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C.G.M. INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
PROGRAMACIÓN
MÓDULO DE 2º CURSO
Instalaciones Domóticas
CÓDIGO: 0238
CURSO ESCOLAR 2017/ 2018
CENTRO EDUCATIVO: IES PRADO SANTO DOMINGO
ALCORCÓN
Contenido
1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................................4
2. OBJETIVOS DEL CICLO Y DEL MÓDULO.............................................................................4
a. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO.................................................................4
3. CONTENIDOS.............................................................................................................................5
a. UNIDAD trabajo 1.....................................................................................................................25
b. UNIDAD trabajo 2.....................................................................................................................26
c. UNIDAD trabajo 3.....................................................................................................................27
d. UNIDAD trabajo 4.....................................................................................................................28
e. UNIDAD trabajo 5.....................................................................................................................28
f. UNIDAD trabajo 6.........................................................................................................................30
4. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN..............................................31
5. TEMPORALIZACIÓN..............................................................................................................33
6. Criterios de evaluación...............................................................................................................33
7. Resultados de aprendizaje...........................................................................................................33
8. Procedimientos e instrumentos de evaluación.............................................................................33
9. Criterios de calificación..............................................................................................................34
10. METODOLOGÍA DIDÁCTICA................................................................................................34
a. Estrategias didácticas:.................................................................................................................35
11. MATERIALES, TEXTO Y RECURSOS DIDÁCTICOS...........................................................36
12. COMPETENCIAS BÁSICAS....................................................................................................37
13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN LOSOBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN, LOS MÍNIMOSEXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIÓN POSITIVA, LOS CRITERIOS DECALIFICACIÓN, ASÍ COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE YCALIFICACIÓN...................................................................................................................................37
14. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES..............................................................................................................38
15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES..........................................38
16. PLANTEAMIENTO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES....................................................38
17. PLANTEAMIENTO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD................................................39
18. ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA, DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN YCOMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA..................................................................................................39
a. Mejora de la ortografía en el módulo..........................................................................................40
19. SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN............................................................................40
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
1. INTRODUCCIÓN
Se presenta esta guía didáctica del libro de texto Instalaciones domóticas, que cubre los contenidos
del módulo homónimo perteneciente al ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título
de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas. El libro de texto se corresponde con los
contenidos del módulo recogidos en la orden EDU/2185/2009, de 3 de julio, publicada en el
Boletín Oficial del Estado el 10 de agosto.
2. OBJETIVOS DEL CICLO Y DEL MÓDULO
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), f), g), h), i),
j), l), m), n),y ñ) del ciclo formativo y las competencias a), b), c), d), e),g), i), j), k), y l) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del módulo versarán sobre:
Reconocimiento de las áreas de automatización en viviendas.
Configuración de sistemas aplicados a la automatización de viviendas.
Montaje y mantenimiento de instalaciones automáticas en viviendas.
Realización de la memoria técnica de diseño o la interpretación de proyectos eléctricos.
a. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO
Podrían enumerarse del siguiente modo:
Identifica áreas y sistemas automáticos que configuran las instalaciones automatizadas en
viviendas, analizando el funcionamiento, características y normas de aplicación.
Configura sistemas técnicos, justificando su elección y reconociendo su funcionamiento.
Monta pequeñas instalaciones automatizadas de viviendas, describiendo los elementos que las
conforman.
Monta las áreas de control de una instalación domótica siguiendo los procedimientos establecidos.
Mantiene instalaciones domóticas, atendiendo a las especificaciones del sistema.
Diagnostica averías y disfunciones en equipos e instalaciones domóticas, aplicando técnicas de
medición y relacionando éstas con las causas que las producen.
Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los
riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
3. CONTENIDOS
DEPARTAMENTO: Electricidad - Electrónica CICLO FORMATIVO:
ELEM01-2ºMÓDULO : INSTALACIONES DOMÓTICAS
3. Contenidos 6. Criterios de Evaluación7. Resultados deaprendizaje
8/9. Instrumentos deEvaluación Criteriosde Calificación
REAL DECRETO
177/2008, de 8 de
febrero, por el que se
establece el título de
Técnico en
Instalaciones Eléctricas
y Automáticas y se fijan
sus enseñanzas
mínimas.
Instalaciones
domóticas, áreas de
utilización:
Sistemas domóticos
aplicados a las
viviendas.
Transducción de las
principales magnitudes
físicas
(temperatura, presión,
velocidad e
iluminación, entre
otras).
Áreas de aplicación de
1. Identifica áreas y sistemas
automáticos que configuran
las instalaciones automatizadas
en viviendas, analizando el
funcionamiento, características y
normas de
aplicación.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido las
distintas tipologías de
automatizaciones
domésticas.
b) Se han reconocido los
principios de funcionamiento
de las redes automáticas en
viviendas.
c) Se han reconocido
aplicaciones automáticas en
las áreas de control, confort,
seguridad, energía y
telecomunicaciones.
d) Se han descrito las distintas
tecnologías aplicadas
1. Identifica áreas y
sistemas
automáticos que
configuran
las instalaciones
automatizadas en
viviendas,
analizando
el funcionamiento,
características y
normas de
aplicación.
2. Configura
sistemas técnicos,
justificando su
elección y
reconociendo su
funcionamiento.
3. Monta pequeñas
instalaciones
automatizadas de
viviendas,
describiendo los
PROCEDIMIENTOS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Para realizar la
evaluación de los
alumnos se emplearán
los siguientes
procedimientos:
Pruebas escritas:
consistirán en
exámenes y/o controles
donde se valorará los
conocimientos
adquiridos por el
alumno a lo largo del
proceso de enseñanza
aprendizaje.
Se realizarán según
criterio del profesor
teniendo en cuenta los
contenidos impartidos
La valoración
de las pruebas escritas
se realizará mediante
control/examen siendo
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
las instalaciones
domésticas.
Elementos
fundamentales de una
instalación domótica:
sensores, actuadores,
dispositivos de control
y elementos auxiliares.
Sistemas técnicos
aplicados en la
automatización de
viviendas:
Sistemas de
automatización con
autómata programable.
Sistemas con cableado
específico bus de
campo.
Sistemas por corrientes
portadoras.
Sistemas inalámbricos.
Montaje de
instalaciones
electrotécnicas
automatizadas de
viviendas:
Planos y esquemas
eléctricos
normalizados.
Tipología.
a la automatización de viviendas
e) Se han descrito las
características especiales de
los conductores en este tipo de
instalación.
f) Se han identificado los
equipos y ele mentos que
configuran la instalación
automatizada, interpretando la
documenta ción técnica.
g) Se ha consultado la normativa
vigente relativa a
las instalaciones automatizadas
en viviendas.
h) Se han relacionado los
elementos de la instalación
con los símbolos que aparecen
en los esquemas.
2. Configura sistemas técnicos,
justificando su elección
y reconociendo su
funcionamiento.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito los tipos de
instalaciones automatizadas
en viviendas y edificios en
función del sistema de
control.
b) Se han reconocido las
elementos que las
conforman.
4. Monta las áreas
de control de una
instalación
domótica siguiendo
los procedimientos
establecidos.
5. Mantiene
instalaciones
domóticas,
atendiendo a
las especificaciones
del sistema.
6. Diagnostica
averías y
disfunciones en
equipos e
instalaciones
domóticas,
aplicando técnicas
de medición y
relacionando éstas
con las causa que la
producen.
7. Cumple las
la nota variable entre 0
y 10.
Para poder
superar cualquier
prueba escrita, la nota
mínima será de 5.
Toda prueba
escrita con nota inferior
a 5 tendrá que
recuperarse.
No se harán
medias con notas
inferiores a 5 puntos.
Las
recuperaciones se
realizarán según
indicaciones del
profesor.
Como norma
general, las
recuperaciones se
realizarán en la
evaluación final del
módulo. No por
trimestre.
Pruebas prácticas:
consistirá en la
realización de prácticas
realizadas en el taller,
trabajos realizados por
los alumnos, trabajos
de investigación,
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Emplazamiento y
montaje de los
elementos de las
instalaciones
domóticas en
viviendas según el
área de aplicación.
Preinstalación de
sistemas automáticos:
canalizaciones, tubos,
cajas, estructura, entre
otros.
Ejecución del montaje:
cableado, conexionado
de dispositivos,
instalación de
dispositivos,
configuración de
sensores y actuadores.
Programación y
configuración de
elementos.
Montaje y
configuración de las
áreas de control en
viviendas:
Instalaciones con
distintas áreas de
control.
Coordinación entre
distintas técnicas de transmisión.
c) Se han identificado los
distintos tipos de sensores
y actuadores.
d) Se han descrito los diferentes
protocolos de las
instalaciones automatizadas.
e) Se ha descrito el sistema de
bus de campo.
f) Se han descrito los sistemas
controlados por automata
programable.
g) Se han descrito los sistemas
por corrientes portadoras.
h) Se han descrito los sistemas
inalámbricos.
i) Se ha utilizado el software de
configuración apropiado
a cada sistema.
j) Se ha utilizado documentación
técnica.
3. Monta pequeñas instalaciones
automatizadas de viviendas,
describiendo los elementos que
las conforman.
Criterios de evaluación:
a) Se han realizado los croquis y
esquemas necesarios
para configurar las instalaciones.
normas de
prevención de
riesgos laborales
y de protección
ambiental,
identificando los
riesgos
asociados, las
medidas y equipos
para prevenirlos.
informes técnicos,
cualquier otro trabajo
que el profesor estime
oportuno.
Se realizarán según
criterio del profesor
teniendo en cuenta los
contenidos impartidos
Para la valoración de
las
prácticas/trabajos/infor
mes técnicos se tendrá
en cuenta:
La presentación. La
entrega en el plazo
acordado por el
profesor. El tiempo de
ejecución. El resultado
en cuanto a
funcionamiento. La
correcta fijación de los
elementos. Que el
alumno controle el
protocolo de prueba.
Que se tomen las
medidas indicadas de
forma correcta. Tomar
las precauciones
adecuadas. La correcta
manipulación de los
materiales y aparatos
utilizados. El hecho de
que el alumno sea
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
sistemas distintos.
Cableados específicos y
comunes en las
instalaciones
de viviendas domóticas.
Programación y puesta
en servicios de áreas de
con-
trol en viviendas.
Planificación de las
áreas de control de una
vivienda domótica.
Mantenimiento de
instalaciones
electrotécnicas
automatizadas de
viviendas:
Instrumentos de medida
específicos en los
sistemas domóticos.
Ajustes de elementos
de control.
Mantenimientos
correctivo y preventivo
en las instalaciones
domóticas.
Mantenimiento de áreas
en sistemas domóticos.
Mantenimiento de
sistemas en
instalaciones
b) Se han determinado los
parámetros de los elementos
y equipos de la instalación.
c) Se han conectado los sensores
y actuadores para
un sistema domótico con
autómata programable.
d) Se ha realizado el cableado de
un sistema por bus
de campo.
e) Se han montado sensores y
actuadores, elementos
de control y supervisión de un
sistema domótico por
bus de campo, corrientes
portadoras y red inalámbrica.
f) Se ha verificado su correcto
funcionamiento.
g) Se han respetado los criterios
de calidad.
h) Se ha aplicado la normativa
vigente.
4. Monta las áreas de control de
una instalación
domótica siguiendo los
procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se han consultado catálogos
comerciales para
capaz de resolver un
problema que le surge,
por sí mismo. El
número de prácticas
realizadas.
Entrega en los plazos
acordados. La
realización adecuada
del diseño. La
normativa. La
simbología. Las
indicaciones dadas por
el profesor para cada
caso.
La redacción del
proyecto/trabajo/memo
ria se realiza con una
terminología y un
vocabulario adecuados.
Los cálculos realizados
son los suficientes y en
ellos se utilizan
fórmulas y unidades
adecuadas.
Los planos son los
idóneos para el tipo de
instalación y en su
elaboración se utilizan
las normas de dibujo
adecuadas.
El presupuesto se
aproxima al real y las
unidades constructivas
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
domóticas.
Medios y equipos de
seguridad.
Averías en las
instalaciones
electrotécnicas
automatizadas de
viviendas:
Averías tipo en las
instalaciones
automatizadas:
Síntomas y efectos.
Diagnóstico de
averías: Pruebas,
medidas,
procedimientos y
elementos de seguridad.
Reparación de averías
en instalaciones
domóticas.
Reposición de
mecanismos y
receptores de sistemas
domóticos.
Informes de incidencias
en las instalaciones
domóticas.
Prevención de riesgos
laborales y protección
ambiental:
Identificación de
seleccionar los materiales que se
tiene previsto instalar.
b) Se han utilizado las
herramientas y equipos
adecuados
para cada uno de los sistemas.
c) Se ha elegido la opción que
mejor cumple las
especificaciones funcionales,
técnicas y normativas así
como de obra de la instalación.
d) Se han realizado los croquis y
esquemas paraconfigurar la
solución propuesta.
e) Se ha tendido el cableado de
acuerdo con las
características del sistema.
f) Se han programado los
elementos de control de
acuerdo a las especificaciones
dadas y al manual del
fabricante.
g) Se ha realizado la puesta en
servicio de la instalación.
h) Se ha realizado el presupuesto
correspondiente a la solución
adoptada.
i) Se han respetado los criterios
de calidad.
están bien definidas.
En el pliego de
condiciones se utilizan
especificaciones que
cumplen con la
normativa vigente.
Los otros documentos
que acompañan al
proyecto son los
adecuados, según la
normativa.
El proyecto se presenta
ordenado y limpio y
cumple las normas
recomendadas para la
presentación de
proyectos.
La redacción se realiza
con terminología y
vocabulario adecuados.
Los informes se
presentan limpios y
ordenados.
Orden y limpieza en el
manejo de la
documentación.
Atención a la
normativa vigente.
Rigor en la
interpretación de la
documentación.
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riesgos.
Determinación de las
medidas de prevención
de ries-
gos laborales.
Prevención de riesgos
laborales en los
procesos de
montaje y
mantenimiento.
Equipos de protección
individual.
Cumplimiento de la
normativa de
prevención de ries-
gos laborales.
Cumplimiento de la
normativa de
protección ambiental.
Orientaciones
pedagógicas.
Este módulo
profesional contiene la
formación nece-
saria para desempeñar
la función de instalador,
mantene-
dor de instalaciones
automatizadas en
viviendas.
5. Mantiene instalaciones
domóticas, atendiendo a las
especificaciones del sistema.
Criterios de evaluación:
a) Se han ajustado las distintas
áreas de gestión
para que funcionen
coordinadamente.
b) Se han medido los parámetros
eléctricos de distorsión
en la red.
c) Se han identificado los
elementos susceptibles de
mantenimiento.
d) Se ha comprobado la
compatibilidad del elemento
sustituido.
e) Se ha comprobado, en el caso
de mantenimiento
correctivo, que la avería
coincide con la indicada en el
parte de averías.
f) Se han realizado las pruebas,
comprobaciones y
ajustes con la precisión
necesaria para la puesta en
servicio
de la instalación, siguiendo lo
especificado en la
documentación
La lectura secuencial
del proyecto se efectúa
con orden y claridad.
El debate se realiza con
el orden y la
participación
adecuados por parte de
los alumnos.
CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN:
El sistema de
calificación se indica a
continuación:
Se evalúan las
capacidades terminales
que exige el módulo así
como su grado de
desarrollo.
Las enseñanzas de este
módulo se imparten en
régimen presencial, por
lo que es obligatoria la
asistencia del alumno a
todas las actividades
previstas en esta
programación. Los
alumnos que no
cumplan con la
asistencia a clase,
podrán ser dados de
baja, según el proyecto
curricular de Ciclos
Formativos.
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
La definición de estas
funciones incluye
aspectos
como:
La interpretación y
representación de
esquemas de
instalaciones
automatizadas en
viviendas.
El montaje y
mantenimiento de
instalaciones eléctri-
cas automatizadas en el
área de gestión de
seguridad.
El montaje y
mantenimiento de
instalaciones eléctri-
cas automatizadas en el
área de la
confortabilidad.
El montaje y
mantenimiento de
instalaciones eléctri-
cas automatizadas en el
área de gestión de
energía.
El montaje y
mantenimiento de
instalaciones eléctri-
técnica.
g) Se ha elaborado, en su caso,
un informe de disconformidades
relativas al plan de calidad.
6. Diagnostica averías y
disfunciones en equipos e
instalaciones domóticas,
aplicando técnicas de medición
y relacionando éstas con las
causa que la producen.
Criterios de evaluación:
a) Se han ajustado las distintas
áreas de gestión
para que funcionen
coordinadamente.
b) Se han medido los parámetros
eléctricos de distorsión
en la red.
c) Se han identificado los
elementos susceptibles de
mantenimiento.
d) Se han propuesto hipótesis
razonadas de las posibles
causas de la disfunción y su
repercusión en la instalación.
e) Se han realizado las medidas
de los parámetros
de funcionamiento utilizando los
instrumentos o el software
La no realización o
entrega en blanco de
pruebas escritas, o la no
presentación de
trabajos sin causa
justificada y en los
tiempos establecidos
conlleva la no
superación del módulo.
El plagio en su mayor
parte de Internet o de
otros compañeros
donde existan
evidencias de la falta
de trabajo individual
tendrá una calificación
nula.
La calificación se
expresará con valores
numéricos enteros
comprendidos entre 1 y
10. serán positivas las
calificaciones iguales o
superiores a 5.
Por acuerdo del
Departamento en lo que
respecta a las faltas de
ortografía, en las
pruebas escritas se
descontará 0,1 puntos
por cada una hasta un
máximo de 1 punto.
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
cas automatizadas en el
área de gestión de las
comunica-
ciones.
La configuración de
sistemas automáticos en
viviendas.
El mantenimiento y la
reparación de
instalaciones
domóticas.
La realización de la
memoria técnica de
diseño o la
interpretación de
proyectos eléctricos.
Las actividades
profesionales asociadas
a esta fun-
ción se aplican en:
Montaje y
mantenimiento de
instalaciones y sistemas
domóticos.
La formación del
módulo contribuye a
alcanzar los
objetivos generales a),
b), c), d), e), f), g), h),
adecuados.
f) Se ha localizado la avería
utilizando un procedimiento
técnico de intervención.
g) Se ha reparado la avería.
h) Se ha confeccionado un
informe de incidencias.
i) Se ha elaborado un informe,
en el formato adecuado,
de las actividades desarrolladas
y de los resultados
obtenidos, que permitirá
actualizar el histórico de
averías.
j) Se han respetado los criterios
de calidad.
7. Cumple las normas de
prevención de riesgos laborales
y de protección ambiental,
identificando los riesgos
asociados, las medidas y equipos
para prevenirlos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los
riesgos y el nivel de peligrosidad
que suponen la manipulación de
los materiales,
herramientas, útiles, máquinas y
medios de transporte.
Pérdida de evaluación
Perdida de la
evaluación continua de
un módulo profesional,
cuando alcancen el
15% de las horas del
módulo profesional.
Perdida de la
evaluación continua de
todo el ciclo formativo,
cuando alcancen el
10% de las horas del
curso escolar.
Anulación de la
matrícula, cuando
alcancen el 15% de las
horas totales del curso
escolar.
Anulación de la
matrícula, cuando
falten 15 días lectivos
seguidos.
El número máximo de
faltas de asistencia que
determinan la pérdida
de la evaluación
continua es del 15 %
respecto a la duración
total del módulo, por lo
que el alumno sólo
deberá presentarse al
examen final del
módulo.
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i), j), l), m), n),
y ñ) del ciclo formativo
y las competencias a),
b), c), d), e),
g), i), j), k), y l) del
título.
Las líneas de
actuación en el
proceso enseñanza-
aprendizaje que
permiten alcanzar los
objetivos del
módulo versarán sobre:
Reconocimiento de las
áreas de
automatización en
viviendas.
Configuración de
sistemas aplicados a la
automatiza-
ción de viviendas.
Montaje y
mantenimiento de
instalaciones automáti-
cas en viviendas.
Realización de la
memoria técnica de
diseño o la
interpretación de
proyectos eléctricos.
b) Se han operado las máquinas
respetando las normas
de seguridad.
c) Se han identificado las causas
más frecuentes de
accidentes en la manipulación
de materiales, herramientas,
máquinas de corte y
conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos
de seguridad (protecciones,
alarmas, pasos de emergencia,
entre otros) de
las máquinas y los equipos de
protección individual (calzado,
protección ocular, indumentaria,
entre otros) que se
deben emplear en las distintas
operaciones de mecanizado.
e) Se ha relacionado la
manipulación de materiales,
herramientas y máquinas con las
medidas de seguridad y
protección personal requeridos.
f) Se han determinado las
medidas de seguridad y
de protección personal que se
deben adoptar en la preparación
y ejecución de las operaciones
Con carácter general
para este módulo
profesional, la nota
final del módulo
corresponderá con:
Nota media de los
controles/exámenes:
40% (dependiendo del
contenido impartido en
el trimestre)
Nota media de las
prácticas y memorias
técnicas: 50%
(dependiendo del
contenido impartido en
el trimestre).
Nota media de actitud
frente al modulo
(participación en clase,
actitud positiva y
proactiva, trabajo en
grupo, respecto a los
compañeros y
materiales, etc): 10 %.
Dichos porcentajes
podrán verse alterados
según los contenidos
impartidos para cada
trimestre, siempre con
el consenso del
alumnado.
Para superar el curso
será necesario:
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
de montaje y mantenimiento
de las instalaciones domóticas y
sus instalaciones
asociadas.
g) Se han identificado las
posibles fuentes de
contaminación
del entorno ambiental.
h) Se han clasificado los
residuos generados para su
retirada selectiva.
i) Se ha valorado el orden y la
limpieza de instalaciones
y equipos como primer factor
de prevención de riesgos.
1- Haber realizado
todas las prácticas
exigidas por el
profesor, con su
correspondiente
memoria técnica y que
la nota de cada una de
ellas sea superior a 5
puntos valorados sobre
10. Se tendrá en cuenta
que si la memoria
técnica no se entrega en
los plazos acordados o
no se corresponde con
la práctica realizada y
no está debidamente
conformada, no se
contabilizará dicha
práctica. No se harán
medias cuando algún
trabajo o examen posea
una nota inferior a 5
puntos. Se han de
realizar todas las
prácticas para poder
hacer la media del
conjunto. Como regla
general, el alumno
deberá tener todas las
prácticas exigidas por
el profesor, siendo la
calificación del módulo
negativa cuando el
alumno no presente
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
alguna de las prácticas
exigidas.
2- Obtener una media
de todos los
controles/exámenes
efectuados de valor
igual o superior a 5
puntos sobre 10.Con
carácter general:
Puntuación mínima
para superar cualquier
prueba: 5 puntos, no se
harán medias cuando la
nota sea inferior a 5.
Tampoco se harán
medias si los
contenidos de las
pruebas son distintos.
Nota final del módulo:
media de las
evaluaciones, siempre
que la nota en cada una
de ellas sea como
mínimo de 5 puntos. Si
hay alguna evaluación
con nota inferior a
cinco, el alumno deberá
recuperar dicha
evaluación o el
conjunto de
evaluaciones, según
criterio del profesor.
No se realizarán medias
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
cuando se suspenda
algún control/examen,
es decir, el alumno
deberá repetir la parte o
las partes que no ha
superado.
No se realizarán medias
con notas inferiores al
cinco. Este criterio se
aplicará como norma
general para todo el
módulo y durante todo
el curso.
Se hará un examen por
evaluación, siempre y
cuando existan
contenidos suficientes
para realizar el examen,
y al examen final sólo
irán aquellos alumnos
con alguna parte
suspensa a lo largo del
módulo o con todo el
contenido del módulo,
según criterio del
profesor, teniendo en
cuenta el contenido de
cada trimestre, siendo
la nota máxima en
dicha recuperación
igual a cinco,
correspondiendo con la
superación de la parte a
I.E.S. PRADO DE SANTO DOMINGO Curso 2017/2018 Página 16
Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
recuperar, teniendo en
cuenta que la nota para
realizar la media con
las otras partes
aprobadas será de
cinco. No se realizarán
medias con notas
inferiores a cinco.
Como norma general,
todos los exámenes de
recuperación tendrán
una nota máxima de 5,
siendo dicha nota
válida para hacer
medias con otras
evaluaciones o
exámenes, cuando
corresponda realizar
media entre varias
evaluaciones.
Sistema de
recuperación.-
Las
recuperaciones de
exámenes se realizarán
en junio
correspondiendo con el
examen final, por lo
tanto el alumno irá al
examen final con todo
o parte de la materia
impartida en todo el
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
curso según la
valoración del profesor,
teniendo en cuenta el
progreso del alumno y
los resultados
obtenidos a lo largo de
todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
No se realizarán medias
cuando no obtenga una
nota inferior a 5 en
cualquiera de las
pruebas evaluadas.
Para la
recuperación del
módulo será necesario
realizar todas las
prácticas propuestas
durante el curso, así
como sus respectivas
memorias/proyectos
realizados durante el
curso. Siguiendo las
indicaciones del
profesor.
La
recuperación podrá
consistir en pruebas
escritas, trabajos y/o
pruebas prácticas en
taller, dependiendo del
criterio del profesor y
los contenidos
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
impartidos.
La
recuperación de cada
trimestre NO se
realizará después de
cada evaluación. Se
realizará en la
evaluación ordinaria.
Al alumno se le dará la
opción de examinarse
sólo de las
evaluaciones suspensas
o examinarse de todas,
cuando sea evaluación
ordinaria. En
evaluación
extraordinaria, se
examinará de toda la
materia impartida
durante el curso escolar
para este módulo
profesional.
En la
evaluación ordinaria, si
el alumno se examina
de toda la materia
impartida en el curso,
la nota final del módulo
será la nota ponderada
del examen y la nota
ponderada de los
trabajos y/o prácticas.
En la
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evaluación ordinaria, si
el alumno se examina
de las evaluaciones
suspensas, la nota
máxima de dicha
recuperación será 5 y
se le realizará media
aritmética con las otras
evaluaciones aprobadas
durante el curso
escolar, teniendo en
cuenta la nota de
prácticas y/o trabajos
de clase.
Convocatorias:
Ordinaria: se celebrará
en junio. El alumno se
evaluará de las
evaluaciones con nota
menor al 5. Con
indicaciones del
profesor.
Extraordinaria: se
celebrará en
Septiembre. El alumno
se evaluará de toda la
materia. Con
indicaciones del
profesor.
Fechas de examen:
Jefatura.
El alumno estudiará de
forma autónoma la
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
materia ayudado de
libros de texto y
apuntes.
Los alumnos que en
junio obtuvieran una
calificación final del
módulo inferior a 5,
podrán recuperar el
módulo en septiembre.
La prueba podrá
consistir en parte
teórica y/o práctica,
según las unidades
desarrolladas a lo largo
del curso y según
criterio del profesor.
El profesor podrá
plantear exámenes y/o
prácticas.
En esta prueba se
valorará todos los
contenidos impartidos a
lo largo del curso.
Para su superación será
necesario obtener una
nota igual o superior a
5 puntos.
PROCEDIMIENTOS
Y ACTIVIDADES DE
RECUPERACIÓN
PARA ALUMNOS
CON MÓDULOS
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
PENDIENTES DE
CURSOS
ANTERIORES
Como norma general se
tendrá en cuenta todos
los puntos expuestos en
esta programación.
El alumno deberá
mantener comunicación
fluida con el profesor
que imparte el módulo.
El alumno deberá
asistir a clases del
módulo, siempre que
pueda.
La prueba a superar
podrá ser práctica
(taller) y/o teórica
(examen), según
criterio del profesor.
La nota máxima será de
cinco puntos.
a. UNIDAD trabajo 1
Iniciación a la domótica
CONTENIDOS
Áreas de aplicación de la domótica
Integración con los servicios de la vivienda
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Elementos de los sistemas domóticos
o Sensores
o Actuadores
o Nodos
Tipología de los sensores y actuadores en función de su señal
Diferenciación entre sistemas cableados y programados
Concepto de entrada y salida
Sistemas domóticos
o Basados en autómatas programables
o De corrientes portadoras
o De bus
o Sistemas propietarios de fabricantes
Grados de automatización según GUÍA-BT-51
Emplazamiento y montaje de los elementos de las instalaciones domóticas en viviendas
o Circuitos de una instalación domótica
o Medio físico para la transmisión de datos domóticos
o Cables y conectores utilizados en domótica
b. UNIDAD trabajo 2
Sensores
CONTENIDOS
Tipos de sensores
o Según el tipo de señal enviada:
Sensores digitales
Sensores analógicos
o Según el tipo de aplicación o magnitud física a detectar:
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
De accionamiento manual
Magnéticos
De humo y fuego
De gas o de monóxido de carbono
De inundación o de presencia
De luminosidad
De viento
De temperatura
Conexión de sensores a entradas del nodo domótico
o Entrada binarias
o Entradas analógicas
c. UNIDAD trabajo 3
Actuadores y sus aplicaciones
CONTENIDOS
Aplicaciones de los actuadores
Control de iluminación
o Encendido On/Off
o Regulación de luminosidad
o Sistemas para el control y regulación de iluminación
Control de fluidos
o Electroválvulas
Control de cargas de gran potencia
o El contactor
o El relé
o El telerruptor
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Control de toldos y persianas
o Conmutadores inversores
o Motores
o Preactuadores de persiana
o Sistemas centralizados
Conexión de actuadores a nodos domóticos
o Salidas binarias
d. UNIDAD trabajo 4
Autómatas y relés programables
CONTENIDOS
Autómatas programables
o Estructura
Relés programables
o Ventajas e inconvenientes respecto a los autómatas programables
o Partes
o Conexión
o Alimentación eléctrica
o Interfaz de entradas
o Interfaz de salidas
Programación de autómatas
o Lenguajes de programación
o Direccionamiento
o Operaciones lógicas en lenguajes LD y FBD
o Enclavamiento
o Temporizadores
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
o Contadores
o Función telerruptor
Comunicaciones con autómatas programables
e. UNIDAD trabajo 5
Sistemas de corrientes portadoras. X-10
CONTENIDOS
Sistemas de corrientes portadoras
El sistema X-10
o Principio de funcionamiento y configuración
Componentes del sistema X-10
Clasificación de los componentes
o Según el tipo de montaje e instalación
o Según su función en el sistema
Módulos de sistema
Filtros
Acopladores de fase
Amplificadores
Módulos actuadores
Módulo de aplicación o de aparato
Módulo lámpara o de iluminación
Módulo de persiana
Módulo receptor universal
Módulos transmisores
Módulos para empotrar
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Módulo transmisor universal
Módulo programador
Unidad controladora doméstica
Módulo de radiofrecuencia
Modulo bidireccional para PC
o Active Home
f. UNIDAD trabajo 6
Sistema de bus KNX/EIB
CONTENIDOS
Origen del sistema KNX
Aplicaciones del sistema KNX
Características de KNX
Medios de transmisión para KNX
Modos de configuración
Topología del sistema KNX TP
La simbología en KNX
Identificación de componentes en esquemas
Componentes del sistema KNX
o Elementos de cableado
o Cable de bus
o Terminales de conexión al bus
o Bus para raíl DIN
o Conector para carril de datos
o Dispositivos de sistema y fuente de alimentación
o Filtro o bobina
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
o Unidad de acoplamiento al bus (UAB)
o Acoplador de línea y área
o Interfaz de comunicación
o Sensores
o Módulos de entradas y actuadores
o Módulos de salidas binarias
o Actuadores de toldos y persianas
o Módulos de regulación de luminosidad
Dirección física (Physical Address)
Aplicación y parámetros de un componente KNX
Direccionamiento de grupos
Esquema lógico y esquema funcional
El software ETS
4. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Para realizar la evaluación de los alumnos se emplearán los siguientes procedimientos:
- Pruebas escritas: consistirán en exámenes y/o controles donde se valorará los
conocimientos adquiridos por el alumno a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje.
o Se realizarán según criterio del profesor teniendo en cuenta los contenidos
impartidos
La valoración de las pruebas escritas se realizará mediante control/examen siendo la
nota variable entre 0 y 10.
Para poder superar cualquier prueba escrita, la nota mínima será de 5.
Toda prueba escrita con nota inferior a 5 tendrá que recuperarse.
No se harán medias con notas inferiores a 5 puntos.
Las recuperaciones se realizarán según indicaciones del profesor.
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Como norma general, las recuperaciones se realizarán en la evaluación final del
módulo. No por trimestre.
- Pruebas prácticas: consistirá en la realización de prácticas realizadas en el taller, trabajos
realizados por los alumnos, trabajos de investigación, informes técnicos, cualquier otro
trabajo que el profesor estime oportuno.
o Se realizarán según criterio del profesor teniendo en cuenta los contenidos
impartidos
Para la valoración de las prácticas/trabajos/informes técnicos se tendrá en cuenta:
- La presentación. La entrega en el plazo acordado por el profesor. El tiempo de ejecución. El
resultado en cuanto a funcionamiento. La correcta fijación de los elementos. Que el alumno
controle el protocolo de prueba. Que se tomen las medidas indicadas de forma correcta.
Tomar las precauciones adecuadas. La correcta manipulación de los materiales y aparatos
utilizados. El hecho de que el alumno sea capaz de resolver un problema que le surge, por sí
mismo. El número de prácticas realizadas.
- Entrega en los plazos acordados. La realización adecuada del diseño. La normativa. La
simbología. Las indicaciones dadas por el profesor para cada caso.
- La redacción del proyecto/trabajo/memoria se realiza con una terminología y un vocabulario
adecuados.
- Los cálculos realizados son los suficientes y en ellos se utilizan fórmulas y unidades
adecuadas.
- Los planos son los idóneos para el tipo de instalación y en su elaboración se utilizan las
normas de dibujo adecuadas.
- El presupuesto se aproxima al real y las unidades constructivas están bien definidas.
- En el pliego de condiciones se utilizan especificaciones que cumplen con la normativa
vigente.
- Los otros documentos que acompañan al proyecto son los adecuados, según la normativa.
- El proyecto se presenta ordenado y limpio y cumple las normas recomendadas para la
presentación de proyectos.
- La redacción se realiza con terminología y vocabulario adecuados.
- Los informes se presentan limpios y ordenados.
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
- Orden y limpieza en el manejo de la documentación.
- Atención a la normativa vigente.
- Rigor en la interpretación de la documentación.
- La lectura secuencial del proyecto se efectúa con orden y claridad.
- El debate se realiza con el orden y la participación adecuados por parte de los alumnos.
5. TEMPORALIZACIÓN
La duración del módulo profesional es de 125 horas anuales, que distribuidas a lo largo del curso, nos
dan un balance de 6 horas semanales y los contenidos serán desarrollados mediante una serie de
unidades de trabajo que tendrán la siguiente temporización:
Unidad
Trabajo
Título horas
UT0 Introducción al módulo profesional 4
UT1 Iniciación a la domótica. 5
UT2 Sensores 5
UT3 Actuadores y sus aplicaciones 5
UT4 Sistemas de corrientes portadoras. X-10. 25
UT5 Sistema de bus KNX/EIB 25
UT6 Autómatas y relés programables 10
UT7 Programación de autómatas programables 46
6. Criterios de evaluación.
Se establecen en el Real Decreto del título y se resumen en la tabla que se encuentra al comienzo deldocumento.
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
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7. Resultados de aprendizaje.
Se establecen en el Real Decreto del título y están relacionados en la tabla que se encuentra alcomienzo del documento.
8. Procedimientos e instrumentos de evaluación.
Este punto se ha desarrollado en la tabla citada anteriormente.
9. Criterios de calificación.
Este punto también se ha especifica en la tabla.
10. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Se pretende una metodología activa y por descubrimiento como proceso de construcción de
capacidades que integre conocimientos científicos (conceptuales), tecnológicos (concretos) y
organizativos (individualmente y en equipo), con el fin de que el alumno se capacite para aprender por
sí mismo.
Por ello, entendemos que aquí se debe rechazar de pleno la tradicional dicotomía de teoría y práctica.
Consideradas como dos mundos distintos y aislados, e integrar la teoría y la práctica como dos
elementos de un mismo proceso de aprendizaje.
Esas dos condiciones previas del aprendizaje significativo se cumplen si concebimos este módulo de
electricidad centrado en torno a los procedimientos de resolución de problemas y circuitos, de
montaje y verificación (aparatos, máquinas y circuitos), y de la elaboración del informe-memoria o
protocolo de ensayos.
Por otro lado, el saber hacer, que se manifiesta a través de los procedimientos, tiene que tener un
soporte conceptual, el porqué.
De esta forma, integramos en un continuo y único proceso de aprendizaje la teoría y la práctica junto a
los procedimientos y a los conocimientos que, gradualmente en Unidades de Trabajo, presentamos al
alumno en esta programación de contenidos secuenciados por orden creciente de dificultad.
La metodología que a continuación se reflejará pretende promover la integración de contenidos
científicos, tecnológicos y organizativos, que favorezcan en el alumno la capacidad para aprender por
sí mismo y para trabajar de forma autónoma y en grupo.
Los temas deben exponerse en un lenguaje sencillo a la vez que técnico para que el alumno, futuro
profesional, vaya conociendo la terminología propia de su futura profesión.
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Dpto. de Electricidad y Electrónica
Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Los diferentes temas que componen el módulo son materias para las cuales es fácil encontrar apoyo
práctico, por medio de dispositivos comerciales.; además, debemos valernos de material gráfico como
diapositivas, vídeos, catálogos comerciales, etc., para que el alumno conozca los materiales y circuitos
electrotécnicos. Aquí también es importante introducir la búsqueda de contenidos e información de
todo tipo a través de Internet.
a. Estrategias didácticas:
Clase expositiva.
Exploración bibliográfica.
Experiencias en clase.
Discusión en pequeño/gran grupo.
Diseño y realización de trabajos prácticos, memorias técnicas y/o proyectos.
Resolución de problemas reales.
Elaboración de informes.
Realización de un cuaderno de clase, donde el alumno realice anotaciones de las clases
impartidas, de los problemas planteados y las soluciones.
Se realizarán informes/proyectos relacionados con las unidades didácticas estudiadas, donde
el alumno deberá realizar trabajo de diseño, investigación y desarrollo de instalaciones y
equipos.
Utilizando un proyector se identificarán los equipos y elementos que componen la instalación
de infraestructuras comunes de telecomunicaciones.
Por medio de la explicación en el aula, se estudiarán los diferentes dispositivos que
componen la instalación. A continuación se propondrán ejercicios para que cada alumno
seleccione de los catálogos los elementos necesarios de la instalación.
Se elaborará la documentación gráfica, los esquemas y la memoria técnica a partir de los
datos obtenidos, cumpliendo la normativa y requerimientos del anteproyecto.
Se intentará que las prácticas de montaje se hagan de forma individual en función del número
de alumnos y el material disponible. Se valorará el trabajo en grupo más que el individual, ya
que se tendrá en cuenta las relaciones laborales que desempeñen en el taller entre compañeros
siendo lo más habitual en el mundo laboral en el que se moverán.
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Instalaciones Domóticas CFGM: Instalaciones Eléctricas y Automáticas
Al término de cada práctica, el alumno deberá entregar una memoria técnica que incluya los
esquemas necesarios, un listado del material empleado, la planificación del montaje, los
protocolos de prueba y los valores de las medidas realizadas.
Para la realización práctica, se tendrá en cuenta, en todo momento, el material disponible en
el taller, así como todos los medios ofrecidos por el centro educativo.
11. MATERIALES, TEXTO Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
Los materiales y recursos didácticos deben cumplir el objetivo de facilitar el proceso de comunicación
que tiene lugar durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Concretando en lo que se refiere a materiales y recursos didácticos, haremos uso de los siguientes:
Aula polivalente.
Reglamentos y normativa referida al módulo.
Vídeos, transparencias, fotocopias, etc.
El encerado, láminas, cuaderno
Consulta en bibliotecas, Internet, revistas, catálogos etc.
Diapositivas, presentaciones.
Aula de informática, cuando corresponda.
Proposición de prácticas.
Simuladores, en el aula con pc.
Material propio de la dotación del aula-taller.
Catálogos de firmas comerciales.
Bibliografía, material opcional para los alumnos:
LIBROS DE TEXTO RECOMENDADO:
Título: “Instalaciones domóticas”
Autor: Miguel Moro
Editorial: Paraninfo
ISBN: 9788497328586
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Los materiales para prácticas serán los correspondientes al equipamiento del Taller
asignado para dicho módulo profesional.
El profesor seguirá el libro arriba expuesto, junto con la exposición de apuntes propios. Con los
apuntes tomados en clase por los alumnos tendrán suficiente documentación para poder realizar las
prácticas y ejercicios teóricos y superar el Módulo Profesional.
Se tendrá en cuenta que la documentación que se aportará en formato electrónico se puede consultar
desde la base de datos principal en una carpeta compartida del tipo de disco duro en red (Dropbox o
Drive) que el profesor se encargará de gestionar. Asimismo, las memoria-proyecto de cada actividad se
entregará al profesor vía Internet, facilitando así la forma de entrega, el ahorro de papel y tinta y
fomentando el cuidado del medio ambiente. Siempre y cuando sea posible, de lo contrario se
entregarán en formato papel, según indicaciones del profesor.
12. COMPETENCIAS BÁSICAS
La correspondencia entre módulos profesionales y las unidades de competencias profesionales se
describen en el siguiente cuadro.
Modulo Unidad de competencia.
0238. Instalaciones domóticas. UC0822_2: Montar y mantener instalaciones de
automatismos en el entorno de viviendas y
pequeña industria.
13. PROCEDIMIENTO PARA QUE EL ALUMNO Y SUS FAMILIAS CONOZCAN
LOS OBJETIVOS, LOS CONTENIDOS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN,
LOS MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA VALORACIÓN POSITIVA,
LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN, ASÍ COMO LOS PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Y CALIFICACIÓN
El profesor expondrá en clase todo el contenido de la programación donde queden reflejado los
objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una
valoración positiva, los criterios de calificación, así como los procedimientos de evaluación de
aprendizaje y calificación. Además aclarará dudas de todo lo expuesto, atendiendo a las preguntas de
los alumnos.
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Además entregará una copia al delegado del grupo o en su caso al alumno que se ofrezca
portador de dicha documentación, para que en cualquier momento el alumnado pueda consultar dicha
documentación.
Y para que así conste, el profesor tendrá documento firmado por todos los alumnos.
Entendiendo que los alumnos se dan por informados de forma clara.
14. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES.
Aquellos alumnos con mayores dificultades en el proceso de enseñanzas-aprendizaje, serán
objeto de un mayor seguimiento por parte del profesor, además se les eximirá de la realización de
aquellas actividades menos significativas, y se valorará en mayor medida, el interés, la organización, la
participación, la atención y el progreso del alumno.
A medida que se desarrollen las sucesivas Unidades Didácticas, se irá modificando
puntualmente la programación con el fin de atender a aquellos alumnos que presenten dificultades de
aprendizaje. Las modificaciones que se efectúen se consultarán en todos los casos con el Departamento
de Orientación del centro.
15. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
No se plantea ninguna
16. PLANTEAMIENTO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES.
Es difícil incluir en un módulo como Instalaciones de Distribución el tratamiento de algunos de los
temas transversales, si bien se han incluido cuestiones sobre Educación para la salud, Educación del
consumidor o Educación ambiental, entre ellas tenemos las siguientes:
En educación para la salud es importante conocer los efectos que la corriente eléctrica produce
sobre el organismo, conocer el uso correcto de la corriente eléctrica, distinguir los accidentes
más frecuentes y cómo se producen para poderlos evitar.
Las líneas metodológicas de la Educación del consumidor se basan en una opción clara de
trabajo interdisciplinar, en prestar atención y motivar a los alumnos y alumnas a partir de la
experiencia previa, en potenciar la intervención del alumnado y tener en cuenta el principio de
actividad del mismo, basado en el trabajo de investigación científica del entorno próximo.
Respecto a la Educación ambiental, el módulo de Instalaciones de Distribución aporta los
elementos suficientes para que los alumnos adquieran un conocimiento claro de la repercusión
que tiene la electricidad en el medio ambiente tanto desde el punto de vista de contaminación
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como de energía limpia. Así mismo, se tratan las repercusiones que un uso indiscriminado de
la misma puede tener en el medio ambiente.
Los métodos didácticos serán fundamentalmente prácticos y activos. Entre los procedimientos más
utilizados, cabe destacar el trabajo monográfico en torno a un proyecto, trabajo empírico sobre el
tratamiento de la información. Siguiendo esta línea, en el diseño del proyecto se ofrece información
técnica sobre la electricidad, distribución e instalaciones, transformaciones de energía, aspectos
económicos, sociales y de seguridad.
17. PLANTEAMIENTO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Los alumnos cuyo ritmo de aprendizaje sea más lento verán reducido el número de actividades
que deberán desarrollar y dedicarán más tiempo a la formalización de los conocimientos, desarrollando
únicamente las actividades que permitan asegurar la consecución de los objetivos propuestos. Estos
alumnos, además, dispondrán de una mayor dedicación del profesor que los atenderá en pequeños
grupos y les propondrá actividades especiales de refuerzo.
Los alumnos con un ritmo de aprendizaje más elevado dispondrán de una serie de actividades
de ampliación que les permita potenciar el nivel de los contenidos recibidos.
Dada la diversidad del alumnado y su actitud cambiante de año en año, como norma general
los alumnos más avanzados ayudarán a los alumnos más retrasados a modo de tutorado, bien por
alumnos del mismo curso, o alumnos que hubieran superado esta enseñanza.
Se responderá a todas las dudas que los alumnos planteen en las clases diarias.
18. ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA, DESARROLLO DE LA
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA.
Se fomentará la lectura tanto de libros de texto, como de artículos, manuales, etc. relacionados con
la materia del módulo. Además se incentivará la participación en coloquios durante la clase utilizando
expresiones adecuadas al tiempo que se usa la terminología técnica propia del sector eléctrico.
Por otro lado, a la hora de evaluar al alumno, se tendrá en cuenta una correcta expresión escrita,
tanto en los exámenes como en todas las memorias y trabajos propuestos por el profesor.
a. Mejora de la ortografía en el módulo
Se intentará mentalizar al alumno de la importancia que tiene la ortografía y la presentación enla elaboración de memorias, proyectos y presupuestos. Estos aspectos serán valorados en la correcciónde la parte escrita concerniente al desarrollo del módulo profesional.
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19. SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN
Para realizar el seguimiento y la valoración de la programación de este módulo se utilizarán los
siguientes mecanismos:
- Las conclusiones del equipo educativo tras las sesiones de evaluación ordinaria.
- Las observaciones que pudiera hacer el tutor en las reuniones de Departamento.
- Las observaciones que pueda hacer el alumno Delegado de curso actuando como tal.
- Las propuestas del profesor titular.
Con estos mecanismos se obtendrán las conclusiones que den lugar a las modificaciones a
realizar en la programación de este módulo para el curso siguiente y que se incluirán en la Memoria
Final de curso del Departamento.
Hay que destacar que esta programación será entregada al departamento con la esperanza de
que puedan decirme, si corresponde, qué modificaciones son necesarias para ajustarla a la normativa
actual y para que conste a todos los efectos, esta programación ha sido realizada sin ánimo de
perjudicar a ningún alumno ni ningún otro miembro del equipo docente, pero está hecha con los
conocimientos que a lo largo de la trayectoria profesional y personal que éste profesor ha ido
adquiriendo a lo largo de los años y por supuesto, teniendo en cuenta la normativa, que éste profesor
conoce a día de hoy.
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