Centro Regional de Innovación y Formación “Las Acacias”

BIBLIOTECA

Boletín bibliográfico de novedades

Boletín bibliográfico 1_2010

Mayo de 2010

Contenido:

Últimas incorporaciones al fondo de la biblioteca

. Índice sistemático de materias . Referencias bibliográficas por materia

____________ Índice de materias ______________

159.9 Psicología

316 Sociología

33 Economía. Trabajo

34 Derecho. Administración pública

36 Asistencia social. Marginación

37 Educación. Generalidades

37.01 Filosofía de la educación

37.012 Investigación educativa

37.014 Política de la educación

37.015.3 Psicología de la educación

37.05.4 Sociología de la educación

37.02 Didáctica. Métodos de enseñanza

37.03 Educación en valores

. Educación ambiental . Educación para la salud . Educación en la sexualidad . Educación moral y cívica . Educación del consumidor . Coeducación. Igualdad de oportunidades de ambos sexos

37.048 Orientación escolar

37.06 Relaciones humanas en educación

371 Organización educativa

371.1 Profesorado

371.214 Currículo

371.27 Evaluación

373.2 Educación Infantil

373.3 Enseñanza Primaria

373.5 Enseñanza Secundaria

376 Educación de grupos especiales de personas

377 Formación Profesional

378 Enseñanza superior

396 Feminismo. Situación de la mujer

5. Ciencias exactas y naturales

7 Arte. Música. Deportes

8. Lengua. Literatura

R Obras de referencia

R-058 Anuarios R-31 Estadística R-34 Legislación

V Material audiovisual. Documentos en soporte digital

159.9 Psicología [índice]

Ortiz Alonso, Tomás

Neurociencia y educación / Tomás Ortiz. -- Madrid : Alianza : Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, 2009 263 p.: il. DL M-30927-2009 ISBN 978-84-206-974-1 1. neurología. 2. cerebro. 3. proceso cognitivo. 4. psicología cognitiva. 5. memoria. 6. proceso de aprendizaje. 7. atención. 8. percepción. 9. emoción. 10. motivación 159.9 Psicología

La aproximación del mundo de la neurociencia a la práctica diaria de la enseñanza en niños y adolescentes es el principal objetivo de este libro en el que el autor muestra los últimos conocimientos sobre el cerebro en relación con los procesos de aprendizaje y desarrollo durante la niñez y la adolescencia, exponiendo cómo estos avances científicos pueden influir en la enseñanza y la educación.

Peñas Fernández, María

Características socioemocionales de las personas adolescentes superdotadas: ajuste psicológico y negación de la superdotación en el concepto de sí mismas / María Peñas Fernández. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política social y Deporte, 2008 238 p. : graf. + 1 CD-Rom. -- Investigación ; 183 Bibliografía p. 207-223. - Segundo premio de la convocatoria de premios nacionales de investigación e innovación educativa 2006. Modalidad de tesis doctorales DL M-57685-2008 ISBN 978-84-369-4704-5

1. adolescente. 2. superdotado. 3. emoción. 4. investigación educativa. 5. afectividad. 6. estereotipo 159.9 Psicología La finalidad de este trabajo es promover el acercamiento al ámbito del desarrollo emocional de las personas superdotadas, en un intento de aprehender y comprender el fenómeno de la superdotación de forma más amplia y profunda, intentando llegar hasta una esfera menos explorada: el mundo emocional del individuo sobredotado. Comprender, por tanto, cuáles son sus diferencias y peculiaridades desde el punto de vista socioemocional, y cómo se articulan dichas diferencias en la configuración de su personalidad y de su identidad.

Rivas Navarro, Manuel

Procesos cognitivos y aprendizaje significativo / Manuel Rivas Navarro. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, Subdirección General de Inspección Educativa, 2008 327 p. -- Documentos de trabajo, 19 DL M-21186-2008 ISBN 978-84-451-3132-9 1. psicología cognitiva. 2. cognición. 3. proceso de aprendizaje 159.9 Psicología Aludiendo a los recientes avances de la neurociencia sobre el funcionamiento de la mente, en el libro se explican los procesos de la adquisición, elaboración y utilización del conocimiento y, especialmente, cómo opera en el aprendizaje humano. Pretende ofrecer al docente unos conocimientos básicos de psicología cognitiva.

316 Sociología [índice]

Carbonell, Jaume

La educación y su representación en los medios / Jaume Carbonell, Antoni Tort. -- Madrid : Morata, 2006 127 p. : il. -- Pedagogía. Razones y propuestas educativas ; 14 Bibliografía p. 123-127 DL M-30097-2006 ISBN 84-7112-511-0 1. medios de comunicación de masas. 2. educación. 3. mensaje. 4. opinión. 5. estereotipo I. Tort, Antoni 316 Sociología Aproximación introductoria a los discursos y las formas de representar la educación en los medios, sobre cómo éstos informan y opinan acerca de diversos aspectos de una realidad educativa muy compleja. Se muestran cuáles son las cuestiones prioritarias en los medios en los últimos años y hasta que punto reflejan la realidad o la tergiversan o simplifican atendiendo a un mayor impacto mediático. La obra se inicia con capítulos de orden general en donde se muestran las orientaciones y tópicos sobre la noticia y la opinión en educación. A continuación, se abordan monográficamente algunos de los sujetos y objeto de estudio más emblemáticos: la infancia, la adolescencia-juventud, el profesorado, la pedagogía, las reformas educativas y los rituales de paso. La obra se cierra con un breve ensayo sobre las connotaciones educativas de los mensajes publicitarios.

33 Economía. Trabajo [índice]

La empresa y el espíritu emprendedor de los jóvenes / Cuervo García, Álvaro ... [et al.]. -- Madrid : Instituto Superior de Formación del Profesorado, 2005 158 p. -- Aulas de Verano. Ciencias DL M-48469-2005 ISBN 84-369-4131-4 1. creación de empresas. 2. relación escuela-empresa. 3. acceso al empleo. 4. transición a la vida profesional I. Cuervo García, Álvaro 33 Economía. Trabajo Se analiza la figura del empresario y la importancia de transmitir a los jóvenes la relevancia de su función para la sociedad. Se analiza la base teórica de la Función Empresarial (entrepreneurship)al mismo tiempo que se realiza un análisis histórico del espíritu emprendedor y de cómo se ha ido conformando el tejido empresarial de nuestro país. También se analiza la situación actual de la creación de empresas en España y las medidas desarrolladas para el fomento de la creación de empresas. En el desarrollo del libro han participado profesores de diferentes universidades españolas y tiene su origen en el curso de formación del profesorado “La empresa y el espíritu emprendedor de los jóvenes”, celebrado dentro de los Cursos de Verano del El Escorial de la Universidad Complutense, en el verano de 2004.

Fomento del espíritu emprendedor en la escuela. -- Madrid : Cámaras de Comercio: Ministerio de Educación y Ciencia, 2006 91 p. + 1 CD-ROM

DL M-1072-2006 1. creación de empresas. 2. actitud hacia el trabajo. 3. empresa. 4. gestión empresarial. 5. gestión del centro de enseñanza. 6. formación de profesores 33 Economía. Trabajo Ampliación y desarrollo del documento elaborado en 2004 por el Consejo de Cámaras de Comercio en colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia, fruto de un foro de debate en el que se trabajó en la construcción o adaptación de simuladores empresariales para ayudar a la formación del profesorado y a la transmisión de inquietudes emprendedoras a los alumnos, especialmente adaptados a los niveles y modalidades de la educación secundaria y de la formación profesional.

34 Derecho. Administración pública [índice]

Gabinete Jurídico del Centro de Estudios Financieros

Derecho laboral : casos prácticos / recopilación efectuada por el Gabinete Jurídico del Centro de Estudios Financieros. -- 8ª ed. actualizada a marzo de 2009. -- Madrid : Centro de Estudios Financieros, 2009 406 p. DL M-27987-2009 ISBN 978-84-454-1504-7 1. derecho. 2. derecho del trabajo. 3. estudio de casos 34 Derecho. Administración pública Catálogo de supuestos prácticos ilustrativo de lo que son las relaciones laborales individuales y colectivas. A partir del contrato de trabajo como figura central de la relación jurídica laboral se abordan cuestiones como los sujetos intervinientes, las modalidades contractuales, el contenido del contrato con referencia: salario, tiempo de trabajo, suspensión y extinción del contrato, etc. Además de la relación laboral individual, se tratan las relaciones colectivas de trabajo, planteándose supuestos sobre negociación colectiva o la forma de representación de los trabajadores y otras cuestiones relacionadas como, por ejemplo, la huelga como principal medida de conflicto por parte de los trabajadores.

36 Asistencia social. Marginación [índice]

García Barriocanal, Celiano

El acogimiento residencial como medida de protección al menor: una perspectiva desde la experiencia de jóvenes ex-residentes y sus familiares : propuestas de mejora / Celiano García Barriocal, Agustín de la Herrán Gascón, Ana Imaña Martínez. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Defensor del Menor, [2007] 196 p. Bibliografía p. 194-196 DL M-5685-2007 ISBN 978-84-690-4872-6 1. acogimiento. 2. niño abandonado. 3. niño desatendido. 4. desfavorecido social. 5. protección a la infancia. 6. política social I. Herrán Gascón, Agustín de la. II. Imaña Martínez, Ana 36 Asistencia social. Marginación Se investiga la situación social de los menores después de haber pasado por instituciones de acogimiento residencial de la Comunidad de Madrid y el grado de normalización alcanzado en su integración social. Conocer el grado de integración social de estos menores y la valoración que hacen éstos y sus familiares sobre su experiencia residencial, así como recoger propuestas de mejora del acogimiento residencial a partir de las informaciones aportadas, son los objetivos principales de esta investigación. Su finalidad es proporcionar orientaciones formativas a los profesionales para la mejora de la calidad de los proyectos educativos institucionales de las residencias y ofrecer propuestas para la mejorar la intervención educativa a lo largo de los distintos momentos del proceso de acogimiento, al mismo tiempo que sensibilizar a los maestros, profesores, educadores y profesionales de los Equipos de Orientación en los contextos escolares con alumnos en situación de riesgo social o acogimiento residencial.

37 Educación. Generalidades [índice]

Moreno Castillo, Ricardo

De la buena y la mala educación: reflexiones sobre la crisis de la enseñanza / Ricardo Moreno Castillo ; prólogo de Eduardo Mendoza. -- Barcelona : Los Libros del Lince, 2008 172 p. -- El rojo y el negro ; 2 DL B-45948-2008 ISBN 978-84-936536-4-4 1. enseñanza. 2. calidad de la enseñanza. 3. destinatarios de la educación. 4. profesión docente. 5. sistema educativo 37 Educación. Generalidades Colección de artículos en los que el autor reflexiona críticamente sobra la enseñanza y la sociedad. Denuncia los efectos de los errores o disparates que se cometen en la enseñanza por determinadas visiones de la pedagogía, al mismo tiempo que defiende la vigencia de principios y valores como la autoridad, el esfuerzo, la disciplina, la memoria, el saber y la lectura, y lamenta su ausencia en nuestras escuelas e institutos.

37.01 Filosofía de la educación [índice]

Gimeno Lorente, Paz

Didáctica crítica y comunicación: un diálogo con Habermas y la Escuela de Frankfurt / Paz Gimeno Lorente. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Barcelona : Octaedro, 2009 189 p. -- Educación, historia y crítica Bibliografía p. 185-189 DL B-2383-2009 ISBN 978-84-8063-723-7 1. filosofía de la educación. 2. didáctica. 3. teoría crítica. 4. teoría de la educación. 5. comunicación 37.01 Filosofía de la educación Texto dirigido a aquellos profesores que busquen razones y argumentos para fundamentar otra forma de entender su labor docente y la tarea de la escuela. Parte de la consideración de que los profesores son unos intelectuales que trabajan con valores simbólicos, culturales y, por tanto, su labor no puede ser considerada una mera correa transmisora de conocimientos. Un profesor necesita ser consciente de la trascendencia social de su tarea: debe saber que su trabajo puede incidir de forma crítica sobre la sociedad en la que actúa como docente. Por eso, en este libro, la autora ha pretendido conectar la reflexión teórica con la práctica cotidiana, pues el profesor construye su acción práctica según sean sus valores. Aquí se propone la construcción de una práctica docente desde los principios de la teoría crítica, con el objetivo de enseñar a los alumnos a pensar críticamente, con libertad. La didáctica crítica, entre otras cosas, nos enseña a descifrar cómo a través de los procesos comunicativos escolares participamos, construimos o cuestionamos las relaciones donde se producen abusos de poder.

Monarca, Héctor

Los fines en educación: sobre la necesidad de recuperar y revisar el debate teleológico / Héctor Monarca. -- Madrid : Ministerio de Educación : Narcea, 2009 89 p. -- Educadores XXI Bibliografía, p. 87-89 DL M-49054-2009 ISBN 978-84-277-1651-3 1. finalidad de la educación. 2. filosofía de la educación. 3. programa de estudios. 4. planificación educativa 37.01 Filosofía de la educación

El autor hace un análisis de la acción educativa, mostrando su complejidad y desarrollando su trasfondo teleológico y ético. Analiza también los desarrollos clásicos sobre la técnica, hermenéutica y crítica como racionalidades de la práctica educativa para facilitar su incorporación al debate teleológico mediante una reflexión integradora de los diversos aspectos analizados y explora, finalmente, las implicaciones prácticas de lo desarrollado anteriormente.

37.012 Investigación educativa [índice]

Premios nacionales de investigación educativa y tesis doctorales 2006. -- Madrid : Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2008 333 p. -- Investigación ; 180 Bibliografía a final de caps. DL M-29759-2008 ISBN 978-84-369-4545-4 1. investigación educativa. 2. innovación pedagógica. 3. premio. 4. tesis. 5. España I. Centro de Investigación y Documentación Educativa (España) 37.012 Investigación educativa

Aprender a convivir desde el entorno escolar: becas de investigación didáctica patrocinadas por El Corte Inglés 2004-2006 / coordinación y elaboración e la publicación Fernando Fullea García y Daniel Ribao Docampo. -- Madrid : El Corte Inglés, 2007 422 p. : il. Becas de investigación didáctica patrocinadas por el Corte Inglés DL M-41062-2007 ISBN 978-84-690-7806-8 1. concurso. 2. investigación educativa. 3. técnica de enseñanza. 4. centro de enseñanza. 5. ambiente escolar. 6. tolerancia. 7. participación. 8. relaciones interpersonales. 9. relación escuela-comunidad I. Fullea García, Fernando. II. Ribao Docampo, Daniel

37.014 Política de la educación [índice]

La AOD en Educación a examen: un análisis de la cooperación española en 2005-2006 / María Luz Ortega .... [et al]. -- Madrid : Enteculturas ; Bilbao : Alboan ; Córdoba : Fundación Etea, 2008 162 p. : il., graf. -- Estudio e informes ; 2 Bibliografía a final de caps. DL M-39185-2008 ISBN 978-84-691-5396-3 1. educación. 2. evaluación. 3. cooperación. 4. política comunitaria. 5. política del desarrollo. 6. programa de acción comunitario. 7. país en desarrollo. 8. informe I. Ortega, María Luz 37.014 Política de la educación Análisis de la cooperación española en educación . En un primer capítulo analiza la AOD (Ayuda Oficial al Desarrollo) internacional en educación y, más detalladamente, la AOD española en dicho sector: su distribución geográfica, los actores que intervienen en la misma, y los principales instrumentos y programas que se han destinado a la ayuda. En una segunda y tercera parte, se presenta el análisis de los mayores cambios surgidos en la cooperación española y se examinan los convenios de cooperación. El cuarto capítulo aborda uno de los principales retos de la cooperación española: la coordinación entre la cooperación centralizada y la descentralizada. Por último, se exponen las principales conclusiones del estudio y se proponen una serie de recomendaciones encaminadas a la mejora de la cooperación en educación.

Sociedad desigual, ¿educación desigual?: sobre las desigualdades en el sistema educativo español / equipo de investigación, Jorge Calero .... [et al ]. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, 2008 135 p. : graf. -- Investigamos ; 7 Bibliografía p. 109-120

DL M-57970-2008 ISBN 978-84-369-4702-1 1. sistema educativo. 2. sociología de la educación. 3. política de la educación. 4. desigualdad social. 5. igualdad de oportunidades I. Calero, Jorge 37.014 Política de la educación El objetivo principal de este estudio consiste en dar a conocer diversos avances recientes en la investigación educativa sobre las desigualdades en la educación española. Para ello, se utiliza una perspectiva interdisciplinaria combinando elementos de la economía y la sociología de de la educación, con objeto de estudiar en diferentes fases del ciclo vital las relaciones entre educación y desigualdad.

Puelles Benítez, Manuel de

Problemas actuales de política educativa / Manuel de Puelles Benítez. -- Madrid : Morata, 2006 126 p. -- Pedagogía. Razones y propuestas educativas ; 15 Bibliografía p. 123-126 DL M-37619-2006 ISBN 84-7112-513-7 1. política de la educación. 2. finalidad de la educación. 3. igualdad de oportunidades. 4. cambio social. 5. calidad de la educación. 6. reforma educativa. 7. libertad de enseñanza 37.014 Política de la educación El siglo XXI se abre con un gran reto: la equitativa distribución de una educación de calidad para todos. El libro se ocupa básicamente de este problema, contemplándolo desde una óptica social y política, analizando los conflictos que suscitan las políticas de libertad e igualdad que se le aplican. Se cierra con la consideración de la educación como un derecho social en el contexto de la crisis del estado del bienestar y de la aparición del neoliberalismo, fenómeno político que ha tenido especial incidencia en las políticas educativas de nuestro tiempo.

Encuentros sobre Educación en El Escorial (UCM) (6º. 2008. San Lorenzo de El Escorial)

La autonomía de los centros educativos : VI Encuentros sobre Educación en El Escorial (UCM) / curso organizado por la Fundación Europea Sociedad y Educación ; Miguel Ángel Sancho Gargallo y Mercedes de Esteban Villar, directores. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, 2009 265 p. DL M-31854-2009 ISBN 978-84-451-3233-3 1. autonomía escolar. 2. administración educativa. 3. política de la educación. 4. legislación educativa. 5. calidad de la educación. 6. eficacia del centro de enseñanza. 7. Comunidad Europea I. Sancho Gargallo, Miguel Ángel. II. Esteban Villar, Mercedes de. III. Fundación Europea Sociedad y Educación 37.014 Política de la educación Se recogen las ponencias del curso sobre autonomía escolar celebrado en julio de 2008 en El Escorial dentro de los Cursos de Verano de la Universidad Complutense. La temática se presenta en tres bloques: las políticas educativas y marco legal para la autonomía escolar, los efectos de la autonomía de las escuelas sobre el sistema educativo y, los sindicatos de enseñanza ante el desafío de la autonomía escolar en España.

Encuentros sobre Educación en El Escorial (UCM) (5º. 2007. San Lorenzo de El Escorial)

Políticas educativas para la cohesión social : V Encuentros sobre Educación en El Escorial (UCM) / curso organizado por la Fundación Europea Sociedad y Educación ; directores, Miguel Ángel Sancho Gargallo, Mercedes de Esteban Villar. -- Madrid: Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, 2008 381 p. Conferencias del curso de verano del mismo título de la Universidad Complutense de

Madrid, celebrado en El Escorial en julio de 2007 DL M- 28521-2008 ISBN 978-84-451-3157-2 1. igualdad de oportunidades. 2. integración escolar. 3. política de la educación. 4. integración social. 5. Comunidad Europea I. Sancho Gargallo, Miguel Ángel. II. Esteban Villar, Mercedes de 37.014 Política educativa Se recogen las reflexiones de varios expertos en educación sobre el modo en que las distintas políticas educativas condicionan el acceso a la educación de todos los ciudadanos en igualdad de condiciones o cómo contribuyen dichas políticas educativas a una autentica igualdad de oportunidades. El libro se estructura en tres bloques temáticos: cohesión social y educación, marco jurídico para la cohesión e, inclusión social y modelos europeos para la inclusión educativa.

37.015.3 Psicología de la educación [índice]

Psicología de la educación virtual: aprender y enseñar con las tecnologías de la Información y la Comunicación / por César Coll y Carles Monereo (Eds.). -- Madrid : Morata, 2008 410 p. -- Psicología. Manuales Bibliografía p. 407-408 DL M-44835-2008 ISBN 978-84-7112-519-4 1. psicología del aprendizaje. 2. educación. 3. tecnología. 4. informática. 5. psicología de la educación. 6. uso didáctico del ordenador. 7. uso didáctico del ordenador. 8. método de enseñanza. 9. enseñanza a distancia. 10. método audiovisual. 11. enseñanza automatizada I. Coll Salvador, César. II. Monereo, Carles 37.015.3 Psicología de la educación

Este documento trata sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales, al tiempo que se sitúa de forma clara en el ámbito de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una abundante producción, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Esta producción responde a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos. La obra se estructura en cuatro partes: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual: una mirada constructivista; Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje; La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales.

García Legazpe, Félix

Motivar para el aprendizaje desde la actividad orientadora: elaboración, aplicación y evaluación de un programa para la mejora de la motivación para el aprendizaje en alumnos de 1º de ESO dentro del plan de acción tutorial : tesis doctoral / Félix García Legazpe. -- Madrid : Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación y Ciencia, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2008 453 p. : gráf. -- Investigación ; 179 Bibliografía p. 289-310. - Tercer premio de la convocatoria de premios nacionales de investigación e innovación educativa 2005, modalidad de tesis doctorales. DL M-8024-2008 ISBN 978-84-369-4454-9 1. motivación para los estudios. 2. rendimiento. 3. condiciones de aprendizaje. 4. orientación pedagógica. 5. actitud del alumno. 6. tesis. 7. investigación educativa 37.015.3 Psicología de la educación

Se analizan las posibles causas del bajo rendimiento de los alumnos, se estudian los factores que influyen en la motivación por el aprendizaje y se revisan las formulaciones teóricas y los hallazgos empíricos de los autores que se han ocupado del tema. Con estos presupuestos, se elabora un programa, centrado en los factores personales que influyen en la motivación de los alumnos para los aprendizajes escolares para ser aplicado a los alumnos de 1º de ESO en la hora de tutoría y como parte del plan de acción tutorial. Se expone el procedimiento seguido en la aplicación experimental del programa, analizando los resultados obtenidos y sacando conclusiones para formular propuestas que mejoren la intervención desde distintas instancias para incrementar la motivación de los alumnos por los aprendizajes escolares.

37.05.4 Sociología de la educación [índice]

Arnot, Madeleine

Coeducando para una ciudadanía en igualdad : compromisos con las agendas globales y nacionales / Madeleine Arnot. -- Madrid: Morata : Ministerio de Educación, 2009 303 p. DL M-24996-2009 ISBN 978-84-7112-234-7 1. educación cívica. 2. diferencia de sexo. 3. cambio social. 4. movimiento feminista. 5. sociología de la educación 37.015.4 Sociología de la educación

Se reúnen por primera vez en este libro, una selección de influyentes artículos escritos por Madeleine Arnot y sus colegas sobre género, educación y ciudadanía. Estos artículos describen los desafíos que el feminismo impone a la democracia liberal, a la construcción del concepto de buen ciudadano. basada en el género y a la educación para la ciudadanía; exploran las consecuencias del cambio social para el ciudadano que aprende y ofrecen modelos alternativos de educación para la ciudadanía global que tienen en cuenta las cuestiones de género. Los capítulos que integran esta obra se centran en: los valores democráticos feministas en la educación y las maneras en que los docentes dan forma al ciudadano marcado por el género en Europa; la inclusión de los derechos de la mujer en los libros de texto ingleses de educación para la ciudadanía, así como las luchas de género por la igualdad en la pedagogía y el currículum escolares y las consecuencias del aprendizaje personalizado para el ciudadano individual que aprende; por último, aborda las controversias relacionadas con la globalización y el género en la educación para la ciudadanía global.

Fernández Enguita, Mariano

La sociedad del conocimiento: democracia y cultura : los retos de la institución educativa / Mariano Fernández Enguita, Xosé Manuel Souto González, Ricardo Rodríguez Rávena. -- 1ª ed., 1ª reimp. -- Barcelona : Octaedro ; Madrid : Fies 2007 149 p. -- Recursos. La escuela del nuevo siglo ; 5 Bibliografía p. 101-102 DL B-19466-2007 ISBN 978-84-8063-715-3 1. sociología de la educación. 2. escuela. 3. finalidad de la educación. 4. cambio social. 5. cambio cultural. 6. cambio tecnológico. 7. relación escuela-comunidad. 8. prospectiva I. Souto González, Xosé Manuel. II. Rodríguez Rávena, Ricardo 37.015.4 Sociología de la educación Loa autores analizan en este libro los cambios culturales y tecnológicos producidos en nuestra sociedad y su incidencia en las transformaciones producidas en los sistemas educativos y de la institución escolar. Al mismo tiempo se examina el compromiso que la educación tiene en el fortalecimiento de la democracia, la equidad y la igualdad de oportunidades en la ciudadanía, a la vez que se proponen las contribuciones que la enseñanza debería hacer, en la interrelación entre sociedad y democracia. Desde esta perspectiva, insisten en que los nuevos contextos sociales y culturales reclaman nuevas respuestas de nuestro sistema escolar que posibiliten la inserción crítica en la sociedad de las actuales generaciones. En esta coyuntura, la educación ha adquirido una importancia capital para el desarrollo de la sociedad del conocimiento, por lo que debe incorporar decididamente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Álvarez-Uría, Fernando, ed.

Sociología y educación: textos e intervenciones de los sociólogos clásicos / Karl Marx, Max Weber, Émile Durkheim ; edición, traducción, presentación y postfacio por Fernando Álvarez-Uría. -- Madrid : Morata, 2006 142 p. -- Sociología. Raices de la memoria DL M-42310-2006 ISBN 84-7112-517-X 1. sociología de la educación. 2. corriente pedagógica. 3. teoría de la educación I. Marx, Karl. II. Weber, Max. III. Durkheim, Émile 37.015.4 Sociología de la educación

Recopilación de textos de Karl Marx, Max Weber y Emile Durkhein relacionados con el mundo de la educación con el objetivo dar a conocer su modo de abordar las cuestiones educativas en un marco a la vez histórico y social.

Jorganes, Juan

Algunas propuestas para la escuela del nuevo siglo / Juan Jorganes. -- Barcelona : Octaedro, 2007 116 p. -- Recursos. La escuela del nuevo siglo ; 79 Bibliografía p. 115-116 DL B-28518-2007 ISBN 84-8063-868-5

1. sociedad. 2. sistema educativo. 3. sociología de la educación. 4. profesor. 5. escuela. 6. relación escuela-comunidad. 7. alumno 37.015.4 Sociología de la educación Se replantean en este libro cuatro grandes preguntas sobre la educación: qué sociedad, qué alumnado, qué escuela y qué profesorado. Para el autor, lo importante es que demos respuestas adecuadas a la sociedad en la que vivimos y al alumnado que acuda a las aulas; que tengamos un modelo de escuela según la sociedad y el alumnado, y que el profesorado sea el que sociedad, alumnado, y escuela necesitan. Pasado el tiempo, las preguntas podrán ser las mismas, las respuestas no.

37.02 Didáctica. Métodos de enseñanza [índice]

Guía práctica del profesorado de lengua árabe y cultura marroquí / Elena González Briones, dir. -- Madrid : Ministerio de Educación, 2009 184 p. -- Enseñanza de la lengua y cultura de origen. Lengua árabe y cultura marroquí Edición bilingüe español-árabe DL M-25861-2009 ISBN 978-84-369-4714-4 1. lengua árabe. 2. lengua española. 3. integración cultural. 4. integración escolar. 5. enseñanza de lenguas. 6. profesor. 7. Marruecos. 8. España I. González Briones, Elena 37.02 Didáctica. Métodos de enseñanza Guía de orientación, metodología y programación para el profesorado que imparte clases de lengua árabe y cultura marroquí. El desarrollo pedagógico de esta materia se contempla desde sus aspectos lingüístico, cultural e intercultural y desde los objetivos específicos para los distintos ciclos y niveles en educación primaria y secundaria

Paniagua, Gema

Educación Infantil : respuesta educativa a la diversidad / Gema Paniagua, Jesús Palacios. -- 1ª ed., 3ª reimp. -- Madrid : Alianza, 2007 320 p. : il. Bibliografía al final de caps. -Índice analítico DL M-16079-2007 ISBN 978-84-206-4785-2 1. pedagogía diferencial. 2. educación preescolar I. Palacios, Jesús 37.02 Didáctica. Métodos de enseñanza Las reflexiones y propuestas de este libro se ocupan del tratamiento educativo de la diversidad en la educación infantil; diversidad de niveles de desarrollo, de culturas, de

familias, estilos y necesidades. Para ello se revisa el estilo educativo, la metodología del aula, la evaluación, la relación con las familias y el trabajo en equipo, aportando criterios y especificaciones tanto para el ciclo de 0 a 3 años como para el de 3 a 6.

Lankshear, Colin

Nuevos alfabetismos: su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula / Colin Lankshear, Michele Knobel. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte : Ediciones Morata 272 p. : il. Bibliografía p. 257-266 DL M-32081-2008 ISBN 978-84-7112-520-0 1. alfabetización. 2. comunicación. 3. innovación pedagógica. 4. tecnología de la educación. 5. uso didáctico del ordenador. 6. método de enseñanza I. Knobel, Michelle 37.02 Didáctica. Métodos de enseñanza Los autores de este documento exponen cómo las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicación móviles se han integrado a la vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias e indican cómo pueden integrar la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades cotidianas de las chicas y chicos. Esta obra es de interés para personas relacionadas con las nuevas tecnologías o desarrollo del TIC en la educación.

37.03 Educación en valores [índice]

. Educación ambiental

Somos naturaleza: metodología de lo sensorial y emocional en la educación ambiental / Carmen Mª Pendás Moyano ... [et al.] del equpo pedagógico El Remolino Educa. -- Bilbao : Organismo Autónomo Perques Nacionales : Ministerio de Medio Ambiente, 2007 110 p. : il. DL BI-2749-2007 ISBN 978-84-8014-712-5 1. educación ambiental. 2. curso. 3. sensación. 4. percepción. 5. sensibilidad. 6. emoción. 7. desarrollo perceptivo. 8. actividades al aire libre I. Pendás Moyano, Carmen María 37.03 Educación en valores

Curso con actividades para desarrollar la sensibilidad y percepción del medio ambiente

. Educación para la salud

Alimentación saludable: guía para las familias / Alejandro García Cuadra, Jesús Muñoz Bellerín coord. ; Jesús Muñoz Bellerín...(et al.). -- Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Secretaría General Técnica, 2007 71 p. : il Anexo p. 70 DL M-8844-2007 ISBN 97884-369-4375-7

1. familia. 2. salud. 3. alimento. 4. comida. 5. régimen alimentario. 6. nutrición. 7. hábito alimentario I. Muñoz Bellerín, Jesús 37.03 Educación en valores Guía de ayuda a las familias en torno a la alimentación saludable de sus hijos e hijas para procurar que exista una correlación entre lo aprendido en el centro educativo y la vida cotidiana.

Salvador Llivina, Teresa

Ganar salud en la escuela: guía para conseguirlo / Teresa Salvador Llivina, Josep Mª Suelves Joanxich. -- Madrid : Ministerio de Educación, 2009 180 p. Trabajo desarrollado en el marco del Convenio establecido entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de Sanidad y Política Social para la Promoción y Educación para la Salud en la Escuela (PES) DL M-41925-2009 1. educación sanitaria. 2. escuela. 3. evaluación. 4. programa de enseñanza. 5. proyecto I. Suelves Joanxich, Josep Maria 37.03 Educación en valores

La finalidad de esta guía es orientar y facilitar la introducción de proyectos de calidad en promoción y educación para la salud en los centros educativos. Para ello ofrece objetivos, dimensiones de actuación, contenidos e indicadores de evaluación útiles para desarrollar un enfoque asumible desde el marco que proporciona la Ley Orgánica de Educación (LOE) y el Proyecto Educativo de Centro (PEC). Contiene, además, criterios para permitir la valoración informada de programas y materiales ya editados que llegan frecuentemente a los centros educativos sin que el profesorado disponga de suficientes claves para valorar su calidad.

. Educación en la sexualidad

Influencias de las revistas juveniles en la sexualidad de las y los adolescentes / Ángeles Rubio Gil .... [et al]. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte : Instituto de la Mujer, 2008 134 p. : il. -- Mujeres en la educación ; 11 Bibliografía p. 127-129 DL M-51147-2008 ISBN 978-84-691-6467-9 1. educación sexual. 2. adolescente. 3. publicación periódica. 4. información. 5. influencia I. Rubio Gil, Ángeles 37.03 Educación en valores Con objeto de contribuir y favorecer a la coeducación, se recogen las características de algunas de las revistas más vendidas y que más circulan entre el público juvenil, señalando aquellas que repiten los estereotipos sexistas y los transmiten sin cuestionarlos y con una apariencia de cambio y de innovación que resulta bastante engañosa.

. Educación moral y cívica

Aspectos transversales del currículo en la tutoría / Rosa María Acebes Arranz ... [et al]. -- Madrid : Dirección General de Ordenación Académica : Centro de Apoyo al Profesorado Latina-Carabanchel, 2007 113 p. : il ISBN 978-84-690-6895-3 1. desarrollo de programas de estudios. 2. sistema de valores. 3. programa de estudios. 4. educación moral. 5. educación para la paz. 6. educación cívica. 7. educación ambiental. 8. educación del consumidor. 9. tutoría I. Acebes Arranz, Rosa María 37.03 Educación en valores El objetivo prioritario de esta obra es dotar a los jóvenes de una formación que les

permita desenvolverse como ciudadanos de pleno derecho, no sólo a nivel profesional, sino también a nivel personal. Esto supone partir de unos valores éticos que sirvan también para tratar de equilibrar y compensar las deficiencias y dificultades sociales y personales. La educación no es sólo escolarización, sino que debe fomentar valores coherentes con una sociedad democrática.

. Educación del consumidor Colectivo Consuma Responsabilidad

Consuma responsabilidad: guía de consumo responsable y solidario en la Comunidad de Madrid / Colectivo Consuma Responsabilidad. -- Madrid : Traficantes de sueños, 2006 Bibliografía p. 259-267. - Índice DL 2826-2006 ISBN 84-96453-16-2. 978-84-96453-16-2 1. educación del consumidor. 2. consumo. 3. comercio. 4. financiación. 5. responsabilidad 37.03 Educación en valores Guía para encontrar información acerca del consumo responsable. Ofrece información sobre revistas, emisoras de radio, librerías, tiendas de comercio justo y de productos ecológicos, centros de reciclaje, referencias bibliográficas y paginas web de interés.

. Coeducación. Igualdad de oportunidades de ambos sexos

Género e interculturalidad: educar para la igualdad / Mª Ángeles Rebollo (coord.). -- Madrid : La Muralla, 2006 291 p. -- Aula abierta Bibliografía a final de cap. DL M-37568-2006

ISBN 84-7133-763-0 1. diferencia de sexo. 2. sexismo. 3. igualdad de oportunidades. 4. coeducación. 5. pluralismo cultural. 6. educación inter-cultural. 7. discriminación I. Rebollo, Mª Ángeles 37.03 Educación en valores El texto aborda las relaciones entre identidad, ciudadanía y educación. Temáticamente, se estructura en tres partes, cada una de las cuales responde a un nivel o plano en que se construye la identidad cultural: social, institucional y personal. La primera sección se refiere al imaginario social y cultural sobre el género en las sociedades multiculturales. La segunda sección del libro alude a los contextos educativos en que se genera y transmite la cultura. El tercer bloque se dedica a las relaciones interpersonales que configuran las identidades culturales en escenarios socioculturales.

Mateos Gil, Almudena

Contar cuentos cuenta: en femenino y en masculino / Almudena Mateos Gil, Itxaso Sasiain Villanueva. -- Madrid : Instituto de la Mujer, 2006 99 p. : il. col. -- Cuadernos de educación no sexista ; 18 DL M-49015-2006 ISBN 84-690-2717-4 1. discriminación sexual. 2. sexo femenino. 3. violencia. 4. educación para la paz. 5. coeducación I. Sasiain Villanueva, Itxaso 37.03 Educación en valores

La mayoría de los cuentos, clásicos y actuales, refuerzan los estereotipos negativos sobre las mujeres y los hombres, presentando como positivos aspectos que contribuyen a la violencia contra las mujeres y también contribuyen a reforzar los prejuicios y a discriminar negativamente por razón de sexo. Se pretende crear espacios y tiempos para introducir prácticas educativas que partan del hecho de que en las aulas hay niños y niñas y de que esto es relevante, trabajando con los cuentos de forma crítica, creativa y lúdica, tomando conciencia de la presencia del sexismo en la literatura infantil y juvenil, y dar espacio al deseo de ser mujeres y hombres libremente.

Sasiain Villanueva, Itxaso

Educar el cuidado del cuerpo y otros proyectos: iniciativas de organismos de igualdad y administraciones educativas / textos de Itxaso Sasiain Villanueva. -- Madrid : Ministerio de Igualdad. Instituto de la Mujer : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, 2008 94 p. : il. -- Intercambia. Educar en femenino y en masculino DL M-50077-2008 1. coeducación. 2. igualdad de oportunidades. 3. sexo femenino. 4. cuerpo humano. 5. educación. 6. deporte 37.03 Educación en valores El propósito de este documento es traer a primer plano el cuerpo y acercarnos a distintas reflexiones y propuestas para aprender a cuidarlo desde diferentes espacios de la educación, tanto formal como no formal. Se resaltan publicaciones y proyectos relacionados con el cuerpo en movimiento, su bienestar, su cuidado y la libertad que protagonizan las mujeres, incluso en momentos en los que su cuerpo se desvaloriza, violenta, prohíbe, niega o neutraliza. Para ello se contemplan distintas actividades deportivas que van más allá de la competición y que dan valor al bienestar emocional, la alimentación, los juegos, la libertad de elección en el cuidado del propio cuerpo y otros aspectos que tienen que ver con su salud. Esta manera de entender la educación corporal abre puertas a formas propias de estar en actividad físico-deportiva de las mujeres, que no tienen por que igualarse a propuestas masculinas Serrato Azat, Gloria Isabel

Formación en relación / Gloria Isabel Serrato Azat, Mª Jesús Cerviño Saavedra, Graciela Hernández Morales. -- Madrid : Instituto de la Mujer, 2008 143 p. : il. col. -- Cuadernos de educación no sexista ; 24 DL M-57916-2008 ISBN 978-84-691-8383-0 1. violencia. 2. sexismo. 3. diferencia de sexo. 4. centro de enseñanza. 5. coeducación.

6. igualdad de oportunidades I. Cerviño Saavedra, María Jesús. II. Hernández Morales, Graciela 37.03 Educación en valores Se muestra el valor de la experiencia y del saber de quienes están en las aulas y valora la importancia de su trabajo diario, partiendo de un concepto de la educación que no consiste sólo en la transmisión de conocimientos, sino en la generación de saberes nuevos que nos transforman y que valen para la vida. Para ello, las autoras han recopilado la información recogida a partir de los encuentros realizados a lo largo de nueve años. En los encuentros que constituyen el Proyecto Relaciona, se parte de la realidad de cada centro. Se trata de cuestiones que no suelen estar en el currículo, pero que son fundamentales para la vida, como son la prevención de la violencia contra las mujeres, el cuestionamiento del modelo patriarcal y el tratamiento de la igualdad de oportunidades en un sentido amplio que abarca todos los ámbitos vivenciales del alumnado y reconoce el saber de las mujeres y su forma de hacer a lo largo de la Historia

El amor y la sexualidad en la educación / Mª Jesús Cerviño Saavedra ... [et al.]. -- Madrid : Instituto de la Mujer, 2007 143 p. : il. -- Cuadernos de educación no sexista ; 21 DL M-56231-2007 ISBN 978-84-690-9947-6 1. sexo femenino. 2. sexualidad. 3. educación sexual I. Cerviño Saavedra, María Jesús 37.03 Educación en valores El documento, realizado en el marco del Proyecto Relaciona a partir del diálogo entre un equipo de asesoras del Instituto de la Mujer y profesoras y profesores de distintos niveles que han mostrado interés por tratar la violencia contra las mujeres desde su práctica educativa, aborda el tema del amor y la sexualidad como clave para la prevención de la violencia contra niñas y mujeres.

37.048 Orientación escolar [índice]

Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación

Cuaderno Informativo de Orientación Académica y Profesional 2010. -- Madrid : Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, 2010 283 p. DL M-7456-2010 ISBN 84-451-3289-X 1. guía del estudiante. 2. orientación pedagógica. 3. orientación profesional. 4. oferta de formación. 5. elección de estudios 37.048 Orientación escolar Reúne información sobre las posibilidades que se ofrecen al acabar la enseñanza obligatoria, así como los recorridos formativos que conducen a la obtención de las diferentes titulaciones. En cada opción se indican condiciones de acceso, descripción de los estudios, duración y salidas académicas y laborales. Se incluyen también los centros educativos donde se pueden cursar los estudios de bachillerato, formación profesional específica, enseñanzas de régimen especial, educación de personas adultas, programas de cualificación profesional inicial y otros estudios.

Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación

Guía para padres 2010. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, 2010 60 p. DL M-7092-2010 1. enseñanza secundaria. 2. toma de decisión. 3. padres. 4. estudiante. 5. orientación. 6. elección de formación

37.048 Orientación escolar Guía informativa destinada a orientar a padres e hijos sobre la toma de decisiones a la hora de elegir estudios al finalizar la educación secundaria. Se indican todas las posibles opciones que se tienen al finalizar esos estudios junto con su descripción general, organización, fechas de reserva y matrícula, etc., y otras informaciones como becas, posibilidades de formación laboral, recursos de apoyo, direcciones de interés y otros datos útiles.

37.06 Relaciones humanas en educación [índice]

Madrid (Comunidad Autónoma). Dirección General de la Familia

El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia: una guía para ayudar a la familia y a la escuela a detectar, prevenir y tratar los problemas relacionados con el acoso escolar y otras formas de violencia. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de la Familia, 2006 83 p. DL M-23159-2006 1. niño maltratado. 2. violencia. 3. ambiente familiar. 4. ambiente escolar. 5. prevención. 6. intervención. 7. educación familiar. 8. medios de enseñanza I. Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Familia y Asuntos Sociales 37.06 Relaciones humanas en educación Guía para ayudar a la familia y a la escuela a detectar, prevenir y tratar los problemas relacionados con el acoso escolar. Temas principales: pautas para prevenir el acoso y otras formas de violencia desde la educación; cómo vacunar contra problemas como el acoso utilizando cuentos y juegos; cómo construir el respeto mutuo a través del aprendizaje cooperativo, y otros.

Fortalecer los compromisos entre familia y escuela : un ejemplo de buena práctica / Belinchón Belinchón, Julio .... [et al]. -- Madrid : Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, 2009 89 p. -- Educación y participación ; 20 Anexos. - En port. Instituto de Educación Secundaria Mariano José de Larra DL M-19176-2009 1. familia. 2. escuela. 3. relación escuela-comunidad. 4. relación padres-escuela. 5. calidad de la educación. 6. educación I. Belinchón Belinchón, Julio 37.06 Relaciones humanas en educación

El Instituto “Mariano José de Larra”, situado en el madrileño barrio de Aluche, puso en marcha un plan de mejora destinado a dar solución a algunos malos resultados y hacer frente a determinados problemas docentes. En el documento se describe el camino recorrido, partiendo de una reflexión sobre la situación del sistema educativo español a comienzos de este siglo, se explica detalladamente el desarrollo del Plan en distintos cursos escolares y diferentes niveles educativos, y se comentan las decisiones que se fueron adoptando, los pasos dados, las dificultades que fueron surgiendo y los resultados académicos y de convivencia que se han obtenido, así como lo esencial de las conclusiones a las que se ha llegado sobre la base de sus resultados.

371 Organización educativa [índice]

Suckling, Amelia

Herramientas contra el acoso escolar: un enfoque integral / Amelia Suckling, Carla Temple. -- Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia : Morata, 2006 175 p. -- Proyectos curriculares Bibliografía p. 171-172 DL M-30982-2006 ISBN 84-7112-509-9. -- 978-847112-509-5 1. violencia. 2. conducta del alumno. 3. intervención. 4. solución de conflictos. 5. rol del profesor. 6. medios de enseñanza. 7. vida escolar. 8. ambiente escolar. 9. disciplina I. Temple, Carla 371 Organización educativa

Material práctico y accesible para utilizar en el aula y prevenir y hacer frente a los problemas de acoso escolar. Las autoras combinan la teoría con actividades prácticas y presentan un conjunto de herramientas muy útiles para el enfoque integral a los problemas del acoso. Ofrecen al profesorado, estudiantes y familias estrategias para intervenir de un modo eficaz y positivo en el entorno de las Instituciones escolares. Proporcionan ejercicios para construir y reforzar la autoestima, desarrollan técnicas de relajación y ofrecen estrategias para fomentar el sentido de a responsabilidad colectiva

Prevención de la violencia y mejora de la convivencia en las escuelas: investigación educativa y actuaciones de las administraciones públicas / Elena Vázquez Aguilar .... [et al] ; coordinadoras Montserrat Grañeras Pastrana, Elena Vázquez Aguilar. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, 2009

318 p. Bibliografía y anexos p. 281-318 DL M-17892-2009 ISBN 978-84-369-4710-6 1. violencia. 2. escuela. 3. educación cívica. 4. investigación educativa. 5. prevención I. Vázquez Aguilar, Elena 371 Organización educativa Aportación al estudio del fenómeno de la convivencia escolar y la prevención de la violencia en los centros educativos en la que se pretende dar una visión sistemática y ordenada de la investigación educativa y de las acciones emprendidas por las administraciones públicas en relación con este tema, a la vez que divulgar y rentabilizar los trabajos realizados. Las investigaciones que se presentan han sido contextualizadas internacionalmente, de modo que también se ha incluido el enfoque de otros países europeos. En este estudio se recogen las actuaciones que se han venido implantando en los últimos años, presentadas de forma progresiva, partiendo de las recomendaciones aportadas por la ONU y la Unión Europea, hasta llegar a las medidas concretas puestas en marcha por las diferentes administraciones españolas.

371.1 Profesorado [índice]

Torres Santomé, Jurjo

La desmotivación del profesorado / Jurjo Torres Santomé. -- Madrid : Morata, 2006 127 p. -- Pedagogía. Razones y propuestas educativas ; 13 Bibliografía p. 123-127 DL M-1428-2006 ISBN 84-7112-510-1 1. profesor. 2. motivación. 3. falta de interés. 4. condiciones de trabajo 371.1 Profesorado Los procesos de globalización van acompañados de nuevas formas de prensar, hablar, actuar, decidir y relacionarse. Estos cambios, como es lógico, se dejan sentir de manera muy directa en los sistemas educativos produciendo frecuentemente en el profesorado sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros. El autor busca explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, describiendo los factores que pueden ayudar a comprenderlo y ofreciendo, al mismo tiempo, líneas de intervención para recuperar un optimismo necesario que permita hablar de calidad de la educación.

Penalva Buitrago, José

El nuevo modelo de profesor: un análisis crítico / José Penalva Buitrago. -- Madrid : La Muralla, 2006 141 p. -- Aula abierta Bibliografía p. 133-141 DL 28079-2006

ISBN 84-7133-761-4 1. profesor. 2. rol del profesor. 3. práctica pedagógica. 4. desarrollo profesional. 5. identidad. 6. conducta del profesor 371.1 Profesorado Se aborda la cuestión de la profesionalidad, entendida como los bienes internos de la actividad del profesor, ligada a la identidad del educador, presentando las líneas básicas del nuevo modelo profesional y sus problemas de fondo.

Formación del profesorado docente investigador en las universidades de la Comunidad de Madrid. -- Madrid : Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid, 2008 123 p. : graf. col. DL M-53150-2008 ISBN 978-84-451-3195-4 1. formación de profesores. 2. desarrollo profesional. 3. universidad. 4. datos estadísticos I. Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid 371.1 Profesorado Resultados del estudio realizado por la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva, para conocer cuáles son los sistemas de formación del personal docente e investigador de las universidades madrileñas y, en que medida, dichos sistemas responden a los nuevos objetivos de la educación superior y a las necesidades manifestadas por el profesorado

Profesorado y otros profesionales de la educación: alternativas para un sistema escolar democrático / Ángel I. Pérez Gómez ... [et al.]. -- Barcelona : Octaedro ; Madrid : Ministerio de Educación, 2007 147 p. -- Recursos. Serie la escuela del nuevo siglo ; 78 Bibliografía a final de caps.

DL B-28517-2007 ISBN 84-8063-867-8 1. profesor. 2. sistema educativo. 3. organización de profesores. 4. personal docente. 5. rol del profesor. 6. formación de profesores. 7. ética profesional I. Pérez Gómez, Ángel Ignacio 371.1 Profesorado Los conocimientos adquiridos en la universidad han mostrado no ser suficientes para conformar un pensamiento práctico en el profesorado dentro del aula. Los autores reflexionan sobre la importancia de incorporar en la actividad educativa una serie de respuestas basadas en la reconstrucción del pensamiento pedagógico práctico. Se propone utilizar la formación como proceso de investigación sobre la propia práctica y como concreción de la cooperación docente, insistiendo en que la tarea del profesorado es un oficio técnico que integra un valor ético como componente esencial. Por otro lado, se considera que las tareas educativas sólo se pueden abordar en y desde una colaboración entre profesionales que permita construir un proyecto educativo que no se limite al centro escolar, sino que alcance a la zona, barrio o ciudad e incorpore otros profesionales, otros espacios y agentes no escolares pero igualmente educativos. El libro intenta responder al sentido que tiene la existencia de otros profesionales de la educación en los centros, abordando cuáles deben ser sus niveles de especialización y de formación y señalando las necesidades que éstos deben satisfacer en los procesos educativos y de apoyo al profesorado, alumnado y familias. También aborda las características que deben tener los órganos de participación y gestión democrática del profesorado

Cano Grañeras, Julio

Docencia y responsabilidad jurídica : civil, penal y administrativa / Julio Cano Grañeras. -- Madrid : Wolters Kluwer, 2010 442 p. -- Educación DL M-2508-2010 ISBN 978-84-7197-927-8 1. profesión docente. 2. responsabilidad. 3. legislación. 4. status jurídico 5. organización escolar 371.1 Profesorado

El objetivo general de este trabajo es estudiar y analizar la responsabilidad jurídica en el ámbito de la docencia, viendo los distintos tipos de responsabilidad en que se puede incurrir, los sujetos imputables y responsables y los fundamentos jurídicos generales y específicos aplicables a cada caso, con remisión a la jurisprudencia correspondiente en

cada uno de los supuestos estudiados. Aborda los tres tipos de responsabilidad: civil, penal y administrativa, ofreciendo un marco de referencia en el que todas las personas e instituciones, especialmente los centros educativos y el profesorado, puedan encontrar respuesta a las cuestiones de responsabilidad que se les plantean en el desarrollo de su actividad docente o en el desempeño de sus funciones.

371.214 Currículo [índice]

Cabrerizo Diago, Jesús

Programación por competencias: formación y práctica / Jesús Cabrerizo Diago, María Julia Rubio Roldán, Santiago Castillo Arredondo. -- Madrid : Pearson Educación, 2007 XII, 441 p. Bibliografía p. 415-431. - Fuentes documentales p. 433-441 DL M-44881-2007 ISBN 978-84-8322-419-9 1. pedagogía por objetivos. 2. programa de enseñanza. 3. lección. 4. destrezas básicas. 5. destrezas básicas. 6. enseñanza primaria. 7. enseñanza secundaria I. Rubio Roldán, María Julia. II. Castillo Arredondo, Santiago 371.214 Currículo

La Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) introduce en el nuevo marco educativo la novedad de las competencias básicas para caracterizar de manera precisa la formación que reciben los estudiantes. Se realizan aportes teóricos para fundamentar la acción profesional del profesorado y para fijar el marco en el que se sitúan la competencias básicas y se analiza el tema de su especificidad en el nuevo currículo, estudiando el concepto de las competencias para llegar al sentido en el que son concebidas en la LOE y su desarrollo normativo. Se abordan las cuestiones clave de cómo programar por competencias y cómo afrontar la evaluación de las competencias y se presentan algunas propuestas prácticas para programar por competencias básicas con objeto de facilitar esta tarea a los profesores. El libro está dirigido especialmente al profesorado de educación primaria y educación secundaria.

Casanova, María Antonia

Diseño curricular e innovación educativa / Mª Antonia

Casanova. -- Madrid : La Muralla, 2006 260 p. -- Aula abierta Bibliografía p. 249-260 DL M-27495-2006 ISBN 84-7133-758-4 1. programa de estudios. 2. desarrollo de programas de estudios. 3. innovación pedagógica. 4. planificación educativa 371.214 Currículo Se destaca la importancia de optar por un determinado modelo de currículo cuando se trata de lograr una educación de calidad en cada momento social. La obra aborda el sentido del currículum en la sociedad, su concepto, y estudia pormenorizadamente sus elementos, los proyectos institucionales en los que se concreta y la innovación curricular como base de la calidad educativa

371.27 Evaluación [índice]

Resultados de la evaluación final de alumnos en educación primaria, educación secundaria obligatoria, diversificación curricular, garantía social, bachillerato y ciclos formativos: curso 2006-2007: resultados escolares / Joaquín Toro Mérida (coord.). -- Madrid : Consejería de Educación, 2008 268 p. : graf. col. -- Inspección educativa. Documentos de trabajo ; 26 DL M-28517-2008 ISBN 978-84-451-3161-9 1. evaluación. 2. rendimiento. 3. alumno. 4. datos estadísticos. 5. España I. Toro Mérida, Joaquín 371.27 Evaluación Publicación elaborada a partir de los datos reales de los resultados escolares de los alumnos de las enseñanzas de educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional de grado medio y superior de la totalidad de los centros de la Comunidad de Madrid. Estos resultados globales se desglosan por enseñanzas, ciclos y cursos, así como por áreas territoriales, lo que permite un análisis a la vez global y por sectores que puede resultar muy ilustrativo de la evolución de la enseñanza en la Comunidad de Madrid.

Resultados de la evaluación final de alumnos en educación primaria, educación secundaria obligatoria, diversificación curricular, garantía social, bachillerato y ciclos formativos curso 2007-2008 : resultados escolares / realización, Subdirección General de Inspección Educativa ; Joaquín Toro Mérida (coord.). -- Madrid : Viceconsejería de Organización Educativa, 2009 258 p. ; graf., tab. -- Documentos de trabajo ; 29 Índice DL M-26530-2009 ISBN 978-84-451-3116-6

1. evaluación. 2. rendimiento. 3. datos estadísticos. 4. alumno I. Madrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Inspección Educativa 371.27 Evaluación

373.2 Educación Infantil [índice]

Encuentro formativo de escuelas municipales (3º. 2006. Madrid)

3º Encuentro formativo de escuelas infantiles municipales: 17-18 de noviembre de 2006. -- Madrid : Ayuntamiento de Madrid. Área de Gobierno de Empleo y Servicio a la Ciudadanía. Dirección General de Educación y Juventud 243 p. : il. col. + 1 CD-ROM DL M-24479-2007 1. educación de la primera infancia. 2. educación preescolar. 3. congreso. 4. relación padres-escuela. 5. relación padres-profesor 373.2 Educación infantil Recoge la conferencia inaugural, así como las ponencias de la mesas de trabajo, experiencias y exposiciones permanentes, presentadas por los profesionales que intervinieron en este Encuentro.

373.3 Enseñanza Primaria [índice]

Dictados para la educación primaria / coordinado por Mercedes Ruiz Paz ; Pilar Alfonso Galán ... [et al.], colab. -- Madrid : Dirección General de Educación Infantil y Primaria, 2009 174 p. DL M-31855-2009 ISBN 978-84-451-3237-1 1. dictado. 2. ortografía. 3. enseñanza primaria. 4. lengua española I. Ruiz Paz, Mercedes 373.3 Enseñanza Primaria Conjunto de textos destinados al dictado, de contenido variado y distinto nivel de dificultad, dirigido a los maestros como herramienta auxiliar para su utilización en el aprendizaje y consolidación de la ortografía y del conocimiento de la lengua en el aula.

Evaluación de diagnóstico, lengua y matemáticas, 4º de educación primaria : plan general de actuación, informe final de la Inspección Educativa, curso 2005-2006 / Agustín Velasco Garrido, coordinador ; Vicente Andújar Calzado, Francisco José Velado Guillén. -- Madrid : Inspección de Educación de la Viceconsejería de Organización Educativa de la Comunidad de Madrid, 2008 163 p.: graf. -- Inspección de educación. Documentos de trabajo ; 20 DL M-18799-2008 ISBN 978-84-451-3040-7 1. enseñanza primaria. 2. lengua española. 3. matemáticas. 4. destrezas básicas. 5. alumno. 6. evaluación. 7. inspección. 8. informe. 9. sistema educativo. 10. Comunidad de Madrid I. Velasco Garrido, Agustín 373.3 Enseñanza Primaria

Informe técnico de la Inspección Educativa en el que se plasman, analizan e interpretan los resultados de las pruebas de diagnóstico de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas realizadas a finales del curso 2005-2006 en una muestra representativa de alumnos de 4º curso de Educación Primaria de los centros educativos de la Comunidad de Madrid.

Magnetismo en el aula : material didáctico para profesores de educación infantil y primaria / José María López Sancho ... [et al.] del Grupo de Extensión Científica del CSIC. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de Ordenación Académica, 2006 170 p. : il. Anexo 1: Materiales magnéticos. - Anexo 2: Tipos de imanes. DL M-17257-2006 ISBN 84-451-2837-X 1. física. 2. medios de enseñanza. 3. enseñanza primaria I. López Sancho, José María 373.3 Enseñanza Primaria Libro para la formación teórica del profesor y para la aplicación práctica de lo aprendido mediante recursos accesibles y cercanos a los niños. Se realiza un breve recorrido por los hitos que jalonaron el descubrimiento del campo magnético y se proponen sencillos experimentos para estimular en los escolares el razonamiento lógico y la comprensión de lo que observan. El propósito de los autores es situar al alumno en el papel del investigador mediante la realización de experimentos sencillos, de manera que desarrolle su poder de observación, su curiosidad por el mundo y su capacidad de asombro.

Óptica para maestros : una aproximación al modelo de rayos para el aula de educación infantil y primaria / María del Carmen Refolio Refolio ... [et al.] del Programa Nacional "El CSIC en la Escuela" ; dirección, José María López Sancho. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, 2009

113 p.: il. -- Material didáctico DL M-50300-2009 ISBN 84-451-3251-2 1. óptica. 2. física. 3. percepción visual. 4. medios de enseñanza. 5. enseñanza primaria I. Refolio Refolio, María del Carmen. II. López Sancho, José María 373.3 Enseñanza Primaria

Se proporcionan bases teóricas y recursos didácticos para facilitar la enseñanza de la Óptica en las aulas. El punto de partida es empírico, aprovechando el interés que despierta en los alumnos fenómenos tan cotidianos como la proyección de una sombra, la luz doméstica o la luz de los cuerpos celestes. Respondiendo a esa curiosidad, se realiza un recorrido histórico por los distintos modelos explicativos. Partiendo del modelo de rayos, se analizan las leyes de la Óptica y se recogen los debates que ha suscitado la naturaleza de la luz. El objetivo es el de proporcionar al profesor de educación infantil y primaria los elementos indispensables de conocimientos y procedimientos para introducir el estudio de la luz en sus aulas.

Plan General de Mejora de las Destrezas Indispensables: lengua castellana en educación primaria. -- Madrid : Consejería de Educación. Dirección General de Mejora de la Calidad, 2007 172 p. : il. DL M-35086-2006 1. enseñanza primaria. 2. destrezas básicas. 3. lectura. 4. lengua española. 5. rendimiento 373.3 Enseñanza Primaria El Plan General de Mejora de las Destrezas Indispensables para la Educación Primaria, establece los conocimientos esenciales o estándares en las áreas de Lengua y Matemáticas para cada uno de los ciclos educativos de esta etapa. El objetivo de este libro es ofrecer recursos para trabajar la comprensión lectora y la expresión escrita en el último ciclo de Educación Primaria. Recopila textos expositivos y narrativos de procedencia muy variada junto con preguntas y propuestas de trabajo asociadas a estos textos.

Plan General de Mejora de las Destrezas Indispensables. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, Dirección General de Ordenación Académica, 2006 164 p. : il. DL M-35086-2006 1. enseñanza primaria. 2. educación. 3. datos estadísticos. 4. planificación educativa. 5. investigación educativa. 6. destrezas básicas. 7. rendimiento. 8. alumno. 9. evaluación 373.3 Enseñanza Primaria

La idea de la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI), surge después de comprobar que el índice de alumnos de Secundaria que abandonan la enseñanza obligatoria era considerablemente alto. El objetivo de esta prueba, fue comprobar que el nivel de competencias y conocimientos que posee un escolar cuando finaliza sus estudios primarios garantiza que pueda cursar con aprovechamiento la Secundaria Obligatoria. La prueba de CDI se realizó por primera vez en la Comunidad de Madrid en mayo de 2005. El documento recoge su contenido, aportando ejemplos, y los resultados de esta prueba, comparados con los de la realizada en el siguiente año, 2006. Las pruebas se orientaron hacia la comprensión lectora, la expresión escrita y el lenguaje matemático, como instrumentos primeros de ordenación del pensamiento.

373.5 Enseñanza Secundaria [índice]

La alimentación en la Educación Secundaria Obligatoria: guía didáctica / Consuelo López Nomdedeu, Jesús Martín-Montalvo, Alicia del Real Martín. -- Madrid : Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición, 2007 48 p. : il. col. DL M-33095-2007 1. educación alimentaria. 2. educación sanitaria. 3. nutrición. 4. hábito alimentario. 5. medios de enseñanza I. López Nomdedeu, Consuelo. II. Martín-Montalvo, Jesús. III. Real Martín, Alicia 373.5 Enseñanza Secundaria

Se aportan unas pautas elementales para la adopción de hábitos nutricionales saludables y conocimientos sobre seguridad alimentaria para los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Esta guía permite descubrir las enormes posibilidades de invertir en una vida de mejor salud a través de la nutrición y de conocer los grandes beneficios de mantener unas normas básicas de higiene en los procesos relacionados con la alimentación

376 Educación de grupos especiales de personas [índice]

Ainscow, Mel

Mejorar las escuelas urbanas : liderazgo y colaboración / Mel Ainscow, Mel West. -- Madrid : Narcea : Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, 2008 202 p. -- Educación Hoy. Estudios DL M-50629-2008 ISBN 978-84-277-1593-6 1. educación especial. 2. integración escolar. 3. investigación educativa. 4. centro de enseñanza. 5. escuela urbana. 6. desigualdad social I. West, Mel 376 Educación de grupos especiales de personas Los autores denominan "escuelas urbanas" a escuelas infantiles, primarias y secundarias, mayoritariamente localizadas en centros urbanos degradados o en distritos suburbanos de algunas grandes ciudades y en las cuales la población escolar procede mayoritariamente de los sectores más desfavorecidos o de grupos con clara desventaja socioeconómica. Escrito en forma de casos, el libro intenta demostrar cómo bajo determinadas condiciones, este tipo de centros son capaces de alcanzar niveles de logro educativo excelentes.

Bonet, Trinidad

Aprendiendo con los niños hiperactivos: un reto educativo / Trinidad Bonet, Yolanda Soriano, Cristina Solano. -- Madrid : Thomson, 2006

XVI, 140 p. : il DL M-33674-2006 ISBN 84-9732-503-6 1. educación especial. 2. trastorno de la conducta. 3. dificultad de aprendizaje. 4. hiperactividad I. Soriano, Yolanda. II. Solano, Cristina 376 Educación de grupos especiales de personas

Recopilación de todas las técnicas de intervención cognitivas conductuales para los niños hiperactivos dirigida a todos los profesionales que trabajan con ellos. Se estructura desde las principales manifestaciones del trastorno de atención con o sin hiperactividad aportando estrategias concretas para la mejora de cada una de ellas. Aunque este libro esta más centrado en la intervención en el aula, todas las estrategias descritas son fácilmente generalizables y adaptables a cualquier otro ámbito.

Educación intercultural : miradas multidisciplinares / José A. Téllez (coord.). -- 2008. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte : Los libros de la Catarata, 2008 187 p. -- Cuadernos de educación intercultural, 16 Bibliografía p. 185-187 DL M-28976-2008 ISBN 978-84-8319-372-3 1. educación inter-cultural. 2. educación social. 3. educación cívica. 4. educación social I. Téllez, José A. 376 Educación de grupos especiales de personas

Se aborda el fenómeno de la educación intercultural desde un punto de vista multidisciplinar, filosófico, antropológico, etnográfico, sociológico, educativo e histórico, como aproximación al concepto de ciudadanía. Se pretende replantear la definición tradicional de ciudadano, considerada aquí insuficiente, complementándola y ampliándola, superando su carácter diferenciador y no universalista.

Los centros de escolarización preferente para alumnado con trastornos generalizados del desarrollo en la Comunidad de Madrid: aspectos prácticos de una propuesta inclusiva. -- Madrid : Dirección General de Centros Docentes, 2007 318 p. + 1 CD-ROM Bibliografía al final de algunos capítulos DL M-28019-2007 ISBN 978-84-451-3020-9 1. integración escolar. 2. deficiente. 3. educación especial. 4. método de enseñanza. 5. planificación educativa I. Sierra Pizarro, Amaya 376 Educación de grupos especiales de personas

Exposición del modelo de escolarización preferente para alumnado con trastornos generalizados del desarrollo que la Consejería de Educación está implantando progresivamente en la Comunidad de Madrid como resultado de la preocupación por la calidad de la educación de alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad, en la búsqueda de una respuesta educativa inclusiva. Se analizan las señas de identidad del modelo y las características diferentes de los niños a quien se dirige. Reflexiona, además, sobre el proceso de evaluación y seguimiento de cada nivel de intervención.

377 Formación Profesional [índice]

La formación profesional como vía para el autoempleo: promoción del espíritu emprendedor / Francisco Abuin Miguez ...[et al.]. -- Madrid : Ministerio de Educación, Secretaría General Técnica, 2005 213 p. -- Aulas de Verano. Técnicas DL M-42159-2005 ISBN 84-369-4031-8 1. formación profesional. 2. relación escuela-empresa. 3. acceso al empleo. 4. transición a la vida profesional I. Abuin Miguez, Francisco 377 Formación profesional A través de los distintos artículos que contiene este libro, se intenta acercar la realidad del mundo laboral a los conocimientos de los alumnos del titulado en Formación Profesional y viceversa. Dirigido fundamentalmente a los profesores de Formación Profesional, interesa a todos los agentes sociales implicados en el esfuerzo de acercar al alumno al empleo, dotándole de capacidad para tener actitudes emprendedoras e innovadoras y para la movilidad a lo largo de su vida profesional. Se pretende también, al mismo tiempo, acercar al mercado laboral las nuevas competencias exigidas. El volumen tiene su origen en el curso de formación del profesorado “La formación Profesional como vía para el autoempleo. Promoción del espíritu emprendedor”, celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2004.

Las competencias profesionales relacionadas con las TIC y el espíritu emprendedor / Francisco Ballina Ríos ... [et al.]. -- Madrid : Instituto Superior de Formación del Profesorado, 2007 302 p. + 1 cd-rom. -- Aulas de verano. Técnicas

DL BI-3481-07 ISBN 978-84-369-4534-8 1. nuevas tecnologías. 2. tecnología de la información. 3. método de enseñanza. 4. enseñanza de los medios de comunicación I. Ballina Ríos, Francisco 377 Formación profesional Entre las nuevas competencias profesionales que aparecen como muy importantes en todo el ámbito europeo en el desarrollo de educativo están las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), idiomas, cultura tecnológica, espíritu emprendedor y habilidades para la socialización. Este volumen se ocupa del estudio y relación de dos de ellas: las TIC y el Espíritu Emprendedor, buscando aportar y concretar sobre cuáles deben ser las competencias a desarrollar en los diferentes niveles educativos en relación con estas dos competencias profesionales. Los trabajos que se presentan en el libro, pretenden conjugar el ámbito docente con la relación empresarial y pública, buscando delimitar qué competencias deben trabajarse y conseguirse en los diferentes niveles educativos que potencien el uso de las TIC en su vertiente relacional con el Espíritu emprendedor.

Evaluación del funcionamiento del módulo profesional "Formación en Centros Trabajo" en los centros de la Comunidad de Madrid: plan general de actuación de la inspección educativa, cursos 2004-2005, 2005-2006 y 2006-2007 / grupo de trabajo, Maximino García González ... [et al.]. -- Madrid : Subdirección General de Inspección Educativa de la Viceconsejería de Organización Educativa de la Comunidad de Madrid, 2007 135 p. -- Inspección de Educación. Documentos de trabajo ; 22 DL M-50823-2007 ISBN 978-84-451-3039-1 1. formación profesional. 2. centro de formación. 3. módulo de enseñanza. 4. evaluación. 5. planificación educativa. 6. informe. 7. inspección. 8. administración educativa I. García González, Maximino 377 Formación profesional Informe sobre la evaluación del funcionamiento del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo en la Comunidad de Madrid, módulo que se imparte fuera del centro escolar pero que se evalúa y califica por los profesores del propio centro. .El objetivo principal fue conocer y valorar el grado de aplicación de la normativa específica que regula este módulo profesional y comprobar si completa y amplía la formación recibida en el centro docente y si es útil para la inserción laboral de los alumnos. Se concluye que los centros cumplen las normas en alto grado, así como los principales agentes implicados: alumnos, tutores y directores.

Mateo Floría, Pedro

Casos prácticos de prevención de riesgos laborales / Pedro Mateo Floría, Diego González Maestre. -- Madrid : Fundación Confemetal, 2008 496 p. DL M-48667-2008 ISBN 978-84-96743-76-2 1. industria. 2. condiciones de trabajo. 3. ambiente laboral. 4. lugar de trabajo. 5. seguridad. 6. prevención. 7. seguridad social. 8. estudio de casos. 9. empresa I. González Maestre, Diego 377 Formación profesional Se presenta una colección de casos prácticos relacionados con la prevención de riesgos laborales en la industria y en las empresas, exponiendo los criterios aplicables para su resolución y la solución comentada por sus autores. Su contenido temático se articula en cuatro apartados: gestión de la prevención, seguridad en el trabajo, higiene industrial y ergonomía.

Asociación Española de Ensayos No Destructivos

Ensayos No Destructivos : líquidos penetrantes, nivel 2 / Asociación Española de Ensayos No Destructivos. -- Madrid : Fundación Confemetal, 2008 153 p.: il. DL B-19574-2008 ISBN 978-84-95428-71-4 1. tecnología. 2. tecnología de control. 3. ciencias aplicadas. 4. industria. 5. enseñanza profesional 377 Formación Profesional Los Ensayos No Destructivos son métodos que permiten ensayar materiales, piezas y componentes sin destruirlos para determinar si estos elementos son utilizables o no para

una finalidad. El método de los líquidos penetrantes es de amplia utilización en las industrias metal-mecánicas, nuclear, aeronáutica y automoción y requiere personal certificado para la realización de estos ensayos. El libro es un manual para la formación profesional de este tipo de personal e incluye fundamentos, técnicas y procedimientos, con respuestas a los ejercicios que propone.

Asociación Española de Ensayos No Destructivos

Ensayos No Destructivos : partículas magnéticas, nivel 2 / Asociación Española de Ensayos No Destructivos. -- Madrid : Fundación Confemetal, 2002 177 p.: il. DL M-52947-2002 ISBN 84-95428-72-5 1. tecnología. 2. tecnología de control. 3. ciencias aplicadas. 4. enseñanza profesional 6 Ciencias aplicadas. Técnica

Los Ensayos No Destructivos son métodos que permiten ensayar materiales, piezas y componentes sin destruirlos para determinar si estos elementos son utilizables para una finalidad. El método de partículas magnéticas es de amplia utilización en las industrias metal-mecánicas, nuclear, aeronáutica y automoción.

Centro de Experimentación y Seguridad Vial Mapfre

Preparación de superficies / CESVIMAP. -- 1ª reimp. -- Ávila : CESVIMAP, 2007 273 p.: il. -- Libros de texto para ciclos formativos. Mantenimiento de vehículos autopropulsados. Carrocería DL AV-102-2007 ISBN 978-84-9701-218-8

1. enseñanza profesional. 2. formación profesional. 3. educación tecnológica. 4. tecnología. 5. industria 377 Formación profesional Se presentan los contenidos del módulo de Grado Medio de la familia profesional "Mantenimiento de vehículos autopropulsados", "Preparación de superficies de carrocería". Muestra los diferentes procesos de preparación de superficies en reparación y fabricación, así como los productos que se deben aplicar para proteger e igualar la zona siguiendo un detallado método de trabajo, el equipamiento del área de pintura y de la zona de preparación de superficies. Los procesos de trabajo se ilustran con fotografías, tablas y gráficos obtenidos de operaciones realizadas en talleres de experimentación y reparación.

Alfonso Peña, Francisco Javier

Manual de carrocería de automóviles : reparación / Francisco Javier Alfonso Peña. -- 14ª ed. -- Ávila : Cesvimap, 2008 637 p.: il. 1. formación técnica. 2. enseñanza profesional. 3. tecnología. 4. educación tecnológica 377 Formación profesional

Molero, Emilio Félix

Sistemas de radio y televisión / Emilio Félix Molero ; revisión técnica: José Ignacio Herrero Garay. -- Madrid, etc.: McGraw-Hill, 2006 2 v.: (407, 95) p.: il. + 1 CD-ROM DL M-7614-2006 ISBN 84-481-4801-0 1. radio. 2. televisión. 3. educación tecnológica. 4. tecnología. 5. enseñanza profesional. 6. formación profesional I. Herrero Garay, José Ignacio 377 Formación profesional

Se desarrollan los contenidos del módulo de formación profesional "Sistemas de radio y televisión" perteneciente al Ciclo Formativo de Grado Superior "Sistemas de telecomunicación e informáticos". El libro se acompaña con una guía didáctica dirigida al profesor con la programación del módulo y la programación de aula, así como orientaciones didácticas y metodológicas y las soluciones a las actividades propuestas. Un CD-ROM completa el material didáctico con actividades adicionales y evaluaciones junto con recursos generales y documentación de interés.

SAGE España

Contaplus avanzado : la solución contable más completa y utilizada por las pymes españolas / Sage. -- Vigo : Ideaspropias, 2008 376 p.: il. -- Formación DL AS-5533-2008 ISBN 978-84-9839-120-6 1. contabilidad. 2. personal administrativo. 3. administración. 4. logical. 5. manual programado. 6. formación profesional. 7. formación técnica 377 Formación profesional

378 Enseñanza superior [índice]

Aprendizaje, competencias y rendimiento en educación superior / Fuensanta Hernández Pina ... [et al]. -- Madrid : La Muralla, 2005 135 p. -- Aula abierta Bibliografía p. 123-135 DL M-11678-2005 ISBN 84-7133-751-7 1. enseñanza superior. 2. transferencia del aprendizaje. 3. proceso de aprendizaje. 4. ritmo de aprendizaje. 5. nivel de conocimientos. 6. evaluación. 7. resultado de investigación. 8. calidad de la educación I. Hernández Pina, Fuensanta 378 Enseñanza superior La calidad del aprendizaje y la formación en competencias son dos de las apuestas más importantes en el nuevo espacio europeo de la educación superior. El contenido de este libro cubre algunos de los aspectos relevantes para conocer cuál ha sido el marco teórico que ha precedido a la nueva perspectiva en el estudio y la comprensión del aprendizaje y la enseñanza en el contexto de la educación superior. Aborda, igualmente, el desarrollo de las competencias que posibilitan una mayor calidad en este nivel educativo. Se incluye, igualmente, resultados de investigaciones que avalan esta nueva perspectiva de los enfoques de aprendizaje y enseñanza, las competencias y la calidad de los resultados del aprendizaje.

396 Feminismo. Situación de la mujer [índice]

Soriano Ayala, Encarnación (coord.)

La mujer en la perspectiva intercultural / Encarnación Soriano Ayala (coord.). -- Madrid : La Muralla, 2006 375 p. -- Aula abierta Bibliografía p. 373-375 DL M-42786-2006 ISBN 84-7133-764-9 1. educación inter-cultural. 2. pluralismo cultural. 3. sexo femenino. 4. diferencia de sexo. 5. identidad. 6. inmigrante I. Soriano Ayala, Encarnación 396 Situación de la mujer Desde la perspectiva de la identidad de género, se analiza el fenómeno de las sociedades multiculturales como consecuencia de la inmigración femenina. Ambas temáticas, el multiculturalismo y el género, que ya han sido abordadas antes con bastante extensión aunque de manera independiente, se presentan aquí en un análisis relacionado. Los autores consideran el género como un factor transcultural y analizan a las mujeres como un grupo unitario que comparte unos determinados rasgos al margen de la cultura de pertenencia.

Instituto de la Mujer (España)

La Ley de Igualdad en las aulas : "Sindicadas educando en igualdad" : Segundo Encuentro, 14 y 15 de noviembre de 2008. -- Madrid : Instituto de la Mujer (Ministerio de Igualdad), 2009 116 p. -- Cuadernos de educación no sexista ; 26 DL M-47599-2009 ISBN 978-84-692-7163-6

1. sexo femenino. 2. profesión docente. 3. discriminación. 4. relaciones laborales. 5. sindicalismo. 6. igualdad de oportunidades 396 Feminismo. Situación de la mujer

"Sindicadas. Educando en igualdad" es un proyecto de mujeres apoyado por el Ministerio de Igualdad a través del Instituto de la Mujer a partir de opciones sindicales que trabajan en la educación promoviendo la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Se recogen ponencias, comunicaciones y talleres del Segundo Encuentro de Sindicadas realizado en Madrid el 14 y 15 de noviembre de 2008, en torno a la Ley de Igualdad desde la perspectiva de las mujeres trabajadoras de educación.

5. Ciencias exactas y naturales [índice]

Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior / Núria Planas, Àngel Alsina (coords.). -- Barcelona : Graó, 2009 272 p. : il. -- Biblioteca de aula ; 257 Bibliografía a final caps. DL B-10518-2009 ISBN 978-84-7827-695-0 1. matemáticas. 2. enseñanza. 3. experiencia pedagógica. 4. proceso de aprendizaje. 5. matemáticas aplicadas. 6. medios de enseñanza I. Planas Raig, Nùria. II. Alsina, Ángel 5 Ciencias exactas y naturales El objetivo de estos trabajos es ayudar a comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas. Cada capítulo, centrado en una etapa educativa, sugiere cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado. Se recogen, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones relativas al uso del contexto real en el desarrollo de prácticas matemáticas escolares, a los cambios en la enseñanza de contenidos matemáticos específicos cuando se da prioridad al diálogo, a la influencia de las nuevas tecnologías en las formas de participación y comunicación. Más allá de la identidad de cada etapa educativa, se apuesta por una visión integrada de los principios que tienen en común las distintas etapas.

Educación matemática y exclusión / J. Giménez, J. Díez-Palomar, M. Civil (coords.). -- Barcelona : Graó, 2007 189 p. -- Didáctica de las Matemáticas ; 241 Bibliografía p. 187-189

DL B-44994-2007 ISBN 978-84-7827-513-7 1. matemáticas. 2. dificultad de aprendizaje. 3. integración escolar. 4. alumno extranjero I. Giménez Rodríguez, Joaquin. II. Díez-Palomar, Javier. III. Civil Sirera, Marta 5 Ciencias exactas y naturales

Se presenta un conjunto de reflexiones sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos y sin distinciones. Propone también, un conjunto de prácticas pedagógicas que ayuden a superar las exclusiones, y aporta una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas y de convivencia, apostando por su uso crítico y reflexivo, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.

Letona, José María

Uno + uno son diez / José Mª Letona. -- Madrid : La Muralla, 2010 157 p.: il. -- Aula abierta DL M-216-2010 ISBN 978-84-7133-788-7 1. matemáticas. 2. geometría. 3. medios de enseñanza. 4. lógica matemática 5 Ciencias exactas y naturales

Hacer pensar, razonar y concluir es el objetivo que se propone el autor en este libro pensado para cualquier lector. Presenta problemas matemáticos, estructurados en capítulos que distinguen conceptos o niveles de dificultad diferentes. Junto con los problemas dedicados a conocer y manejar los números, la lógica, las paradojas y los acertijos matemáticos son una parte importante de la obra para forzar al lector a un razonamiento plausible.

7 Arte. Música. Deportes [índice]

Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical: una selección de autores relevantes / Maravillas Díaz, Andrea Giráldez coords. -- Barcelona : Graó, 2007 283 p. -- Biblioteca de eufonía Graó ; 240 Bibliografía a final de caps. DL B-45836-2007 ISBN 978-84-7827-519-9 1. educación musical. 2. metodología. 3. método de enseñanza. 4. teoría. 5. música. 6. material de referencia I. Díaz, Maravillas. II. Giráldez Hayes, Andrea 7 Arte. Música. Deportes

El libro ofrece una visión panorámica del legado recibido de algunos de los pedagogos e investigadores más relevantes en el ámbito de la educación musical del siglo XX, como Dalcroze, Willems, Orff, Bresler, Hargreaves, Swanwich o Sloboda. Asimismo, incluye una breve biografía de cada una de las personalidades seleccionadas; una referencia a sus principales aportaciones teóricas y/o metodológicas; referencias a las aplicaciones prácticas de cada aportación y, finalmente, un listado con sus publicaciones más relevantes. La obra se organiza en dos grandes apartados: el primero se dedica a algunos de los grandes pedagogos musicales del siglo XX; el segundo se ocupa de algunos de los autores que en los últimos años han contribuido desde el ámbito de la investigación a la educación musical.

Izquierdo Antonio, J.

Las meninas en el objetivo: artes escénicas y vida ordinaria en la obra de Velázquez / J. Izquierdo Antonio. -- Madrid : Lengua de Trapo, 2006

187, [8] p. de lám. col. : il. -- Desórdenes. Biblioteca de Ensayo ; 18 DL M-15178-2006 ISBN 84-96080-78-1 1. pintura. 2. cuadro. 3. arte. 4. artista 7 Arte.Música. Deporte Las Meninas en el objetivo muestra que el famoso cuadro de Velázquez es, literalmente, un making of, esto es, un documento que cuenta cómo se hizo el cuadro mismo. El pintor nos cuenta cómo se preparó y cómo se desveló una forma antecedente de la clase de montaje pictórico-teatral que, en la era de la televisión, hemos dado en denominar broma de cámara oculta.

Jiménez, Joaquín (coord.)

La proporción: arte y matemáticas / Joaquín Giménez (coord.) ; Abdounur, Oscar Joao ... [et al.]. -- Barcelona : Graó, 2009 162 p.: il. -- Biblioteca de Uno; 266 DL B-4225-2009 ISBN 978-84-7827-777-3 1. arte. 2. matemáticas aplicadas. 3. arquitectura. 4. escultura. 5. música. 6. pintura I. Giménez Rodríguez, Joaquín 7 Arte. Música. Deportes

Se reúnen diferentes trabajos que reflexionan y muestran lo específico de las relaciones entre la competencia artístico-cultural y la matemática. Si bien este libro aporta más reflexiones sobre la pintura, no deja de lado la arquitectura, el diseño, los mapas, el uso de las TIC, la escultura y la música.

La creatividad en la clase de música: componer y tocar / José Luis Aróstegui ... [et al.]. -- Barcelona : Graó , 2007 119 p. : il. -- Claves para la innovación educativa ; 40

Bibliografía a final de caps. DL M-23139-2007 ISBN 978-84-7827-492-5 1. creatividad. 2. educación musical. 3. música. 4. psicología cognitiva I. Arostegui, José Luis 7 Arte. Música. Deportes Reflexiones y experiencias sobre dos aspectos de la música en la escuela: la composición y la instrumentación en el aula con la perspectiva común de llevarse a cabo de manera grupal. Se presentan ideas y propuestas para cada una de las etapas de la educación obligatoria, desde infantil hasta secundaria, incluyendo también una mirada al tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales.

Fernández de Moratín, Leandro

El sí de las niñas: adaptación y guión para el alumnado de edades comprendidas entre 12 y 16 años / Leandro Fernández de Moratín; adaptación del guión y elaboración de la guía, Encarna Fernández Gómez. -- Madrid : Likadi, 2007 113 p. : il. Bibliografía p. 113 DL M-54610-2007 1. teatro. 2. literatura. 3. dramatización. 4. teatro escolar. 5. España. 6. discriminación sexual. 7. igualdad de oportunidades. 8. rol sexual 7 Arte. Música. Deportes- enseñanza Adaptación y guión para alumnos de Educación Secundaria de la obra "El sí de las niñas". Trata el conflicto que se da entre la autoridad paterna y la libertad de las hijas, el de los imperativos sociales y el derecho a elegir en el ámbito sentimental, la libertad del individuo, especialmente, la mujer. El alegato en defensa del derecho de la mujer elegir libremente con quien casarse basado en la educación de desigualdad que recibían las mujeres de esa época, y por tanto la perdida de libertas para poder decidir y conducir sus propias vidas, permitirá al alumno analizar, con la ayuda del profesor, los conceptos básicos con respecto a la igualdad entre géneros, la educación en igualdad y la prevención de la interiorización de valores violentos a través de la educación.

Dinámicas y estrategias de re-creación : más allá de la actividad físico-deportiva / Mª Elena García Montes, coord.; Antonio Baena ... [et al.]. -- Barcelona : Graó, 2009 264 p.: il. -- Biblioteca de Tándem; 267 DL B-45209-2009 ISBN 978-84-7827-779-7 1. educación física. 2. actividades recreativas. 3. juego educativo. 4. creatividad. 5. dinámica de grupos. 6. actividades al aire libre. 7. expresión corporal I. García Montes, María Elena (coord.). II. Baena Extremera, Antonio 7 Arte. Música. Deportes A partir del conocimiento, experimentación y reflexión, este libro proporciona ideas prácticas a los profesionales de la educación física para la dinamización del proceso educativo, ofreciendo, también, un buen número de propuestas didácticas que pueden desarrollarse tanto dentro como fuera del aula.

8. Lengua. Literatura [índice]

La conciencia lingüística en la enseñanza de lenguas / J..M. Cots... [et al.]. -- Barcelona : Graó, 2007 144 p. -- Biblioteca de textos ; 239 Bibliografía p. 141-144 DL B-38104-2007 ISBN 978-84-7827-508-3 1. enseñanza de lenguas. 2. lingüística. 3. lectura. 4. escritura I. Cots, Josep María 8 Lengua. Literatura

Desde hace ya algunos años, en la enseñanza de lenguas se ha planteado la necesidad de integrar en los enfoques comunicativos lo que se denomina «conciencia lingüística» o «reflexión sobre la lengua y la comunicación». Este libro reflexiona sobre ello, y aborda el tema desde la perspectiva de la tarea docente en el aula, adoptando un enfoque práctico directamente relacionado con el día a día en la clase de lengua. La obra se estructura en tres partes: definición de los conceptos, pautas para guiar al profesorado y papel de la conciencia lingüística en los currículos de lengua, en las prácticas del alumnado y las concepciones de los profesores y profesora.

Abdelilah-Bauer, Barbara

El desafío del bilingüismo : crecer y vivir hablando varios idiomas / Barbara Abdelilah-Bauer. -- Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia : Morata, 2007 130 p. -- Pedagogía. Educación Infantil y Primaria DL M-34783-2007 ISBN 978-84-7112-523-1 1. bilingüismo. 2. enseñanza bilingüe. 3. educación de la primera infancia. 4.

identidad cultural. 5. lengua materna. 6. desarrollo del lenguaje. 7. lengua de enseñanza 8 Lengua y literatura La autora desarrolla cuestiones, que están en la base de los discursos cotidianos sobre el bilingüismo, apoyándose en las investigaciones más recientes y en numerosas experiencias prácticas de educación bilingüe. ¿Cómo se construye el bilingüismo en la institución escolar y en el hogar?, ¿Es igual aprender una segunda lengua desde que nacemos que hacerlo a una edad más avanzada?, ¿Cuál es la mejor forma de enseñar dos lenguas de manera simultánea?, ¿Qué efecto tiene sobre el desempeño escolar y el desarrollo intelectual del alumnado?, ¿Cuántas lenguas se pueden aprender?, ¿Cómo se puede ayudar a cada estudiante a sentirse bien con una identidad a partir de dos idiomas y dos culturas?, son algunos de los interrogantes a los que trata de dar respuesta.

Más allá de la frontera: cinco voces para Europa / Margarita Alfaro Amieiro ... [et al.]. -- Madrid : Calambur, 2007 508 p. : il. -- Biblioteca Litterae ; 13 Bibliografía a final de caps. DL M-9418-2007 ISBN 978-84-8359-003-4 1. literatura. 2. crítica literaria. 3. género literario. 4. literatura extranjera. 5. historia de la literatura. 6. Europa. 7. pluralismo cultural I. Alfaro Amieiro, Margarita 8 Lengua. Lietaratura Más allá de la frontera, trata de dos autoras y tres autores (Agota Kristof, Irena Brezná, François Cheng, Heinrich Mann y Jorge Semprún) que se han desplazado y han escrito en el espacio de llegada y acogida, y, entre sus muchas aportaciones ofrece una de las claves para entender la literatura europea contemporánea y también para entender la Europa actual y el mundo actual. Los desplazamientos de la escritura en Europa, de los escritores y escritoras que proceden de un país y se instalan en otro, contribuyen a la idea de literatura europea que se ha constituido y que se constituye más allá de las fronteras, sobre las diferencias entre lenguas y culturas, así como entre literaturas nacionales

Domech Martínez, Carmen

Te trueco un cuento : animación a la lectura e interculturalidad / Carmen Domech Martínez. -- Madrid : Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2008 268 p.: il. + 1 CD-ROM DL M-53979-2008 ISBN 978-84-369-4681-9 1. lectura. 2. animación. 3. cuento. 4. narración de historias. 5. educación inter-cultural. 6. medios de enseñanza. 7. juego educativo 8 Lengua. Literatura Propuesta de animación a la lectura a partir de una concepción educativa que combina la educación en valores y la metodología activa y participativa. A partir de las actividades que propone, sugiere la reflexión individual y grupal de manera que los alumnos y alumnas puedan recrear la historia y reescribirla convirtiéndose en artífices de la aventura a la vez que en protagonistas. La autora introduce cada uno de los cuentos con un pequeño resumen en el que pone de manifiesto la intencionalidad del autor y, partiendo de su lectura, propone actividades didácticas para desarrollar en el aula en las que se combinan actividades de creación dramática con otras basadas en el trabajo cooperativo y en la creatividad colectiva.

R Obras de referencia [índice]

R-058 Anuarios

Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de la Universidad de Madrid

Memoria anual 2007. -- Madrid : Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de la Universidad de Madrid, 2008 62 p. : graf. col. DL M-43541-2008 1. memoria de actividades. 2. enseñanza superior. 3. universidad. 4. calidad de la enseñanza. 5. formación de profesores. 6. evaluación I. Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de la Universidad de Madrid R Obras de referencia

Confederación Española de Centros de Enseñanza

Memoria de actividades 2008 / Confederación Española de Centros de Enseñanza. -- Madrid : Confederación Española de Centros de Enseñanza, 2009 100 p.. il. 1. memoria de actividades. 2. centro de enseñanza. 3. asociación de empresarios R Obras de referencia

Consejo Económico y Social (Madrid)

Situación económica y social de la Comunidad de Madrid 2007. -- Madrid : Comunidad, Consejo Económico y Social, 2008 2v. : graf. col. + 1 CD-ROM El Volumen 2 es el resumen ejecutivo DL M-44793-2008 ISBN 978-84-451-3163-3 1. status socio-económico. 2. condiciones económicas. 3. desarrollo económico. 4. recursos económicos. 5. desarrollo social. 6. informe anual. 7. datos estadísticos. 8. España R Obras de referencia

Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid

Informe 2009 sobre la situación de la enseñanza no universitaria en la Comunidad de Madrid : curso 2007-2008. -- Madrid : Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, 2010 585 p.: graf. DL M-1422-2010 1. sistema escolar. 2. enseñanza. 3. informe anual. 4. Comunidad de Madrid R Obras de referencia Se aportan datos significativos sobre la educación no universitaria en la Comunidad de Madrid en el curso académico 2007-2008, referidos al contexto de la educación: aspectos demográficos, socioeconómicos y socioeducativos, los recursos humanos y materiales, los procesos y las políticas, así como sobre los resultados del sistema escolar y el impacto de la educación.

Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid

Memoria anual de actividades : curso 2008-2009. -- Madrid : Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, 2010 1 v. (129 p.) + 1 DVD DL M-7457-2010 1. consejo escolar. 2. memoria de actividades. 3. administración educativa. 4. participación. 5. Comunidad de Madrid R Obras de referencia

Memoria anual de actividades del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid relativa al curso escolar 2008-2009, donde se resumen las actividades del Consejo basadas en el plan anual, su presencia en los medios de comunicación y en actos públicos, las publicaciones, la memoria económica y los informes y dictámenes emitidos. El soporte digital anexo presenta el contenido del libro e incorpora otros documentos, tanto gráficos como audiovisuales, generados con ocasión de alguna de las actividades que se han desarrollado durante el periodo de referencia.

Consejo Escolar de la Región de Murcia

Memoria anual de actividades del Consejo Escolar de la Región de Murcia : curso escolar 2007-2008. -- Murcia : Consejo Escolar de la Región de Murcia, 2009 380 p.. il. DL MU-2265-2009 1. consejo escolar. 2. memoria de actividades. 3. Región de Murcia I. Consejo Escolar de la Región de Murcia R Obras de referencia

Memoria anual de actividades del Consejo Escolar de la Región de Murcia correspondiente al curso escolar 2007-2008, donde se resumen las actividades del

Consejo basadas en el plan anual, su presencia en los medios de comunicación y en actos públicos, las publicaciones, la memoria económica y los informes y dictámenes emitidos. R-31 Estadística

Madrid (Comunidad Autónoma). Dirección General de Universidades e Investigación. Área de Documentación, Programación y Estadística

Estudio del proceso de ingreso y matriculación en las universidades de la Comunidad de Madrid 2008-2009 / informe realizado con los datos suministrados por las universidades de la Comunidad de Madrid y por el Centro de Proceso de Datos de la Universidad Complutense . -- Madrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de Universidades e Investigación, 2009 225 p. : tab. , graf., 2009 DL M-19180-2009 1. enseñanza superior. 2. inscripción. 3. datos estadísticos. 4. informe. 5. estudio de casos R-31 Estadística Análisis y estudio del proceso de ingreso y matriculación de los alumnos de las universidades de la Comunidad de Madrid, centrado en el curso académico 2008-2009 y del proceso evolutivo observado en los últimos cursos. El análisis se estructura en tres apartados, con sus correspondientes anexos de tablas de información estadística: proceso general, distrito abierto, matricula total.

Datos y cifras de la educación 2009-2010. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, 2009 44 p. 1. enseñanza. 2. datos estadísticos. 3. sistema educativo R Obras de referencia Perspectiva general de la situación del sistema educativo en la Comunidad de Madrid en el curso 2009-20010. Presenta información y datos cuantitativos sobre alumnos, profesores y centros educativos por niveles de enseñanza y zona geográfica, sobre los programas educativos puestos en marcha por la Consejería de Educación y sobre los fondos destinados a programas de becas y ayudas.

R-34 Legislación

Galiana Moreno, Jesús María

Legislación laboral y de seguridad social / edición preparada por Jesús Mª Galiana Moreno y Antonio V. Sempere Navarro. -- 16ª ed., 2008, cerrada a 24 de junio. -- Cizur Menor (Navarra) : Aranzadi : Thomson, 2008 1922 p. -- Códigos básicos ; 7 DL NA-2314-2008 ISBN 978-84-8355-698-6 1. España. 2. legislación. 3. trabajo. 4. derecho del trabajo. 5. seguridad social I. Sempere Navarro, Antonio vicente R Obras de referencia Recoge un total de 133 disposiciones profusamente anotadas y concordadas, actualizadas al cierre de la edición. La recopilación se completa con un exhaustivo sistema de índices, tanto cronológico como analítico.

Barrios Baudor, Guillermo L.(dir.)

Asesor laboral / Guillermo L. Barrios Baudor, director ; Yolanda Cano Galán, Francisco Javier Hierro Hierro, Ana de la Puebla Pinilla. -- 3ª ed. -- Cizur Menor (Navarra) : Thomson Reuters : Aranzadi, 2009 657 p. DL NA-1154-2009 ISBN 978-84-8355-9550 1. España. 2. legislación. 3. seguridad social. 4. derecho del trabajo. 5. relaciones laborales I. Cano Galán, Yolanda. II. Hierro Hierro, Francisco Javier. III. Puebla Pinilla, Ana de la R Obras de referencia Aborda los principales contenidos que integran nuestro Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social: relaciones laborales, fomento del empleo, representación de los trabajadores en la empresa, conflictos de trabajo, prevención de riesgos laborales y seguridad social, desde un enfoque eminentemente práctico que facilita la consulta sobre estas cuestiones.

V Material audiovisual [índice]

Platero y yo : propuestas interactivas para aulas diversas / coordinación: Mª Victoria Reyzábal Rodríguez; autora de la propuesta didáctica y elaboración informática: Aránzazu Martínez García. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, 2007 1 DVD DL M-24617-2007 ISBN 978-84-451-3011-7 1. lectura. 2. afición a la lectura. 3. educación inter-cultural. 4. vídeo interactivo. 5. educación de adultos I. Reyzábal Rodríguez, María Victoria (coord.). II. Martínez García, Aránzazu V Material audiovisual El objetivo de esta obra es acercar la literatura clásica española tanto a los alumnos extranjeros residentes en el país como a los alumnos autóctonos para adquirir afición por la lectura. Se utiliza el vocabulario tomado de la publicación Vocabulario Básico Multilingüe para el aprendizaje del español como segunda lengua (I y II). Además, se consigue el aprendizaje del manejo de las nuevas tecnologías ya que esta unidad didáctica se desarrolla en soporte digital. La actividad se lleva a cabo mediante lecturas combinadas con programas de actividades relacionadas con la obra de Juan Ramón Jiménez.

Guía práctica del profesorado de lengua árabe y cultura marroquí / Elena González Briones, dir. -- Madrid : Ministerio de Educación, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2009 1 CD-ROM. -- Enseñanza de la lengua y cultura de origen. Lengua árabe y cultura

marroquí Edición bilingüe español-árabe DL M-39465-2009 ISBN 978-84-369-4715-1 1. lengua árabe. 2. lengua española. 3. integración cultural. 4. integración escolar. 5. enseñanza de lenguas. 6. profesor. 7. Marruecos. 8. España I. González Briones, Elena V Material audiovisual

Guía de orientación, metodología y programación para el profesorado que

imparte clases de lengua árabe y cultura marroquí. El desarrollo pedagógico de esta materia se contempla desde sus aspectos lingüístico, cultural e intercultural y desde los objetivos específicos para los distintos ciclos y niveles en educación primaria y secundaria.

SOS : Life savers for very busy teachers : 6º curso de primaria : conocimiento del medio, Science, Geography & History : colegios bilingües. -- Madrid : Consejería de Educación, 2009 1 CD-ROM DL M-33015-2009 1. lengua inglesa. 2. programa de estudios. 3. programa de enseñanza. 4. centro de enseñanza. 5. astronomía. 6. ciencias de la naturaleza. 7. ciencias sociales. 8. historia. 9. geografía. 10. ciencias de la tierra V Material audiovisual

Contiene el material "SOS Life Savers for Very Busy Teachers", creado para ayudar a los profesores de los centros bilingües de la Comunidad de Madrid que van a impartir en inglés el área de conocimiento del medio en 6º curso de Primaria. Los contenidos selecionados a partir de currículo oficial son los siguientes: Geography: The Universe and the Solar System & The Structure of the Earth; Science: Cells and micro-organisms & Health and healthy living & Forces and Energy; History: Modern Age & Contemporary Age; People: Cultures and Society: Europe and Spain in Europe & Economy in Spain & Population in Spain

Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación

Cuaderno Informativo de Orientación Académica y Profesional 2010. -- Madrid : Dirección General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza, 2010 1 CD-ROM DL M-8878-2010 1. guía del estudiante. 2. orientación pedagógica. 3. orientación profesional. 4. oferta de formación. 5. elección de estudios V Material audiovisual

Supervisión de la implantación de los nuevos currículos de las enseñanzas de régimen especial : enseñanzas de idiomas y enseñanzas profesionales de música y danza en el curso 2008-2009. -- Madrid : Subdirección General de Inspección Educativa, 2009 1 CD-ROM. -- Inspección de educación. Documentos de trabajo; 31 ISBN 978-84-451-3254-8 1. programa de estudios. 2. inspección. 3. datos estadísticos. 4. análisis estadístico. 5. especialización. 6. evaluación. 7. música. 8. lenguas. 9. lenguas extranjeras. 10. informe V Material audiovisual

Supervisión de la implantación de los nuevos currículos de educación secundaria obligatoria en los cursos 2006-2007 y 2007-

2008: informe final / realización, Subdirección General de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid. -- Madrid : Viceconsejería de Organización Educativa, Subdirección General de Inspección Educativa, 2009 1 CD-ROM. -- Inspección de Educación. Documentos de trabajo ; 32 En portada: Plan General de Actuación de la Inspección Educativa. Curso 2007-2008 : Actuación preferente 3.a ; Curso 2008-2009 : Áctuación preferente 2.2a DL M-52488-2009 ISBN 978-84-451-3271-5 1. inspección. 2. centro de enseñanza secundaria. 3. proyecto educativo de centro. 4. programa de estudios. 5. evaluación. 6. enseñanza secundaria. 7. informe V Material audiovisual

Síntesis de los informes que el equipo interterritorial de implantación de los nuevos currículos elaboró durante los cursos 2007/2008 y 2008/2009 según lo establecido en el Plan General de Actuación para esos dos años. La finalidad general de la actuación ha sido supervisar la implantación de los nuevos currículos en todos los cursos de la ESO y proporcionar a las autoridades educativas de la Comunidad de Madrid información relevante sobre este proceso de implantación. En el ámbito de la educación secundaria obligatoria, la supervisión se centró en el cumplimiento de los centros sobre los horarios, proyectos educativos en los que han concretado el currículo y, junto con las cuestiones generales, en las materias de matemáticas, lengua castellana y literatura, ciencias de la naturaleza y, en su caso, física y química y geología.

Informe sobre la evaluación realizada por la inspección educativa del funcionamiento de los programas de mejora de los centros acogidos al Plan de Mejora de la Calidad de la Educación en centros públicos prioritarios: informe global 2005-2008 / Julio Delgado Agudo ... [et al.]. -- Madrid : Comunidad de Madrid, Subdirección General de Inspección Educativa, 2009 1 CD-ROM. -- Inspección de educación. Documentos de trabajo; 30 ISBN 978-84-451-3255 1. inspección. 2. administración educativa. 3. centro de enseñanza. 4. calidad de la educación. 5. análisis cualitativo. 6. datos estadísticos. 7. informe I. Delgado Agudo, Julio V Material audiovisual

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