El estudiante como centro del proceso educativo.Integrantes del equipo

DOCENTES

LIC. JUAN VILLARREAL SOTELOPROFRA. MARA DEL ROCIO UC NJERAPROFRA. BERTHA AGUILAR RAVELOPROFRA. DIANA SOTO RIVASPROFRA. MARA DE LA LUZ VENEGASPROFR. MANUEL AVILA DE LA CRUZ

PADRES Y MADRES DE FAMILIA

C.MARA AUXILI O GALVN ROSALESC. MARA VERONICA GMEZ FERNNDEZC. JESS ESTEBAN ALANS VILLANUEVA

El objeto de la educacin es formarseres aptos para gobernarse a s mismos,y no para se gobernados por los dems. Spencer, Herbert

De conformidad a lo dispuesto por los estatutos que rigen la vida de nuestra organizacin sindical, se convoc a toda la comunidad en general a aportar sus ideas y opiniones sobre el tema educativo, para lo cual, una vez que se observaron y tuvieron a la vista las convocatorias correspondientes, tanto para elQuinto Congreso Nacional de Educacin y el Tercer Encuentro de Padres de Familia. Se determin trabajarel tema 3.- El estudiante como centro del proceso educativo,y de manera conjunta los padres de familia y maestros en la etapa delegacional, llegamos los siguientes:

CONSIDERADOS:

Que los cambios que ha padecido la sociedad en su conjunto han logrado simbrar a toda la sociedad y con ms fuerza a nuestros estudiantes de una manera que ha podido cambiar usos y costumbres.

Que es el estudiante el nico beneficiado de la labor de los padres de familia y personal adscrito al plantel y por ello se requiere un compromiso slido y corresponsable de todos los agentes que conforman la comunidad educativa.

Que es indispensable conocer y reconocer los estilos de aprendizaje de nuestros educandos, de tal forma que su inters por asistir a la escuela sea por inters y no por obligacin

Que la escuela es un espacio donde el alumno tiene la oportunidad de desarrollar habilidades, actitudes y sobre todo competencias, para ello ser necesario que la escuela le brinde seguridad y que sea garante de sus logros y aprendizajes.

Que son los maestros lo ms indicados para privilegiar una educacin de calidad y calidez, con eficiencia y eficacia, por ello es necesario que se comprometan cada da con su profesionalizacin, que beneficie a los educandos de muestro plantel.

3.1 Cmo han impactado en la educacin los cambios sociales, culturales y econmicos ocurridos en la familia y en el desarrollo de las mujeres, los nios y los jvenes?

Ya lo citabaConfucioLa naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educacin hace que seamos diferentes y que nos alejemos y lo que dice el filsofo espaolFernando Savater, No hay educacin si no hay verdad que transmitir, si todo es ms o menos verdad, si cada cual tiene su verdad igualmente respetable y no se puede decidir racionalmente entre tanta diversidad

Y por lo tanto, los cambios que se han dado en la sociedad, las tecnologas, la moda, el hecho de que la mujer haya tomado acciones exclusivas antes para los hombres, en su llamada liberacin femenina, ha ocasionado la erosin de la unin familiar y el nacimiento de familias mono parentales donde a veces dificulta la formacin de los hijos en casa y, trastoca la relacin de amistad tanto con su familia como con sus pares. El hecho de que la madre sea soltera la obliga a la bsqueda de la manutencin de la familia, y con ello el abandono en cuanto a la atencin, no al tiempo de calidad que puede dedicar a sus hijos, y con ello los jvenes encuentran a merced de los medios de comunicacin como la nana tv, el celular y la computadora con el internet, como mercenarios y promotores de cualquier tipo de violencia y con ello impactar en los jvenes y mujeres en cambios importante de su cultura.

Por ende el actuar como padre, madre hijo, hija y alumnos de una institucin sin la toma de decisiones de una manera comprometida y responsable, asumiendo los riesgos que ello conlleva, es vislumbrar la trasformacin de los estudiantes en los mbitos cultural y social de una manera significativa, propiciando el alejamiento de los agentes educativos y promoviendo a la vez una responsabilidad que a nadie convence de que como alumnos, docentes y padres de familia estamos haciendo lo correcto.a quien queremos engaar.

3.2 Cmo aprenden el nio y el joven de hoy?; Qu esperan y quieren de la escuela?

Ensear no es una funcin vital, porque no tiene el fin en s misma; la funcin vital es aprender.Aprendemos, o por induccin o por demostracin. La demostracin parte de lo universal; la induccin de lo particular.Aristteles

Podran engendrarse hijos educados si lo estuvieran sus padres.Johann W. GoetheEl objetivo de la educacin es la virtud y el deseo de convertirse en un buen ciudadano.Platn

Es indudable que los cambios que se han dado en la educacin son sustanciales y muy importantes, de tal modo que han transformado los mtodos pedaggicos de los docentes comprometidos con sus alumnos. Sin embargo la funcin docentre radica en ensear a los alumnos a aprender a aprender desde el hacer, ser y conocer.Quedo atrs el proceso de memorizacin, aunque algunos contenidos se deben de trabajar as, pero no en la totalidad, y la educacin lancasteriana se ha ido transformando en una educacin ms de competencias, habilidades y actitudes, donde los conocimientos que el alumno espera que le brinde la escuela, le sirvan para toda la vida.

Pero para ello el alumno debe de saber a qu viene la escuela, que sepa cules son sus capacidades y limitaciones, sus estilos de aprendizaje, si tiene hbitos de estudio y, cuenta con tiempo y espacio para dedicarle al cumplimiento de las actividades extra escolares, o sea que el padre educado, eduque a su hijo en la obtencin de sus metas de su proyecto de vida; los docentes deberemos de detectar todo lo anterior, y con ello promover la adquisicin de aprendizajes significativos y que esta sea de su inters vital , como cita Aristteles.

3.3 Qu le deben ofrecer al estudiante del siglo XXI la familia, la escuela, los medios de comunicacin y la sociedad para su desarrollo emocional, intelectual, fsico, cultural y social?

Al alumno espera que la escuela le proporcione una seguridad y que sea garante de sus aprendizajes de manera apropiada y significativa de tal forma citaImmanuel Kantque Tan slo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms que lo que la educacin hace de l.

Eso es lo que el alumno espera de la escuela que lo eduque en una comunidad de aprendizaje favoreciendo el trabajo colaborativo, la interaccin con sus pares y sobre todo una interrelacin con todos los agentes educativos de la comunidad de que forma parte. El alumno espera y quiere una escuela agradable, con un ambiente clido, respetuoso de manera que se aparte de un grupo integral y sea la escuela un espacio de aprendizaje con alegra y contento, que al llegar a su escuela reciba un buen trato de sus compaeros, maestros y personal de la escuela. Una escuela limpia, que proyecte hacia la comunidad de su entorno como un centro escolar que participa activamente y que colabora de una manera decidida con la sociedad en general, gracias a la gestin escolar de sus directivos y personal.

Tal y como lo cita Paulo Freyrenadie educa a nadie, nadie se educa solo, los hombres se educan en comunidad, mediatizados por el mundo.Un proverbio chino cita: Si haces planes para un ao, siembra arroz. Si lo haces por dos lustros, planta rboles. Si los haces para toda la vida, educa a una persona.

De tal forma que lo que se les puede ofrecer a los estudiantes del siglo XXI, es una educacin mediatizada por el uso casi inevitable de las nuevas tecnologas, pero para ello ser cuestin infranqueble que los docentes se involucren en el conocimiento y manejo de las nuevas tecnologas, de tal forma que puedan y sepan manejar, para poder recomendar la elaboracin e investigacin dirigida de los contenidos que aparecen en los medios como la televisin y el internet y, de esa manera, el aula de habilidades digitales har crecer al docente en su manejo y solo entonces podr ofrecer a los alumnos una educacin actual , dejando atrs los medios de investigacin tradicional, para favorecer el diseo de planes de clase en y con la computadora., esto privilegiar la comunicacin de los alumnos entre ellos y con otros de otras estado, y porque no de todo el mundo,. recordar aquella frase de que somos maestros del siglo XIX, educados con contenidos del siglo XX, preparando a los alumnos del siglo XXI.

Lo que nos lleva a declarar que se debe de elaborar un proyecto de clase, un proyecto de escuela, sin dejar de lado el proyecto de vida.

3.4 Cmo prevenir y enfrentar problemas relacionados con depresin, adicciones, abuso de los medios electrnicos y tecnologas informticas, conflicto, violencia, acoso entre alumnos, manejo de la sexualidad, embarazo adolescente, obesidad, desrdenes alimenticios y discriminacin, entre otros?

Abrid escuelas para cerrar prisiones. CitaVctor Hugo,Un hombre instruido es un hombre ocioso que mata el tiempo estudiando.George Bernard Shaw.

Porque las prisiones estn llenas de gente que ha intentado y por algn motivo no ha logrado cumplir sus metas, por tal motivo se considera a la educacin como la herramienta principal para combatir la ignorancia, el analfabetismo, y sobre todo la inseguridad que ah venido a violentar a la sociedad en su conjunto, generando todo tipo de problemtica social, en la que nuestros hijo y alumnos se encuentran en inminente riesgo

De tal forma que para generar un mundo de conocimiento, responsable y duradero, donde la toma de decisiones sea un constante , ser el compromiso que como docentes y padres de familia tenemos con nuestros alumnos y nuestros hijos, de tal forma que debemos de corresponsabilizarnos, actuar como uno solo, en equipo, en conjunto hogar-escuela- hogar, para poder evitar al mximo que los jvenes, nuestros alumnos y nuestros hijos, caigan en las adicciones y asuntos de sexualidad precoz, donde su vida se vea destruida con un embarazo no planeado.

Solo mediante una verdadera formacin en valores en el hogar, una reeducacin en la escuela, fomentando por el tipo de personas que tenemos a nuestro cargo, pre adolescentes, una verdadera autoestima, a travs de plticas a padres , alumnos y maestros, dirigidas a minimizar la problemtica, donde sea la constante una verdadera toma de decisiones, por parte del alumno que se encuentra en formacin, lograr el apoyo mediante la gestin escolar de las instituciones que puedan colaborar en el enriquecimiento de la temtica, de tal forma que se le ofrezca al alumno una informacin real y actual de todos los problemas sociales a los que se enfrenta en la sociedad, la aplicacin de tcnicas, talleres, un buen trato, dinmicas, estrategias que promuevan una verdadera prctica de valores, aplicadas en el hogar escuela y sociedad, pero sobre todo en el mundo de la ilusin, est el otorgamiento de los presupuestos necesarios, para lograrlo, la aplicacin del estado mexicano en la asignacin de recursos, que permitan tener alumnos bien alimentados, con ganas de aprender, maestro capacitados, con ganas de ensear y padres comprometidos , con ganas de apoyar el trabajo docente en beneficio nico de sus hijos, entonces y solo entonces hablaremos de una verdadera educacin integral.

Por lo anteriormente expuesto hemos llegado a las siguientes ::

PROPUESTAS/CONCLUSIONES

Paradar cabal cumplimiento al objetivo de ste Quinto Congreso Nacional de Eduacin que es el de promover la ms amplia participacin social de los diferentes actores, instituciones, organizaciones y rdenes de gobierno, para construir y asumir desde las diversas responsabilidades, la agenda educativa que genere la transformacin de nuestro Sistema Educativo a fi n de que responda a las expectativas del Mxico del siglo XXI,, se propone:

Promover una cultura en los alumnos donde se promueva nivel individual la toma de decisiones de una manera responsable, y que con ello se van favorecidos sus aprendizajes ya que son hoy por hoy los nicos beneficiarios de la labor docente.

Que se utilicen los medios sociales, culturales y de la informacin de una manera novedosa y provechosa, comprometidos en conjunto padres, maestros y alumnos, ya no podemos ni debemos aislarnos de la triada de la educacin, por ello se debe de asumir con responsabilidad el rol que juega cada uno de los diferentes agentes educativos.

Como docente se requiere un mayor compromiso con su profesionalizacin y que sea el Estado el que le ofrezca una ruta formativa para el logro de sus planes de clase y por ende de los planes y programas de estudio.

Otorgar a los estudiantes las herramientas necesarias desde la escuela y el hogar, para que pueda discernir entre lo bueno y lo malo, toda vez que la sociedad ha logrado un impacto negativo y tiene una fuerte carga de violencia, dejando de lado lo positivo que le puede aportar la familia, la iglesia y la escuela.

Que la escuela le brinde a los alumnos las herramientas necesarias para lograr un verdadero aprendizaje y sobre todo que le ofrezca tambin un ambiente agradable, generando una verdadera sociedad del conocimiento y una educacin holstica.

Los alumnos requieren de salud, bienestar comn. Educacin, recreacin y en general el uso de sus derechos ms elementales, conocimientos, una educacin de calidad y calidez, con eficiencia y eficacia, de manera que le permita elegir la informacin que la sociedad le brinda por diferentes medios y que las use en su provecho para el logro de aprendizajes significativos.

logra a travs de acciones como Escuela siempre abierta, Escuelas abiertas para la equidad, y ahora con lo de las horas co curriculares, fomentar la auto estima de nuestros educandos y tambin de los padres de familia y sobre todo de los docentes, favoreciendo una buena salud a travs de la alimentacin nutritiva

En general, buscar las alternativas que se tengan y crear nuevas con el fin de otorgar al alumno las estrategias que le permitan avanzar acadmicamente, con una verdadera prctica de valores desde el hogar.

De todo lo anterior se desprende la asignacin de los recursos necesarios en tiempo y forma, y solo entonces se podr utilizar el recurso profesional y econmico para arribar a la generacin del alumno del siglo XXI, un alumno con capacidades y competencias las cuales son hoy en da la estrategia a seguir, y con ello favorecer la entronizacin de todos nuestros estudiantes al mundo laboral social y poltico.

Porque educar es el camino. Muchas gracias.