cestas y los tres caminos – conocimiento,...

CESTAS y los tres caminos – conocimiento, cooperación y capacitación con

componente comunitario –para una reflexión común hacia un horizonte sostenible.

Natasha Montesdeoca SNatasha Montesdeoca Sááncheznchez9 Mayo 2013 9 Mayo 2013 -- QuitoQuito

Quien somos? Quien somos?

CESTAS

• Organización no gubernamental• Empeñada en proyectos de cooperación internacional en países en vías de desarrollo• Ente acreditado para la alta formación

CESTAS

• Organización no gubernamental• Empeñada en proyectos de cooperación internacional en países en vías de desarrollo• Ente acreditado para la alta formación

Misión CESTAS es una organización de cooperación

internacional para el desarrollo reconocida en Ital ia por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Italia, y en tidad de

educación superior y continua reconocida por el Ministerio de Salud italiano y las Regiones Emilia

Romagna y Marche. Adem ás CESTAS está inscrita, entre otros, en los registros de prestadores de servicio de la

Unión Europea, del Banco Interamericano de Desarrol lo, de la Unicef, de la Agencia de Cooperación Alemana GIZ.

Forma parte de las principales redes de organizacio nes no gubernamentales a nivel nacional, europeo e interna cional

y desarrolla su misión a través de la colaboración con Ministerios de Salud, Universidades entre la más

prestigiosas de Italia, Europa y América Latina, Go biernos Nacionales y Autoridades Locales, Centros de

Investigación aplicadas en el ámbito sanitario, Emp resas socialmente responsables presentes en Italia, Europ a y en

los territorios de trabajo.

Misión CESTAS es una organización de cooperación

internacional para el desarrollo reconocida en Ital ia por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Italia, y en tidad de

educación superior y continua reconocida por el Ministerio de Salud italiano y las Regiones Emilia

Romagna y Marche. Adem ás CESTAS está inscrita, entre otros, en los registros de prestadores de servicio de la

Unión Europea, del Banco Interamericano de Desarrol lo, de la Unicef, de la Agencia de Cooperación Alemana GIZ.

Forma parte de las principales redes de organizacio nes no gubernamentales a nivel nacional, europeo e interna cional

y desarrolla su misión a través de la colaboración con Ministerios de Salud, Universidades entre la más

prestigiosas de Italia, Europa y América Latina, Go biernos Nacionales y Autoridades Locales, Centros de

Investigación aplicadas en el ámbito sanitario, Emp resas socialmente responsables presentes en Italia, Europ a y en

los territorios de trabajo.

CESTAS - Centro di Educazione Sanitaria e Tecnologie Appropriate Sanitarie :

�asociación sin fines de lucro �reconocida con personería jurídica �fundada en Bologna el 30 de Marzo 1979.� organización no gubernamental, �apolítica, �promoción del conocimiento, del derecho a la salud y de la igualdad de género y en la realización de programas integrados de asistencia técnica y alta formación a las instituciones y a los actores locales en Países partners.

CESTAS - Centro di Educazione Sanitaria e Tecnologie Appropriate Sanitarie :

�asociación sin fines de lucro �reconocida con personería jurídica �fundada en Bologna el 30 de Marzo 1979.� organización no gubernamental, �apolítica, �promoción del conocimiento, del derecho a la salud y de la igualdad de género y en la realización de programas integrados de asistencia técnica y alta formación a las instituciones y a los actores locales en Países partners.

COOPERACIÓN que CESTAS promueve desde hace más de 30 años, se cimienta en el concepto de un desarrollo sostenible y democrático basado en la

apropiación social del conocimiento por parte de las comunidades, enfocando sus iniciativas en promover el acceso universal a la información y conocimiento y en apoyar acciones de formación de capital humano capaz de construir un desarrollo basado en la sostenibilidad, la

integración social y la igualdad de oportunidades.

COOPERACIÓN que CESTAS promueve desde hace más de 30 años, se cimienta en el concepto de un desarrollo sostenible y democrático basado en la

apropiación social del conocimiento por parte de las comunidades, enfocando sus iniciativas en promover el acceso universal a la información y conocimiento y en apoyar acciones de formación de capital humano capaz de construir un desarrollo basado en la sostenibilidad, la

integración social y la igualdad de oportunidades.

CESTAS FORMACIÓN:• Diseña, promueve y gestiona Masters Universitarios, Diplomados, Cursos de Especialización y de Formación Superior y Continua en Italia, América Latina, Medio Oriente y África.

•Estrecha colaboración con

universidades europeas, americanas y

africanas, institutos de investigación, instituciones públicas y gobiernos locales, empresas responsables y entes del tercer sector, ofrecen la posibilidad de construir procesos formativos que responden a las exigencias de desarrollo del territorio beneficiario....

CESTAS ha invertido en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) para

las actividades de formación, como un instrumento útil para la didáctica y central

para la construcción de redes y sistemas de “Gestión del Conocimiento”. Asimismo,

CESTAS tiene una amplia oferta de didáctica e-learning en su Campus Virtual

(www.cestasformazione.org), que alberga plataformas didácticas multilingües para

toda la oferta formativa en curso.

Que hacemos? Que hacemos?

Reuniòn de CCCR - La Paz (Bolivia) - 5 marzo 2012

Como trabajamos? Como trabajamos?

El CESTAS dentifica el tema del capital humano y de la formación, como parte de su

política de desarrollo en vista del fortalecimiento de la sociedad del

conocimiento, capital humano y el aprendizaje permanente.

El CESTAS dentifica el tema del capital humano y de la formación, como parte de su

política de desarrollo en vista del fortalecimiento de la sociedad del

conocimiento, capital humano y el aprendizaje permanente.

FormaciFormacióón y capital de los RRHH como n y capital de los RRHH como estrategia de desarrolloestrategia de desarrollo

El CESTAS identifica el tema del capital humano y la formación, como parte de su política de desarrollo

El CESTAS identifica el tema del capital humano y la formación, como parte de su política de desarrollo

La orientación está en la definición de estrategias de aprendizaje permanente dirigidas a la

participación de los individuos en el sistema de educación y formación a lo largo del ciclo de vida

para aumentar la calidad y el atractivo de los sistemas de aprendizaje mediante el

establecimiento de un marco de herramientas de formación grandes y transparentes.

La orientación está en la definición de estrategias de aprendizaje permanente dirigidas a la

participación de los individuos en el sistema de educación y formación a lo largo del ciclo de vida

para aumentar la calidad y el atractivo de los sistemas de aprendizaje mediante el

establecimiento de un marco de herramientas de formación grandes y transparentes.

el aprendizaje debe convertirse en una condición permanente de las personas: se trata de una prioridad clave para actuar con eficacia en el

desarrollo económico y social .Acompaña esta orientación la igualdad de

oportunidades de acceso, integrar el aprendizaje con las necesidades de la cohesión social a nivel

local y con la economía productiva.

el aprendizaje debe convertirse en una condición permanente de las personas: se trata de una prioridad clave para actuar con eficacia en el

desarrollo económico y social .Acompaña esta orientación la igualdad de

oportunidades de acceso, integrar el aprendizaje con las necesidades de la cohesión social a nivel

local y con la economía productiva.

Prioridades:

• La promoción del conocimiento y la capacitación de las personas• La búsqueda de la innovación y la pertinencia de los procesos de aprendizaje

• La educación digital.

Prioridades:

• La promoción del conocimiento y la capacitación de las personas• La búsqueda de la innovación y la pertinencia de los procesos de aprendizaje

• La educación digital.

FACTURADO ANUAL EN ESTOS ÚLTIMOS 5 AÑOS en Euros

2007 2008 2009 2010 2011

Facturado anual 2.278.312 3.080.855 3.022.989 3.524.439 2.731.549

Experiencia específica de CESTAS

Inversión de CESTAS


CESTAS trabaja en 25 países

Objetivos de Desarrollo del Milenio

1. erradicar la pobreza extrema y

el hambre

2. lograr la enseñanza primaria universal

3. promover la igualdad entre los sexos y el empoderamiento de la mujer

4. reducir la mortalidad de los niños menores de 5 años

5. mejorar la salud materna

6. combating HIV/AIDS, malaria, and other diseases,

7. garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

8. fomentar una alianza mundial para el desarrollo

donde CESTAS está trabajandolos países socios

Donde lo hacemos? Donde lo hacemos?


CESTASOrganización de Cooperación Internacional

Ente de Formación

UniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesAutoridades Autoridades Autoridades Autoridades

LocalesLocalesLocalesLocalesAutoridades Autoridades Autoridades Autoridades

LocalesLocalesLocalesLocalesOrganizaciones Organizaciones Organizaciones Organizaciones InternacionalesInternacionalesInternacionalesInternacionalesOrganizaciones Organizaciones Organizaciones Organizaciones InternacionalesInternacionalesInternacionalesInternacionales

Organizaciones Organizaciones Organizaciones Organizaciones NonNonNonNon----ProfitProfitProfitProfit

Organizaciones Organizaciones Organizaciones Organizaciones NonNonNonNon----ProfitProfitProfitProfit PyMEsPyMEsPyMEsPyMEsPyMEsPyMEsPyMEsPyMEs

Organismos Organismos Organismos Organismos PPPPúúúúblicosblicosblicosblicos


Con quiCon quiéén trabajamos? n trabajamos?

UniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversità de Bologna;Universidad di Parma;Università di Urbino

Las Universidades de la Red Euro mediterránea EMUNI;Universidad Autónoma de México;Universidad de Cuenca;Universidad San Marcos de

Lima;Universidad San Francisco de Chuquisaca en Bolivia;Universidad Andrés Bello, Universidad San Sebastián y Universidad Concepción en

Chile;Universidad de Buenos Aires y FLACSO de Argentina.

Università de Bologna;Universidad di Parma;Università di Urbino

Las Universidades de la Red Euro mediterránea EMUNI;Universidad Autónoma de México;Universidad de Cuenca;Universidad San Marcos de

Lima;Universidad San Francisco de Chuquisaca en Bolivia;Universidad Andrés Bello, Universidad San Sebastián y Universidad Concepción en

Chile;Universidad de Buenos Aires y FLACSO de Argentina.

Autoridades Autoridades Autoridades Autoridades LocalesLocalesLocalesLocales

Autoridades Autoridades Autoridades Autoridades LocalesLocalesLocalesLocales

Gobiernos nacionales de SaludMinisterio de Salud de Ecuador, de Bolivia y de Per ú;

Ministerio de Salud de la Provincia y de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Gobiernos locales de saludServicio Regional de Salud de la Región Emilia Roma gna;

Servicio regional de salud de la Región Marche;

Los Servicio de Salud de Concepción y Arauco en Chi le.

Gobiernos nacionales de SaludMinisterio de Salud de Ecuador, de Bolivia y de Per ú;

Ministerio de Salud de la Provincia y de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Gobiernos locales de saludServicio Regional de Salud de la Región Emilia Roma gna;

Servicio regional de salud de la Región Marche;

Los Servicio de Salud de Concepción y Arauco en Chi le.



Redes de Hospitales:Red Andina - 22 hospitales entre Bolivia Ecuador Perú;Red Argentina - 50 hospitales en Argentina;Red Italia - 7 hospitales It alia.

Redes de advocacy Action for Global Health[1] Red europea de derecho a la saludObservatorio AIDS en Italia

[1] Acción para la Salud Global es una red de organizaciones que trabajan en el sector salud y desarrollo, abogan por la Unión Europea Unión y sus Estados miembros a desempeñar un papel más

fuerte para mejorar la salud en el los países en desarrollo. AFGH toma un enfoque integrado a la salud y a sus defensores para el cumplimiento del derecho a la salud para todos. Mil millones de

personas en todo el mundo no tienen acceso a ningún tipo de atención médica y creen

apasionadamente que Europa puede hacer más para ayudar a cambiar esta situación.







CESTAS colabora también con los investigadores y expertos de la Universidad de Bolonia de Italia . Esta colaboraciòn, que lleva a cabo màs de 13 anos se convierte en una experiencia concreta con la realizaciòn de las Maestrias y de los Cursos de Alta formaciòn tanto en Italia que como en America del Sur. Actualmente el CESTAS tiene un convenio marco para el desarrollo de las actividades sea con el Departamento de Sociologia que con la Facultad de Medicina.

UniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidadesUniversidad de Bologna ; Universidad di Parma; Universidad de Urbino

Las Universidades de la Red Euro mediterránea EMUNI; Universidad Autónoma de México; Universidad de Cuenca; Universidad San Marcos de

Lima; Universidad San Francisco de Chuquisaca en Bolivia; Universidad Andrés Bello, Universidad San Sebastián y Universidad Concepción en

Chile; Universidad de Buenos Aires y FLACSO de Argentina.

Universidad de Bologna ; Universidad di Parma; Universidad de Urbino

Las Universidades de la Red Euro mediterránea EMUNI; Universidad Autónoma de México; Universidad de Cuenca; Universidad San Marcos de

Lima; Universidad San Francisco de Chuquisaca en Bolivia; Universidad Andrés Bello, Universidad San Sebastián y Universidad Concepción en

Chile; Universidad de Buenos Aires y FLACSO de Argentina.































Redes de Hospitales: Red Andina - 22 hospitales entr e Bolivia, Ecuador Perú;Red Argentina - 50 hospitales en Argentina;Red Italia - 7 hos,pitales I talia.

Redes de advocacy Action for Global Health Red europea de derecho a la saludObservatorio AIDS en Italia





Redes de Hospitales: Red Andina - 22 hospitales entr e Bolivia, Ecuador Perú;Red Argentina - 50 hospitales en Argentina;Red Italia - 7 hos,pitales I talia.

Redes de advocacy Action for Global Health Red europea de derecho a la saludObservatorio AIDS en Italia





Pasantias

Cursos de especialización

Maestrías universitarias

Entrenamiento

Escuelas de verano einvierno

Seguimiento

La Formaciòn de CESTASLa Formaciòn de CESTASLa Formaciòn de CESTASLa Formaciòn de CESTAS

Un ejemplo de

nuestro modelo:

Un ejemplo de

nuestro modelo:

Todos los cursos planificados, organizados y promovidos por Cestas implican el uso de entornos de aprendizaje en línea en el que los estudiantes podrán iniciar sesión

introduciendo su nombre de usuario y contraseña.Las plataformas utilizadas por Cestas plataformas utilizadas por Cestas plataformas utilizadas por Cestas plataformas utilizadas por Cestas son las dos plataformas de código abierto que se caracterizan por ser la plataforma en varios idiomas (Italiano, Inglés, español, alemán,

francés, portugués, tamil, chino, árabe, ruso ...), por lo tanto, adecuados al tipo de nuestros estudiantes.

Todos los cursos planificados, organizados y promovidos por Cestas implican el uso de entornos de aprendizaje en línea en el que los estudiantes podrán iniciar sesión

introduciendo su nombre de usuario y contraseña.Las plataformas utilizadas por Cestas plataformas utilizadas por Cestas plataformas utilizadas por Cestas plataformas utilizadas por Cestas son las dos plataformas de código abierto que se caracterizan por ser la plataforma en varios idiomas (Italiano, Inglés, español, alemán,

francés, portugués, tamil, chino, árabe, ruso ...), por lo tanto, adecuados al tipo de nuestros estudiantes.

Herramientas :• La comunicación y la interacción entre las personas

(profesores, tutores, expertos en la materia,otros alumnos, soporte técnico, etc.), a través de sesiones en

directo, servicios de correo electrónicocorreo electrónico (e-mail), foros, tablón de anuncios, chat;

• interactividad con los materiales, por ejemplo, con el uso de ejercicios con retroalimentación

simulaciones o estudios de casos;• Herramientas de evaluación y de autoevaluación, tanto del

alumno individual y el todoclase, que son de peso importante y decisivo en el desarrollo del

procesola formación;

• Monitoreo continuo, para controlar la eficiencia, la eficacia y, más en general, la calidad del proceso de e-learning.

Herramientas :• La comunicación y la interacción entre las personas

(profesores, tutores, expertos en la materia,otros alumnos, soporte técnico, etc.), a través de sesiones en

directo, servicios de correo electrónicocorreo electrónico (e-mail), foros, tablón de anuncios, chat;

• interactividad con los materiales, por ejemplo, con el uso de ejercicios con retroalimentación

simulaciones o estudios de casos;• Herramientas de evaluación y de autoevaluación, tanto del

alumno individual y el todoclase, que son de peso importante y decisivo en el desarrollo del

procesola formación;

• Monitoreo continuo, para controlar la eficiencia, la eficacia y, más en general, la calidad del proceso de e-learning.

Curso de profesionalizaciònCurso de profesionalizaciòn

Curso de Alta Formaciòn

Curso de Alta FormaciònMaestria UniversitariaMaestria Universitaria

América Latina Italia

Master Internazionale in “Salud

Poblacional con énfasis en

Salud Materno – Infantil”

Doppia titolazione europea

e sudamericana │ 15 borse

di studio

Partner : Universidad de Parma-

Italia, Universidad S. Marcos

- Chile

Politiche Sociali e Sviluppo

Sostenibile del Territorio

Partner : Universidad de Bolonia -

Italia

Master in “Salud Pública, Políticas

Sanitarias, Organización de

los Servicios y

Epidemiología, con énfasis

en Salud Materno – Infantil y

Enfermedades Emergentes”

Doppia titolazione europea

e sudamericana │ 22 borse

di studio

Partner : Universidad de Bolonia-

Italia, Universidad Andres

Bello - Chile

Modelli di innovazione e

partecipazione nella

gestione pubblica

Partner : Universidad de Bolonia –

Seede de Buenos Aires

América Latina Italia

Diploma in “Organización y Gestión

Hospitalaria” Titolazione

Europea│ 11 borse di studio


Italia

Esperti in progettazione per la

cooperazione internazionale

allo sviluppo

Partner : Universidad de Parma-

Italia

Health as a Right: Vocational

Course in the Organization

of Health and Social Services


Italia

América Latina

Corso di formazione in SIP – Sistema Informatico Perinatale │ 83

professionisti della salute (22 ecuador, 45 Perù e 16 in Bolivia).

Diplomado in Epidemiología de Campo I 46 Professionisti della Bolivia

Partner : Universidad de Bolonia- Italia

Corsi di rafforzamento per il SIP I 272 professionisti della salute in Bolivia

Programma di Formazione sanitaria diretto alle donne, bambini ed

adolescenti delle 14 comunità del Distretto di Pangoa ( nativi e

coloni). 560 destinatari.

Curso de profesionalizaciònCurso de profesionalizaciòn



Maestría en “Políticas sociales y desarrollo sostenible del territorio” en colaboración con la Universidad de Bologna.

236 estudiantes formados en 9 ediciones

Maestría en “Políticas sociales y desarrollo sostenible del territorio” en colaboración con la Universidad de Bologna.

236 estudiantes formados en 9 ediciones

1.551 Profesionales formados : en los últimos 9 años

1.551 Profesionales formados : en los últimos 9 años

Sector de trabajo de los estudinates con beca MAESector de trabajo de los estudinates con beca MAE

Donde trabajan hoy ?Donde trabajan hoy ?

No hay Desarrollo sin

conocimiento, cooperación y capacitación con

componente comunitaria

No hay Desarrollo sin

conocimiento, cooperación y capacitación con

componente comunitaria

www.cestas.org

[email protected]

[email protected]

GRACIAS por su atención !

www.cestas.org

[email protected]

[email protected]

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cestas y los tres caminos – conocimiento,...

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