Centro Educativo: E.O.U.M. Santo Toms La Unin Such.

rea: Comunicacin Y Lenguaje L-1Docente: Grupo No. 4Ciclo Escolar: 2015

Grado: Tercero PrimariaCiclo Educativo: 2015Nivel: Primario

BLOQUE DE APRENDIZAJE:II. Construyendo nuestra convivencia

Fecha: 01-08-2015Tiempo: 45 minutos.

PLAN DE CLASE.

COMPETENCIACONTENIDOSACTIVIDADESINDICADOR DE LOGRORECURSOSEVALUACIN.

Identifica, compara y relaciona palabras sinnimas y antnimas por medio de ejercicios en clase.

Sinnimos y Antnimos.

Identificacin de vocabulario especfico: Sinnimos y antnimos.

Expresin de pensamiento, sentimientos y emociones con libertad y respeto. Oracin Dinmica Lectura de un cuento, para identificar, clasificar, subrayar y comparar los sinnimos y antnimos.

Crucigrama (Encontremos palabras nuevas)

Relaciona las palabras con sus sinnimos y antnimos.

Establece comparaciones entre las palabras sinnimas y antnimas. Carteles Marcadores Pizarrn Libro Hojas de trabajo Diario de clase.

Lista de Cotejo.

f.______________________f._________________________ Maestro de Clase sello Directora

Objetivos- Favorecer el contacto corporal- Fomentar la confianzaDesarrolloEn grupos de tres, una de las personas adopta una posicin como si fuera una estatua. Otra con los ojos vendados tiene que descubrir la postura para posteriormente imitarla. Una vez que cree haberlo conseguido, la tercera (observador) le destapa los ojos para comparar resultados.DESARROLLO DE LA CLASE:Junto con sus estudiantes puede leer el siguiente cuento:Era una vez un lobo buenoal que maltratabantodos los corderos.Y haba, tambin,un prncipe malo,una bruja hermosay un pirata honrado.Todas estas cosashaba una vez,cuando yo soaba un mundo al revs. Jos Agustn Goytisolo (Espaol)

2. Haga preguntas exploratorias del cuento las cuales lleven a identificar las palabras subrayadas.3. Ponga a sus estudiantes a hacer el siguiente ejercicio:Cambia las palabras subrayadas por palabras que tengan significado parecido (sinnimos).

Cambia las palabras subrayadas por palabras con significado contrario (antnimos)4. Luego haga la explicacin del tema.5. Contine con ms actividades. Ejemplo:Completa cada esquema. Completa con un antnimo de cada palabra y dos sinnimos del antnimos. Observa el ejemplo: