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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Programa de Mejora Continua
Hermosillo, Sonora; a 6 de octubre del 2015.
Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de
Servicios No. 206
Programa de Mejora Continua
ÍNDICE
1. Objetivo ........................................................................................................................... 1
2. Introducción .................................................................................................................... 1
3. Normatividad aplicable ................................................................................................... 2
4. Diagnóstico...................................................................................................................... 3
4.1 Análisis FODA ............................................................................................................. 4
4.2 Indicadores SIGEEMS .................................................................................................. 6
4.2.1 Crecimiento de la matrícula ................................................................................... 6
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula ............................................................................. 6
4.2.1.2 Abandono escolar (total) ................................................................................. 7
4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) ........................................................ 7
4.2.1.4 Aprobación total .............................................................................................. 8
4.2.1.5 Aprobación primer semestre ............................................................................ 8
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre ......................................................................... 9
4.2.1.7 Eficiencia terminal ........................................................................................... 9
4.2.1.8 Alumnos con asesorías .................................................................................. 10
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones ................................................. 10
4.2.2 Personal docente y directivo ................................................................................ 11
4.2.2.1 Actualización del personal docente ............................................................... 11
4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior ...................... 11
4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ... 12
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas ................................................. 12
4.2.2.5 Actualización del personal directivo ............................................................. 13
4.2.2.6 Certificación directiva ................................................................................... 13
4.2.3 Infraestructura y equipamiento............................................................................. 14
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel ................................................ 14
4.2.3.2 Pupitre por alumno ........................................................................................ 14
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet .......................................... 15
Programa de Mejora Continua
4.3 Mantenimiento ................................................................................................... 15
4.4 Planes de emergencia .................................................................................................. 16
4.4.1 Revisión por la dirección ..................................................................................... 16
4.4.2 Protección civil ..................................................................................................... 16
4.5 Identificación de prioridades ...................................................................................... 16
5. Procesos y/o proyectos .................................................................................................. 17
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................... 17
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato ....................... 18
5.2 Abandono Escolar ....................................................................................................... 19
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ............................................... 20
5.3 Cobertura .................................................................................................................... 21
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ............................................................ 22
6. Aprobación del documento ........................................................................................... 23
Programa de Mejora Continua 1
1. Objetivo
El Plan de Mejora Continua del CBTis 206 para el ciclo escolar 2015-2016 pretende
establecer las líneas de acción que nos permita evaluar, supervisar y mejorar la calidad en
los servicios que ofrece el Plantel, así como también fomentar la planeación participativa de
la comunidad escolar, integrando esfuerzos para obtener mejores resultados. Para lograr lo
anterior, se deberán implementar las estrategias establecidas en los programas de apoyo a los
estudiantes planteados en la caja de herramientas (Orientación educativa, ConstruyeT,
programa de becas, tutorías, asesorías académicas, entre otras). Lo anterior, coadyuvaría a
obtener mejores resultados y elevar los índices de aprobación y eficiencia terminal, así como
también disminuir el Abandono Escolar. Se busca además, elevar la calidad en los procesos
de operación y diseño de proyectos institucionales que permitan a su vez generar las
condiciones idóneas para elevar el aprovechamiento escolar y establecer las condiciones que
permitan el ingreso de este plantel al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y continuar
otorgando el servicio de educación calidad a estudiantes con discapacidad (CAED).
2. Introducción
El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 206 es una Institución
Educativa dependiente de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
(DGETI), adscrita a la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la Secretaría
de Educación Pública (SEP), que ofrece bachillerato y preparación tecnológica en las
siguientes especialidades: Administración de Recursos Humanos, Contabilidad, Electricidad,
Electrónica y Programación.
En relación a las nuevas disposiciones, planes y programas establecidos por la Reforma
Integral de Educación Media Superior (RIEMS), se pretende por medio del Plan de Mejora
Continua direccionar y guiar los recursos materiales, financieros y humano con el que cuenta
el Plantel, utilizando herramientas efectivas para hacer frente a los indicadores que nuestro
sistema educativo DGETI establece como prioritarios, como los son: Eficiencia terminal,
abandono escolar y aprobación a través de los siguientes programas nacionales: El Sistema
Nacional de Bachillerato, Abandono Escolar y Cobertura.
El Programa de Mejora Continua del CBTis 206, pretende tener un diagnóstico pertinente y
alineado con los objetivos de la política educativa, que nos muestre un panorama de las
condiciones actuales del plantel y a partir de éste, planear un conjunto de acciones tendientes
a la mejora de la calidad educativa. Para lograr lo anterior se trabaja significativamente para
Programa de Mejora Continua 2
terminar con las practicas docentes fundamentadas en un enfoque de enseñanza y adoptar el
modelo basado en el aprendizaje para desarrollar las competencias genéricas y profesionales
que debe desarrollar todo bachiller de este subsistema en esta etapa de su formación
académica. Lo anterior, se puede lograr promoviendo entre los docentes el trabajo
colaborativo a través de las academias para estandarizar las estrategias didácticas efectivas
que se impulsan a nivel estatal y/o nacional.
Este Programa de Mejora Continua ha sido elaborado con la participación colegiada del
personal directivo del plantel. Además, intervinieron en las acciones programadas personal
docente y padres de familia. Éste, se fundamenta a partir de las necesidades de una planeación
específica hacia el cumplimiento y mejora de los indicadores, que conducirá a lograr los
objetivos y las metas estipuladas en el presente Programa mediante el seguimiento de su
desarrollo.
El CBTis No. 206, fue creado en octubre de 1984 y cuenta con una trayectoria de 31 años,
con la misión de formar integralmente Bachilleres Técnicos competentes, que participen de
forma creativa en la sociedad y con una visión que busca consolidar su liderazgo educativo
con altos estándares de calidad comprometidos con la excelencia académica. Actualmente
contamos con una población escolar de 2124 alumnos en 45 grupos distribuidos en las 5
especialidades mencionadas anteriormente.
Este Programa de Mejora Continua ha sido elaborado con la participación colegiada del
personal directivo del plantel. Además, intervinieron en las acciones programadas personal
docente y padres de familia.
3. Normatividad aplicable
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
Artículo 38 Fracción VI.
Ley General de Educación
Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII
Ley de Planeación
Artículos 9, 23 y 27
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educación 2013-2018
Programa de Mejora Continua 3
Acuerdo 442
Acuerdo 480
Manual de Organización de la SEP
Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8
Manual de Organización de la DGETI
Manuales de Organización de los planteles de la DGETI
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema
Nacional de Bachillerato
Guía del Director
Programa de Actualización y Profesionalización Directiva
Normas adicionales
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley del Servicio Profesional Docente.
4. Diagnóstico
Toda institución de Educación Media Superior (EMS), debe encaminar sus acciones hacia el
ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), buscando satisfacer las exigencias que
la reforma integral de Educación Media Superior (RIEMS) establece como prioritarios.
El CBTis. No. 206 seguirá trabajando en los indicadores del SIGEEMS, y bien en el ciclo
2014-2015 logramos disminuir el abandono escolar a nivel plantel, en cuanto al ciclo escolar
2013-2014 11.72% al 7.57% aunque estamos reforzando las acciones como continuar con el
seguimiento de los alumnos que reprueban, ausentismo, por mencionar algunos. En el
indicador de aprobación se incrementó al ciclo anterior de un 65.27% un 68.68%. La
eficiencia terminal fue del 65.19% menor que al ciclo pasado 2013-2014 fue del 74.63%. La
asistencia de padres de familia ha disminuido de un 72% al 65.01% para este ciclo.
El plantel está conformado por 69 docentes de los cuales el 69% ya curso PROFORDEMS
en alguna de sus dos modalidades (Diplomado o Especialidad) y el 22% ya obtuvieron su
certificación. En este ciclo 2014-2015 la actualización docentes fue del 86.54% del total, el
90% de los docentes participaron en la planeación curricular y un 79% diseñaron sus
secuencias didácticas, se pretende que para el próximo ciclo 2015-2016 se cumplan con un
100% en su planeación y secuencias en tiempo y forma.
Programa de Mejora Continua 4
Con la capacitación y actualización continua del docente, se pretende mejorar el
quehacer en el aula y al lograr lo anterior, aumentar los índices de promoción, eficiencia
terminal, aprobación y fortalecer el sentido de pertenencia de los estudiantes y seguir
disminuyendo el abandono escolar.
Esta institución ha prestado sus servicios durante 31 años a la comunidad, Debido a esto,
exige un mantenimiento constante. Además, con el incremento de la cobertura a partir del
2012 se atendía 36 grupos y actualmente 45, las necesidades son cada vez mayores, por lo
que requiere de manera inmediata iniciar con la actualización y modernización de la
infraestructura del plantel, ya que las exigencias de la sociedad, obligan a ser más eficiente
en los servicios educativos.
Para atender la población escolar se cuenta con 12 edificios, 24 aulas, y 1 aula acondicionada
para CAED, 1 biblioteca, 3 laboratorios, 4 talleres, 1 área deportiva, 2 módulos sanitarios
para alumnos y 2 para docentes, 2 espacios académicos, una sala de maestros y un área para
tutorías.
El plantel cuenta con la participación de 69 docentes y 48 administrativos con un total de 117
integrantes que conforman el personal, los cuales de manera conjunta ofrecen a la sociedad
hermosillense un servicio de calidad, tanto en lo académico como en el servicio.
Otro de los objetivos primordiales que tenemos, es la seguridad de la población escolar, por
lo tanto los Programas de Protección Civil y Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo
(CSST), se han estado actualizando constantemente cumpliendo con la reglamentación
estipulada para cada caso.
El servicio social y las prácticas profesionales sin lugar a duda son un punto muy importante
para el desarrollo y la formación de los alumnos. Éstos, son el resultado de esfuerzo conjunto
de: Servicios Escolares, Departamento de Vinculación, docentes tutores, padres de familia y
estudiantes. Por lo anterior, se fortalecerá la promoción en estos rubros, de tal manera que
coadyuve a lograr una mayor población de jóvenes titulados.
4.1 Análisis FODA
Aspectos externos
Oportunidades
Programa “Movimiento Nacional contra el Abandono
Escolar” del Gobierno Federal contra el abandono escolar
(tutorías, construye-T, becas, orientación educativa, asesorías
académicas).
Motivar a los alumnos para participar en clubs y eventos
deportivos para aumentar el sentido de pertinencia.
Se cuenta con talleres de asesorías en las asignaturas y
submódulos que presentan mayor índice de reprobación, con
Programa de Mejora Continua 5
el propósito de regularizar a los jóvenes y reducir el
abandono escolar.
Capacitación del personal docente en PROFORDEMS.
Certificación del personal docente en CERTIDEMS.
La mayoría de los docentes están asignados con base en su
perfil.
Exposición de las diferentes especialidades que oferta el
plantel para alumnos de primer semestre (feria de las
especialidades).
Capacitación docente para la captura de calificaciones en el
SISEEMS
Participación de la institución en proyectos de infraestructura
y equipamiento de la EMS
Amenazas
Falta de asignación de personal docente del CNSPD.
Alumnos con malos hábitos de salud (drogadicción,
alimentación, etc.).
El proceso de selección mediante CENEVAL para alumnos
de nuevo ingreso.
Mala elección de la especialidad por parte del alumno.
Bajo nivel académico de los alumnos de nuevo ingreso.
El desinterés del padre de familia para asistir a las reuniones.
Embarazo prematuro en alumnas adolescentes.
La falta de compromiso del alumno como estudiante.
Falta de hábitos de estudio por parte del estudiante.
Problemas económicos y desintegración familiar que ponen
en riesgo la salud y la permanencia del alumno en el plantel.
Sobrepoblación de alumnos en los grupos.
Aspectos internos
Fortalezas
Con apoyo a programas establecidos se llevan a cabo acciones para
logra la permanencia del alumno:
Difusión de Programa “Yo no abandono”.
Cada grupo cuenta con tutorías grupal e individual.
Asesorías académicas.
Programa de seguimiento al alumno en riesgo.
Programa construye-T
Otorgamiento de becas económicas.
El 69% de los docentes acreditaron PROFORDEMS y un 22
% se han certificado.
El 99 % de los docentes tienen nivel licenciatura titulados.
La creación de los clubes culturales y deportivos (teatro,
declamación, oratoria, rondalla, banda de guerra, dibujo,
fotografía, pintura, diseño gráfico, ajedrez, futbol, atletismo,
Programa de Mejora Continua 6
basquetbol, volibol en ambas ramas, béisbol varonil y softbol
femenil).
Se mantiene el nivel de cobertura.
Debilidades
Falta de docentes para cubrir las necesidades por no cumplir
con el perfil del INEE.
Falta de recurso humano para atender y dar seguimiento a los
programas de apoyo para los estudiantes.
Infraestructura organizacional insuficiente por falta de
personal administrativo.
Altos niveles de reprobación al término del semestre.
Resistencia de algunos docentes a desarrollar las estrategias
centradas en el aprendizaje.
Docentes que no respetan lo acordado en reuniones de
academia.
Actualización del acervo bibliográfico para los
requerimientos del programa de estudio.
4.2.1 Indicadores SIGEEMS
4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino -1.14 12.93 5.21 6.03
Vespertino -9.11 9.37 12.55 -1.71
Plantel -5.03 11.27 8.88 2.34
-10.00
-5.00
0.00
5.00
10.00
15.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.2 Abandono Escolar (total)
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 6.12 3.99 8.36 6.23
Vespertino 18.17 10.49 15.43 9.16
Plantel 11.70 6.97 11.90 7.57
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.3 Abandono Intracurricular (primer grado)
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 0.23 3.71 4.86 4.38
Vespertino 0.13 16.62 11.81 7.10
Plantel 0.18 9.64 8.34 5.74
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.4 Aprobación Total
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 73.34 71.92 66.14 68.01
Vespertino 72.65 74.12 64.29 69.47
Plantel 73.02 72.91 65.22 68.68
58.00
60.00
62.00
64.00
66.00
68.00
70.00
72.00
74.00
76.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.5 Aprobación primer semestre
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 84.19 53.00 57.30 61.56
Vespertino 72.09 52.77 52.53 60.06
Plantel 78.23 53.15 54.92 60.81
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 9
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 70.62 78.54 59.56 66.50
Vespertino 62.26 69.00 54.55 58.41
Plantel 66.02 74.43 57.06 62.45
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.7 Eficiencia Terminal
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 77.38 76.74 83.55 74.75
Vespertino 60.40 53.49 65.45 53.94
Plantel 68.91 65.12 74.50 65.19
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 10
4.2.1.8 Alumnos con Asesorías
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 100.00 100.00 96.06 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 98.03 100.00
94.00
95.00
96.00
97.00
98.00
99.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 100.00 86.79 90.00 65.02
Vespertino 100.00 86.19 93.00 64.99
Plantel 100.00 86.50 91.50 65.01
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 11
4.2.2 Personal docente y directivo
4.2.2.1 Actualización del personal docente
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 82.05 87.50 89.36 89.80
Vespertino 84.62 88.89 82.69 83.64
Plantel 83.33 88.17 85.86 86.54
78.00
80.00
82.00
84.00
86.00
88.00
90.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.2 Docentes con competencia para la E.M.S.
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 14.29 86.67 20.24 80.43
Vespertino 8.11 40.91 36.96 25.93
Plantel 11.12 64.04 28.89 53.18
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 12
4.2.2.3 Docentes certificados en Competencias para
la Educación Media Superior
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 11.42 15.56 0.00 21.74
Vespertino 0.00 4.55 6.52 9.26
Plantel 5.71 10.11 3.33 15.50
0.00
5.00
10.00
15.00
20.00
25.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 61.11 66.67 84.09 84.78
Vespertino 51.35 68.18 73.91 74.07
Plantel 56.16 67.42 78.89 79.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 13
4.2.2.5 Actualización del personal directivo
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00
Vespertino 100.00 100.00 100.00 100.00
Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.2.6 Certificación Directiva
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 0.00 0.00 0.00 0.00
Vespertino 0.00 0.00 14.29 0.00
Plantel 0.00 0.00 5.88 0.00
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 14
4.2.3 Infraestructura y Equipamiento
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 96.22 97.80 89.48 90.92
Vespertino 84.22 82.90 81.13 76.42
Plantel 90.22 90.35 85.30 83.67
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
100.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.2.3.2 Pupitre por alumno
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 1.04 0.97 1.11 1.10
Vespertino 1.19 1.15 1.22 1.31
Plantel 1.11 1.05 1.16 1.20
0.00
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
Programa de Mejora Continua 15
4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a
internet
Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino 18.04 15.52 5.88 9.49
Vespertino 15.79 13.16 6.50 7.97
Plantel 16.92 14.34 6.19 8.73
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
14.00
16.00
18.00
20.00
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Matutino Vespertino Plantel
4.3 Mantenimiento
Durante el ciclo 2014-2015 se realizó mantenimiento en las instalaciones eléctricas, a la
infraestructura física, equipos de aire acondicionado, equipo de cómputo en oficinas
administrativas, talleres y laboratorio, mantenimiento a la cisterna hidráulica, se construyó
un tejaban para los alumnos y se remodelo el laboratorio de química en las mesas de trabajo
así como la reubicación del tanque estacionario.
Mejorar y mantener la infraestructura física del plantel, con la finalidad, que se desarrollen
de manera satisfactoriamente las actividades académicas, administrativas y extra
curriculares.
Las acciones de mantenimiento preventivo y correctivo se realizan de acuerdo a las
necesidades mediante un cronograma establecido, logrando con ello mantener en óptimas
condiciones las aulas didácticas, laboratorios, talleres y oficinas administrativas; y lograr el
buen desarrollo de actividades y sobretodo mantener satisfactoriamente a los alumnos y el
personal.
Programa de Mejora Continua 16
4.4 Planes de emergencia
4.4.1 Revisión por la dirección
Las acciones se han encaminado en el servicio educativo es el Programa Nacional de
Protección Civil y Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST), el cual tiene como
objetivo en materia de protección la aplicación del programa de prevención y auxilio, siendo
el elemento rector que se aplica en el plantel, el Programa de Protección Civil y Comisión de
Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST) con el fin de que los alumnos, personal docente,
administrativo y de servicios, estén preparados para salvaguardar su integridad física, los
bienes patrimonio del plantel y su entorno, ante la eventualidad de un desastre provocado por
fenómenos naturales o humanos.
4.4.2 Protección civil
En el plantel se realizaron las acciones del Programa de Protección Civil y Comisión de
Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST), estableciéndose acciones de prevención, auxilio y
encaminado a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa, así como la
población flotante y protección de las instalaciones, bienes y la información primordial de
las áreas del plantel ante cualquier situación de emergencia.
Para el desarrollo de estos programas se llevaron a cabo medidas de seguridad y protección
para los alumnos, personal y bienes de la infraestructura, que son aplicados en diferentes
situaciones de emergencia que se integran en los programas de prevención, auxilio y
recuperación. En este programa se realizaron las siguientes acciones:
Se integró la Unidad Interna de Protección Civil y, Comisión de Seguridad y Salud
en el Trabajo, del personal administrativo y alumnos del plantel, llevando a cabo el
levantamiento del acta constitutiva de la unidad.
Se integró la Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo con personal docente,
administrativa y de apoyo.
Se elaboraron los informes trimestrales del seguimiento y evaluación del programa
de Protección civil y Comisión de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Se realizó el Proyecto de Protección Civil y Comisión de Seguridad y Salud en el
Trabajo, donde se realizan 4 simulacros de evacuación por ciclo escolar, con la
participación de alumnos, personal docente, administrativo y de apoyo.
4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios
Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios:
Sistema Nacional de Bachillerato
Abandono Escolar
Cobertura
Programa de Mejora Continua
17
5. Programas y/o proyectos
5.1 Sistema Nacional de Bachillerato
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
18
5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
19
5.2 Abandono Escolar
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
Programa de Mejora Continua
20
5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua
21
5.3 Cobertura
Programa de Mejora Continua
22
Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas.
5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura
La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el “Acta de acuerdos con padres de familia”.
Programa de Mejora Continua 24
Evidencias
Programa de Mejora Continua 25
Programa de Mejora Continua 26
Programa de Mejora Continua 27
Programa de Mejora Continua 28
Programa de Mejora Continua 29