRISIS SANITARIA



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1 CONTEXTUALIZACIÓN

PROFESOR José Manuel Martínez del Hoyo Cañizares Nº HORAS TOTALES 205 Nº HORAS SEMANALES 6 Nº HORAS PÉRDIDA DERECHO EVAL. CONTINUA 41

NORMATIVA

R.D. 450/2010, de 16 de abril, publicado en el BOE el 20 de mayo de 2010. Establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y se fijan sus enseñanzas mínimas. Decreto 252/2011, de 12 de agosto, publicado en el DOCM el 22 de agosto de 2011. Establece el currículo del ciclo formativo de grado superior DAM.

NOTA: El texto marcado en color morado, describe las actuaciones previstas en un escenario de Semipresencialidad como el actual, o de No presencialidad en caso de producirse.

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2 ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA 2.1. ORGANIZACIÓN • Se impartirán 6 horas semanales en dos sesiones de 3 horas.

• Las clases serán SEMIPRESENCIALES mientras la situación de la COVID19 lo permita. Si las

autoridades lo creen conveniente, las clases podrán ser no presenciales y las actividades pasarán a ser completamente online.

• Se han establecido dos grupos de alumnos, divididos por zonas de convivencia: Turno A y

Turno B. • Los dos grupos asisten al centro turnándose: una semana el turno A asiste presencialmente

al centro y el turno B sigue la clase online; la semana siguiente es al contrario, el turno B asiste presencialmente y el A online.

• Se utilizarán las siguientes herramientas oficiales, aprobadas en reunión de departamento:

o MICROSOFT TEAMS. Se utilizará para impartir las clases online.



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Con esta herramienta se explicarán los contenidos y las prácticas de cada tema. Todos los alumnos (online y presenciales), se conectarán a las clases online, de esta forma se realizarán las explicaciones para todos los alumnos y se realizarán los ejercicios de manera conjunta. Todos podrán escuchar y/o ver la participación de todos los alumnos (online y presenciales). En caso de que las clases sean no presenciales para todos los alumnos, se realizará de la misma forma, es decir, todos los alumnos seguirán las clases online.

o AULA VIRTUAL de la plataforma EducamosCLM. Se utilizará con los siguientes propósitos:

§ Publicación de información general para el alumnado: Presentación del módulo, Foro general, Calendario con fechas de exámenes, etc.

§ Publicación de recursos adicionales: Documentos, Enlaces a publicaciones,

Software y otros recursos necesarios para el desarrollo del módulo. § Publicación por cada Unidad a desarrollar:

- Resumen de la unidad. - Recursos adicionales para el desarrollo de la unidad. - Cuestionarios de autoevaluación. - Enunciados de ejercicios y actividades. - Prácticas propuestas para recoger, con su plazo de entrega. - Calificaciones individuales de todos los instrumentos de evaluación.

• En relación con las CLASES ONLINE (a la que asistirán alumnos presenciales u online) se

tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:

o Serán consideradas como una clase presencial, por lo que se computarán las faltas de asistencia y se seguirán las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento del centro.

o Será obligatoria la presencia en la clase y con la cámara encendida cuando el profesorado lo indique. En el caso de existir algún problema de conexión o con la plataforma, se deberá informar al docente para tratar de solucionarlo. En caso de persistir, podrá no ser admitido en la videollamada y en caso de no asistir, será computada la correspondiente falta.

o El alumnado aparecerá en la cámara con una actitud adecuada para la clase: vestido y

sentado correctamente, cumpliendo con las obligaciones y deberes que corresponden.

o En los foros y chat, éste se utilizará con fines educativos y no se podrán utilizar para cuestiones no relacionadas con la clase que se está impartiendo.



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o Los micrófonos permanecerán cerrados y sólo se abrirán en el caso de que se quiera intervenir o el profesorado así lo indique.

o Conforme a la Ley de Protección de Datos, estará totalmente prohibida la grabación de

la sesión por parte de alumnado, así como la captación y difusión de audio, imágenes y vídeos. El profesorado podrá efectuar grabaciones cuando éstas se hagan con fines educativos, como trabajos escolares o evaluaciones, estando legitimados para dicho tratamiento sin necesidad del consentimiento del alumnado o de sus tutores legales.

2.2. METODOLOGÍA Se pretende un aprendizaje basado en una metodología activa donde el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje a partir de unos conocimientos previos hasta lograr los resultados de aprendizaje del módulo. La metodología a emplear en la impartición de este módulo profesional se encuadra dentro de los principios metodológicos establecidos para la Formación Profesional: • Metodología activa y participativa.

• Exposición por parte del profesor del contenido de la sesión, seguida de algún ejemplo de

aplicación práctica.

• Esta exposición de contenidos se realizará de forma online para todos los alumnos, tanto los presenciales como los que están en casa (chat, compartir pantalla, audioconferencia, pizarra virtual, subida de ficheros, etc.)

• Uso de los equipos, con el entorno de desarrollo y herramientas a utilizar, que permita el

trabajo en un proyecto de desarrollo.

• Uso de los equipos, con el entorno de desarrollo a utilizar, para la creación de clases y métodos dentro de un proyecto, que permitirá conseguir el objetivo de la tarea práctica de programación.

• Planteamiento de problemas y tareas cuyo fin sea crear una aplicación multiplataforma.

• Realización de prácticas con ejercicios de diferentes niveles (desde un nivel elemental hasta niveles más avanzados).

• Fomento del trabajo en grupo que complete el desarrollo individual. • Los alumnos podrán buscar en internet los recursos que necesiten para conseguir autonomía

en la materia.



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• El alumno deberá realizar las actividades prácticas en el ordenador del aula (si está presencialmente en el Instituto) o en su ordenador (desde su casa). Cualquier duda que surja se resolverá por Microsoft Teams.

• Los alumnos, aunque estén presencialmente en el Instituto, podrán utilizar su portátil y

conectarlo a la red cableada del centro. • Los alumnos deberán entregar las prácticas que el profesor estime en cada Unidad. El

profesor podrá requerir al alumno que realice una defensa (presencial u online) de las prácticas entregadas.

• Se podrán proponer actividades de autoaprendizaje y autoevaluación (Test). • Aquellos alumnos que no puedan asistir a clases por motivo de salud o por aislamiento

preventivo, podrán seguir las clases siempre online. Ir a Índice

3 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Ref. RESULTADO DE APRENDIZAJE

RA1 Reconoce la estructura de un programa informático, identificando y relacionando los elementos propios del lenguaje de programación utilizado.

RA2 Escribe y prueba programas sencillos, reconociendo y aplicando los fundamentos de la programación orientada a objetos.

RA3 Escribe y depura código, analizando y utilizando las estructuras de control del lenguaje.

RA4 Desarrolla programas organizados en clases analizando y aplicando los principios de la programación orientada a objetos.

RA5 Realiza operaciones de entrada y salida de información, utilizando procedimientos específicos del lenguaje y librerías de clases.

RA6 Escribe programas que manipulen información seleccionando y utilizando tipos avanzados de datos.

RA7 Desarrolla programas aplicando características avanzadas de los lenguajes orientados a objetos y del entorno de programación.

RA8 Utiliza bases de datos orientadas a objetos, analizando sus características y aplicando técnicas para mantener la persistencia de la información.

RA9 Gestiona información almacenada en bases de datos relacionales manteniendo la integridad y consistencia de los datos.

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4 CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORIZACIÓN Cada UT tiene un porcentaje sobre el total del curso y es el que se relaciona a continuación.

U.T RA Instrumentos de evaluación Ponderación

sobre el total anual

Evaluación Nº Sesiones

UT 1. ALGORITMOS Y PROGRAMAS RA1 - Prueba Objetiva de contenidos

teóricos y prácticos (100%) 5% 1ª 30

UT 2. APLICACIONES EN LENGUAJE JAVA RA2

- Prueba Objetiva de contenidos teóricos y prácticos (90%)

- Realización de tareas prácticas (10%)

5% 1º 30

UT 3. MANEJO DE CADENAS RA6



5% 1ª 12

UT 4. E. DE DATOS – ARRAYS RA5



15% 2ª 24

UT 5. CREACIÓN DE CLASES RA4



15% 2ª 24

UT 6. PROGRAMACIÓN AVANZADA

RA3



15% 2ª 30

UT 7. LECTURA Y ESCRITURA DE INFORMACIÓN

RA4



20% 3ª 24

UT 8. APLICACIONES GRÁFICAS

RA5


- Realización de tarea práctica individual dentro del proyecto final (10%)

15% 3ª 24

UT 9. ACCESO A BASES DATOS RA8,9

- Realización de un trabajo práctico de investigación individual (100%)

5% 3ª 7

TOTAL 100% 205



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Las Pruebas de evaluación solo se realizarán ONLINE en un escenario de NO presencialidad. Para establecer la nota de cada evaluación se le aplicará el porcentaje

Porcentaje Unidad: (%Unidad * 100) /% total evaluación Tal y como está en la tabla anterior, el porcentaje de la 1ª evaluación con respecto al total es 15%, con lo cual cada U.T. se calculará como sigue: % UT1 =5 (porc. anual unidad) *100/15 (porc. total eval) = 33,33 % % UT2 =5 (porc. anual unidad) *100/15 (porc. total eval) = 33,33 % % UT3 =5 (porc. anual unidad) *100/15 (porc. total eval) = 33,33 %

El porcentaje de la 2ª evaluación con respecto al total es 45%, con lo cual cada U.T. se calculará como sigue:

% UT4 =15 (porc. anual unidad) *100/45 (porc. total eval) = 33,33 % % UT5 =15 (porc. anual unidad) *100/45 (porc. total eval) = 33,33 % % UT6 =15 (porc. anual unidad) *100/45 (porc. total eval) = 33,33 %

El porcentaje de la 3ª evaluación con respecto al total es 40%, con lo cual cada U.T. se calculará como sigue:

% UT7 =20 (porc. anual unidad) *100/40 (porc. total eval) = 50 % % UT8 =15 (porc. anual unidad) *100/40 (porc. total eval) = 37,5 % % UT9 = 5 (porc. anual unidad) *100/40 (porc. total eval) = 12,5 %

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5 PROCESO DE EVALUACIÓN DE ALUMNADO Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN • Para aprobar el módulo deben superar TODOS los Resultados de Aprendizaje (RA) que

forman parte del mismo. Un R.A. se considera superado cuando se han superado todos los mínimos establecidos para dicho R.A.

• Una vez superado un Resultado de Aprendizaje (RA), que estará asociado a una o varias UT, éste estará aprobado para todo el curso, incluida la convocatoria 2ª Ordinaria (Finales de Junio).

• Si la evaluación de los ejercicios prácticos está suspensa (por estar mal realizados o no

entregados en plazo), el resultado de aprendizaje al que pertenezcan estará suspenso aunque la nota de los demás instrumentos de evaluación estén aprobados.

• Cuando las prácticas estén suspensas, el alumno tendrá la oportunidad de realizar una nueva

entrega (pudiendo el profesor poner prácticas distintas a las ya propuestas). La entrega de las prácticas siempre será anterior a la prueba objetiva de la UT correspondiente.

• La nota de cada evaluación se calculará aplicándole el porcentaje (calculado del total) correspondiente a cada UT que se haya impartido en dicha evaluación.

• En la programación de aula se detallarán de cada Unidad de Trabajo los criterios de calificación de la misma.

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6 PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN • El alumno dispone de 2 convocatorias por curso (primera ordinaria a principios de JUNIO y

segunda ordinaria a finales de JUNIO). • El número total de Convocatorias Ordinarias del módulo es de 4.

• El alumno podrá renunciar a la convocatoria Primera Ordinaria en el plazo que establezca la

Jefatura de Estudios.

• En la convocatoria Segunda Ordinaria, si el alumno no se presenta, la renuncia se hace automáticamente, no hace falta solicitarla.

• Una vez agotadas las convocatorias ordinarias, es posible solicitar una Convocatoria Extraordinaria. Si ésta es concedida, NO se podrá renunciar a ella en ningún caso.

• Se realizarán actividades de recuperación para cada Unidad de Trabajo.

• En la convocatoria Segunda Ordinaria, se recuperarán las Unidades que tenga suspensas.

• Las prácticas deben estar entregadas en plazo y aprobadas; si esto no es así, hay que

entregarlas de nuevo en el Aula Virtual de la plataforma EducamosCLM, antes de la fecha del examen de la siguiente convocatoria.

• La calificación de una práctica que ha sido recuperada, no será mayor del 70% de su valor. • Para poder presentarse a las diferentes recuperaciones de las evaluaciones en convocatoria

Primera y Segunda Ordinaria, las prácticas deben estar presentadas en plazo y aprobadas; si esto no es así, hay que entregarlas de nuevo, pudiendo ser distintas a las propuestas inicialmente.

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7 EVALUACIÓN DEL ALUMNADO CON PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA

• La asistencia a clase es OBLIGATORIA por ser una enseñanza presencial. Aquellos

alumnos cuyo número total de faltas injustificadas sea superior al 20% de la carga total del módulo (205 horas), es decir, 41 horas, no tendrá derecho a la evaluación continua.

• Estos alumnos realizarán al final de curso una serie de pruebas presenciales relacionadas

con cada Unidad Didáctica, que podrán ser distintas a las que realicen el resto de los alumnos. Estas pruebas versarán sobre los contenidos expuestos en la programación didáctica y podrán ser realizadas en papel y/o en ordenador.

• Además de las pruebas realizadas anteriormente, el alumno deberá entregar los trabajos y

prácticas realizadas durante el curso para poder aprobar, pudiéndosele exigir practicas distintas al resto de alumnos.

• El plazo de entrega de estas prácticas será el establecido por el profesor y siempre antes del día de las pruebas presenciales citadas anteriormente.

• Para poder superar el módulo, el alumno deberá tener una calificación igual o superior a 5 en las pruebas de cada Resultado de Aprendizaje (RA), así como en las prácticas y trabajos que deba entregar de los mismos. Según la normativa, para poder aprobar el módulo deben superarse todos los RA asociados al mismo.

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8 PLAN DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES • Se ha realizado un documento para realizar el Plan de recuperación individualizado de FP

para cada alumno.

• Se entregará dicho documento al alumno para que esté informado de todo lo referente a la recuperación del modulo pendiente:

o Contenidos a recuperar y criterios de evaluación o Actividades de recuperación o Calendario de las pruebas objetivas y pruebas de recuperación o Criterios de Calificación o Observaciones

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9 MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Herramientas colaborativas: o Microsoft Teams o Aula virtual de la plataforma EducamosCLM

• Material físico:

o 1 ordenador en red para cada alumno alumno por la semipresencialidad o Tableta digital, micrófono y altavoces o Acceso a Internet o Pizarra o Proyector

• Software:

o Software de virtualización (Oracle VirtualBox o equivalente) para crear Máquinas virtuales Windows y GNU/Linux.

o Entornos de trabajo para aprendizaje inicial: PSeInt, Scratch, Python, etc. o JDK y Entornos de desarrollo para Java. o Software de control de versiones y prueba unitaria. o Programa para análisis y diseño con UML. o Programa para crear instaladores. o Procesador de Textos. o Programa de manejo de transparencias.

• Material de estudio, suministrado por el profesor:

o Apuntes y ejercicios (en formato electrónico). o Documentación del API de Java. o Enlaces a artículos de la web, especializados sobre el desarrollo de aplicaciones, POO y

lenguaje Java. o Enlaces a sitios web oficiales de los entornos y herramientas utilizados.

• Bibliografía de interés:

o Programación (libro de texto para Ciclos Formativos) Ed. Síntesis, 2018

o Programación (libro de texto para Ciclos Formativos) Juan Carlos Moreno. Ed. Ra-Ma, 2011

o Programación (libro de texto para Ciclos Formativos) Isabel Mª Jiménez Cumbreras. Ed. Garceta, 2013 http://www.garceta.es/libro.php?ISBN=978-84-1545-259-1

o Programación (libro de texto para Ciclos Formativos) Elena Pérez Nebreda. Ed. SD Editores, 2012

o Thinking in Java Bruce Eckel. Pearson Education Descargar de http://www.planetpdf.com/developer/article.asp?ContentID=6632

o Aprenda Java como si estuviera en primero



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Universidad de Navarra. Descargar de http://www.tecnun.es/asignaturas/Informat1/AyudaInf/aprendainf/Java/Java2.pdf

o Algoritmos + Estructuras de Datos = Programas Niklaus Wirth. Ediciones del Castillo. Madrid, 1994.

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10 NORMAS QUE EL ALUMNO DEBE RESPETAR • Es muy importante seguir las normas generales que el centro ha redactado para la

COVID19.

• Cuando el alumno asista presencialmente al instituto, deberá llevar su teclado y ratón. • No está permitida la descarga de programas o cualquier tipo de información, si no es con el

permiso expreso del profesor. • Se exige puntualidad a la hora de entrar al aula. • No se permitirá entrar o salir del aula, una vez se haya iniciado la clase ni tampoco entre las

horas de cada bloque horario, salvo que el motivo esté justificado y con el permiso del profesor.

• Sólo se saldrá en los períodos designados para ello (Recreo, mañana de 11:30 a 12:00). • Cada alumno ocupará en el aula siempre el mismo sitio. • Se deberá respetar el mobiliario y material informático del aula. Cada alumno o grupo será

responsable de su puesto de trabajo (pc, mesa, etc.). Será el encargado de su buen estado (no rallar ni pintar mesas o equipos).

• Se deberá respetar la configuración original de los equipos. • Está prohibido instalar programas en los equipos. • No está permitido el uso de teléfono móvil, videojuegos, chat o de correo electrónico para

uso privado. • Se deberá cuidar de no causar la pérdida de datos propios, de compañeros o del profesor.

EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS NORMAS SE CONSIDERARÁ COMO FALTA LEVE O GRAVE (SEGÚN PROPONGA EL DEPARTAMENTO DESPUÉS DE ESTUDIAR CADA CASO, CON LAS CONSIGUIENTES MEDIDAS QUE SE ESTIMEN OPORTUNAS).

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11 ADAPTACIONES POR CRISIS SANITARIA 11.1. ESCENARIO SEMIPRESENCIAL EN UN CONTEXTO DE CRISIS SANITARIA

Contenidos

• En la medida de lo posible, se impartirán todas las UT asociados a los RA. • Si por algún motivo no se pueden impartir todas las UT, se considera no imprescindible

impartir la UT 9. • Se priorizarán los contenidos y resultados de aprendizaje prácticos. Metodología • Exposición por parte del profesor del contenido de la sesión, seguida de algún ejemplo de

aplicación práctica. • Esta exposición de contenidos se realizará de forma online para todos los alumnos, tanto

los presenciales como los que están en casa (chat, compartir pantalla, audioconferencia, pizarra virtual, subida de ficheros, etc.)

• Realización de prácticas con ejercicios de diferentes niveles (desde un nivel elemental hasta niveles más avanzados).

• El alumno deberá realizar las actividades prácticas en el ordenador del aula (si está presencialmente en el Instituto) o en su ordenador (desde su casa). Cualquier duda que surja se resolverá por Microsoft Teams.

• Los alumnos, aunque estén presencialmente en el Instituto, podrán utilizar su portátil y conectarlo a la red cableada del centro.

• Los alumnos deberán entregar las prácticas que el profesor estime en cada Unidad. El profesor podrá requerir al alumno que realice una defensa (presencial u online) de las prácticas entregadas.

• Se podrán proponer actividades de autoaprendizaje y autoevaluación (Test). • Se realizará un acompañamiento y motivación del alumnado. • Aquellos alumnos que no puedan asistir a clases por motivo de salud o por aislamiento

preventivo, podrán seguir las clases siempre online. Evaluación En caso de semipresencialidad, la evaluación se realizará de la siguiente forma: • Entrega de prácticas: la entrega se realizará en el Aula Virtual de la plataforma

EducamosCLM. El profesor podrá requerir al alumno que realice una defensa (presencial u online) de las prácticas entregadas.

• Pruebas objetivas: se realizarán presencialmente. Cada turno las realizará en semanas

distintas aprovechando la semana en la que asista presencialmente al centro.



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Recursos e Instrumentos • La información y comunicación con alumnado y familias se realizarán a través de la

plataforma EducamosCLM (Comunicaciones > Mensajería dentro de SEGUIMIENTO EDUCATIVO) y con los alumnos a través de la dirección de correo electrónico del profesor.

• Herramientas digitales y plataformas que se van a utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el Departamento aprobó en reunión utilizar Microsoft Teams para realizar las clases ONLINE y la plataforma EducamosCLM, que integra las Aulas Virtuales, que es donde se diseñarán los materiales utilizados en los diferentes módulos.

11.2. ESCENARIO NO PRESENCIAL EN UN CONTEXTO DE CRISIS SANITARIA

Contenidos

• En la medida de lo posible, se impartirán todas las UT asociados a los RA. • Si por algún motivo no se pueden impartir todas las UT, se considera no imprescindible

impartir la UT 9. • Se priorizarán los contenidos y resultados de aprendizaje prácticos. Metodología • Exposición por parte del profesor del contenido de la sesión, seguida de algún ejemplo de

aplicación práctica. • Esta exposición de contenidos se realizará de forma online para todos los alumnos (chat,

compartir pantalla, audioconferencia, pizarra virtual, subida de ficheros, etc.) • El alumno deberá realizar las actividades prácticas en su ordenador de casa. Cualquier duda

que surja se resolverá por Microsoft Teams. • Los alumnos deberán entregar las prácticas que el profesor estime en cada Unidad. El

profesor podrá requerir al alumno que realice una defensa online de las prácticas entregadas.

• Se realizará un acompañamiento y motivación constante del alumnado. Evaluación En caso de no presencialidad, la evaluación se realizará de la siguiente forma: • Entrega de prácticas: la entrega se realizará en el Aula Virtual de la plataforma

EducamosCLM. El profesor podrá requerir al alumno que realice una defensa (presencial u online) de las prácticas entregadas.

• Pruebas objetivas: se realizarán online. El profesor podrá requerir al alumno que realice una defensa online de la prueba realizada.



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Recursos e Instrumentos • La información y comunicación con alumnado y familias se realizarán a través de la

plataforma EducamosCLM (Comunicaciones > Mensajería dentro de SEGUIMIENTO EDUCATIVO) y con los alumnos a través de la dirección de correo electrónico del profesor.

• Herramientas digitales y plataformas que se van a utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el Departamento aprobó en reunión utilizar Microsoft Teams para realizar las clases ONLINE y la plataforma EducamosCLM, que integra las Aulas Virtuales, que es donde se diseñarán los materiales utilizados en los diferentes módulos.

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ciclo desarrollo de aplicaciones multiplataforma …...escribe y depura código, analizando y...

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