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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Nombre del Estado: VERACRUZ , fecha: 06 DE NOVIEMBRE DE 2014

Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 113


ÍNDICE

1. Objetivo ...................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................ 1

3. Normatividad aplicable ............................................................................................. …3

4. Diagnóstico ................................................................................................................. 4

4.1 Análisis FODA .......................................................................................................... 5

4.2 Indicadores SIGEEMS .............................................................................................. 6

4.2.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................... 6

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ......................................................................... 6

4.2.1.2 Abandono escolar (total).............................................................................. 7

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ...................................................... 7

4.2.1.4 Aprobación total .......................................................................................... 8

4.2.1.5 Aprobación primer semestre ........................................................................ 8

4.2.1.6 Aprobación segundo semestre .................................................................... 9

4.2.1.7 Eficiencia terminal ....................................................................................... 9

4.2.1.8 Alumnos con asesorías ............................................................................. 10

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ............................................ 10

4.2.2 Personal docente y directivo ............................................................................ 11

4.2.2.1 Actualización del personal docente ........................................................... 11

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior .................. 11

4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 12

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................ 12

4.2.2.5 Actualización del personal directivo ........................................................... 13

4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................ 13

4.2.3 Infraestructura y equipamiento ......................................................................... 14

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel .............................................. 14

4.2.3.2 Pupitre por alumno .................................................................................... 14

4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet ...................................... 15

4.3 Mantenimiento ........................................................................................................ 15

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................ 16


4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................. 16

4.4.2 Protección civil ................................................................................................. 16

4.5 Identificación de prioridades ................................................................................... 17

5. Procesos y/o proyectos ............................................................................................. 18

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ........................................................................... 18

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ................... 19

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................. 20

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar .......................................... 21

5.3 Cobertura ............................................................................................................... 22

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ....................................................... 23

6. Aprobación del documento ....................................................................................... 24

7. Evidencias …………………………………………………………………………………..25

Programa de Mejora Continua 1

1. Objetivo

Contar el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No 113

“Andrés Quintana Roo”, ubicado en Carretera a Coatzacoalcos S/N, Col. J. Mario

Rosado, en la ciudad de Las Choapas, Veracruz, México, con un documento rector

en el ciclo escolar 2014-2015 para la toma de decisiones para la mejora continua,

el ingreso y permanencia al Sistema Nacional del Bachillerato, e incrementar la

cobertura educativa, disminuir el abandono escolar y elevar la eficiencia terminal,

para egresar bachilleres técnicos competentes que se puedan incorporar a la

educación superior y/o al sector productivo

2. Introducción

El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 113 (CBTis

113) “Andrés Quintana Roo” ubicado en Carretera a Coatzacoalcos S/N, Col. J.

Mario Rosado, en la ciudad de Las Choapas, Veracruz, México, elabora el

presente Plan de Mejora Continua a ejecutar en el ciclo escolar 2014-2015, con

base en un diagnóstico institucional y acciones que le permitan cumplir con las

metas propuestas, las cuales están alineadas a los indicadores de gestión de la

Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), a las metas de la

Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS), de la Secretaría de

Educación Pública (SEP) y al Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013 - 2018

2.1 . Diseño Institucional

2.1.1 Misión

Formar ciudadanos con las habilidades, conocimientos y actitudes requeridas para

propiciar y participar en una sociedad del conocimiento, tanto en el ámbito laboral

como social. Lo anterior en un contexto de equidad, flexibilidad, integralidad y

apertura, que coadyuve a satisfacer las necesidades sociales y económicas del

país.

2.1.2. Visión

Ser DGETI Veracruz líder en Educación Media Superior dentro del Sistema

Nacional de Bachillerato

2.1.3. Objetivo

Formar bachilleres con opción a una carrera técnica basada en competencias

para fortalecer y preservar una cultura tecnológica, industrial y de servicios para

contribuir al desarrollo social, económico y sustentable del estado.


2.1.4. Valores Institucionales

Honestidad

Responsabilidad

Honradez

Respeto

Compromiso

Integridad

Liderazgo

Actitud de Servicio

Disciplina

Igualdad

2.1.5. Filosofía

Con fundamento en el artículo 3º Constitucional, se busca mejorar la calidad del

servicio educativo de la educación media superior en donde el uso didáctico de las

tecnologías de la comunicación y la información genere una educación relevante y

pertinente que promueva el desarrollo sustentable y permita una igualdad de

oportunidades, para que los egresados participen con éxito en la sociedad del

conocimiento, la productividad y el empleo a partir de una democratización plena

del sistema educativo que abra los espacios institucionales con la participación de

los distintos actores que conforman la comunidad de la región.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva


4. Diagnóstico

El SIGEEMS siempre ha pretendido perseguir la Calidad Educativa, rendir cuentas para

lograr avances, se busca transparentar los procesos para involucrar a los diversos actores

del quehacer educativo, promueve además la toma de decisiones para alcanzar la

eficacia.

Es importante asociar la calidad de la educación que ofrecemos con los resultados que

obtuvimos en el ciclo anterior, ubicarnos y comenzar a actuar sobre los aspectos o

situaciones en base a los resultados cualitativos, y para ello, nos hemos apoyado en los

resultados que recién obtuvimos del ciclo 2013-2014. Por obtener resultados deficientes,

los indicadores en los que debemos poner mayor atención son los siguientes:

Deserción escolar Aprobación Eficiencia terminal Alumnos por computadora con acceso a internet Actualización del personal docente Participación de docentes en planeación curricular Docentes que diseñan secuencias didácticas

Por lo anterior, en el presente ciclo escolar se redoblaran esfuerzos para subsanar las

deficiencias que se detectan para el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, disminuir

el índice de Abandono escolar y ampliar la Cobertura.


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

Implementación de Sistema Nacional de Bachillerato Gestionar programas federales, estatales y municipales, para

fortalecer la infraestructura y el equipamiento. Otorgamiento de diferentes becas por parte del Gobierno

Federal

Amenazas

El transporte para las zonas rurales es mínimo, restringiendo la participación de los jóvenes.

Desarrollo de escuelas de nivel medio superior que promueven los gobiernos estatales.

Trámites burocráticos para la aplicación de presupuestos. Jóvenes de otros municipios que se incorporan a otros

subsistemas de este nivel por falta de transporte

Aspectos internos

Fortalezas

Oferta educativa a los jóvenes de la región, con la opción de titulación de técnicos profesionales.

Opera el programa de Tutorías Se da seguimiento al programa Construye T Se da continuidad a la capacitación de los docentes,

impulsando el diplomado del PROFORDEMS Se realiza la transparencia y rendición de Cuentas Implementación de la RIEMS Se da seguimiento al programa “Yo no Abandono”, así como

el de Síguele, Caminemos Juntos.

Debilidades

Falta equipamiento en las áreas de Programación, Laboratorio Clínico y Talleres Mecánico y Eléctrico.

Resistencia a la actualización y capacitación por parte de algunos docentes.

Falta mejorar la infraestructura física del plantel Alumnos que ya no encuentran cupo en la especialidad

deseada y optan por inscribirse en la que si los acepten No se cuenta con recursos para cubrir la materia de Inglés y

Biología Falta capacitación del área directiva La señal de internet llega muy débil al plantel, por lo que

constantemente no contamos con dicho servicio.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Crecimiento de la matrícula

4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula


4.2.1.2Abandono escolar (total)

4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)


4.2.1.4Aprobación total

4.2.1.5Aprobación primer semestre


4.2.1.6Aprobación segundo semestre

4.2.1.7 Eficiencia terminal


4.2.1.8Alumnos con asesorías

4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones


4.2.2 Personal docente y directivo

4.2.2.1 Actualización del personal docente

4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media

superior


4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la

educación media superior

4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas


4.2.2.5 Actualización del personal directivo

4.2.2.6 Certificación directiva


4.2.3Infraestructura y equipamiento

4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel

4.2.3.2Pupitre por alumno


4.2.3.3Alumnos por computadora con acceso a internet

4.3Mantenimiento

Las actividades de mantenimiento de los edificios e instalaciones del plantel, nos permite tener las condiciones apropiadas de habitabilidad y uso facilitando el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por ello se cuenta con una permanente realización de actividades y tareas de limpieza de las instalaciones y equipos; la oportuna ejecución de los trabajos de conservación, reparación y mantenimiento menor, así como el adecuado uso de los bienes, utensilios y herramientas por el personal y alumnado garantizan una mayor vida útil y conservación de los mismos. EL programa exhorta a los usuarios a realizar acciones de prevención y cuidado de las instalaciones en su conjunto. A continuación se describen las actividades de mantenimiento que se realizaron en el ciclo 2013-2014:

Mantenimiento e instalación de gabinetes para lámparas en todo el plantel.

Mantenimiento e instalación eléctrica en el Centro de Cómputo adaptado

Mantenimiento e impermeabilización del Edificio “A” Mantenimiento preventivo y correctivo a los aire acondicionado de

aulas y oficinas, así como instalación de equipo nuevo. Mantenimiento correctivo al Centro de Cómputo Mantenimiento (pintura) a todos los edificios del plantel. Mantenimiento preventivo y correctivo a la fotocopiadora Mantenimiento preventivo y correctivo al Laboratorio Clínico


4.4 Planes de emergencia

Se tiene conformada la Unidad Interna de protección Civil y Emergencia Escolar con el objetivo de establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el desarrollo de las actividades contenidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, así como implementar los mecanismos de coordinación, con las dependencias y organismos públicos, privados y sociales que conforman en Sistema Nacional de Protección Civil, particularmente realizando actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física del personal, el alumnado y de las instalaciones del plantel.

4.4.1Revisión por la dirección

El Director del plantel, se encargará de revisar todas las acciones insertadas en el

Plan de Mejora Continua, para verificar si han sido correctamente implementadas y

si están cumpliendo con la finalidad y objetivo planeado.

Dicha revisión se realizará bimestralmente en reunión con sus Directivos y

responsables de programas. Y tiene como finalidad la de corregir las acciones, si

los resultados no son los esperados.

4.4.2Protección civil

Corresponde a los miembros de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar llevar a cabo las siguientes funciones:

Integrar y constituir formalmente la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar

Formular el Programa Interno de Protección Civil.

Elaborar el Calendario de Actividades.

Elaborar el Diagnóstico de Riesgos Internos del plantel.

Elaborar el Diagnóstico de Riesgos Externos del plantel

Elaborar Directorios e Inventarios

Elaborar un Censo de la Población que ocupa el plantel

Promover la adquisición y colocación de señalamientos de acuerdo con los lineamientos establecidos en la Norma Oficial Mexicana NOM-003-SEGOB/2002.

Establecer acciones permanentes de mantenimiento preventivo y correctivo de las instalaciones y equipo de seguridad del plantel.

Aplicar las normas de seguridad que permitan reducir la incidencia de riesgos al personal y bienes de la Unidad Administrativa en general.

Promover la adquisición y colocación de equipo de seguridad en el inmueble ocupado por el plantel.


Promover la impartición de cursos de capacitación a los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil.

Elaborar y distribuir material de difusión del Programa de Protección Civil y Emergencia Escolar, en la escuela.

Realizar ejercicios y simulacros en el plantel, de acuerdo con los planes de emergencia y procedimientos metodológicos previamente elaborados para cada desastre.

4.5 Identificación de prioridades

Para este plantel, CBTis No. 113, las prioridades son:

Sistema Nacional de Bachillerato

Abandono Escolar

Cobertura

.


18

5. Procesos y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Nombre del proceso y/o

proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5

Meta cualitativa (1)

Meta

cuantitativa

(1)

12


Meta

cuantitativa

(2)

Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Meta cuantitativa (1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Meta cuantitativa (2)

Responsable del proceso y/o proyecto

Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma)

Contar con un programa de mejora y actualización de equipamiento de talleres, laboratorios y biblioteca que permita eldesarrollo y aplicación de competencias.

Ingresar el Plantel al Sistema Nacional de Bachillerato en el Nivel III

Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce Director encargado Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce

Contar con las Instalaciones y materiales suficientes para llevar a cabo el proceso de aprendizaje y el desarrollo decompetencia

Sistema Nacional de Bachillerato

CUMPLIR LOS REQUISITOS QUE NOS SOLICITAN PARA LOGRAR EL INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Líneas de acción

Motivar a la plantilla docente a cursar el PROFORDEMS

Incrementar el equipo de cómputo del taller de programación y operación de equipo de cómputo, asi como proporcionar el serv icio de internet

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.


19

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total

2000

Materiales y

suministros 55,000.00 44,086.00 44,086.00 30,000.00 30,000.00 55,000.00 52,144.00 48,109.00 48,109.00 48,109.00 48,109.00 48,109.00

550,861.00

3000

Servicios

generales 145,000.00 32,284.00 32,284.00 32,284.00 32,284.00 150,000.00 32,284.00 32,284.00 32,284.00 32,284.00 32,284.00 32,284.00

617,840.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles 85,000.00 42,500.00 80,000.00

207,500.00

Suma 285,000.00 118,870.00 76,370.00 62,284.00 62,284.00 285,000.00 84,428.00 80,393.00 80,393.00 80,393.00 80,393.00 80,393.00 1,376,201.00

Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato

Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce Director encargado Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce



La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.


20

5.2 Abandono Escolar


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

12


Meta

cuantitativa

(2)





Implementar pláticas de orientación a padres de familia y alumnos

DISMINUIR EL ABANDONO ESCOLAR

Lic. Andrés Nava Jiménez Jefe del Depto. de Serv icios Escolares Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce


Continuar con la aplicación de los programas de asesorías y tutorías grupales e indiv iduales

Abandono Escolar

PROPICIAR LAS CONDICIONES ACADÉMICAS, PSICOLÓGICAS Y SOCIALES ADECUADAS, PARA QUE EL ALUMNO CONTINUE Y TERMINE SU

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

Líneas de acción

Aplicar el programa "Yo no abandono"

Fortalecer los cursos propedéuticos de habilidad matemática y lectura, así como de inducción.



21

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar


2000 Materiales

y suministros 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 18,000.00

3000 Servicios

generales -

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 18,000.00

Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar

Lic. Andrés Nava Jiménez Jefe del Depto. de Servicios Escolares Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce





22

5.3 Cobertura


proyecto

Objetivo

Línea de acción 1

Línea de acción 2

Línea de acción 3

Línea de acción 4

Línea de acción 5


Meta

cuantitativa

(1)

12


Meta

cuantitativa

(2)





Continuar con la aplicación de asesorías a los alumnos de bajo aprovechamiento.

Cobertura

Proporcionar los elementos y condiciones suficientes para elevar la matrícula escolar, los indices de aprobación y eficiencia terminal que permitan otorgar el serv icio educativo con

calidad, equidad y pertinencia

Líneas de acción

Promocionar entre la comunidad estudiantil, los diferentes programas de becas.

Garantizar las condiciones para la ex istencia de Instalaciones y materiales suficientes para llevar a cabo el proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias de acuerdo a la

demanda del plantel utilizando el 100% de la capacidad instalada.


Incrementar la matrícula escolar, el índice de aprobación y eficiencia terminal

Lic. María de Lourdes Lozano Gómez Jefe del Depto. de Planeación y Evaluación Ing. Víctor Manuel Zárate Ponce



23

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura


2000 Materiales y

suministros 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 3,000.00 18,000.00

3000 Servicios

generales 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 2,500.00 30,000.00

5000 Bienes

muebles e

inmuebles e

intangibles

-

Suma 2,500.00 5,500.00 2,500.00 5,500.00 2,500.00 5,500.00 2,500.00 5,500.00 2,500.00 5,500.00 2,500.00 5,500.00 48,000.00

Calendarización del presupuesto para Cobertura

Lic. María de Lourdes Lozano Gómez Jefe del Depto. de Planeación y Evaluación Víctor Manuel Zarate Ponce





6. Aprobación del documento


EVIDENCIAS

centro de bachillerato tecnológico industrial y de ... · 4.2.1.4 aprobación total ... educación...

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