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Centros de Uso Avanzado de las TICPrograma Asturias en la Red

Curso 2005/2006

Oviedo, noviembre de 2005

Consejería de Educación y CienciaServicio de Innovación y Apoyo a la Acción Educativa

Centros que desarrollan un programa de Innovación Educativa usando las TIC en entornos avanzados de enseñanza y de aprendizaje.

Forman parte del Programa Asturias en la Red, al que l e dan un impulso innovador.

Experimentan con medios tecnológicos avanzados, al servicio de modelos pedagógicos que intentan adaptarse a la diversidad del profesorado y del alumnado.

Integran las TIC de forma efectiva en las áreas, ciclos y materias curriculares.

Objetivo final: obtener la competencia digital del alumnado. (Education & training 2010 de la UE)

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¿Qué entendemos por centros de uso avanzado de las TIC?

11 CENTROS DE USO AVANZADO DE LAS TICPrograma Asturias en la Red

Surgen en el marco de los Convenios con Red.es:

Internet en la escuela (2003-05) Tienen su expansión en Internet en el aula (2005-08)

Curso 2004-05: 2 proyectos piloto en Asturias:

El CP Veneranda Manzano El IES Dña Jimena

Curso 2005-06, por convocatoria de la Consejería:

60 proyectos singulares de uso avanzado de las TIC,con una duración de 3 años.

Proyecto Centros Uso Avanzado: contextualización

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Acciones de integración curricular de las TIC que desean implantar.

Sistemas de enseñanza-aprendizaje en red avanzados empleados y equipamiento necesario.

Equipos pedagógicos implicados en cada área y materia.

Alumnado al que alcanza.

Necesidades de formación del profesorado del centro

Conectividad y equipamiento: compatible con la solución tecnológica que se adopte para todos

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La convocatoria

Proyecto específico adicional de uso avanzado de las TIC (Voluntario)

CENTROS DE USO AVANZADO DE LAS TICPrograma Asturias en la Red

Conectividad a través de redes inalámbricas

Dotación de medios y de recursos a los centros en base a los modelos propuestos

Programas específicos de formación de los coordinadores y del resto del profesorado de los centros, con contenidos tecnológicos y pedagógicos

Desarrollo y aplicación en el aula de entornos de gestión avanzada y de materiales y contenidos específicos

Dotación de partidas económicas específicas para el desarrollo de los proyectos (900 €uros en el año 2005)

Seguimiento y evaluación de los proyectos

Actuaciones para el desarrollo de los proyectos:

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es44 CENTROS DE USO AVANZADO DE LAS TIC

Programa Asturias en la Red

Dinamización y Comunicación

Formación de docentes

Actuación en los centros piloto

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Soporte y mantenimiento de calidad

Modelo Aula

Modelo Grupo

Modelo Individual

Material educativo

Internet banda ancha / periféricos / servidor / Red inalámbrica / Satélite

Modelo Aula

Presentación y manejo de la información por

parte del docente

Portátil profesor

Pizarra digital (proyector)

Pizarra interactiva opcional

LAN: WiFi / PLC

ProyectorImpresoraInyección de Tinta

Terminal del Profesor

Pizarra Interactiva

Punto de AccesoInalámbrico

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Equipamiento. Modelos

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toCENTROS DE USO AVANZADO DE LAS TIC


83 modelos de aula

61 con pizarra digital interactiva

(1 por centro)

22 solo con cañón y portátil

2000 puntos de red inalámbricos

(Un máximo de 4 a 6 por centro)

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Mo

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Modelo Grupo

Trabajo en grupo tanto dentro como fuera del

aula

Portátil profesor

Proyector

1 equipo /5 alumnos

LAN: WiFi / PLC

Proyector

ImpresoraInyección de Tinta


Terminal del Alumno


49 modelos de grupo

34 con puestos fijos

15 con portátiles

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Modelo Individual

El alumno, con la ayuda del profesor, construye

su conocimiento

Portátil profesor

Proyector

1 equipo por alumno (20 tablet PC o portátiles)

LAN: WiFi / PLC

ProyectorImpresoraInyección de Tinta


Terminal del Alumno


Carrito de Transporte de Terminales

36 modelos individuales

20 con tablet PC

16 con portátiles

• Apoyar al profesorado en la integración de las TIC en el currículo

• Colaborar en el desarrollo de los proyectos.

• Organizar y gestionar los medios y los recursos asignados al proyecto

• Informar sobre los nuevos contenidos, materiales y productos, y difundir su utilización en el aula

• Dinamizar e impulsar la utilización de los medios y la explotación de los contenidos en las áreas y materias

• Apoyar y estimular la formación del profesorado de su centro, en coordinación con los CPR y la Consejería de Educación.

• Cogestionar el presupuesto destinado al proyecto. (900 €uros)

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Funciones del coordinador


• Cursos específicos de formación para 60 coordinadores en Gijón y Oviedo

• Formación específica en dos ámbitos: – Funcionamiento y utilización de los medios

tecnológicos: pizarras digitales, tablets PC, entornos Wi-fi…

– Los modelos pedagógicos: aplicaciones didácticas a las áreas y materias en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

– Seminarios y grupos de trabajo en los centros educativos animados por los coordinadores

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Formación específica de los coordinadores


• Modalidades de formación:

• Seminarios y grupos de trabajo en los centros educativos

• Funcionamiento y utilización de los medios tecnológicos: pizarras digitales, tablets PC, entornos Wi-fi…

• Los modelos pedagógicos: aplicaciones didácticas a las áreas y materias en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

• Oferta de cursos de nuevas tecnologías en todos los CPR

• Oferta de 21 cursos de formación a distancia

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Formación del profesorado de los centros

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Pautas de adecuación:• Supervisión de los proyectos presentados • Adecuación a los tiempos y a la realidad de este curso• Replanteamiento de los proyectos de cara a los 2 próximos

cursos.

Se deberá efectuar un diseño básico de seguimiento y evaluación de cada proyecto, en el que se hará constar:

• La concreción de los objetivos conseguidos y los que no • Problemas detectados• Propuestas de Mejora• Conclusiones

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Adecuación y Evaluación de los proyectos


Basados en la Resolución por la que se convocan los proyectos:

• Integración de las TIC en el servicio educativo

• Actuaciones realizadas para impulsar la renovación didáctica

• Plan de trabajo del/la coordinador/a

• Avances en la formación del profesorado del centro

• Otros: página web del centro, utilización de los equipamientos y del aula TIC, elaboración de materiales, colaboración con otros proyectos del centro o institucionales, etc.

• Grado de satisfacción del centro con el proyecto

Evaluadores

• Servicio de Evaluación y Calidad: pautas• Servicio de Inspección Educativa y de Servicios• Servicio de Innovación: área de Nuevas Tecnologías

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Criterios de evaluación del proyecto


Objetivo final:

Que mediante el uso de estos medios y el trabajo con los contenidos, el alumnado avance hacia la

adquisición de la competencia digital*, uno de los 8 dominios imprescindibles para acceder a la

sociedad del conocimiento.

* Véase el programa de trabajo de la Unión Europea “Education and Training” 2010,

Competencias clave para un aprendizaje a lo largo de toda la vida. Un marco de referencia europeo

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Curso 2005/2006

Oviedo, noviembre de 2005

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