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“CHIQUI EXPLORANDO EL MÁGICO MUNDO DEL COMIC”

Construcción de material didáctico e interactivo entre estudiantes y docentes, para aportar al desarrollo de competencias comunicativas de redacción-comprensión

AUTOR:YAZMIN CORREA MAMIAN

SEDE LLACUANAS BAJOINSTITUCION EDUCATIVA LLACUANAS

ALMAGUER ‐ CAUCAJUNIO, 2010

RELIEVE.Su relieve es quebrado  pues pertenece  a la zona del macizo colombiano, de clima cálido

ORGANIZACIÓN ECONOMICA.Los principales dinamizadores de la economía son el pequeño agricultor y el jornalero.

ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD.La máxima autoridad es la Junta de Acción Comunal Vereda Llacuanas Bajo, Almaguer Cauca

ORGANIZACION CULTURAL

Se destacan actividades como: Alumbranzas, mingas, actos culturales

CREENCIAS. Personajes fantásticos como: La bruja, el guando, el duende ,la viuda y difuntos.

ORGANIZACIÓN DE LA SALUD

‐ La comunidad acude al puesto de salud  y a yerbateros de la región. Encuentro corregimental de danzas

En los niveles tercero y cuarto de la I. E. Llacuanas, Sede Llacuanas Bajo hay  deficiencia en:

‐Conocimiento en  manejo y aplicación de las T.I.C.

‐Proceso lector y escritor (resumir, redactar, interpretar)

‐Vocabulario

‐La ortografía

Estudiantes de grado 3º haciendo lectura gestual

Fortalecer la lectura yescritura en losestudiantes de laInstitución EducativaLlacuanas a través de latira cómica y deldesarrollo delpensamiento frente alcontexto tecnológico y delas innovaciones.

Estudiantes de 3º y 4º interpretando historietas de revista

Objetivo 1.‐Identificar el computador como unidad mediadora para fortalecer  las prácticas lectoras y escritoras a través del comic

Actividad 1.‐Lectura de imágenes y contexto.

Estudiantes de 4º digitando sus creaciones en word y paint. Resultado: Construir doc. Sistematizado.

Estudiantes de 3º haciendo lectura de imagen y fotografía de sitios turísticos de Almaguer

Objetivo 2

Diseñar las tiras cómicas y actividadespara la interpretación de textos

Actividad 1 

‐Elegir un tema por cada área.

‐Seleccionar las imágenes.

Estudiante de cuarto seleccionando la imagen, aplicando técnica del viniloResultado: Construir la tira cómica.

La tierra y el espacio - área sociales

Objetivo 2

Diseñar las tiras cómicas yActividades para lainterpretación de textos

Nos dirigimos al planeta tierra Estamos

comenzando a entrar al planetatierra

La nave comienza a aterrizar

Ya podemos bajar de la nave

Cómo le fue?

Gracias a Dios muy bien

Actividad 2.

‐Elaborar la tira cómica.

‐Redactar la tira cómica.

Tira cómica Ciencias sociales

Había una vez un señor que cultivaba zanahorias cada día cosechaba para hacer la ensalada pero siempre se daba cuenta que un animal le estaba comiendo las zanahorias, al final descubrió que era un conejo el que le hacía daños en su cultivo decidió comprar un perro para que cuidara el cultivo, le colocó de nombre tarzan, cuando el perro vio el conejo lo correteó tanto hasta que lo mató.

Yimer Quintero OrtizNivel Tercero

Sede Llacuanas Bajo

Historieta muda – Ciencias Naturales.

‐Implementar el aplicativo donde el estudiante lea e interprete de maneraamena y recreativa las tiras cómicas.

Actividad 1.

‐Implementar las estrategias diseñadas en la herramienta Cuadernia.

‐Realizar pruebas de funcionamiento y aplicabilidad  con los estudiantes.

Objetivo 3.

Trabajando en el libro virtualResultado: Clase innovadora y significativa.

Estudiantes identificando el computador como unidad mediadora Los hombres de hoy en día

son machones para cargar un bulto de papapero para conseguir novia son buenos y se escapan

(dificultad para redactar)

Digitando coplas en word.

Creación de historietas en paint

Creación del libro digital en Cuadernia con los trabajos anteriormente diseñados

Generar a mediano plazo material lúdico a través de la herramienta cuadernia permitiendo crear paquetes aplicativos de manera sencilla, de fácil visualización e interpretación.

Este tipo de proyecto permite la interdisciplinariedad en las diferentes áreas educativas. 

Involucrar las TIC al que hacer pedagógico convirtiendo las  innovaciones tecnológicas  en  material didáctico.

Reconocemos el éxito del Proyecto Pedagógico de Aula y del convenio Computadores para Educar‐Universidad del Cauca.

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado porLic. GREIS MIREYA SILVA CALPA como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2009 de la Universidad del Cauca para la Región Sur Pacifico, en el marco del Programa de Computadores para Educar

http://www.computadoresparaeducar.gov.co http://www.unicauca.edu.co/cpesurpacifico