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CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 34 “GRAL. EMILIANO ZAPATA SALAZAR”

CCT: 11DTA0034F

SAN LUIS DE LA PAZ, GTO.

PLAN Y PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA DE LA GESTIÓN 2015-2016

KM. 67 Carretera Querétaro-San Luis Potosí, Col. El Refugio CP. 37900 Tel. 01 (419) 596 0702

e-mail: [email protected], [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

2

CONTENIDO

páginas

Presentación …………………………………………................................ 03

Introducción …………………………………………………………………. 04

Políticas de calidad, mejora y principios del Centro Educativo

………………………………………....…......……............... 06

Diagnóstico ………………………………………….....…........................ 09

Indicadores Académicos …………………………………………................................. 10

Infraestructura …………………………………………................................. 20

Personal del Plantel ……………………………………......................................... 28

Tabla de seguimiento de los indicadores

………………………………………………………………….. 33

Cronograma de actividades orientadas a la mejora continua

…………………………………………………………………... 34

Objetivo y plazos para atender los aspectos y observaciones

…………………………………………………………………… 69

3

PRESENTACIÓN

El Plan de Mejora Continua (PMC) es un instrumento que reviste gran importancia para dar seguimiento a todas y

cada una de las actividades de la gestión directiva del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 34, “Gral.

Emiliano Zapata Salar”, de San Luis de la Paz, Gto.

El presente documento está sustentado básicamente en las necesidades que en el Diagnóstico se detectaron y que

fue consensado con alumnos, padres de familia, personal docente, personal administrativo y subdirectores, cuyo

propósito es dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que brinda el Plantel, el

cual se fundamenta para la elaboración de este Programa de Mejora, aspectos de la problemática del plantel, así

como las áreas de oportunidad que fueron detectadas, y que sirven de guía para lograr los propósitos siguientes:

mejorar los servicios educativos que brinda el Plantel, disminuir el abandono escolar, impulsar una educación basada

en competencias, contribuir al cuidado del medio ambiente y permanecer en el Nivel II del Sistema Nacional de

Bachillerato (SNB).

4

INTRODUCCIÓN

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 34, fue fundado el 9 de septiembre del año de 1974 en virtud

de la demanda educativa existente en la región Noreste del estado de Guanajuato. Cuenta con 953,307.573 m2 de

terreno. Está ubicado en la zona rural del municipio de San Luis de la Paz, al norte del estado de Guanajuato y

circunvecino a municipios con un alto grado de marginación. Las actividades socioeconómicas son principalmente la

agricultura, la ganadería y los servicios, éstas representan la mayor fuente de ingresos económicos y en segundo

lugar las divisas de los migrantes que se encuentran en Estados Unidos.

Actualmente se atienden a 1,182 alumnos del Sistema Escolarizado y 301 del Sistema Mixto (1,483 matricula total),

los cuales provienen de los diferentes Municipios del estado como son: Atarjea, Xichú, Santa Catarina, Tierra Blanca,

Doctor Mora, San José Iturbide, San Miguel de Allende, Victoria, Dolores Hidalgo, San Diego de la Unión y en su gran

mayoría del municipio de San Luis de la Paz.

El CBTA No. 34, es una institución integrante del Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel II, ya que cumple con

todos los estándares de calidad para ofrecer una buena educación; somos una institución líder en la región, ya que

tenemos mucha demanda y por carecer de espacios nos vemos en la penosa necesidad de negarles un lugar a los

jóvenes.

Gracias al esfuerzo de toda la comunidad escolar la institución alcanzó la acreditación en competencias digitales en

Microsoft desde el año 2013 a la fecha.

5

La oferta educativa del Plantel es Bivalente, brindando los bachilleratos en las áreas de Físico-Matemático,

Económico-Administrativo y Químico-Bilógico. Actualmente se ofrecen las carreras de Técnico en Sistemas de

Producción Pecuaria, Técnico en Sistemas de Producción Agrícola, Técnico en Sistema Industrial de Alimentos,

Técnico en Administración para el Emprendimiento Agropecuario y Técnico en Ofimática.

6

POLÍTICAS DE CALIDAD, MEJORA Y PRINCIPIOS DEL CENTRO EDUCATIVO

MISIÓN

Ofrecer una formación integral, social, humanista y tecnológica centrada en la persona, que consolide el conocimiento

tecnológico hacia el sector rural, fortalezca la pertinencia, fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo.

VISIÓN

El subsistema de educación tecnológica agropecuaria ofrecerá a la población de las zonas rurales una educación

pertinente, incluyente e íntimamente formativa, que será el eje fundamental del desarrollo del campo.

Será una educación efectiva, innovadora y realizadora, cuyo resultado será reconocido por su buena calidad.

VALORES

Para lograr su misión visión, la institución se fundamenta en el siguiente decálogo de valores.

RESPETO: Porque nuestro trabajo, los compañeros, los alumnos y la sociedad se lo merecen.

LEALTAD: Porque nos debemos a una sola causa, la de atender a personas en su educación.

SERVICIO: Porque debemos ser eficaces y eficientes mediante el excelente trato.

HONESTIDAD: Porque debemos actuar con profesionalismo y entregar cuentas claras.

COOPERACIÓN; Porque el trabajo en equipo nos lleva a mejorar nuestra calidad humana.

RESPONSABILIDAD: Porque esta debe caracterizarnos para hacer lo que nos corresponde.

SOLIDARIDAD: Porque es indispensable sacar bien y a salvo las tareas encomendadas.

7

CONGRUENCIA: Porque debemos relacionar el pensar, el decir y el actuar

ETICA: Porque ante todo debemos actuar con la mística en la que fuimos educados

LIBERTAD: Porque podemos elegir y mantener nuestras ideas y pensamientos, sin más límite que el respeto a la ley

y al derecho.

OBJETIVO

Formar técnicos y bachilleres con habilidades y destrezas desarrolladas en base a competencias, generando su

propio conocimiento acorde a las exigencias que requiere la sociedad.

POLÍTICA DE CALIDAD

El CBTA No. 34, tiene como política de calidad “Brindar un servicio de excelencia para satisfacer las expectativas de

nuestros alumnos, cumpliendo con apego a la normatividad vigente y con el compromiso de mantener un Sistema de

Gestión de la Calidad y de Mejora Continua”.

En base a esta política y a los principios de honestidad y trabajo, queremos a través de una calidad de la educación,

queremos darle pertinencia al presente documento, es decir que sirva de columna vertebral para que sirva de guía en

el logro de los propósitos de la Institución.

1. La formación continua y el trabajo compartido en el equipo directivo, en los Departamentos y equipos

docentes, como recurso ordinario para la participación activa en la gestión de procesos y actividades de

mejora.

8

2. La calidad y mejora continua en nuestras actividades y procesos a través de datos, resultados y

evidencias que potencien la excelencia en la organización

3. La información transparente y objetiva de la gestión y de las actividades que favorezcan el compromiso y la

satisfacción de todos, con una visión compartida, fomentando la confianza en las personas

4. La participación responsable de todos en la convivencia diaria para la realización eficaz de las funciones y

responsabilidades derivadas de nuestro compromiso educativo

5. La prevención, seguridad, respeto y cuidado del medio ambiente como expresión de nuestra voluntad de

mantener y potenciar, ahora y en futuro, la salud y el bienestar de todos

6. Las relaciones y las alianzas con organizaciones e instituciones públicas y privadas que favorezcan el

desarrollo de los puntos anteriores

7. El respeto a los derechos individuales y colectivos de todas las personas sea cual sea su cultura, raza, sexo,

religión o capacidad física o mental.

8. La coeducación como medio para superar la discriminación y los estereotipos por razón de género.

9

DIAGNÓSTICO

El análisis de la situación actual del plantel nos permite hacer una retrospectiva de los resultados obtenido en los tres

ciclos escolares anteriores. Conocer la realidad del CBTA 34 es indispensable para poder elaborar un diagnóstico

real que nos permitirá detectar nuestras fortalezas y debilidades para convertir estas últimas en oportunidades.

Para este evento se tomó en cuenta la información ya existente del Departamento de Servicios Escolares para

conocer los índices educativos como matrícula, abandono escolar, titulación profesional, eficiencia terminal, etc.

Es importante resaltar que en el CBTa No. 34 se trabaja arduamente en los procesos de obtención de becas

federales, estatales y municipales para los alumnos.

A continuación se presenta el comportamiento de los principales indicadores para operar las líneas de acción contra

el Abandono Escolar, la Aprobación, la Eficiencia Terminal y el mejoramiento de la Prueba Planea.

10

INDICADORES ACADÉMICOS

Evolución estadística de indicadores educativos,

del ciclo escolar 2013-2014 al 2015-2016.

Matrícula escolar La matrícula escolar se comportó de la siguiente manera: en el ciclo escolar 2013-2014 se obtuvo un 10.8% (1,066

alumnos), en el 2014-2015 crecimos un 7.8% (1,151 alumnos) y en 2015-2016 alcanzamos un 2.78% (1182

alumnos); lo cual quiere decir que del ciclo escolar 2013-2014 hasta el actual ciclo escolar 2015-2016 del Sistema

Escolarizado nuestra matrícula aumentó 116 alumnos.

2013-2014 2014-2015 2015-2016

10.8

7.8

2.62

MATRÍCULA

11

Abandono escolar

En el CBTA No. 34, el comportamiento del abandono escolar fue

el siguiente: en el ciclo escolar 2012-2013 fue 17.6%, en ciclo

escolar 2013-2014 disminuyó al 19.23% y en el 2014-2015 se

redujo el 17.04%.

Aprobación

Este indicador en nuestra Institución se ha comportado de la

siguiente manera: en el ciclo escolar 2012-2013 se obtuvo el

74.3%, en el ciclo escolar 2013-2014 disminuyó nuestro porcentaje

ya que se obtuvo un 70.8% y en el ciclo escolar 2014-2015 se

alcanzó el 80.66%.

2012-2013 2013-2014 2014-2015

74.3

70.8

80.66

APROBACIÓN

2012-2013 2013-2014 2014-2015

17.6 19.23

17.04

ABANDONO

12

Eficiencia terminal En nuestra institución la eficiencia terminal se

comportó de la siguiente manera: en la

Generación 2010-2013 se alcanzó el 57.10% y en

la generación 2011-2014 se obtuvo el 55.70% y

en la generación 2012-2015 el porcentaje de

alumnos que lograron concluir su bachillerato fue

del 54.95%.

Titulación profesional

En el plantel los índices de titulación se han presentado de la

siguiente manera: de la Generación 2010-2013 se tituló el

87.9%; de la Generación 2011-2014 el 71.1% y en la

generación 2012-2015 el 70.7% de los alumnos obtuvieron su

título profesional.

57.10

55.70

54.95

2010-2013 2011-2014 2012-2015

EFICIENCIA TERMINAL

2010-2013 2011-2014 2012-2015

87.9

71.1 70.7

TITULACIÓN PROFESIONAL

13

Utilización de la capacidad física del plantel

Debido al aumento de la matrícula la capacidad física del plantel nos ha sido rebasada y los espacios con los que

contamos son insuficientes, por lo cual nos hemos visto en la necesidad de adaptar algunos. Actualmente, contamos

con una matrícula de 1,182 alumnos del sistema escolarizado, distribuidos en 24 aulas. La capacidad física del

plantel en este ciclo escolar es de 960, por lo cual nos vemos rebasados en un 34.32%. Esto nos genera una

necesidad de aulas.

Alumno por docente

En la gráfica se muestra el número de alumnos por

docente, los cuales han ido en aumento debido al

crecimiento de la matrícula escolar, ya que no ha

habido aumento de personal docente en la

institución en los últimos ciclos escolares.

2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

25 28 29

31

35 31 32

33 33 33

ALUMNOS POR DOCENTE

ALUMNOS POR DOCENTE DOCENTES

14

Alumnos por salón de clase

En esta gráfica se muestra el número de alumnos por

salón de clase, lo que nos indica que nuestros grupos

son muy numerosos.

Actualización del personal docente

Para el logro de los objetivos planteados es

fundamental contar con una plantilla docente y directiva

capacitada y en permanente actualización, es por ello

que el 100% del personal docente recibe cursos de

capacitación y actualización acorde a la RIEMS,

mínimamente dos por el ciclo escolar.

2010-2013 2011-2014 2012-2015

48.10

50.76 52.27

ALUMNOS POR SALÓN DE CLASE

15

Participación de docentes en planeación curricular

Gracias al compromiso del personal docente se cuenta con el 100% de las planeaciones curriculares en tiempo y

forma y para este ciclo escolar 2015-2016 se planea de la misma manera.

Docentes que diseñan secuencias didácticas

El 100% del personal docente elabora secuencias didácticas apegadas a la RIEMS, de igual forma para el ciclo

escolar 2015-2016 se cumplirá la meta del 100%.

Alumnos con tutorías

El programa de tutorías es elemental ya que coadyuva en la formación

integral de los estudiantes, atendiendo sus necesidades e intereses, así

como aquellos factores internos y externos que inciden en forma directa o

indirecta en el proceso de aprendizaje y desempeño académico. Para el

ciclo escolar 2015-2016 se atenderá el 100% de la población estudiantil,

poniendo énfasis en los alumnos en proceso de regularización y en riesgo

de abandono, esto con la finalidad de abatir los índices de reprobación, de

abandono escolar y mejorar la eficiencia terminal. Aunque no contamos

con el personal de acuerdo al perfil, se han realizado los esfuerzos

necesarios para capacitar al personal docente en esta área.

16

Padres de familia que asisten a reuniones

La institución mantiene un vínculo muy de cerca con los padres de familia y los tutores de los alumnos ya que se

convoca a reuniones bimestrales para entrega de calificaciones. Gracias al interés mostrado por los padres de familia

en el desarrollo académico de sus hijos, contamos con un 94.64% de asistencias a reuniones, el cual pretendemos

mejorar. De la misma manera cuando existe algún incidente con los alumnos contamos con un registro de teléfonos y

direcciones para localizarlos rápidamente a algún familiar del alumno.

17

PRUEBA PLANEA

El resultado de la prueba Planea represente para el plantel un referente de evaluación del aprendizaje por los

alumnos en las habilidades matemática y verbal. Gracias al esfuerzo del personal docente del plantel los resultados

obtenidos han sido arriba de la media estatal y nacional; aunque aún no hemos alcanzado la meta deseada.

Entre las acciones que se han implementado para recuperar los conocimientos y habilidades de aprendizaje, se

encuentran:

Asignación de tutores

Asesorías permanentes de matemáticas y lectura, expresión oral y escrita programadas en horarios a los

diferentes grupos de primero a sexto semestre.

Concursos de expresión literaria, gramaticales, álgebra, geometría, trigonometría, cálculo, probabilidad y

estadística, entre otras.

20

INFRAESTRUCTURA

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 34, posee un total de 95.33 ha de terreno distribuidas como a

continuación se detallan; 6.87 ha utilizadas en uso de instalaciones; 51.19 ha de uso agrícola de temporal y 37 ha de

uso agrícola de riego, de las cuales 20 ha son de riego por aspersión, estando sembradas 10 ha con cultivo de

alfalfa, con el propósito de la alimentación del ganado que se encuentra dentro de nuestras instalaciones y 17.2 ha

son de riego por goteo, de las cuales se encuentran sembradas 13.5 ha de maíz forrajero con el objetivo de

almacenar silo para el consumo del ganado; 0.17 ha están destinadas al área de invernaderos; 0.10 ha ocupadas

para la producción de lombricomposta con la finalidad de que nuestros alumnos puedan realizar prácticas y obtener

fertilizante orgánico para nuestros cultivos.

Nuestro plantel cuenta con una trayectoria de un poco más de 41 años y nuestras instalaciones están compuestas

por la siguiente infraestructura:

AULAS

Aulas Didácticas (24)

21

Aula Audiovisual (1)

Biblioteca (1)

Aula virtual (1)

Módulo de tutores (1)

22

LABORATORIOS

Biología y Suelos (1)

Física y Química (1)

Cómputo (2)

De idiomas (1)

TALLERES

Apícola (1)

Mantenimiento (1)

Taller Didáctico de Industrialización de la Carne (1)

23

Frutas y Hortalizas (1)

Lácteos (1)

SECTOR PECUARIO

Unidad de Explotación Bovina (1)

Unidad de Explotación Porcina (1)

Unidad de Explotación Caprina (1)

Unidad de Explotación Cunícola (1)

Unidad de Explotación Ovina (1)

24

SECTOR AGRICOLA

Cobertizo de Maquinaria Agrícola (1)

Bodega Agrícola (1)

Vivero (1)

Silo de Granos (1)

Silo de Forrajes (1)

Cisterna del Sector Agrícola (1)

Estanques (2)

Sistema de Riego presurizado (1)

25

Invernaderos (3)

Terreno de cultivos

26

OTROS

Edificio Administrativo (3)

Edificio Almacén (1)

Cafetería (1)

Comedor comunitario (1)

27

Módulo de Baños (3)

Oficina de Actividades Artísticas, Culturales y Deportivas (1)

Plaza Cívica (1)

Cancha de Baloncesto (1)

Cancha de Fútbol (1)

Cancha de Voleibol (1)

28

PERSONAL DEL PLANTEL

En la actualidad la plantilla del personal está conformada por 52 personas, que se dividen en:

Personal

Docente

Personal

Administrativo

35

17

RELACIÓN DE PERSONAL CON CLAVE DOCENTE QUE LABORA EN EL PLANTEL

NUM. NOMBRE HRS. CLAVE PERFIL

1 ALVARADO OSORIO OSCAR GUILLERMO 19 18.02 E4023 19.0 180055 PASANTE LIC. EN EDUCACION FISICA

2 AQUINO ARREORTUA ARLETTE 30 18.02 E4223 00.0 180529 LIC. EN ADMINISTRACIÓN

3

BERTADILLO PEGUEROS ANTONIO 40 18.02 E4369 00.0 191887 ING. AGRONOMO ZOOTECNISTA

29

4 COLUNGA VIERA ALBERTO 40 18.02 E4369 00.0 190929 LIC. EN EDUCACION MEDIA ESP. EN MATEMATICAS

5 CORONA CALDERA ALEJANDRO 30 18.02 E4257 00.0 180086 LIC. EN MERCADOTECNIA

6 GALLARDO MADRIGAL RAMON 40 18.02 E4369 00.0 190631 ING. AGRONOMO EN DESARROLLO RURAL

7 GARCIA AYALA GONZALO 40 18.02 E4369 00.0 191633 ING. AGRONOMO FITOTECNISTA

8 HERNANDEZ CRUZ ELIOHENAI 19 18.02 E4023 19.0 180263 LIC. EN ING. ARQUITECTO

9 JUAREZ CASTILLO ARELY DE GUADALUPE 19 18.02 E4015 19.0 180188 PASANTE LIC. EN DERECHO

10 LUNA ARREDONDO MA. DE LA PAZ CECILIA

30 18.02 E4255 00.0 000135 LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

11 MARQUEZ GONZÁLEZ JOSÉ RAMÓN 19 18.02 E4015 19.0 180419 LIC. EN DERECHO

12 MARTINEZ VEGA MARTHA VERENICE 19 18.02 E4023 19.0 180219 LIC. EN PSICOLOGIA CLINICA

13 MATUS MANUEL JORGE WILBERT 19 18.02 E4267 00.0 180444 PASANTE LIC. EN ECONOMIA

14 MONTES ROBLES RICARDO 40 18.02 E4369 00.0 190278 ING. AGRONOMO ESP. EN SUELOS

15 MORALES SALAZAR ROCIO 40 18.02 E4327 00.0 180713 LIC. EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

16 MOSCOSA ROMERO ELISA LIZBETH 20 88.18 E4153 00.0 710002 BACHILLERATO

17 PEREZ BRICEÑO ABEL 40 18.02 E4367 00.0 190186 ING. EN ELECTRONICA

18 PEREZ DOMINGUEZ JORGE 40 18.02 E4369 00.0 190681 PASANTE MAESTRIA EN PEDAGOGIA

19 PEREZ GUTIERREZ ERNESTO 40 18.01 E4329 00.0 000091 MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA

20 PEREZ RAMIREZ J. PRAXEDES 20 18.02 E4169 00.0 180078 PASANTE MAESTRIA EN PRODUCTIVIDAD AGRICOLA

21 PEREZ SALAZAR RAUL 40 18.02 E4369 00.0 191542 MAESTRIA EN ADMINISTRACION

22 RAMIREZ GARCIA FELIPE 30 1802 E4227 00.0 180418 ING. AGRONOMO ESP. EN SISTEMAS DE PROD. AGRIC.

23 RAMIREZ LUNA CLAUDIA PATRICIA 30 18.02 E4227 00.0 000023 ING. AGRONOMO ESP. EN SISTEMAS DE PROD. AGRIC.

24 RANGEL PIO VICENTE 40 18.02 E4369 00.0 190124 ING. INDUSTRIAL

25 RESENDIZ MARTINEZ LUZ MARIA 40 18.02 E4369 00.0 190354 PASANTE MAESTRIA EN BIOTECNOLOGIA VEGETAL

26 RODRIGUEZ BERNAL JAVIER 40 18.02 E4369 00.0 190133 ING. AGRONOMO FITOTECNISTA

27 RODRIGUEZ MUÑOZ JORGE ENRIQUE 20 18.02 E4127 00.0 180224 LIC. EN INFORMATICA

28 SINECIO ARTEAGA JOSE LUIS 40 18.02 E4369 00.0 191507 ING. AGRONOMO ESP. EN SUELOS

29 SORIA RANGEL JOSE LUIS 40 18.02 E4367 00.0 000027 PASANTE BIOLOGO

30 ULLOA MARIN RENÉ HUMBERTO 40 18.02 E4367 00.0 190477 ING. AGRONOMO EN ALIMENTOS

31 VALDERRAMA FLORES CLARA 15 18.02 E4017 15.0 180018 LIC. EN CONTADURÍA

32 VARGAS ZARAZUA ROSALBA JANETTE 40 65.18 E4327 00.0 512001 TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TEC. AMBIENTAL

30

33 VILLARREAL MORA JOEL 40 18.02 E4369 00.0 190682 LIC. EN FISICA Y QUIMICA

34 ZARAZUA RIOS LORENA 40 18.01 E4329 00.0 000091 PASANTE MAESTRIA EN PEDAGOGIA

35 ZENDEJAS RODRIGUEZ VICTOR HUGO 40 18.01 E4367 00.0 000064 ING. EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN

31

RELACIÓN DE PERSONAL CON CLAVE ADMINISTRATIVA

NUM. NOMBRE CLAVE PRESUPUESTAL PERFIL PROFESIONAL

1

ALVAREZ RAMIREZ JUAN ANTONIO

18.02 YT17021 00.0 180059 TECNICO AGROPECUARIO,

7MO. SEM. DE ING. EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

2

ALVAREZ VEGA MARIBEL

18.02 YS14009 00.0 180058

LIC. EN DERECHO

PASANTE MAESTRIA EN INNOVACION EN LA ESCUELA

3

AGUILAR VALERO SILVIA LETICIA 18.02 YT26005 00.0 180018

PASANTE LIC. EN DERECHO

4

GARCIA ALVA EDITH PRECILIA

18.02 YA01001 00.0 180107

PASANTE LIC. EN DERECHO

5

MARTINEZ JIMENEZ MA. ISABEL

18.02 YD02003 00.0 180011

LIC. EN PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL

6

MARTINEZ JIMENEZ LIDIA

18.02 YA01015 00.0 180049

TECNICO AGROPECUARIO

7

MARTINEZ RODRIGUEZ MIGUEL

11.18 YA01026 00.0 110012

PRIMARIA

8

MAYA RAMIREZ OMAR GUADALUPE

11.18 YS12052 00.0 110001

ING. AGRONOMO ESPECIALISTA EN FITOTECNIA

9

MARTINEZ VEGA CARLOS EDUARDO

18.02 YA08004 00.0 180038

ING. AGRONOMO ZOOTECNISTA

10

MARTINEZ VEGA MARISOL

11.18 YT17012 00.0 110001

SECRETARIA EJECUTIVA

11

MEJIA AYALA YULIANA ELIZBETH

11.18 YS14009 00.0 110001

TECNICO AGROPECUARIO

12

ORTIZ MARTINEZ TERESA

11.18 YS14009 00.0 110003

LIC. EN CONTADURA PUBLICA

13

RIVERA LOPEZ ADRIANA DE JESUS

18.02 YS07008 00.0 180004

LIC. EN ESPAÑOL

14

RICO RUIZ PATRICIO

18.02 YA08004 00.0 180037

SECUNDARIA

15

ROJAS RAMOS EMMA JUANA

18.02 YA08034 00.0 180028

LIC. EN ADMINISTRACION

16

TREJO HERNANDEZ JESUS

11.18 YS02002 00.0 110005

SECUNDARIA

17

ZARATE RAMIREZ ASUNCION PATRICIA

18.02 YS14009 00.0 180059

SECRETARIA EJECUTIVA

32

Para atender la población escolar se cuenta con 35 son Docentes (1 Maestría titulado, 8 pasantes de maestría, 21

titulados en licenciatura, 3 pasantes en licenciatura, 1 TSU, 1 Bachillerato) y 17 Administrativos (1 pasante de

maestría, 6 titulados en licenciatura, 2 pasante en licenciatura, 3 bachillerato, 2 carrera comercial, 2 secundaria y 1

primaria), cuyo objetivo es proporcionar un servicio de calidad para formar bachilleres y técnicos con habilidades y

destrezas que fortalezcan las competencias genéricas disciplinares y profesionales.

El 100% de ellos se capacita constantemente. El 91.42% (32) de los docentes han cursado el “Diplomado de

Competencias Docentes”; de los cuales actualmente existen 13 certificados (37.14%) y 2 en proceso de Profordems.

Concluí satisfactoriamente el “Diplomado en Formación de Directores de Educación Media Superior” del Programa de

PROFORDIR, de la misma manera curse el PROFORDEMS y me certifique en Competencias Docentes

CERTIDEMS. El 100% del personal docente tiene formación profesional acorde a la asignatura que imparte.

Complementariamente a lo anterior se realizan además reuniones de academia semanales para la planeación,

adecuación de programas y solución de problemas académicos de maestros y alumnos en general.

Cuanto sea necesario en el periodo semestral, el consejo técnico académico organiza y realiza reuniones de

academia general y por área.

33

TABLA DE SEGUIMIENTO DE LOS INDICADORES

ORDEN DE

ATENCIÓN CATEGORÍAS META

1 ABANDONO ESCOLAR

De 17.04% al realizar los cálculos de acuerdo a la

tendencia de los últimos años no dio como resultado

un abandono de un 19.97% por lo cual nos obliga a

redoblar esfuerzos para disminuirlo.

2 APROBACIÓN ESCOLAR De 80.66% a 82.86%

3 EFICIENCIA TERMINAL De 54.95% a 54.97%

4 CAPACIDAD FÍSICA DEL

PLANTEL Gestionar dos aulas

5 MEJORAMIENTO DE LA

CALIDAD TUTORIAL

100%

6

ACTUALIZACIÓN Y

CAPACITACIÓN DEL

PERSONAL DOCENTE

100%

7

MEJORAMIENTO DE LOS

RESULTADOS DE LA

PRUEBA PLANEA

Disminuir el número de alumnos que se encuentran

en el nivel I y II; aumentar el porcentaje en los niveles

III y IV en las áreas de Comunicación y Matemáticas

34

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA MEJORA CONTINUA 2015-2016

Categoría: Abandono escolar Objetivo General: Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en los alumnos en riesgo de abandono escolar para orientar en forma preventiva. Estudiar las características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente. Meta: Reducir el 19.97%

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono

escolar (Yo no abandono)

A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia de dichos manuales

Poner a disposición de la comunidad escolar en la biblioteca los manuales Yo no abandono

Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no abandono

Circular con firma de enterado Registro de biblioteca Circular firmada de recibido por los docentes

Septiembre 2015

Febrero 2016

Implementación de acciones inmediatas durante los periodos de

evaluación para dar atención oportuna a los alumnos en riesgo de

abandono escolar.

Detectar a los alumnos en reprobación

Asesorías a los alumnos reprobados

Informar a los padres de familia de los alumnos en riesgo

Informar a los tutores para que den seguimiento puntual

Reportes de calificaciones

Listas de asistencia Citatorio para los

padres

Bimestralmente Cuando se requiera

durante agosto 2015-julio 2016

35

Fortalecer el programa de Orientación vocacional y apoyo psicológico,

emocional y motivacional por tutores y la oficina de asistencia educativa.

Difundir entre la comunidad escolar el servicio de orientación y apoyo psicológico que ofrece la institución

Capacitar a los tutores

Impartir conferencias de apoyo emocional y motivacional a los alumnos a través de instituciones especializadas en el área

Llevar un seguimiento puntual en la oficina de orientación educativa de casos especiales

Tríptico Constancia del curso Evidencia Fotográfica Fichas de registro individuales

Septiembre

Cuando sea el caso

Agosto 2015-Julio 2016

Solicitar el apoyo de los padres de familia.

Concientizar a los padres de lo importante que es para sus hijos acompañarlos en su proceso educativo

Convocar a los padres de familia para informarles sobre el desarrollo académico de sus hijos

Informar y convocar a los padres de los alumnos en riesgo de abandono escolar por reprobación

Listas de asistencia de los padres de familia

Citatorios a los padres

de familia de los alumnos en riesgo

Registro de la

asistencia del padre

Septiembre

Bimestralmente

Cuando se requiera


Solicitud de apoyo de carácter psicológico a instancias

especializadas para el caso.

Realizar convenio de colaboración con el DIF, CAISES o instituciones especializadas para poder canalizar a los alumnos que lo requieran

Darle seguimiento puntual al convenio de colaboración

Convenio


36

Asistencia personalizada por alguno de los tutores.

Asignación del tutor

Detectar casos especiales que requieran apoyo personalizado

Dar atención personalizada al alumno para identificar el problema y en caso de ser necesario canalizarlo a una instancia especializada

Nombramiento

Fincha de seguimiento individual

Agosto 2015

Febrero 2016

Cuando se requiera

Conferencia de autoestima.

Gestionar el personal para impartir la conferencia

Programar conferencia para alumnos

Impartir conferencia

Documento de solicitud Listas de asistencia


Becas contra el abandono

Difundir a la comunidad escolar la existencia de las becas

Solicitar a tutores algún candidato a este tipo de beca

Conformar el comité para la asignación de las becas

Tramitar beca al alumno beneficiado

Circular y tríptico de promoción

Acta de comité

Registro de beneficiarios

Agosto 2015- Julio 2016

Comedor comunitario

Gestionar los insumos ante el DIF para establecimiento de un comedor comunitario

Difundir su funcionamiento

Padrón de beneficiarios

Comité de vigilancia del comedor comunitario

Oficio de solicitud

Registro de insumos


Acta de comité

Evidencia fotográfica

Agosto 2015- Julio 2016

37

ORGANIZACIÓN

Categoría: Abandono escolar

Línea de acción: Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono escolar (Yo no abandono)

ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016

A S O N D E F M A M J J

A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia

de dichos manuales

Director del Plantel

Subdirector Técnico

Departamento Académico y de Competencias

Orientación Educativa

Oficina del Centro de información

Tutores

Poner a disposición de la comunidad escolar en la biblioteca los manuales

Yo no abandono

Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no

abandono




Detectar a los alumnos en reprobación Subdirector Técnico


Departamento de Servicios Escolares


Asesorías a los alumnos reprobados

Informar a los padres de familia de los alumnos en riesgo

38

Informar a los tutores para que den seguimiento puntual

Tutores

Línea de acción: Fortalecer el programa de Orientación vocacional y apoyo psicológico, emocional y motivacional por tutores y

la oficina de asistencia educativa.



Difundir entre la comunidad escolar el servicio de orientación y apoyo

psicológico que ofrece la institución




Oficina de Tutorías

Capacitar a los tutores

Impartir conferencias de apoyo de salud reproductiva y adicciones

Llevar un seguimiento puntual en la oficina de orientación educativa de casos

especiales

Línea de acción: Solicitar el apoyo de los padres de familia.



Concientizar a los padres de lo importante que es para sus hijos

acompañarlos en su proceso educativo



39

Convocar a los padres de familia para informarles sobre el desarrollo

académico de sus hijos


Informar y convocar a los padres de los alumnos en riesgo de abandono

escolar por reprobación

Línea de acción: Solicitud de apoyo de carácter psicológico a instancias especializadas para el caso.



Realizar convenio de colaboración con el DIF, CAISES o instituciones

especializadas para poder canalizar a los alumnos que lo requieran



Departamento de Vinculación


Darle seguimiento puntual al convenio de colaboración

Línea de acción: Asistencia personalizada por alguno de los tutores.



Asignación del tutor Subdirector Técnico


Departamento de Recursos Humanos



Detectar casos especiales que requieran apoyo personalizado

Dar atención personalizada al alumno para identificar el problema y en caso

de ser necesario canalizarlo a una instancia especializada

40

Línea de acción: Conferencia de autoestima.



Gestionar el personal para impartir la conferencia


Subdirectora Administrativa



Programar conferencia para alumnos

Impartir conferencia

Línea de acción: Becas contra el abandono



Difundir a la comunidad escolar la existencia de las becas




Oficina de Control Escolar, Titulación y Becas

Solicitar a tutores algún candidato a este tipo de beca

Conformar el comité para la asignación de las becas

Tramitar beca al alumno beneficiado

Línea de acción: Comedor comunitario



Gestionar los insumos ante el DIF para el comedor comunitario


Subdirección

41

Difundir su funcionamiento Administrativa

Departamento de Recursos Materiales y Servicios



Comité de vigilancia del comedor comunitario

42

Categoría: Aprobación escolar Objetivo general: Lograr la permanencia del estudiante bajo un esquema de educación de calidad, que le permita reflejarlo en la vida productiva y en la educación superior. Meta: 82.86%


CUMPLIMIENTO

Fortalecer cursos de regularización al final de cada

semestre.

Establecer en el cronograma escolar un curso de regularización para cada una de las materias

Concientizar al maestro para que realice una buena planeación del curso de regularización.

Informe del docente


Lista de asistencia

Enero 2016

Junio 2016

Evaluaciones continuas e integrales al alumno.

Vigilar que las diferentes formas de evaluación se encuentren plasmadas en su planeación y secuencias didácticas

Constatar mediante visita a los grupos que la forma de evaluar esté apegada a la RIEMS

Secuencias didácticas y planeaciones

Informe por el docente

Encuesta a los alumnos sobre las formas de evaluación

Agosto-Diciembre 2015

Febrero-Julio 2016

Programación de recursamientos de asignaturas o submódulos

Establecer en cronograma escolar las fechas para llevar a cabo los recursamientos

Informar a los alumnos de dichas fechas

Cronograma escolar

Lista de asistencia de reunión de padres

Agosto 2015 – Julio 2016

43

Informar a los padres de familia de los alumnos en recursamiento

Impartir los recursamientos de acuerdo a lo programado

Vigilar la asistencia de alumnos a los recursamientos

Solicitar al maestro su planeación, secuencias didáctica e informe del recursamiento

Horarios

Lista de asistencia de los alumnos

Documento de la planeación y secuencia

Informe final del docente

Seguimiento y acompañamiento del tutor para los casos de

reprobación o problema académico.

Concientizar al docente del papel que juegan para que un alumno pueda concluir su educación media superior

Informar al tutor de los casos en reprobación o problemas académicos

Solicitar al tutor un informe sobre dichos casos

Reunión de tutores

Lista de alumnos en riesgo

Informe por escrito del acompañamiento por parte del tutor


Participación de padres de familia en el proceso educativo.

Convocar a los padres de familia a una reunión para concientizarlos de lo importante que son en el proceso académico

Reuniones bimestrales para entrega de calificaciones

Citar a los padres en casos especiales para informarles sobre la conducta o reprobación de su hijo

Citatorios para padres

Listas de asistencia


Expediente del alumno

Bimestral Cuando sea necesario

44

Asesorías de matemáticas.

Establecer una hora por semana para asesoría

Designar a los docentes que impartirán dicha asesoría

Diagnóstico del docente para detectar las deficiencias en el área.

Horario

Oficio de asignación

Informe del docente

Agosto

ORGANIZACIÓN

Categoría: Aprobación Escolar

Línea de acción: Fortalecer cursos de regularización al final de cada semestre.



Establecer en el cronograma escolar un

curso de regularización para cada una de las materias

Subdirección Técnica



Oficina de Materias Básicas y Propedéuticas

Coordinadores de Carrera

Tutores

Personal Docente

Concientizar al maestro para que realice una buena planeación del curso de

regularización.

45

Línea de acción: Evaluaciones continuas e integrales al alumno.



Vigilar que las diferentes formas de evaluación se encuentren plasmadas

en su planeación y secuencias didácticas




Departamento de Formación Docente

Oficina de Materias Básicas y Propedéuticas

Coordinadores de Carrera

Constatar mediante visita a los grupos que la forma de evaluar esté apegada a la

RIEMS

Línea de acción: Programación de recursamientos de asignaturas o submódulos



Establecer en cronograma escolar las fechas para llevar a cabo los

recursamientos




Informar a los alumnos de dichas fechas

Informar a los padres de familia de los alumnos en recursamiento

Impartir los recursamientos de acuerdo a

46

lo programado

Vigilar la asistencia de alumnos a los recursamientos

Solicitar al maestro su planeación, secuencias didáctica e informe del

recursamiento

Línea de acción: Seguimiento y acompañamiento del tutor para los casos de reprobación o problema académico.



Concientizar al docente del papel que juegan para que un alumno pueda

concluir su educación media superior





Informar al tutor de los casos en reprobación o problemas académicos

Solicitar al tutor un informe sobre dichos casos

Línea de acción: Participación de padres de familia en el proceso educativo.



Convocar a los padres de familia a una reunión para concientizarlos de lo importante que son en el proceso

académico




Reuniones bimestrales para entrega de calificaciones

47

Citar a los padres en casos especiales para informarles sobre la conducta o

reprobación de su hijo

Oficina de Orientación Educativa

Línea de acción: Asesorías de matemáticas.



Establecer una hora por semana para asesoría



Designar a los docentes que impartirán dicha asesoría

Diagnóstico del docente para detectar las deficiencias en el área.

48

Categoría: Eficiencia Terminal

Objetivo General: Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en los alumnos en riesgo de abandono escolar para orientar en forma preventiva. Estudiar las características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente.

Meta: 54.97%


CUMPLIMIENTO

Reunión de padres de familia de los alumnos que se encuentran

en recursamiento con los asesores de las diferentes

materias.

Identificar a los alumnos en recursamiento

Convocar a los padres de familia de dichos alumnos para informarles la situación académica de sus hijos

Reunión de padres de familia y alumnos en riesgo

Reporte de servicios escolares Citatorio Lista de asistencia

Septiembre 2015 Febrero 2016

Establecer estrategias de trabajo y evaluación para la recuperación de

los alumnos.

Asignar asesores para recursamiento de los alumnos

Establecer horarios de asesoría

Que el asesor elabore planeación y secuencia didáctica para recursamiento

Dar seguimiento puntual al proceso de recursamiento

Elaborar informe de resultados por parte del docente

Nombramiento Horarios Documento de planeación y secuencia didáctica Informe

Septiembre a Diciembre 2015 Febrero-Julio 2016

Implementar los manuales para prevenir los riesgos de abandono

escolar (Yo no abandono)

A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia de dichos manuales

Poner a disposición de la

Circular con firma de enterado Registro de

Septiembre 2015

Febrero 2016

49

comunidad escolar en la biblioteca los manuales Yo no abandono

Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no abandono

biblioteca Circular firmada de recibido por los docentes

ORGANIZACIÓN

Categoría: Eficiencia terminal Línea de acción: Reunión de padres de familia de los alumnos que se encuentran en recursamiento con los asesores de las diferentes materias



Identificar a los alumnos en recursamiento Subdirección Técnica




Convocar a los padres de familia de dichos alumnos para informarles la situación académica de sus hijos

Reunión de padres de familia y alumnos en riesgo

50

Línea de acción: Establecer estrategias de trabajo y evaluación para la recuperación de los alumnos.



Asignar asesores para recursamiento de los alumnos






Personal Docente

Establecer horarios de asesoría

Que el asesor elabore planeación y secuencia didáctica para recursamiento

Dar seguimiento puntual al proceso de recursamiento

Elaborar informe de resultados por parte del docente




A través de una circular informar al personal docente sobre la existencia de

dichos manuales




Oficina del Centro de información

Poner a disposición de la comunidad escolar en la biblioteca los manuales Yo

no abandono

Entregar a cada docente electrónicamente el contenido de los doce manuales Yo no

abandono

51

Categoría: Capacidad física del plantel

Objetivo General: Gestionar ante las autoridades municipales, estatales y federales la mejora de infraestructura del CBTA No. 34.

Meta: 100%


CUMPLIMIENTO

Elaborar proyectos de

infraestructura educativa

Recabar información

Solicitar cotizaciones

Elaboración del proyecto

Elaborar oficios

Realizar gestión

Proyecto elaborado

Publicación de resultado


ORGANIZACIÓN

Categoría: Capacidad física del plantel

Línea de acción: Elaborar proyectos de infraestructura educativa



Recabar información Director del plantel


Subdirección

Solicitar cotizaciones

52

Elaboración del proyecto Administrativa

Subdirección de Planeación y Desarrollo Institucional

Departamento de Programación y Evaluación


Elaborar oficios

Realizar gestión

53

Categoría: Mejoramiento de la calidad tutorial Objetivo General: Ofrecer una formación integral, social, humanista centrada en la persona mediante un proceso de acompañamiento que busca el desarrollo de habilidades, actitudes de nuestros alumnos y que practiquen los valores que les faciliten el aprendizaje y la incorporación al medio social. Meta: 100%


CUMPLIMIENTO

Designar un coordinador de tutorías

Nombrar coordinador de tutorías

Entregar oficio de asignación de funciones

Elaborar plan de trabajo

Planear reuniones de información para tutores

Planear reuniones de seguimiento de las tutorías

Elaborar informe final

Nombramiento Plan de trabajo

Circulares Informes


Febrero-Julio 2016

Designar tutores para cada grupo

Hacer una reunión con el personal docente para solicitar su apoyo como tutores

Se asigna un tutor para cada grupo

Se entrega el nombramiento como tutor


Realizar fichas de seguimiento individual


Convocatoria

Nombramiento Plan de trabajo

Portafolio de evidencias Informe


Febrero-Julio 2016

54

Apoyar a los tutores para asistir a curso de ConstruyT

Designar tutores para asistir al curso

Registro de participantes

Realizar oficio de comisión

Asistencia de participantes

Oficio de comisión


Constancia de participación

Agosto 2015

Implementación de asesorías académicas en Matemáticas, LEOE y

otras asignaturas

Concientizar al personal docente para que les brinden el apoyo a los alumnos en riesgo de reprobación

Establecer horarios durante el semestre

Designar el personal para asesorías académicas

Horarios Nombramiento


Febrero-Julio 2016

Integración de portafolios de evidencias de las tutorías

Cada tutor elaborará un expediente personal para cada alumno

El expediente se integrará con evidencias documentales y fotográficas

Se realizará un informe de las tutorías

Portafolios de evidencias

Informe


Febrero-Julio 2016

Implementar los formatos y seguimiento de las tutorías

individualizadas.

Formato de plan de trabajo

Fichas de seguimiento individual

Formato de estrategias de intervención

Formato de informe final

Los diferentes formatos


Febrero-Julio 2016

55

ORGANIZACIÓN

Categoría: Mejoramiento de la calidad tutorial

Línea de acción: Designar un coordinador de tutorías



Nombrar coordinador de tutorías Subdirector Técnico




Tutores

Entregar oficio de asignación de funciones


Planear reuniones de información para tutores

Planear reuniones de seguimiento de las tutorías


Línea de acción: Designar tutores para cada grupo

ACTIVIDAD RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2015-2016 A S O N D E F M A M J J

Hacer una reunión con el personal docente para solicitar su apoyo como

tutores


Departamento Académico y de

56

Se asigna un tutor para cada grupo Competencias


Oficina de tutorías

Tutores

Se entrega el nombramiento como tutor


Realizar fichas de seguimiento individual


Línea de acción: Apoyar a los tutores para asistir a curso de ConstruyT



Designar tutores para asistir al curso Subdirector Técnico

Departamento Formación Docente




Realizar oficio de comisión

Asistencia de participantes

Línea de acción: Implementación de asesorías académicas en Matemáticas, LEOE y otras asignaturas



Concientizar al personal docente para que les brinden el apoyo a los alumnos en

riesgo de reprobación



Departamento de

Establecer horarios durante el semestre

57

Designar el personal para asesorías académicas

Recursos Humanos

Línea de acción: Integración de portafolios de evidencias de las tutorías



Cada tutor elaborará un expediente personal para cada alumno




Tutores

El expediente se integrará con evidencias documentales y fotográficas

Se realizará un informe de las tutorías

Línea de acción: Implementar los formatos y seguimiento de las tutorías individualizadas.


Formato de plan de trabajo Subdirector Técnico



Fichas de seguimiento individual

Formato de estrategias de intervención

Formato de informe final

58

Categoría: Actualización y capacitación del personal docente Objetivo General: Mantener a los maestros de la institución en constante capacitación y actualización tanto para el desempeño profesional como el desempeño académico para elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes del plantel. Meta: 100%


CUMPLIMIENTO

Diagnosticar necesidades de capacitación y actualización.

Aplicar cuestionario para detectar necesidades de capacitación

Procesar la información para la programación del curso

Cuestionario

Informe final

Noviembre 2015

Junio 2016

Realización de curso de actualización docente basado en las necesidades

detectadas

Establecer la fecha de realización del curso

Contactar al instructor

Establecer horario del curso

Realización del curso

Entrega de constancia de participación del curso

Horarios

Evidencia Fotográfica


Enero 2016

Agosto 2016

Fortalecer la actualización de las competencias profesionales en el

docente.

Cursos de capacitación para personal docente

Facilitar material y equipo que propicien el desempeño de competencias docentes

Horarios

Evidencia Fotográfica


Actas de reunión


59

Promover la titulación del personal docente en el grado correspondiente.

Concientizar al personal docente de la importancia de estar titulado

Dar a conocer la convocatoria

Brindar las facilidades necesarias al personal docente para su proceso de titulación

Convocatoria Agosto 2015-Julio 2016

Alcanzar el 95% de personal docente con el diplomado de PROFORDEMS

Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias docentes a través del diplomado

Motivar al personal docente faltante para que curse el diplomado de PROFORDEMS

Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el diplomado de PROFORDEMS

Registro del personal en PROFORDEMS


(Cuando se publique

la convocatoria)

Alcanzar el 42% de personal docente en CERTIDEMS

Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias docentes a través del CERTIDEMS

Motivar al personal docente faltante para que curse el CERTIDEMS

Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el CERTIDEMS

Registro del personal en CERTIDEMS


(Cuando se publique

la convocatoria)

60

ORGANIZACIÓN

Categoría: Actualización y capacitación del personal docente

Línea de acción: Diagnosticar necesidades de capacitación y actualización.



Aplicar cuestionario para detectar necesidades de capacitación



Procesar la información para la programación del curso

Línea de acción: Realización de curso de actualización docente basado en las necesidades detectadas



Establecer la fecha de realización del curso





Contactar al instructor

Establecer horario del curso

Realización del curso

Entrega de constancia de participación del curso

61

Línea de acción: Fortalecer la actualización de las competencias profesionales en el docente.



Cursos de capacitación para personal docente






Facilitar material y equipo que propicien el desempeño de competencias docentes

Línea de acción: Promover la titulación del personal docente en el grado correspondiente.


Concientizar al personal docente de la importancia de estar titulado





Dar a conocer la convocatoria

Brindar las facilidades necesarias al personal docente para su proceso de

titulación

62

Línea de acción: Alcanzar el 90% de personal docente con el diplomado de PROFORDEMS



Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias

docentes a través del diplomado





Motivar al personal docente faltante para que curse el diplomado de

PROFORDEMS

Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el diplomado de

PROFORDEMS

Línea de acción: Alcanzar el 42% de personal docente en CERTIDEMS



Concientizar al personal docente de la importancia de adquirir las competencias

docentes a través del CERTIDEMS





Motivar al personal docente faltante para que curse el CERTIDEMS

Brindar todas las facilidades al personal docente para que curse el CERTIDEMS

63

Categoría: Mejoramiento de los resultados de la prueba PLANEA Objetivo: Fomentar y desarrollar las habilidades de comunicación y de matemáticas en los estudiantes mediante la estrategia de mejora de los resultados de la prueba PLANEA para fortalecer sus aprendizajes como una herramienta que le será útil en el desenvolvimiento de las actividades académicas del nivel superior

Meta: Disminuir el número de alumnos en insuficiente y elemental y aumentar en bueno 1% en el área de Comunicación y Matemáticas


CUMPLIMIENTO

Concientizar a los jóvenes de quinto semestre sobre la dimensión

real e importancia de carácter personal e institucional de salir

bien en el examen de diagnóstico y la prueba PLANEA.

Elaborar trípticos y carteles que orienten la actividad de la prueba PLANEA, para su difusión en la comunidad escolar

Promoción directa a través del personal docente y en especial los del área de matemáticas y comunicación

Trípticos y carteles Circulares y fotografías de reunión

Noviembre- Diciembre 2016

Evaluación diagnóstica tipo prueba PLANEA para alumnos de quinto y

sexto semestre.

Aplicar examen simulacro tipo prueba PLANEA

Exámenes contestados, Estadística de resultados por área (matemáticas y comunicación), por reactivo y promedios generales

1era aplicación de examen Noviembre

2015

2da aplicación marzo 2016

Incentivar a los alumnos que salieron bien en el examen diagnóstico de la

prueba PLANEA.

Incentivar con calificación en las materias afines con comunicación y matemáticas para los alumnos de 6to semestre

Premiar con memorias USB de

Lista de calificaciones y firmas de la entrega de memorias USB y Laptops Fotografías de los eventos

Lista de calificaciones durante el semestre febrero-julio 2016 Entrega de USB y

Laptops primer semana de julio 2016

64

8GB a los 15 mejores lugares y a los 5 primeros lugar rifar 1 mini laptop

Brindar un viaje de estudios con todo pagado a los 40 mejores lugares de calificación de las pruebas simulacro

Viaje de estudios primer semana de

junio 2016

Planear las estrategias didácticas de cada uno de los temas con la finalidad

de llevar un conjunto de acciones transversales a todas las asignaturas

y submódulos.

Reunión de academia general para el conocimiento y análisis de los resultados prueba PLANEA 2015

Reunión por área académica para establecer las estrategias de mejora de los aprendizajes

Evaluar resultados de las estrategias de mejora para los resultados de la prueba PLANEA

Circulares para convocar a reunión, Actas de acuerdos Lista de cotejo sobre las estrategias de mejora

Primer quincena de Septiembre 2015

Enero del 2016

Implementar horas de asesoría para todos los alumnos de diferentes

semestres como taller de lectura y matemáticas en horarios de clase.

Generar espacios en los horarios de clase para asesorías en habilidades de lectura y de matemáticas

Horarios Agosto 2015

Febrero 2016

Realizar reuniones de padres de familia para incorporarlos a los

esfuerzos en mejora de los aprendizajes de Lectura y

Matemáticas.

Llevar a cabo reuniones de padres de familia que en su programación incluya el tema de la importancia de impulsar habilidades de comunicación y de matemáticas en los jóvenes mediante la prueba PLANEA

Citatorios y Fotografías Noviembre 2015

65

Intercambio de experiencias con docentes de otras escuelas referente a las estrategias de aprendizaje en

LEOE y Matemáticas.

Asistir a reuniones interinstitucionales del nivel medio superior para analizar resultados y estrategias para la prueba PLANEA

Circular para asistencia a reunión y estrategias de mejora planteadas

Septiembre 2015

ORGANIZACIÓN

Categoría: Actualización y capacitación del personal docente

Línea de acción: Concientizar a los jóvenes de quinto semestre sobre la dimensión real e importancia de carácter personal e

institucional de salir bien en el examen de diagnóstico y la prueba PLANEA.



Elaborar trípticos y carteles que orienten la actividad de la prueba PLANEA, para su

difusión en la comunidad escolar





Promoción directa a través del personal docente y en especial los del área de

matemáticas y comunicación

66

Línea de acción: Evaluación diagnóstica tipo prueba PLANEA para alumnos de quinto y sexto semestre.


Aplicar examen simulacro tipo prueba PLANEA



Línea de acción: Incentivar a los alumnos que salieron bien en el examen diagnóstico de la prueba PLANEA.



Incentivar con calificación en las materias afines con comunicación y matemáticas

para los alumnos de 6to semestre



Premiar con memorias USB de 8GB a los 15 mejores lugares y a los 5 primeros

lugar rifar 1 mini laptop

Brindar un viaje de estudios con todo pagado a los 40 mejores lugares de calificación de las pruebas simulacro

67

Línea de acción: Planear las estrategias didácticas de cada uno de los temas con la finalidad de llevar un conjunto de acciones

transversales a todas las asignaturas y submódulos.


Reunión de academia general para el conocimiento y análisis de los resultados

prueba PLANEA 2015




Reunión por área académica para establecer las estrategias de mejora de

los aprendizajes

Evaluar resultados de las estrategias de mejora para los resultados de la prueba

PLANEA

Línea de acción: Implementar horas de asesoría para todos los alumnos de diferentes semestres como taller de lectura y

matemáticas en horarios de clase.


Generar espacios en los horarios de clase para asesorías en habilidades de lectura y

de matemáticas




68

Línea de acción: Realizar reuniones de padres de familia para incorporarlos a los esfuerzos en mejora de los aprendizajes de

Lectura y Matemáticas.


Llevar a cabo reuniones de padres de familia que en su programación incluya el

tema de la importancia de impulsar habilidades de comunicación y de

matemáticas en los jóvenes mediante la prueba PLANEA



Línea de acción: Intercambio de experiencias con docentes de otras escuelas referente a las estrategias de aprendizaje en

LEOE y Matemáticas.



Asistir a reuniones interinstitucionales del nivel medio superior para analizar

resultados y estrategias para la prueba PLANEA



69

OBJETIVOS Y PLAZOS PARA ATENDER LOS ASPECTOS Y OBSERVACIONES

INDICADOR OBJETIVO META PLAZO PARA

ATENDER

OBSERVACIONES

ABANDONO

ESCOLAR

Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en

los alumnos en riesgo de abandono escolar para

orientar en forma preventiva. Estudiar las

características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente.

Disminuir el

19.97%

Agosto 2015 – Julio

2016

APROBACIÓN

ESCOLAR

Lograr la permanencia del estudiante bajo un

esquema de educación de calidad, que le permita

reflejarlo en la vida productiva y en la

educación superior.

De 80.66% a

82.86% Agosto 2015 – Julio

2016

70


ATENDER OBSERVACIONES

EFICIENCIA

TERMINAL

Atender el progreso académico y social de los jóvenes, con énfasis en

los alumnos en riesgo de abandono escolar para

orientar en forma preventiva. Estudiar las

características del estudiante en riesgo para apoyarlo adecuadamente.

De 54.95% a

54.97% Septiembre 2015 –

Julio 2016

CAPACIDAD FÍSICA

DEL PLANTEL

Gestionar ante las autoridades municipales, estatales y federales la

mejora de infraestructura del CBTA No. 34

Gestionar dos

aulas Agosto 2015 – Julio

2016

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD TUTORIAL

Ofrecer una formación integral, social, humanista

centrada en la persona mediante un proceso de

acompañamiento que busca el desarrollo de

habilidades, actitudes de nuestros alumnos y que

practiquen los valores que les faciliten el aprendizaje

y la incorporación al medio social

100% Agosto 2015 – Julio 2016

71


ATENDER OBSERVACIONES

ACTUALIZACIÓN Y

CAPACITACIÓN DEL

PERSONAL

DOCENTE

Mantener a los maestros de la institución en

constante capacitación y actualización tanto para el

desempeño profesional como el desempeño

académico para elevar la calidad del aprendizaje de los estudiantes del plantel

100% Agosto 2015 – Julio 2016

MEJORAMIENTO DE

LOS RESULTADOS

DE LA PRUEBA

PLANEA

Fomentar y desarrollar las habilidades de

comunicación y de matemáticas en los

estudiantes mediante la estrategia de mejora de

los resultados de la prueba PLANEA para

fortalecer sus aprendizajes como una herramienta que le será

útil en el desenvolvimiento de las actividades académicas

del nivel superior

Disminuir el

número de

alumnos en nivel I

y II; aumentar el

porcentaje en el

nivel III y IV en el

área de

Comunicación y

Matemáticas


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