chile

No. 03, sepriembre 2011

DE PREESCOLAR A SECUNDARIA, UN NUEVO MODELO QUE REVOLUCIONA LA EDUCACIN BSICA EN MXICOLas reas en las que se basa este nuevo modelo comprenden:

Ser nacional, Ser humano, y Ser universal y Competitivo, y en cada rea se enmarcan asignaturas distintas.

LA ENSEANZA DE LA LECTURANumerosas investigaciones ponen de manifiesto los graves problemas que tienen los estudiantes

tanto para comprender los textos acadmicos como para expresarse mediante la escritura.

LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIN SALUDABLE EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA

Las claves para obtener una buena nutricin son:balance, variedad y moderacin. Y todo debe

iniciar en casa y continuar en la escuela.

SER MAESTRO... UNA PEQUEA FRASEUn buen profesor que no slo se limite a la enseanza

intelectual, sino que su objetivo sea una educacin que contribuya al desarrollo global de cada

persona, es decir, cuerpo y mente.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN, 4

EDUCACIN POR COMPETENCIAS, 6

TEORAS DE LA EDUCACIN, 10

PLANEACIN EDUCATIVA, 14

PSICOLOGA EDUCATIVA, 19

EVALUACIN EDUCATIVA, 21

TCNICAS DIDCTICAS, 23

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA, 33

FORMACIN DE PROFESORES, 38

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, 44

COMUNICACIN EDUCATIVA, 47

SOCIOLOGA, 48

EDUCACIN PREESCOLAR, 50

PEDAGOGA DE LA CREATIVIDAD, 57

PSICOMOTRICIDAD, 62

EDUCACIN INFANTIL, 64

AMEI, 68

EDUCACIN EN VALORES, 74

PSICOLOGA INFANTIL Y ADOLESCENCIA, 78

PEDIATRA Y CUIDADOS INFANTILES, 83

NUTRICIN Y SALUD, 84

EDUCACIN FSICA Y DEPORTES, 88

FOLKLOR. Bailes tradicionales, 91

DICCIONARIOS, 92

Pedagoga constructivista y competenciasLa pedagoga de HerbartSer maestro... una pequea fraseCmo enfrentar el fracaso escolar?La enseanza de la lecturaQu es la evaluacin del procesode enseanza-aprendizaje?Teora de situaciones didcticasEl proceso educativo permanenteLa psicomotricidad como conocimiento multidisciplinarioLa formacin profesional del maestro en educacin infantilLa importancia de una alimentacin saludable en el hogar y en la escuela Por qu los maestros deben recomendar losdiccionariosPasos para utilizar el diccionario

41318323740

434763

73

87

93

95

NUTRICIN Y SALUD,

EDUCACIN FSICA Y DEPORTES

2 En el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB), los programas y Estndares educativos de los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria estarn organizados en un solo Plan de estudios.

Los lineamientos de esta propuesta se exhiben en la propuesta Acuerdo por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica, misma que ha venido gestionando la SEP con los Secretarios y Subsecretarios de Educacin en Mxico, junto con las autoridades de Primarias y Secundarias, adems de la participacin del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE).

Dichos lineamientos entrarn en vigor en el ao 2013, no sin antes poner en marcha un plan piloto en el ciclo escolar 2011-2012, en seis mil aulas.

Las reas en las que se basa este nuevo modelo comprenden: Ser Nacional, Ser Humano, y Ser Universal y Competitivo, y en cada rea se enmarcan asignaturas distintas.

Son varios los aspectos de este nuevo modelo educativo, algunos de stos son:

La articulacin curricular para los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria, con la fi nalidad de propiciar el desarrollo de competencias para que nios y adolescentes (entre los 3 y los 15 aos de edad, aproximadamente) logren los aprendizajes esperados y alcancen los estndares curriculares que les permita competir a nivel internacional.

La inclusin del ingls como segundo idioma ofi cial (o tercer idioma, en el caso de los alumnos que empleen una lengua distinta al espaol).

La evaluacin de dichos estndares curriculares en cuatro periodos (cada tres aos). Esto signifi ca que

los periodos de evaluacin se extienden a cada tres aos, en lugar de las evaluaciones que se han venido practicando mensual y anualmente. De esta manera, las evaluaciones a los alumnos se realizarn en tercero de Preescolar, tercero de Primaria, sexto de Primaria y tercero de Secundaria.

La inclusin de una Cartilla de evaluacin de educacin bsica, de tal forma que las boletas de califi caciones se eliminan.

La ampliacin de la jornada escolar. Se pondr en marcha el programa de escuelas de tiempo completo, el cual espera contar dentro de este proyecto con siete mil escuelas como mnimo, al fi nal del presente sexenio.

Los programas educativos que desde hace ya varios aos estn vigentes en Mxico pretenden el desarrollo no slo de conocimientos y habilidades, sino adems de actitudes y valores; ahora se ha puesto la mirada, por fi n, en los intereses y necesidades de los alumnos y se abordan aspectos sociales y humanos. Por ejemplo, dentro de los aprendizajes esperados que se pretenden alcanzar se contempla el desarrollo de habilidades como la refl exin crtica, la empata, el trabajo colaborativo y la resolucin de confl ictos en forma no violenta; tambin se pretende promover valores tan trascendentes como la igualdad, la equidad, la democracia, los derechos humanos, la diversidad cultural y el cuidado del ambiente.

No se puede negar que la tarea de cristalizar esta propuesta ser titnica. Aunque la elaboracin de estos programas ha representado un enorme esfuerzo, el gran reto ha sido y ser migrar de la teora a la prctica, lo que implicar, entre otros desafos, una constante capacitacin de los maestros y una nueva actitud por parte de todos los actores educativos.

De Preescolar a Secundaria, un Nuevo Modelo que revoluciona la Educacin Bsica en Mxico

3No es difcil prever, adems, que haya cierto grado de resistencia con relacin a las recientes modifi caciones descritas en el Acuerdo mencionado; por ejemplo, algunos maestros y padres de familia desaprobarn la desaparicin de las evaluaciones mensuales y anuales, pues para ellos los parmetros cuantitativos son importantes. Sin embargo, habr tambin quienes valoren la oportunidad de privilegiar la cooperacin entre pares, en lugar de la competencia que supone el logro de una calificacin. Por otro lado, aunque la ampliacin de la jornada escolar es necesaria y deseable, los y las maestras ya ven con preocupacin que los padres de familia se desentiendan an ms de la educacin de sus hijos.

Otro motivo de controversia ser, probablemente, el nmero de horas que se destinarn a la enseanza del ingls como segunda lengua. Y es que, desde tercero de preescolar hasta secundaria, a esta asignatura se le dedicarn 1060 horas. De hecho, las asignaturas incluidas dentro del rea Ser universal y competitivo (contexto global) tendrn en su conjunto mucho ms horas disponibles de clase que las destinadas para las otras dos reas, a lo largo de toda la Educacin Bsica. De esta manera, existe una gran desproporcin en la carga horaria, con desventaja para las asignaturas que corresponden al espacio Ser Nacional y Ser Humano

(como Historia, Formacin Cvica y tica, Tutora, etc.). Si bien a travs de la transversalidad se podra reducir esta diferencia, el desequilibrio de espacio para unas y otras asignaturas da pie a la posibilidad de que la educacin sirva, en efecto, para preparar fuerza de trabajo ms efi caz, pero no tan consciente.

Durante muchos aos ha prevalecido la conviccin (quizs hoy con ms fuerza que nunca) de que la educacin es la mejor forma en que los ciudadanos y los pueblos garanticen su progreso. Sin embargo, no podremos negar que, aun existiendo un grado deseable de capacitacin, los salarios suelen ser bajos, adems de que la oferta de trabajo se halla principalmente en ocupaciones como gestores de cobranza telefnica, choferes, vendedores, ayudantes de ofi cina, empleados para la preparacin de alimentos, mozos, etctera.

Sin duda, las reformas para elevar el nivel de la educacin pueden representar un gran paso hacia el objetivo de elevar la calidad de vida de los mexicanos; empero, para lograr esta meta se requiere algo ms que reformas educativas. En este sentido, cabe preguntar si, junto con dichas reformas, ser necesario poner en marcha adems polticas de empleo y desarrollo social, entre otras, con el fi n de avanzar hacia los objetivos de igualdad, equidad, democracia, justicia, etc., que se pretenden con las nuevas reformas a la educacin actual.

4Qu es la filosofa de la educacin?

Hortensia Cullar Prez

CONTENIDO: Factores discordantes que oscurecen su sentido Poca claridad en su planteamiento Incomprensin de superfil filosfico y pragmatismo No explicitacin formal de su vinculacin con otras ciencias filosficas por prejuicios empiristas o racionalistas Qu es la filosofa de la educacin? La filosofa de la educacin y su relacin con otras ciencias Tpicos de su trabajo analtico Textos sobre filosofa y educacinFilsofos de la educacin.

108 pgs. Rstica. 15 23 cmISBN 978-968-24-8504-6

Filosofa de la educacin.comManual de trabajo

Martn Lpez Calva

CONTENIDO: Propuesta de programa y dinmicas para el encuadre del cursoLa pgina Web de la filosofa de la educacin: una introduccin al concepto, y utilidad de la filosofa para la vidacotidiana Aproximaciones diversas: las ramas de la filosofa El Bulevar de la filosofa de la educacin: un tour inicialRecuperacin de la primera parte del

curso Quin es quin en la filosofa de la educacin? Descubre a los protagonistas Recuperacin y sntesis dela segunda parte del curso El top ten de la filosofa de la educacin: entrate de los grandes enfoques.

138 pgs. Rstica. 15 23 cm ISBN 978-968-24-8290-8

Filosofa de la educacin

T. W. Moore

CONTENIDO: Filosofa y filosofa de la educacin Teora general de la educacinEl conocimiento y el currculum Enseanzay educacin Educacin, moral y religinFilosofa social de la educacin.


Una filosofa humanista de la educacin

Martn Lpez Calva

CONTENIDO: Rival de mi cario...: la experiencia consciente intencional humana. Su estructura constitutiva y sus patrones Cmo puedo aborrecerte si tanto te quiero: la educacin personalizante como nocin heurstica. Hacia el desarrollo integral de la experiencia humana Mi rival es mi propio corazn...: la TRANS-formacin docente como condicin

indispensable para la educacin personalizante Rival de mi tristeza, mi propia soledad...: actualizacin cooperativa de la TRANS-formacin docente. Hacia una visin integral del proceso educativo.

376 pgs. Rsica. 15 23 cmISBN 978-968-24-7245-9

Pedagoga constructivista y competencias

El tema de competencias en Mxico ha tomado mucha fuerza, tanto en primaria como en los niveles de educacin media y superior, sin embargo, todava son muchos los docentes confundidos debido a que no les queda claro cul de todos los mbitos de competencias es el que deben llevar a la prctica.

Algunos de los principios de la educacin por competencias comprenden: que el alumno sea efi caz al aplicar sus conocimientos a una realidad concreta; reconocer las habilidades, actitudes, valores y destrezas en la formacin del alumno, que los estudiantes aprendan por s mismos y trabajen en equipo como una forma de aprendizaje colaborativo.

Uno de los referentes pedaggico didctico para ensear por competencias, es el constructivismo. El aprendizaje constructivista se basa en la idea de que lo esencial en la enseanza es la participacin activa del estudiante, en particular, en lo que se refi ere a la capacidad para resolver problemas. Dentro del enfoque constructivista el profesor no es un simple trasmisor de informacin, sino que se convierte en un promotor de las capacidades del alumno para que ste pueda aprender por s mismo; por tal razn el desarrollo de una competencia va ms all de la simple memorizacin.

5La filosofa de la educacin en MxicoPrincipios, fines y valores

Mara Teresa Yurn Camarena

CONTENIDO: Bases para el anlisis de la filosofa de la educacin del Estado mexicano Proyectos educativos y relaciones sociales La filosofa de la educacin y los proyectos de educacin pblica en Mxico La filosofa de la educacin en los proyectos educativos del Estado mexicano La filosofa de la

educacin en la etapa de formacin del Estado mexicano La filosofa de la educacin del primer Estado nacionaly del Estado nacional surgido de la Revolucin MexicanaEl proyecto educativo de la modernizacin (de 1983 a los inicios del siglo XXI).


Historia de la educacinOrigen de la enseanza formal

David Hamilton

CONTENIDO: En un principio De la supervivencia a la subordinacinComunicacin educativa y formacin culturalEducacin y formacin Docencia, programa de estudios y aprendizajeEnseanza y sociedad El proceso educativoLa enseanza y el orden econmicoInstrumentos y poder pedaggico Un tiempo y un lugar para aprender.


Aprendiendo a ensear y enseando a aprender

Juan Manuel Gutirrez Vzquez

CONTENIDO: Algunos conflictos epistemolgicos (pero no los que le han dicho) El papel crucial de la evidencia Saber qu y saber cmo La ciencia como investigacinCmo aprendemos ciencia? La educacin superior Currculo y desarrollo curricularEl desarrollo curricular como gestin Un currculo de vida o muerte Hacia dnde vamos?

106 pgs. Rstica. 13.5 21 cmISBN 978-968-24-7448-4

La educacin Estrategias de enseanza-aprendizajeTeoras educativas

Reinaldo Surez Daz

CONTENIDO: Las dimensiones del acto educativo Educacin domesticadora y educacin liberadora Los siete pecados capitales de la educacin Educacin y psicologa La sistematizacin de la educacin Seleccin de estrategias de enseanza-aprendizaje La evaluacin en el proceso educativo El diseo de currculos y planes de estudio Pedagoga y comunicacin Educacin y trabajo en grupo.


La educacin mexicana y sus barreras

Roger Daz de Cosso

CONTENIDO: El sistema educativo mexicanoLas barreras histricas Las barreras culturales Barreras polticas Barreras econmico-culturales Temas transversalesDesafos Utopas.


10 claves de la educacin

Jos Ramn Aylln

CONTENIDO: El misterio de la condicinhumana Los sentimientos La familiaLa autoridad El arte de escuchar Laconciencia moral Los medios de comunicacin La gestin del placerEl esfuerzo necesario Sentido comn y buen humor.


6332 estrategias para educar por competenciasCmo aplicar las competencias en el aula para bachillerato

Rafael Manuel Tovar GonzlezGonzalo Serna Alcntara

CONTENIDO: Qu es una competencia en educacin? La educacin basada en competencias en un programa educativo La aplicacin de la educacin basada en competencias en el saln de clases.


Maestros competentesA travs de la planeacin y la evaluacin por competencias

Patricia Frola

CONTENIDO: La competencia, concepto operativo y evidenciable Perfiles de egreso basados en competencias La evaluacin del aprendizaje por competencias La competencia docente y los trayectos formativos La planeacin por competencias, apropindose de la metodologa.


Modelo educativo basado en competencias

Jess Salvador Moncada Cern

CONTENIDO: Aspectos de la educacin basada en competencias Fases y gua para la elaboracin del modelo educativo Modelo educativo basado en competencias Implantacin del modelo basado en competencias en las instituciones educativas.


Estrategias educativas para fomentar competencias

Leslie Czares Aponte

CONTENIDO: Fundamentos de las estrategias educativas Estrategias educativas para fomentar competencias El docente y las estrategias educativas Estrategias educativas organizadas por saberes.


Competencias docentes para la evaluacinDiseo de reactivos para evaluar el aprendizaje

Patricia Frola

CONTENIDO: El proceso evaluativo, conceptos y fundamentacin Los instrumentos de evaluacin Metodologa para la elaboracin y validacin de reactivos.


Tutora en competencias para el aprendizaje autnomo

Salvador MoncadaBeatriz Gmez

CONTENIDO: El alumno como invencin en la creacin tutorial Aprendizaje en competencias La tutora en la prctica Convivencia y comunidad educativa Vida acadmica Orientacin vocacional y proyecto de vida.

Desarrollo y evaluacin de competencias educativas

Fausto Morales Lizama

CONTENIDO: Conceptos bsicos para la elaboracin de una secuencia didctica Gua de recomendaciones Competencias de la RIEMS.

7Qu es la formacin basadaen competencias?El sentido del sistema de estndaresen este tipo de formacin

Magalys Ruiz Iglesias

CONTENIDO: Qu es la formacin basada en competencias? Los rasgos metodolgicos de la Formacin Basada en Competencias y los cinco procesos sistmicos para la implementacin curricular de este tipo de Formacin.


Cmo evaluar el dominio de competencias


CONTENIDO: Cmo evaluar el dominio de competencias La aplicacin del mtodo para evaluar competencias.


Ensear en trminos de competencias


CONTENIDO: Qu es ensear en trminos de competencia El saber Cmo saber usar en la prctica el conocimiento para ensear en trminos de competencia La actuacin competente.


El proceso curricular por competenciasCmo elaborar los referenciales para identificar competencias y elaborar mdulos formativos?


CONTENIDO: Pedagoga y currculum en la concepcin de formar competenciasEl proceso curricular por competencias.


El concepto de competenciasdesde la complejidadHacia la construccin de competencias educativas


CONTENIDO: De dnde viene el concepto de competencia asumido en la formacin bsica y general? Aportaciones de las diferentes perspectivas disciplinarias El concepto de competencia y su complejidad Los cinco atributos y clasificacin de las competencias.


Pedagoga constructivista y competenciasLo que los maestros necesitan saber

Enrique Garca Gonzlez

CONTENIDO: Jean Piaget: el gran iniciador El significado de la obra de Vigotsky Elaprendizaje significativo de AusubelLa aportacin de Bruner El alumno, segn Vigotsky Las condiciones del aprendizaje El mtodo constructivista.


Competencias para la investigacinDesarrollo de habilidades y conceptos

Mara Elena Rivera Heredia y coautores

CONTENIDO: La investigacin y su procesoCualidades personales del investigadorHabilidades cognitivas Dominio de herramientas computacionalesComunicaciones oral y escrita bsicas y especializadas Dominio tcnico bsicoDominio tcnico especializado: del marco terico a las referencias Dominio tcnico

especializado: experiencia en investigacin Ejercicios para el desarrollo de habilidades y competencias para la investigacin.


8La evaluacin y las competencias en el jardn de nios Guadalupe Malagn y MontesEnriqueta Jara

CONTENIDO: Conceptos, principiosy criterios bsicos de la evaluacin Caractersticas de la evaluacin en el jardn de nios La evaluacin integralPropuestas de tcnicas e instrumentos para evaluar en el jardn de nios.


Las competencias y los mtodos didcticos en el jardn de nios

Guadalupe Malagn y Montes

CONTENIDO: El proceso didcticoen el jardn de nios PlaneacinDesarrollo o ejecucinEvaluacin Competencias y los mtodos didcticos en el jardn de nios La globalizacin y lascompetencias en el jardn de nios Las competencias y laseleccin de modalidades detrabajo Mtodos o modalidades

de trabajo propuestos en el Programa de Educacin Preescolar 2004 Centros de inters Unidades detrabajo Proyectos de trabajo Talleres Rincones de juego.


Propuestas didcticas para el desarrollo de competencias a la luz del nuevo currculum de Preescolar

Rosa Ma. Iglesias Iglesias

CONTENIDO: La planificacin educativa para el desarrollo de competencias en preescolar Planificacin perspectiva por competencias Propuestas de actividades para la planificacin de situaciones didcticas.


Educacin basada en competenciasNociones y antecedentes

Yolanda Argudn

CONTENIDO: Qu son las competenciasAntecedentes: por qu competencias? La educacin y las competencias Relacinde las competencias laborales con las competencias educativas Competencias y currculum Conocimiento, habilidades yvalores Evaluacin, resultado y desempeoA manera de sntesis un modelo que asocia lo dicho La posicin del profesor como facilitador.


Diseo de planes educativos bajo un enfoque de competencias

Gabriela Torres DelgadoJuan Rositas Martnez

CONTENIDO: Riesgos y limitantes del entorno y su impacto en la educacin superior enMxico El enfoque de competencias como innovacin organizacionalModelos conceptuales de competencias. Ejemplos y casos ilustrativos Gestacin y

desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educacin Concepto de rbrica y ejemplo ilustrativo Contraste de la educacin por competencias con la educacin tradicional La nocin de evidencia en la evaluacin del aprendizaje Flexibilidad acadmica y curricular Diseo de planes educativos por competencias. Metodologa Competence.


desarrollo del concepto de competencias y su impacto en la educacin

Un libro, como un viaje, comienza con inquietud y se termina con melancola .

Jos Vasconcelos

9Planeacin y evaluacin basadas en competenciasFundamentos y prcticas para eldesarrollo de competencias docentes,desde preescolar hasta el posgrado

Leslie Czares Aponte Jos Fernando Cuevas de la Garza

CONTENIDO: Las competencias: un invitado sorpresa en el mundo de la educacin El diseo curricular: trnsito entre la partitura y la interpretacin musical La puesta en prctica Evaluacin y competencias. De la tradicin a la evaluacin transformadora.


Sugerencias didcticas para el desarrollo de competencias en secundaria

Marissa Ramrez Apez y coautoras

CONTENIDO: Contexto en que surgeel enfoque Qu es el enfoquepor competencias Funcin deldocente Preguntas frecuentesSugerencias para la evaluacin y para el desarrollo de competencias por asignatura.


Sugerencias didcticas para el desarrollo de competencias en primaria

Marissa Ramrez Apez Elsa Daniela Prez Menda

CONTENIDO: Referentes generalespara la aplicacin de sugerenciasSugerencias de actividades didcticas para primero y segundo grados Sugerencias de actividades didcticas paratercero y cuarto gradosSugerencias de actividades didcticas para quinto y sexto grados.


Gua para el desarrollo de competencias docentes

Marissa Ramrez Apez Maricela Patricia Rocha Jaime

CONTENIDO: Qu es la educacin basada en competencias El enfoque por competencias y los docentes El aprendizaje significativo y la labor docente Las competencias docentes.


Gua para evaluarpor competencias

Marissa Ramrez Apez Alma Albarrn Ortega

CONTENIDO: El enfoque por competencias Para comprenderla evaluacin La evaluacin vista desde el enfoque por competencias Sugerencias de instrumentos para evaluar a los estudiantes Sugerencias de instrumentos para el trabajo en equipo Recomendaciones para la metacognicin.


Desarrollo de competencias en el proceso de instruccin

Mara Angelina Arriola Miranda y coautores

CONTENIDO: Andragoga y tcnicas instruccionalesPlaneacin instruccional Diseo de instrumentos de evaluacin Diseo de materiales didcticos Tecnoenseanza.


10

Introduccin a la teora de la educacin

Gilberto Guevara Niebla Patricia de Leonardo

CONTENIDO: La educacin en la historia Sistemas educativos El desarrollo histrico del sistema educativo mexicano: un bosquejo Las ciencias de la educacin El pensamientoeducativo moderno Educacin, reproduccin y cambio social.


Teora de la educacin

Paciano Fermoso Estbanez

CONTENIDO: Teoras educativas Teora epistemolgica, antropolgica y emprica.


Educacin e investigacinRetos y oportunidades

Mara Soledad Ramrez MontoyaMoira Ann Murphy Bowen

CONTENIDO: Globalizacin y educacin La educacin en la sociedad del conocimiento La educacin en la sociedad de la formacin docente La investigacin: el gran reto de la educacin.


La teora pedaggica deJos Vasconcelos

Mara del Carmen Bernal Gonzlez

CONTENIDO: La educacin: el remedio de losremedios En bsqueda de la integracin Sigue la luz... Estrategias del proyecto educativo vasconcelista Vasconcelos: un empresario cultural.


Teoras de las ciencias sociales y de la educacinEpistemologa

Guillermo Briones

CONTENIDO: Bases filosficas de las ciencias sociales Construccin y fundamentacin epistemolgica de las ciencias sociales Paradigmas y programas de investigacin Nuevas teoras de las ciencias socialesTeoras de la educacin.


Para comprender a Jean Piaget

Jean-Marie Dolle

CONTENIDO: Historia y mtodoDatos epistemolgicos La inteligencia sensoriomotriz La gnesis de las operaciones concretas (de la inteligencia simblica o preoperacional a la inteligencia operacional concreta)La inteligencia operacional formal.


11

Pedagoga crtica

Rodolfo Brquez Bustos

CONTENIDO: La modernidad Las primeras crticas a la modernidad y las races de la Teora Crtica La Escuela de Frankfurt y el origen de la Teora Crtica La pedagoga crtica La versin comunicativa y de la resistencia radical de la pedagoga crtica.


Pedagoga integradoraLos retos de la educacin en la era de la globalizacin

Vctor Matas Rodrguez Rivera

CONTENIDO: La pedagoga, la prctica educativa y la escuela frente a la globalizacin La pedagoga integradora: una nueva visin pedaggica Bases filosficas, pedaggicas, jurdicas y socioeconmicas de la pedagoga integradora Principios y fundamentos de la pedagoga integradora La escuela

integrada a la comunidad Organizacin general de la escuela integrada a la comunidad Un acercamiento a la pedagoga integradora La Escuela Normal Experimental de Nieves, Zacatecas La Normal de Nieves: una escuela singular El maestro, rgano de comunicacin del Consejo Tcnico de Educacin.


Educacin personalizadaUn proyecto pedaggico en Pierre Faure

Mara Nieves Pereira de Gmez

CONTENIDO: Pierre Faure: su presencia en el campo de la pedagoga Supuestos de una pedagoga personalista y comunitaria Lneas clave de accin en Pierre Faure: su respuesta didcticaPedagoga La puesta en comn y la educacin psicomotriz: mbitos de expresin personal y comunitaria.


Pedagoga Freinet Los equipos pedaggicos como mtodo

Elise Freinet

CONTENIDO: Romper estructuras con el fin de reconocer y respetar las diferencias Romper estructuras para responsabilizar a los individuos (adultos-nios)Rompimiento de las estructuras... Hacia el equipo educativo, lugar actual de los padres de familia El equipo pedaggico incomoda Vida interna de los equipos El equipo pedaggico como lugar de formacin.

186 pgs. Rstica. 15 23 cm ISBN 978-968-24-7666-2

Educacin personalizanteUna perspectiva integradora

J. Martn Lpez Calva

CONTENIDO: Hacia una visin humanista de la educacin Educacin y cambio de poca (contexto) Modelos o teoras educativas (posibles respuestas) Visin humanista (el fundamento) Dimensiones de lo educativo Construccin del conocimiento Desarrollo de habilidades Formacin de valores Dimensin grupal Dimensin comunicativa Transformacin docente El papel del docente Prctica docente y desarrollo humano Transformacin educativa (niveles).


La cultura en el aprendizaje escolarElementos para una pedagoga dentro y fuera del aula

Colette Dugua Chatagner

CONTENIDO: El aula y su entorno socioculturalLa cultura en el proceso de aprendizaje El problema del conocimiento.


12

DecrolyUna pedagoga racional

Jean Marie Besse

CONTENIDO: El proyecto La elaboracin La experimentacin Una psicopedagoga El estudio del nio Mejorar la educacin La obra Una pedagoga racional Se ha continuado la obra de Decroly.


RousseauPedagoga y poltica

Louis-Pierre Jouvenet

CONTENIDO: poca histrica y geogrfica La complejidad del pensamiento pedagogicopoltico y el pensamiento pedagogicopoltico de la complejidad Pedagoga poltica en la Repblica contractual El contrato autoridad-libertad La educacin negativa La institucin del sbdito de derechoSeleccin de textos y comentarios Emilio La nueva Elosa El contrato social.


PestalozziLa confianza en el ser humano

Georges Piaton

CONTENIDO: El despertar de una vocacin El tiempo de escribir El maestro de escuela El fundador La esperanza herida La simiente germinar La lucha contina Dura fue la cada Volver a empezar, una vez ms...


GRANDES EDUCADORES

MontessoriLa educacin natural y el medio

Dimitrios Yaglis

CONTENIDO: M. Montessori: su vida, su obra, sus relaciones con sus precursores La vida y la obra Reencuentro con los mdicos y educadores franceses Itard y Seguin El sensualismo, el positivismo,el naturalismo y M. Montessori El idealismo y el pensamiento montessoriano M. Montessori y la escuela activaInfluy Froebel en M. Montessori? El

descubrimiento del psicoanlisis Anlisis de los principios educativos Los ejercicios sensoriales en la educacin intelectual La educacin liberadora Individualizacin y socializacin El sentido moral yreligioso El trabajo y la imaginacin Los periodos sensiblesLa educacin en la paz y por la paz Aplicabilidad del mtodo montessoriano De la escuela maternal al liceo Los puntos fuertes de la pedagoga montessoriana y la escuela maternal modernaLa obra montessoriana y sus lmites.


PiagetLa formacin de la inteligencia


CONTENIDO: Biografa y contexto sociocultural Vida y obra Piaget y otras corrientes del pensamiento cientfico La teora psicogenticaPrincipios generales Estudios del desarrollo Simbolismo infantil El realismo infantil El concepto de dibujo infantil y los elementos que lo conforman Gnesis del lenguaje y de las nociones

Piaget y la educacin Los fines y los medios de la educacin La pedagoga experimental: los programas y mtodos.


13

FroebelLa educacin del hombre

Hortensia Cullar Prez

CONTENIDO: Federico Froebel, biografa y contexto sociocultural Infancia y juventud Principales tesis educativas Fundacin del Kindergarden La educacin del hombre Seleccin de textos.


Comeniongel de la paz

Frantiek Kok

CONTENIDO: La huida La juventud rebelde Deslumbramiento El casamiento y el secreto La cara de la patria Nubes amenazantes Las quejas de los pobresLa batalla trgica En los esconditesEl afligido El laberinto del mundo En busca de un refugio La despedida La vida en Lesno La didctica La peste negra Una ciudad a orillas del Tmesis

El camino de la gloria La misin de embajador La ciudad de la pazLegado Nuevos viajes El cuento triste La funcin teatral IncendioLa rivera de los nufragos La voz debilitada La consulta general ngel de la paz La enmienda general Lo nico necesarioLa despedida La aventura de la obra.


HerbartLa educacin a travs de la instruccin

Gabriel Compayr

CONTENIDO: La vida de Jean-Frderic Herbart La psicologa de Herbart y sus consecuencias pedaggicas La pedagogaintelectual de Herbart La cultura moral La influencia de Herbart.


Vigotski La construccin histrica de la psique


CONTENIDO: Vida y obra de Vigotski Biografa Descripcin general de su obra Propuestas terico-metodolgicasLas funciones psquicas superiores El desarrollo cultural en el nio El lenguaje La imaginacin y la creatividad Las emociones La percepcin La voluntad Vigotski y la educacin Educacin,

desarrollo y aprendizaje Contribuciones de Vigotski a la educacin Diferencias y semejanzas Piaget-Vigotski.


La pedagoga de Herbart

La condicin esencial para que la instruccin sea fecunda es que esta suscite el inters, que exista un aliciente. A un terico de la pedagoga se le puede permitir sea aburrido y hay que reconocer que Herbart a veces lo es, pero para un educador prctico, para el profesor, ser aburrido es el pecado capital: el primer deber del maestro es ser ameno.

Inters es la gran palabra, la palabra mgica de la pedagoga de Herbart. De la misma manera que en moral Herbart repudi el imperativo categrico, as pretendi sustituir la pura y fra obligacin del deber, la dura ley de Kant, por el agradable incentivo del ideal para llevar a las almas hacia la virtud; de igual forma en pedagoga excluy la obligacin, suaviz el esfuerzo hasta casi suprimirlo. Todo est perdido, dijo, si desde el principio se es tan torpe que se hace que el estudio sea causa de sufrimiento. El inters por la verdad, as como por el bien y por lo bello es el principio de la educacin.

El inters (die interesse) es el gusto que se toma por una cosa, y que hace que nos sea agradable. Interesar es excitar el apetito del espritu. Ntese que no se trata de entretener y divertir, y hacer de la enseanza un juego. Herbart se separ claramente de los pedagogos de su tiempo, los fi lantrpicos, que pretendan instruir al nio por medio del juego...

Compayr, Gabriel, Herbart. La educacin a travs de la instruccin, Trillas, Mxico, 2005, p. 37.

14

La escuela como organizacin de conocimiento

Manuel Flores Fahara Moiss Torres Herrera

CONTENIDO: Aprendizaje organizacional enlas instituciones educativas Identidad profesional y ciclos de vida en los educadores Prctica reflexiva en educacin Cultura escolar y comunidades de aprendizaje.


Modelos de enseanza y mtodo de casos

Mara Soledad Ramrez Montoya

CONTENIDO: De los modelos educativos alos procesos de enseanza Modelos de enseanza: contexto y agentesModelos de enseanza a travs de academias Casos para modelos de enseanza.


Teoras del aprendizaje y tecnologa de la enseanza

Jaume Cruz Feliu

CONTENIDO: La enseanza programada: definicin, antecedentes y nacimiento El proceso de programacin: determinacinde los objetivos del programaTcnicas de secuenciacin y modelos de programacin El cuadro, elemento bsico del programa Evaluacin del programa De la enseanza programada a la tecnologa educacional.


Planificacin de sistemas educativosIdeas bsicas concretas

Roger A. Kaufman

CONTENIDO: Planificacin La educacin como un proceso administrativoIntroduccin a un enfoque sistemtico de la educacin Determinacin de las necesidades educativas Anlisis de misiones, de funciones, tareas, de mtodos y medios Cmo realizar lo planificado Cmo planificar lo que se hace.


La planificacin de la enseanza Sus principios

Robert M. Gagn Leslie J. Briggs

CONTENIDO: Procesos fundamentales delaprendizaje y la enseanza: resultados de la enseanza Variedades de aprendizaje: habilidades y estrategias intelectuales Variedades de aprendizaje: informacin, actitudes y destrezas motoras La planificacin de la enseanza: definicin de los objetivos de la ejecucin,

planificacin de los programas de enseanza Los conocimientos de la enseanza: planificacin de la clase, evaluacin de las ejecuciones realizadas por el estudiante Sistemas de enseanza: enseanza individualizada Planificacin de los sistemas de enseanzaEvaluacin de la enseanza.


Constructivismo prctico en el aula

Rafael Manuel Tovar Gonzlez

CONTENIDO: Principios que rigen el perfilde los modelos educativos actualesLneas ideolgicas que han influido en los modelos educativos actuales Lneas ideolgicas recientes que se han dejado a un lado Ventajas e inconvenientes de los modelos educativos basados en esos criterios La antropologa que est en la base de un buen modelo educativo

Principios que rigen una educacin equilibrada Cul modelo educativo podra paliar los inconvenientes sealados y contribuir a la obtencin de mejores resultados? Aplicaciones prcticas de un modelo educativo que ayude a apreciar.


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Planeacin y evaluacin delproceso enseanza-aprendizajeManual del docente

Martn Lpez Calva

CONTENIDO: Educar es hacer operante una filosofa Educar es ensear a pensary a tomar decisiones EL PEA y su anlisis: modelos de sistematizacin (eficiencia) Hacia un modelo abierto de planeacin y evaluacin del PEA (conciencia) Plan de curso (eficiencia)El curso como espacio para pensar, juzgar

y valorar la realidad (conciencia) Plan de la clase (eficiencia)Lo ms importante de la educacin sucede en el aula (conciencia)Planeacin de objetivos (eficiencia) El deseo de saber es la fuente delconocimiento (conciencia) La evaluacin del PEA: revisin sinttica (eficiencia) Evaluacin como proceso de conciencia y autocorreccin (conciencia).


Desarrollo humano y prctica docente

J. Martn Lpez Calva

CONTENIDO: Educacin, docencia y desarrollo humano Profesores vemos, creencias no sabemos Dime cmo le haces y te dir quin eres A qu letiramos cuando soamos... Humanos somos y en el camino andamos Del dicho al hecho hay mucha vida El quequiera azul celeste que cambie sus esquemas El juego que todos jugamosNo desears la docencia de tu prjimoEl saln no es como lo pintan.


Diseo lgico de exmenes

Guillermo Solano Flores

CONTENIDO: La tcnica del diseo lgico de exmenes Formalizacin del procedimiento Anlisis de variablesGeneracin y anlisis lgico de reactivos Aplicaciones Exmenes de opcin mltiple Conformacin de exmenesSolucin a los ejercicios.


Educacin para una sociedad del conocimiento

Carmen Carrin Carranza

CONTENIDO: La educacin en la sociedad del conocimiento La educacin en ciudadana para la sociedad del conocimiento: una aproximacin sociocultural Prcticaseducativas sobre temas globales Las redesde informacin y sus implicaciones en laprctica educativa Pedagoga para la sociedad del conocimiento.


La sociedad del conocimientoOportunidades y estrategias

Edilberto Cervantes Galvn

CONTENIDO: El desarrollo de las tecnologas de la informacin y las comunicacionesy la era informacional Las TIC: un asuntode inters global. Los pasos de la Organizacin de las Naciones Unidas Estrategias para ingresar/desarrollar lasociedad de la informacin Estrategias locales: las ciudades digitales, las ciudades

inteligentes, las ciudades del conocimiento La nueva economa: economa de la informacin y del conocimiento Ley y gobernabilidad en la sociedad red.


Psicotcnica pedaggicaTeora y prctica

Vctor Matas Rodrguez Rivera

CONTENIDO: Origen, concepto, fundamentos y tareas de la psicotcnica Procedimientos psicotcnicos empleados en el estudio de la personalidad del educando La inteligencia, concepto y medicin Tcnicas de medicin yevaluacin del rendimiento escolar Sistemas y procedimientos de la evaluacin.


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Sistema de planeacin para instituciones educativas

Mara Ileana Ruiz Cantisani

CONTENIDO: Liderazgo acadmico Planeacin normativa Planeacin estratgica y operativa Efectividad institucional Herramientas para la planeacin.


Objetos de aprendizaje e innovacin educativa

Mara Elena Chan Nez y coautoras

CONTENIDO: Objetos de aprendizaje: procesos y contextos de uso Fundamentosdel aprendizaje y su aplicacin en el desarrollo de objetos digitales La dimensin organizacional y tcnica en losobjetos de aprendizaje: arquitectura, estndares y metadatos Experiencias deformacin y perspectivas para la investigacin sobre objetos de aprendizaje.


Diseo de sistemas de aprendizajeUn enfoque del mejoramiento de la instruccin

Robert H. Davis y coautores

CONTENIDO: Panorama del diseo de sistemasde aprendizaje Reconocimiento de objetivos bien formulados Derivacin y elaboracin de los objetivos de aprendizaje Descripciones de la tareaTipos de aprendizaje Principios generalesde aprendizaje y la motivacin El

aprendizaje y la enseanza de conceptos, principios, soluciones de problemas y de las habilidades perceptivo-motoras El enfoque de sistemas en la instruccin.


Calidad y efectividad en instituciones educativas

Antonio Milln y coautores

CONTENIDO: Conceptos bsicos Cmo crear una cultura de calidad en mi escuela Aplicacin a tres casos El autoestudio.


Desercin estudiantil en el nivel superiorCausas y solucin

Mara Guadalupe Ziga Vzquez

CONTENIDO: La desercin: un problema de la educacin Panorama de la desercinescolar Teoras de la desercin estudiantil universitaria La desercin estudiantil enel nivel de licenciatura: presentacin de un caso Propuesta integral para abatir la desercin escolar y mejorar la calidad de la educacin.


Planeacin escolar y formulacin de proyectosLecturas y ejercicios

Jos Antonio Aguilar Alberto Block

CONTENIDO: Sntesis y plan de aprendizaje Administracin y planeacin Objetivos institucionales,de grupo y personales Diagnstico operacional Metas de trabajo Formulacin y administracin de proyectos Autoevaluacin del aprendizaje.


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Temas sobre la adquisicin de una segunda lengua

Helena Mara Da Silva Gomes C.Aline Signoret Dorcasberro

CONTENIDO: El comportamiento verbal Las teoras del aprendizaje y la enseanza de lenguas La administracin de L2 y de LELa edad y el desarrollo de LE Las variables afectivas y el desarrollo de LEEl bilingismo.


Fines, metas y objetivos

Jos Huerta Ibarra

CONTENIDO: Sentido y significado Sentido e ideologa Sistematizacin de los fines Sentido y cultura El sentido griegoValores y normas El sentido romano Fines y objetivos Insolencia y cultura Ejemplos de normas Las metas El sentido y su realizacin Prueba final.


Metodologa de diseo curricular para educacin superior

Frida Daz-Barriga Arceo y coautoras

CONTENIDO: Fundamentos terico-metodolgicos Fundamentos de la carrera profesional Elaboracin del perfilprofesional Organizacin y estructuracincurricular Evaluacin curricular.


Tcnicas de supervisin para mejores escuelas

Kimball Wiles

CONTENIDO: Naturaleza de la supervisin Elementos de la supervisin El desempeodel personal de la oficina principal de supervisin El director como supervisorGuas para un supervisor novato.


Administracin y planeacin de instituciones educativas

Lourdes Mnch y coautores

CONTENIDO: Administracin y proceso administrativo Instituciones educativasPlaneacin Programacin, presupuestaciny fuentes de financiamiento en institucioneseducativas Organizacin Direcciny liderazgo educativo Control Calidad yevaluacin educativa Marketing educativoLa educacin y sus nuevas tendencias. Educacin abierta, a distancia y en lnea.


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Estilos de aprendizaje y enseanzaUn panorama de la estilstica educativa

Armando Lozano Rodrguez

CONTENIDO: Las diferencias individualesy los estilos Teoras sobre estilos cognitivos y estilos de aprendizaje y enseanza.


Desarrollo de habilidades del personal directivo en instituciones educativas

Miguel ngel Prez Guardado

CONTENIDO: Liderazgo: conceptos yesquemas Habilidades del lder transformacional El lder como agente del cambio El director, la sociedad y los sistemas educativos contemporneos tica y educacin.


Teora y diseo curricular

Martha Casarini Ratto

CONTENIDO: Acercamiento al currculumLas fuentes del currculum Diseo, desarrollo y evaluacin del currculum.


Ser maestro una pequea frase

Alguien podra ser capaz de reconocer a un buen profesor?

Un buen profesor que no slo se limite a la enseanza intelectual, sino que su objetivo sea una educacin que contribuya al desarrollo global de cada persona, es decir, cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual y espiritualidad. Qu le parece?... cuntos profes cumplirn con este principio y cuntos otros quizs optarn por el camino fcil: no pasar lista, no hacer exmenes, no hacer preguntas ni dejar tareas, llegar tarde

Hoy en da, resulta estril una enseanza que no tenga vigencia y que no sea de utilidad inmediata para el bien comn. Ser maestro comprende el compromiso de trasmitir con el propio ejemplo los elementos sufi cientes para que el alumno construya su propia jerarqua de valores que le ayuden a ser mejor estudiante y una mejor persona capaz de comprometerse consigo misma, con su familia y con su comunidad.

Ser maestro, es sin duda, un rol que tambin toca a los padres.

Planeacin diaria de la claseGua para el docente

Agustn Gutirrez-Chias

CONTENIDO: La docencia Planificacin didctica Planificacin de una clase Plan de clase Manejo de grupo.

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Fundamentos sociales y psicolgicos de la educacin

Teresa E. Almaguer Salazar Aurora E. Elizondo Huerta

CONTENIDO: Fundamentos sociales de la educacin Teora moderna y funciones sociales de la educacinLa educacin en la regin latinoamericana Polticas internacionales y educacin en Amrica Latina Fundamentospsicolgicos de la educacin

Psicologa educativa: Modelos bsicos El desarrollo humano y las diferencias individuales Evaluacin y medicin en el aprendizaje y la instruccin.


La psicologa en el aula

Stephen L. Yelon Grace W. Weinstein

CONTENIDO: Panorama del desarrollo delnio La mente en desarrollo La personalidad en desarrollo Teoras del aprendizaje Aprendizaje, memoria y transferencia Hechos, conceptos, principios, habilidades motoras Solucin de problemas y creatividad MotivacinNios en grupo Disciplina Nios especiales, necesidades especialesEvaluacin y calificacin Pruebas y medicin.


Psicologa de la educacinCorrientes actuales y teoras aplicadas

Pedro Hernndez Hernndez

CONTENIDO: Perspectiva histrica de la psicologa de la educacin y el anlisis del fenmeno educativo Identidad y realidad socioacadmica de la psicologa de la educacin Consideraciones interdisciplinarias Corrientes y aportaciones de la psicologa educativa.


Psicologa educativaLa ciencia de la enseanza y el aprendizaje

Richard C. Anderson Gerald W. Faust

CONTENIDO: Tecnologa de la enseanza Objetivo de comportamiento Anlisis de tareas: anlisis funcional de actividades y conceptos El comportamiento inicial La evaluacin Cuando la instruccin es insuficiente: diagnstico y remedio La enseanza y la ciencia del aprendizajeLa enseanza de respuestas nuevas El

reforzamiento Retroalimentacin correctiva Control de estmuloConceptos y principios La motivacin La memoria.


Psicologa educativaUn punto de vista cognoscitivo

David P. Ausubel y coautores

CONTENIDO: La funcin y los alcancesde la psicologa educativaSignificado y aprendizaje significativopor recepcin Factores cognoscitivos en el aprendizaje Desarrollo cognoscitivo Capacidad intelectual La prctica Materiales didcticosFactores afectivos y sociales del aprendizaje Factores de la personalidad en el aprendizaje

Factores de grupo y sociales del aprendizaje Solucin de problemas y creatividad.


Los procesos cognitivos en la enseanza-aprendizajeEl caso de la psicologa cognitiva y el aula escolar

Ernesto Octavio Lpez Ramrez

CONTENIDO: Ciencia cognitiva y conexionismo: una nueva forma cognitiva de ver la mente humana Cognicin y aprendizaje La variabilidad cognitiva humana: un enfoque cognitivo de las diferentes formas de inteligencia, emocin y eprendizaje Cognicin en el aula

escolar Herramientas cognitivas para el aprendizaje: el caso de los mapas conceptuales.

128 pgs. Rustica. 18 24 cmISBN 978-968-24-6357-0

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Aprendizaje inteligente

Ciriaco Izquierdo Moreno

CONTENIDO: Fundamentos biopsquicos del aprendizaje El aprendizajeAprendizaje, enseanza y educacinLa inteligencia racional y sus funciones Inteligencia emocional Problemas emocionales en el aula Escuela y familia en la educacin emocional La motivacin en el proceso de aprendizaje Aprendizaje y memoria Aprender a razonar Cmo emplear las capacidades creadoras El fracaso escolar La recuperacin escolar.

202 pgs. Rstica. 15 23ISBN: 978-968-24-7024-0

Teoras del aprendizaje

Gordon H. Bower Ernest R. Hilgard

CONTENIDO: Teoras asociacionistas conductuales El conexionismo de Thorndike El condicionamiento clsico dePavlov El condicionamiento contiguo de Guthrie La teora sistemtica de la conducta de Hull Aprendizaje humano por asociacin El condicionamiento operante de Skinner Teora del muestreo del estmulo de estrs Teorascognosicitivo-organizacionales y

de la Gestalt Desarrollos recientes en las teoras cognoscitivistas Campos relacionados.


El enfoque centrado en la personaAplicaciones a la educacin

Ana Mara Gonzlez Garza

CONTENIDO: La educacin centrada en la persona Concepto de la naturaleza del ser humano La educacin y sus procesos socializantes Aprendizaje significativo Tres conclusiones, tres actitudes Teorasmotivacionales y autorrealizacin Relaciones interpersonales El educador-facilitador del aprendizaje Valores y educacin La persona que funciona plenamente (modelo de Carl R. Rogers).


Teoras de aprendizaje Para maestros

Morris L. Bigge

CONTENIDO: Por qu es un problema el aprendizaje en las aulas? Qu teoras antiguas de aprendizaje se reflejan en las prcticas escolares actuales? Cules son las dos familias principales de teoras contemporneas del aprendizaje?Cmo funciona el condicionamiento operante de Skinner? Cmo trata al aprendizaje la teora cuantitativa E. R.

de Spencer? Qu relacin tiene el aprendizaje con la enseanza? Cmo se relacionan las pruebas con la enseanza y el aprendizaje?


Bases psicolgicas de la educacin

M. L. Bigge M. P. Hunt

CONTENIDO: Cul es la naturaleza del crecimiento corporal? Cules son las necesidades y las tareas de desarrollo de los nios y de los jvenes? Por qu es el aprendizaje en las aulas un problema?Cmo describen el proceso de aprendizajelas dos familias de la teora del aprendizaje contemporneo? Qu es la teora del aprendizaje del campo cognoscitivo? Cmo pueden los profesores ensear reflexivamente?


Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no saba, sino hacer de l

alguien que no exista.

Ruskin John

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Evaluacin educativa

Marcos Lpez Torres

CONTENIDO: Mediacin, calificacin, evaluacin y estimulacin Evaluacin de las reas de aprendizaje en los niveles de educacin media bsica, media superiory superior Aspectos para la elaboracin de pruebas Evaluacin del maestro.


Instrumentos de evaluacin en la investigacin educativa

Nohem Fernndez Mojica

CONTENIDO: Fundamentos de la evaluacinValoracin del diario de campo, del reportede investigacin etnogrfica, de la monografa y de una memoria Valoracindel reporte de una investigacin documental, descriptiva, correlacional, exploratoria y explicativa Valoracin del anteproyecto de investigacin, de una ponencia y de un artculo educativo.


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Normas de evaluacin para programas, proyectos y material educativo

J. C. S. E. E.

CONTENIDO: Normas de utilidad Normasde factibilidad Normas de legitimidad Normas de precisin Desarrollo de las normas Cmo citar las normas.


La evaluacin en organizaciones educativas centradas en logros

Pedro D. Lafourcade

CONTENIDO: Sistemas educativos y burocratizacin Significado de la evaluacin en el modelo burocrtico Caractersticas de un servicio educativo orientado a logros El papel de la evaluacin en sistemas educativos orientados a logros Papel de laevaluacin en instituciones educativas

orientadas a consecucin de objetivos Instrumentos y mtodos empleados en la evaluacin institucional La investigacin evaluativa y la innovacin en un modelo de organizacin centradas en logros.


Manual para la evaluacin del aprendizaje estudiantilConceptos, procedimientos, anlisis e interpretacin para el proceso evaluativo

Juan Domingo Santibez Riquelme

CONTENIDO: Conceptos fundamentales delproceso evaluativo Procedimientos paramedir y evaluar comportamientos estudiantiles Anlisis e interpretacin de los resultados de la evaluacin.


Cmo detectar problemas delectura y aprendizaje usando la prueba WISC-lll

Evelyn F. Searls

CONTENIDO: La prueba individual del CI y los problemas de lectura y aprendizaje La prueba WISC-III Las subpruebas de la WISC-III Deteccin de problemas delectura y aprendizaje Investigacin: las pruebas WISC, WISC-R, WISC-III, y los trastornos de lectura y aprendizaje.


Evaluacin de instituciones educativas

Jaime Ricardo Valenzuela Gonzlez

CONTENIDO: Conceptos, tipos y protagonistas de la evaluacin educativa Marcos de referencia para la evaluacin educativaCriterios para evaluar la evaluacin educativa Planeacin del proceso de evaluacin Realizacin del proceso de evaluacin Presentacinde los resultados de la evaluacinEvaluacin de los elementos de

una institucin educativa Evaluacin institucional con orientacin administrativa Modelos empiristas y modelos tericos Evaluacin de instituciones educativas en la prctica.


Evaluacin del aprendizajeAlternativas y nuevos desarrollos

Blanca Silvia Lpez Fras Elsa Mara Hinojosa Kleen

CONTENIDO: Evaluacin del aprendizaje:definiciones y enfoque tradicional Evaluacin: conceptos y sus determinantes Evaluacin: enfoquetradicional de tems Nuevosdesarrollos en la evaluacin delaprendizaje Tcnicas para la evaluacin del desempeo Tcnicas de observacin.


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Dinmica de grupos en el aula Una perspectiva humanista

J. Martn Lpez Calva

CONTENIDO: Los otros que me dan plenaexistencia Con tu puedo y con mi quiero...Persona de personas "Los otros quenosotros somos..." "Mi cara de nosotrossiempre todos..." "Vida por vivir y ya vivida..." Frutos sabor de tiempo El silencio que se cubre de signos Interaccin y comunicacin grupal Y t me llevas ciego de la mano "Fuera de ti,

de m, siempre horizonte..." "Creces como una espiga entre mis manos..." "Corta los frutos, come de la vida..." "Buscarme entre los otros".


Didctica prcticaDiseo y preparacin de una clase

Norma Islas Novell

CONTENIDO: El proceso enseanza-aprendizaje Seleccin y organizacin de las actividades de aprendizajeLa evaluacin Los diferentes momentos de la clase Organizacin y desarrollo de un tema Gua de instruccin o plan de trabajo.


Dinmica de grupos en educacin

Mara Andueza

CONTENIDO: Acercamiento a la dinmica de grupos Aprendizaje de los fundamentos tericos de la dinmica de grupos Conocimiento de las tcnicas de grupo Evaluacin del grupo.


El peridico muralManual de apoyo para las materias,actvidades para escolares y didctica general

Elia Garca Deantes

CONTENIDO: Concepto de peridico mural escolar Utilidad del peridico muralElaboracin del peridico mural escolar Diversos tipos de peridicos murales Estructura y secciones del peridico muralSeleccin de temas y caractersticas tcnicas Elaboracin del material grfico Aspectos sobresalientes del dibujo.


Tips para preparar la clase diariaConceptos claves para las competencias docentes

Marcela Hinojosa Mora

CONTENIDO: Anticipacin de los problemas Capacidad para utilizar ms de dos fuentes de informacin Carcter Codificacin y decodificacin Dilogo y tolerancia Constructivismo Creatividad Chat messenger y twitter Exmenes

Escritura Gimnasia cerebral Inferencia lgica Interpretacin de datos Lecturas recomendadas Metacognicin Mapas mentales Participacin Trabajo en equipo Representacin mental Tareas.


Escritura Gimnasia cerebral Inferencia lgica Interpretacin de

Sistematizacin de la prctica docente

Carlos Augusto Audirac Camarena

CONTENIDO: Postura personal ante la educacin Enfoque de la prctica docente Evaluacin reflexiva


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El poder de la msica en el aprendizaje

Gilda Waisburd Ernesto Erdmenger

CONTENIDO: El poder de la msicaEl cerebro musical Por qu Mozart?Los archivos secretos de la creatividadLa msica como activadora de aprendizajescreativos y significativos El men de los ejercicios Discografa general.


Tecnologa educativa y redes de aprendizaje de colaboracinRetos y realidades de innovacin en el ambiente educativo

Jos Vladimir Burgos AguilarArmando Lozano Rodrguez

CONTENIDO: Manejo de la introduccin de la innovacin tecnolgica en educacin Condiciones organizacionales que favorecen la innovacin educativaCompetencias para la modalidad de

e-Learning: importancia de la capacitacin para el cambio educativo Moderacin y facilitacin de espacios de colaboracin virtuales: la funcin del profesor tutor El pizarrn digital interactivo: de la experiencia de su uso en la enseanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicacin.


Manual para la elaboracin de material didctico

Bertha Heredia Ancona

CONTENIDO: Introduccin a los sistemas de enseanza abierta La articulacin y estructuracin de los contenidos de la enseanza La especificacin de los objetivos de aprendizaje El anlisis del contenido La elaboracin de reactivosLa conversin del contenido formal en contenido didctico.


Fracasos y falacias de la educacin actualGua para padres y maestros orientando a revalorar lo importante de la educacin

Jess Amaya Guerra

CONTENIDO: Educacin centrada en el alumno o en el maestro? Estimulacin temprana o deterioro temprano? Una educacin masculina o femenina? (y su efecto en la educacin) El nuevo adolescente y sus problemas familiares,

acadmicos y profesionales Evaluacin coeducativa (mixta) o separada? El cientificismo y el constructivista en la educacinLa globalizacin: ser bilinge o nadalinge Padres X Treme (generacin que empuja demasiado a sus hijos: hipercompetitivos y sobreprotegidos) La tecnologa en la educacin un medio o un fin? Elementos educativos olvidados pero vitales en las familias y escuelas hoy.


Pedagoga en pldoras

Juan Sol Mendoza

CONTENIDO: La profesin del maestro Requisitos para el magisterio Nuestro alumno La comunicacin La planeacin del programa de trabajo DidcticaProceso de enseanza-aprendizajeConduccin de la enseanzaLa evaluacin educativa Autoridad y disciplina Reflexiones.


La tecnologa en la enseanza abierta y la educacin a distancia

A. W. (Tony) Bates

CONTENIDO: Resumen ejecutivo Qu hemos aprendido sobre la tecnologa, la enseanza abierta y la toma de decisiones? Tecnologa, toma de decisiones y enseanza abierta y a distancia Seleccin de tecnologasClasificacin de las diferenciasTelevisin. La trasmisin educativa

Televisin educativa Textos impresos Audio unidireccional. Radio y audiocassettes Audio bidireccional. Enseanza por telfono y audiogrficos Enseanza basada en computadora y multimedia Comunicacin por computadora Tecnologa y el futuro de la educacin.


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El abc del aprendizaje cooperativoTrabajo en equipo para aprender y ensear

Ramn Ferreiro Gravi Margarita Espino Caldern

CONTENIDO: Antecedentes Justificacin Conceptualizacin Base cientfica: fundamentacin desde la perspectiva de Vigotsky Principios Participacin e interdependencia Maestro mediadorSituacin de aprendizaje cooperativo

Estrategias, tcnicas, mtodos y programas Aplicacin en programas para la lectoescritura Importancia y trascendencia.


Estrategias didcticas del aprendizaje cooperativoMtodo ELI

Ramn Ferreiro Gravi

CONTENIDO: Paradigmas psicopedaggicos Constructivismo social y aprendizaje cooperativo Estructura de una leccinde aprendizaje cooperativo: mtodo ELIEstrategias didcticas del aprendizaje cooperativo Estrategias didcticas delmomento A: creacin de ambientes favorables para aprender y de activacin

Momento O: la orientacin de la atencin de los alumnos Momento PI: el procesamiento de la informacin Momento R: la recapitulacin de lo que se aprende Momento E: la evaluacin de los aprendizajesMomento I: la interdependencia social positiva Momento M: la reflexin sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje.


Nuevas alternativas de aprender y ensear Aprendizaje cooperativo

Ramn Ferreiro Gravi

CONTENIDO: El impacto de las tecnologas enla educacin: los nuevos ambientes de aprendizaje La condicin necesaria: el aprendizaje cooperativo La posibilidadde ponerse a prueba: la solucin de problemas El futuro previsible: el mtodode proyectos La realidad social en el aula: el mtodo del caso La

personalizacin necesaria: el mtodo de contrato La aplicacin delmtodo cientfco: la investigacin en grupo La integracin de losensorial y lo racional: la observacin tridica La conformacinnecesaria: el seminario El intercambio fructfero: el coloquioLa posibilidad de ser otro y seguir siendo uno: la simulacin didcticaEl valor de las vivencias: el taller La sistematizacin de la experiencia:la ponencia cientfica.


Tcnicas de enseanza en grupo

Marcos Lpez Torres

CONTENIDO: Las tcnicas de trabajo en grupo Caractersticas de las diversas tcnicas Tcnicas de reuniones de trabajo.


Pedagoga de la lectura en el aula Gua para maestros

Ferdinando Ramos Maldonado

CONTENIDO: Un problema llamado lectura Lectura, un concepto restringido por la escuela Un problema en vas de superacin? Elogio de la lectura La lectura, esa desconocida Alianza por la lectura Renovar la lectura, una tarea impostergable.


Aprendamos a aprender

Hctor Brust Carmona y coautoras

CONTENIDO: Procesos de enseanza, docencia y aprendizaje Procesos de aprendizaje Aprendizaje en animales Aprendizaje en los seres humanos Procedimientos de aprendiendo a aprender Funcionamiento del sistema nervioso.


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El xito en la enseanzaAspectos didcticos de las facetas del profesor

Armando Lozano Rodrguez

CONTENIDO: Comunicador Actor Asesor Facilitador Diseador Creador Tecnlogo Interrogador Pensador Evaluador Investigador.


Tipos de razonamiento ysu aplicacin estratgica en el aula

Madya Ins Ayala Molina

CONTENIDO: Introduccin al razonamiento Razonamiento inductivo, deductivo, hipottico yanalgico Integracin de los razonamientos y conclusiones.


Comprensin de la lecturaGua prctica para estudiantes y profesionistas

Luis E. Gonzlez ODonnell

CONTENIDO: Cmo vencer el miedo a leerLo que va de ayer a hoy Leer por deleiteLectura a dos voces Nueve tcticas prcticas Cada quien su estilo Una historia de amor Lectura utilitaria Agujas en el pajar Leer para encontrar soluciones Desconfe de lo que lea Un enigma cado del cielo El secreto de La ltima cena Cmo ensear a aprender.


Educacin en un mundo globalizadoRetos y tendencias del proceso educativo

Marcela Chavarra Olarte

CONTENIDO: Megatendencias en la educacinfrente al tercer milenio Educar para la vida El retorno a los valores Claves para una educacin de excelenciaEducacin para el talento La educacin preescolar hoy Coeducacin o educacin unisexual? La formacin

permanente del docente universitario El valor del ser maestro La familia, cimiento de la educacin.


Gua prctica de redaccinCmo escribir para convencer

Luis E. Gonzlez ODonnell

CONTENIDO: Para qu escribir, si nadie lee?El qu antes del cmo Materiales deconstruccin Por dnde empezar Primero lo primero Cartas sobre la mesaLa hora de las tijeras Como te leen te juzgan Las tres gracias son cuatro Palabras mayores Papas calientes Justo en el medio Retrato hablado de puo y letra.


Los medios y recursos didcticos en la educacin bsicaGua prctica para su planeacin, elaboracin y utilizacin

Antonio Noguez Ramrez

CONTENIDO: Qu son los medios y recursos didcticos y qu papel desempean en elproceso educativo? Seleccin y utilizacin de los medios y recursos didcticosLa comunicacin educativa y los medios y recursos didcticos El modelo holstico

de enseanza-aprendizaje y el papel de los medios y recursos didcticos El docente y su nuevo papel en la conduccin del aprendizaje El trabajo colaborativo en el aula Los medios y recursos didcticos en el aula (primera, segunda y tercera generacin)Los padres de familia y las tareas escolares (la familia, otra escuela)La comunidad como espacio educativo (la sociedad como otra escuela) Los medios de comunicacin masiva en el aula Las nuevastecnologas de la informacin y la comunicacin en la educacin.


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Estrategias en el estudio y en la comunicacinCmo mejorar la comprensin y produccin de textos

Rogelio Reyes y coautores

CONTENIDO: Enseres bsicos para sobrevivira un viaje por el estudio y el aprendizaje Escuchar para aprender Hablar para consolidar lo aprendido La lectura de textos y el manejo de las fuentes de informacin La redaccin de textos y reportes acadmicos breves.


Nuevas tecnologas y educacinDiseo, desarrollo, uso y evaluacin de materiales didcticos

Isabel Ogalde CareagaMaricarmen Gonzlez Videgaray

CONTENIDO: Fundamentos psicopedaggicosFundamentos de la comunicacin Potencialeducativo de las NT Modalidades para el uso educativo de NT Creacin de materiales educativos.


Los materiales didcticosMedios y recursos de apoyo a la docencia

Isabel Ogalde CareagaEsther Bardavid Nissim

CONTENIDO: La tecnologa educativa ylos medios y recursos didcticos Los materiales didcticos. Medios y recursosFundamentos psicolgicos del uso de los materiales didcticos Fundamentos de la comunicacin en el uso de los materiales didcticos Los materiales

didcticos Cuadros auxiliares Diseo de mensajes audiovisuales Criterios de seleccin y de evaluacin de los materiales didcticos Cuidado y proteccin de los materiales didcticos.


Optimicemos la educacin con PNL. Programacin neurolingsticaSu aplicacin prctica en el trabajo docente

Guadalupe Gmez Pezuela G.

CONTENIDO: Un poco de historiaLa programacin neurolingstica y el proceso de enseanza-aprendizaje Introduccin al pensamiento sistmicoUn nuevo concepto en el aprendizaje Estrategias de aprendizaje acelerado

y de pensamiento genial Introduccin a la hipnosisTcnicas de cambio con metforas y cuentos.


Anlisis de caractersticas semnticas como estrategia de aprendizajeAplicaciones para el saln de clases

Susan D. Pittelman y coautores

CONTENIDO: Introduccin al anlisis decaractersticas semnticas El anlisisde caractersticas semnticas como una estrategia de enseanza Aplicaciones del anlisis de caractersticas semnticas en el saln de clases.


Elaboracin de mapas semnticos como estrategia de aprendizajeAplicaciones para el saln de clases

Joan E. Heimlich Susan D. Pittelman

CONTENIDO: La elaboracin de mapas semnticos como una estrategia de enseanza Aplicaciones a la elaboracin de mapas semnticos en el saln de clases.


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El estudio de casosUn enfoque cognitivo

Alejandro Mendoza Nez

CONTENIDO: Caracterizacin de la tcnicade estudio de casos Bases didcticas delestudio de casos Prepare estudios de casos de calidad Aplique con eficiencia el estudio de casos.


La lectura en el aulaIdeas y estrategias de enseanza para la formacin de lectores

Berenice E. Cullinan

CONTENIDO: Libros para principiantesLa representacin: hay que dar vida a lapoesa La novela realista y el mundo realCmo interactuar con los libros informativosEstudios de un autor: Tomie de PaolaCmo ampliar los conceptos multiculturalesGanadores de premios de la literatura infantil Cmo organizar un programa de

lectura basado en la literatura La respuesta a la literatura:actividades para analizar los libros Cmo usar la literatura con lectores en riesgo Recursos para identificar libros infantiles Los ataques de la censura.


Seleccin y uso de tecnologa educativa

Jos Guadalupe Escamilla de los Santos

CONTENIDO: Metodologa de seleccin y uso de tecnologa educativaAnlisis del profesor, del contenido,del estudiante, del contexto institucionaly de la tecnologa educativa.


Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje

Elvia Marveya Villalobos Prez-Corts

CONTENIDO: Nivel terico formal: educacinLa pedagoga como sustento de la didctica Antropologa pedaggica: persona humana Fundamentacin terica de la educacin Por un conceptode didctica Nivel terico de interactividad: didctica Instrumentacinde la didctica Corrientes didcticas Habilidades didcticas Habilidades

docentes Nivel de aplicacin: aprendizaje Aplicacin de los momentos y elementos didcticos en el proceso de enseanza-aprendizaje Aprendizaje significativo: educar para la vida Las estrategias de aprendizaje como procesos de mediacin cognitivatica del aprendizaje.

254 pgs. Rstica. 15 23 cmIBSN 978-968-24-6454-6

El desarrollo de competencias con juegosAmbientes ldicos de aprendizaje, diseo y operacin

Jos de Jess Velzquez Navarro

CONTENIDO: Qu se entiende por ambiente de aprendizaje? El juego visto desde diferentes perspectivas tericas El juego como recurso metodolgico en el desarrollo de competencias en la escuela Juegos y actividades ldicas.


Las preguntas en la escuelaComo estrategia didctica


CONTENIDO: Papel de las preguntas en el proceso educativo Clasificacin de las preguntas Caractersticas didcticas y uso de las preguntas.


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Tareas escolaresUna gua para ayudar a sus hijos en las tareas

Mara Antonieta CovarrubiasMara Isabel Moratilla Olvera

CONTENIDO: Las tareas escolares Relacionesafectivas entre padres e hijos. Un elemento bsico para las tareas escolares Gua para brindar apoyo afectuoso al nio en la realizacin de las tareas Temas relacionados con las tareas escolares.


Enseanza inicial de la lectura y la escritura

Stanley L. Swartz y coautoras

CONTENIDO: Aprendizaje inicial de la lectoescritura de California Enseanza Inicial de la Lectura y la Escritura (EILE) Aplicacin de los principios CELL en escuelas mexicanas La lectoescritura en nios de nivel preescolar CELL y el problema de cambio de escuelaProceso de lectoescritura inicial.


Ideas para la comprensin de la lectura

Anthony D. Fredericks

CONTENIDO: Formatos de agrupacin Comprensin de la idea principal,de la secuencia principal y de los detalles Deducciones Cuadros de participacin de los alumnos.


Estrategias para usarla biblioteca delaula en preescolar

Enrique Lepe Garca

CONTENIDO: Estrategias para la exploracin y la organizacin de la biblioteca, para apoyar los contenidos del programa y

para aprender sobre los libros de la biblioteca.


La tcnica del desempeo de papeles en el aulaComo estrategia didctica


CONTENIDO: Objetivos de aprendizajeConceptualizacin del desempeo de papeles Caractersticas didcticas del desempeo de papeles y su utilizacin.


La tormenta de ideas y la creatividad en la educacinComo estrategia didctica


CONTENIDO: Conceptualizacin de la tormenta de ideas Caractersticas didcticas y utilizacin de la tormenta de ideas.


Las visitas y excursiones escolaresComo estrategias didcticas


CONTENIDO: Actitudes hacia las visitas Caractersticas didcticas de las visitas Visitas de calidad.


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Por una didctica mnimaGua para facilitadores, instructores,orientadores y docentes innovadores

Gabriel J. Mendoza Buenrostro

CONTENIDO: De la didctica magna a la didctica mnima Formadores del siglo XXI: hacia una didctica mnima Educado y educador: nuestros actores enel campo de todas las posibilidadesEl propsito de ensear y aprender: el sentido de una didctica mnima Ensear siempre implica aprender: la dinmica de

dar y recibir en el aula Ensear con el mejor esfuerzo: cmo lograrlocon total entrega y despreocupacin Ensear sin importar con qu: eldesapego respecto de los recursos didcticos Tiempo de ensear y aprender: cuestiones de causa y afecto El espacio educativo: sueofrtil de las intenciones Nuestra didctica mnima en seis fases: el proceso visto en su conjunto I y II.


Aprendizaje basado en problemasDe la teora a la prctica

Carlos Sola Ayape

CONTENIDO: La construccin de un modelo educativo Fundamentos de la tcnica didctica ABP La gua tutorial en ABP El diseo de escenarios en ABP Delescenario desestructurado a la definicinde objetivos La investigacin en la tcnicaABP Una visin de los roles en una actividad ABP El trabajo colaborativo y

el uso de la tecnologa en la tcnica ABP Estrategias paraun buen manejo del tiempo Aprendizaje basado en problemas: un reto para evaluacin Consideraciones ticasen la aplicacin de ABP Ventajas y desventajas de ABP.


Cmo mejorar el rendimiento intelectualGua para maestros y padres

Ciriaco Izquierdo Moreno

CONTENIDO: Los alumnos: nios y adolescentes a quienes enseamosEl aprendizaje La atencin, comprensin y motivacin para el estudio Cmomejorar el rendimiento escolar El olvido y los repasos programados La preparacin de los exmenes La evaluacin en la actividad educativa.


Asertividad y escucha activa en el mbito acadmico

Magdalena Elizondo Torres

CONTENIDO: Definicin de asertividadIdentificacin de las conductas Fasesen la enseanza de conductas asertivasLa autoestima ComunicacinEscucha activa Negociacin paracambios positivos.


Educacin a distancia en el nivel superior

Fabin Basabe Pea

CONTENIDO: Marco terico: uso de la tecnologa en los procesos de educacin a distancia Marco de referencia: contexto en el que se enmarca la investigacin y losobjetivos Metodologa del estudio de casos sobre la aplicacin de la tecnologa en la educacin a distancia Anlisis y resultados.


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El nio, las matemticas y la realidadProblemas de la enseanza de las matemticas en la escuela primaria

Grard Vergnaud

CONTENIDO: Nocin de relacin y de clculorelacional Propiedades de las relacionesbinarias Relaciones binarias y transformaciones Relaciones cuaternarias Correspondencias y funciones Relaciones y labores escolares Clasificaciones y operaciones clasificatorias El nmero

y la medida La medida: algunos problemas prcticos y tericosLa numeracin y las cuatro operaciones Los problemas de tipo aditivo La nocin de grupo Los problemas de tipo multiplicativo Representacin y solucin de problemas aritmticos complejos Conclusin: los problemas fundamentales de la enseanza de las matemticas.


Didctica de las matemticasLa progresin de las matemticas desde preescolar a secundaria

Mara Claudia Zorrilla

CONTENIDO: Caminar con matemticas? Significado y objetivos de laprogresin matemtica Gimnasia en matemticas. Materiales y ejercicios que promueven la construccin del nmero De manojos y decenas. Sistema decimal de numeracin y sistema mtrico decimal La fiesta de los nmeros. Las operaciones

aritmticas Un tablero ejemplar: el damero Potenciacin, lgebra y raz cuadrada en el tablero ejemplar De cachitos y otras cosas. Las fracciones Arte, diseo y geometra.


Enseanza del lgebra elementalUna propuesta alternativa

Sonia Ursini y coautores

CONTENIDO: De qu trata el lgebra escolar? Construyendo el modelo 3UVEl modelo 3UV aplicado a la enseanza De la investigacin a la prctica en elsaln de clase Diseo de actividades didcticas con base en el modelo 3UVUso de la tecnologa con el modelo 3UV El modelo 3UV en el diseo de instrumentos de diagnstico.


Educacin matemtica para todosAportes para la formacin y el desarrollo profesional de los profesores de educacin primaria

Mario Martnez Silva

CONTENIDO: El currculum de matemticas para la educacin primaria Problemas en el aprendizaje y enseanza de las matemticas El conocimiento profesional de los profesores para la educacin primaria El desarrollo profesional de los docentes para la educacin.


La resolucin de problemas matemticosFundamentos cognitivos

Luz Manuel Santos Trigo

CONTENIDO: Fundamentos de las matemticasy la resolucin de problemas La importancia de los mtodos generales y particulares en la resolucin de problemas La resolucin de problemas y sus conexiones con otras reas del conocimiento La formulacin de preguntas y el empleo de la tecnologa.


Resolucin de problemas matemticos en la escuela primariaProceso representacional, didctico y evaluativo

Sergio Ral Garca Martnez

CONTENIDO: Revisin de la enseanza de las matemticas en la escuela primariamexicana Proceso de la resolucin de problemas matemticos: de la representacin manifiesta hasta los modelosorganizadores Proceso de la adquisicin

de las matemticas a partir de la resolucin de problemasLa evaluacin y su significado en la RPM Proceso representacional de la resolucin de problemas matemticos.


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La letra con humor entraLa risa como mtodo de enseanza

Edmundo Gonzlez Llaca

CONTENIDO: Beneficios generales de la risa Mecnica de la risa humorstica Tipos de risa Humor Obstculos contra el humor Risa y educacin.

Los medios en la formacin docente

Miguel Barragn de Len

CONTENIDO: Los medios de comunicacin social: un marco histrico La pedagoga en los medios de comunicacin social Los medios de comunicacin en la formacin docente del nivel bsico El aprendizaje en el nivel bsico a travs de los medios: un compromiso docente Las leyes en los medios.

El coaching en la escuela

Rafael Tovar Gonzlez

CONTENIDO: Qu es coaching? El coaching como proceso educativo Los lmites del coaching El ncleo de un buen coaching El educador coach Las fases de coaching educativo Aplicacin del coaching para el educador.

Cmo enfrentar el fracaso escolar?

La proporcin de nios escolarizados a nivel mundial es hoy en da mayor que nunca; sin embargo, muchos abandonan la escuela antes de llegar al quinto grado de primaria o fi nalizan sus estudios elementales sin dominar un mnimo de conocimientos. Qu deben hacer los padres ante un caso de fracaso escolar?En principio, los padres deben tratar de identifi car la causa del problema y entender que ste tambin ser un duro golpe para la autoestima de su hijo.

De acuerdo con Mara Luisa Velasco C. las causas pueden ser impedimentos fsico-cognitivos tales como una disminucin visual o la presencia de dficit de atencin durante la infancia, as como otros problemas que derivan de la prdida o separacin de alguno de los padres o de alguna discapacidad lingstica, sensorial o intelectual. Desafortunadamente, todo fracaso escolar se convierte en un problema familiar y al mismo tiempo repercute en la autoestima del alumno y en complicaciones mayores a largo plazo.

Los maestros que se sienten responsables del aprovechamiento del nio; tambin llegan a sentirse frustrados; para la madre este problema resulta especialmente doloroso, pues la mayora de las veces se culpa o es culpada por los dems. La cosa no es tan simple, debemos recordar que el fracaso escolar no es un hecho aislado ni un problema exclusivo del nio, sino que involucra a la escuela y a la familia. De no resolverse adecuadamente tendr repercusiones econmicas y sociales, sobre todo porque los nios y jvenes que fracasan tienden a presentar adicciones, o a tener conductas delictivas e incluso suicidas.

Cmo enfrentar el fracaso escolar? Es un libro que analiza los diferentes factores que inciden en esta problemtica. Padres y maestros tendrn una gua para saber cmo actuar ante esta difi cultad, ya que su papel de orientadores debe conducirles a intervenir para brindar una atencin integral.

Metodologa del proceso enseanza-aprendizaje

Karina Trejo Snchez

CONTENIDO: Breve visin de la educacin El proceso de enseanza-aprendizaje El campo de accin de la didctica Principales tendencias didcticas para un nuevo enfoque metodolgico del proceso de enseanza-aprendizaje.

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La revolucin de la inteligenciaEl derecho a ser inteligente

Luis Alberto Machado

CONTENIDO: La revolucin de la inteligencia El derecho a Ser inteligente.


Las 3 inteligencias: intelectual,emocional y moralUna gua para el desarrollo integral de nuestros hijos

Diana Rodrguez de Ibarra

CONTENIDO: Qu es la inteligencia intelectual, la inteligencia emocional y la inteligencia moral? Las 3 inteligencias unidas para ser mejores personas La sexualidad inteligente.


Formacin de la inteligencia, la voluntad y el carcter Carlos Llano Cifuentes

CONTENIDO: Formacin de la inteligencia La formacin de la voluntad Formacin del carcter.


Impulsa tu inteligenciaFundamentos tericos

Marcel

chile

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