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CENTRO CDP MARÍA AUXILIADORA

CÓDIGO 11000265

LOCALIDAD ALGECIRAS

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de 2020 y los elementos propios de la Institución Titular, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19 CONTROL DE MODIFICACIONES Y ACTUALIZACIONES N.º REVISIÓN FECHA Descripción 0 26/08/2020 Documento inicial

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES DE INTERÉS Inspección de referencia – FRANCISCO MANUEL PACHECO MÁRQUEZ Teléfono Correo

Servicio de Prevención de Riesgos Laborales QUIRÓN PREVENCIÓN Persona de contacto GEMA ALMIRÓN

Teléfono Correo Dirección

Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud Persona de contacto Melanie White Rios

Teléfono Correo Dirección

Centro de Salud (ENFERMERO REFERENTE DEL CENTRO) Persona de contacto LAURA NARBONA RODRÍGUEZ

Teléfono Correo Dirección DISTRITO CAMPO DE GIBRALTAR/ MENÉNDEZ TOLOSA

2 Protoloco Covid – 19

Centro de Salud (ENFERMERO REFERENTE DISTRITO Y PROVINCIAL)

Persona de contacto CEFERINO PRIETO GARCÍA

Representante de la Admón. Local Persona de contacto Manuel Navarro Soto Teléfono

Correo Coordinador Escuelas de referencia Persona de contacto Andrés Corbacho Rodríguez Teléfono Correo


ÍNDICE

0.- INTRODUCCIÓN 6

1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19 7

2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO 11

3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD 13

4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO 16

6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES 22

7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS. 29

8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA 34

9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS 36

10. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA 37

11.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 39

12.- MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE ESCOLAR, AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 40

13.- MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL 41

14. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS 45

15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL CENTRO46

16.- ATENCIÓN AL ALUMNADO EN RESIDENCIAS ESCOLARES Y ESCUELAS HOGAR, EN SU CASO 49

17.- ORGANIZACIÓN DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, EN SU CASO 50

18. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS51

19. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO 52


Se debe tener en cuenta que: a- “los centros docentes elaborarán un Protocolo de actuación COVID-19 para que los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen con seguridad durante el curso escolar 2020/2021, teniendo en cuenta lo establecido en la presente instrucción y lo que determine la autoridad sanitaria en cada momento, adaptado al contexto específico del centro”, conforme se establece en el punto 1 de la instrucción quinta de las Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19. b- “Los centros docentes de titularidad privada adecuarán el contenido de las presentes Instrucciones a su propia organización, en consideración a la legislación específica que los regula, respetando, en todo caso, la normativa dictada por las autoridades sanitarias”. conforme se establece en el punto 3 de la instrucción segunda de las Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19. c- En la redacción del presente documento se tendrá en cuenta de manera especial el documento “Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud COVID 19 para los centros y servicios educativos docentes no universitarios de Andalucía. Curso 20/21” d- Nuestro esfuerzo, conforme a lo que se desarrolla en el presente documento estará enfocado a la prevención de contagios entre nuestra Comunidad Educativa y, en caso de que se produjera alguno, minimizar la expansión entre alumnado y personal del centro. e- Por parte de la dirección del Colegio María Auxiliadora se dispondrá de todas las medidas preventivas que sea posible, dentro del marco que determina la Administración Educativa y de Sanidad hasta la fecha. A la luz de la evolución de la Pandemia y observando las medidas que la propia Administración está aplicando en diferentes ámbitos adelantamos que NO ES POSIBLE GARANTIZAR 100% LA SEGURIDAD DEL ALUMNADO Y EL PERSONAL DEL CENTRO EN EL DESARROLLO DE NUESTRA ACTIVIDAD, dadas las interacciones que casi el millar de personas que diariamente comparten instalaciones tienen entre sí y los grupos de relación que cada uno de ellos tiene fuera del centro en horario extraescolar. Explícitamente nos vemos en la obligación de poner esto en conocimiento de todas las partes interesadas.


0.- INTRODUCCIÓN – NORMATIVA DE REFERENCIA – OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Titularidad del Colegio Salesiano María Auxiliadora de Algeciras regulada por las Instrucciones 6 de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19, según modelo homologado facilitado por la Consejería de Educación y Deporte. Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del centro, durante el curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación epidemiológica así lo requieran. La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el curso actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la asunción individual y colectiva de responsabilidades. Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas en el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo” NORMATIVA y DOCUMENTOS DE REFERENCIA

a. Ministerio de Educación y Formación profesional: Orden EFP/561/2020, de 20 de junio por la que se publican Acuerdos de la Conferencia Sectorial de Educación, para el inicio y el desarrollo del curso 2020-2021.

b. Gobierno de España / Ministerio de Sanidad / Ministerio de Educación y Formación profesional: “Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a Covid-19 para centros educativos en el curso 2020 – 2021”. 22/06/2020

c. Escuelas Católicas: EC11285 “Organización del inicio del curso escolar 2020/2021”. 26/06/2020

d. Consejería de Salud y Familias. Junta de Andalucía: “Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud. Covid 19. Centros y servicios educativos docentes (no universitarios) de Andalucía. Curso 2020 / 2021”. 29/06/2020.

e. Consejería de Educación y Deporte. Junta de Andalucía: “Instrucciones de 6 de Julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar 2020 / 2021, motivada por la crisis sanitaria del Covid 19”. 06/07/2020

f. Instrucción 10/2020, de 15 de junio, de la dirección general de ordenación y evaluación educativa relativa a las medidas educativas a adoptar en el inicio del curso 2020/2021 en los centros docentes andaluces que imparten enseñanzas de régimen general.

g. Escuelas Católicas: SA 134-19/20 “Instrucciones para el curso escolar 2020/2021 motivadas por la situación sanitaria del Covid 19”. 07/07/2020.


h. Quirón Prevención: “Plan de Actuación para la reincorporación a la actividad Post Covid 19”.

i. Federación Andaluza de Medicina Escolar (FAME): “Orientaciones para la elaboración del protocolo de actuación en los centros educativos de Andalucía en relación a la COVID-19

j. COVID-19: PROTEGER LA SALUD EN LAS AULAS Principios básicos para asegurar el derecho a la salud al reabrir los centros educativos. UNICEF (unicef.es/educa)

OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN El presente Protocolo COVID-19 responde a lo establecido en la normativa de aplicación de centros docentes no universitarios para el próximo curso escolar 2020/21. Es de aplicación para toda la actividad de enseñanza reglada desarrollada en él en los niveles de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica y Bachillerato. Es de obligado cumplimiento para toda la comunidad educativa y tiene como objeto:

1. Crear entornos escolares saludables y seguros a través de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud adaptadas a cada etapa educativa.

2. Posibilitar la detección precoz de casos y gestión adecuada de los mismos a través de protocolos de actuación claros y de coordinación de los agentes implicados.

3. Ordenar la Acción Docente acorde con la modalidad presencial, ajustada al protocolo de actuación específico o telemática en función de los diferentes escenarios que la Administración contemple en función de la evolución de la pandemia COVID-19.

PRINCIPIOS BÁSICOS DE ACTUACIÓN:

a) Se preservará la salud física y emocional de todos los agentes que intervienen en el sistema educativo. En este sentido se tomarán en especial consideración los “Principios básicos y fundamentales de prevención” definidos por la FAME.

b) Se fomentará la adecuación del proceso de enseñanza y aprendizaje a las diversas circunstancias que pudieran producirse a lo largo del curso, así como a las características concretas del alumnado, considerando su contexto y realidad, con el objetivo de intentar paliar la desigualdad que pudiera haber provocado la existencia de una brecha digital que, en muchos casos, también es una brecha socioeducativa. Esta adecuación favorecerá el seguimiento de todo el alumnado, especialmente del que presenta necesidades específicas de apoyo educativo.

c) Se primará el refuerzo y la recuperación de la parte de las programaciones correspondiente al último trimestre del curso 2019/2020, poniendo el foco en los aprendizajes imprescindibles.

d) Se atenderá a los principios de colegialidad e integración de la evaluación por parte de los equipos docentes, en los procesos de evaluación inicial y en la toma de decisiones.


e) Se procurará que las medidas y actuaciones que se lleven a cabo no supongan incrementar las cargas administrativas del profesorado y la burocracia de los centros.

PRINCIPIOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES DE PREVENCIÓN (F.A.M.E.):

Con estos principios se espera favorecer que la epidemia no se difunda y, por tanto, no se produzcan nuevos brotes comunitarios. Estos principios deberán mantenerse en tanto no se dé la epidemia por extinguida y/o las recomendaciones sanitarias cambien, mejorando y perfeccionándose con la práctica, hasta convertirse en nuevas rutinas.

Principio 1: AISLAMIENTO DE CONTAGIOS.

Cualquier miembro de la comunidad educativa con sintomatología sugerente o enfermedad diagnosticada, NO ASISTIRÁ BAJO NINGUN MOTIVO A LA ESCUELA. Seguirá las indicaciones de su médico / pediatra de referencia, reincorporándose igualmente por prescripción de este. Es obligatorio ponerlo en conocimiento del centro y permanecer en casa y aislado aún con sintomatología leve ya que evitar el contacto con otras personas, las protegerá. En este sentido, al tratarse de menores, ES RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES ASEGURARSE DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE SU HIJO/A ANTES DE ENVIARLOS AL CENTRO, por lo que deberán tomar la temperatura y observar la aparición de alguno de los síntomas compatibles con el COVID-19.

La escuela contará en el Plan de contingencia, con un Protocolo de actuación para la gestión de los casos que puedan aparecer durante el horario escolar. En el caso que se vea necesario, el centro podrá medir la temperatura corporal del alumnado con dispositivos inalámbricos, para poder diferenciar los casos sospechosos.

Principio 2: ASEGURAR EL DISTANCIAMIENTO FÍSICO INTERPERSONAL Y EVITAR AGLOMERACIONES.

Debe asegurarse, en los centros educativos, el cumplimiento de la distancia física mínima establecida y publicada por el ministerio de sanidad. Por tanto, se procurará garantizar el distanciamiento de al menos 1’5 metros entre personas, en cualquier situación y, si es posible, ampliarla hasta 2 metros ya que podría ser más efectiva.

Cuando alguien habla, tose o estornuda emite por la boca o nariz pequeñas gotas de líquido que pueden contener el virus. En situaciones de aglomeraciones de personas, donde es más difícil mantener una distancia de 1'5 metros, existe mayor probabilidad de entrar en contacto estrecho con alguien que tenga COVID-19, por lo que deben evitarse. Cuando no sea posible mantener dicha distancia de seguridad, se observarán estrictamente el resto de medidas de higiene adecuadas para prevenir los riesgos de contagio. Como norma general, es recomendable escalonar la entrada y salida del centro, así como el movimiento por el mismo. Igualmente se procederá a intercalar los grupos de alumnos en actividades conjuntas (recreo, educación física, etc.).

Principio 3: HÁBITOS Y RUTINAS HIGIÉNICAS.

• Cuidar una correcta ETIQUETA RESPIRATORIA consistente en cubrir


boca y nariz al toser o estornudar usando pañuelos desechables que se eliminarán en un cubo de tapa-pedal. Si no se dispone, emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos. Los virus se propagan a través de las gotas emitidas al hablar, toser o estornudar, por lo que mantener una adecuada higiene respiratoria protege a las personas que lo rodean de virus como los del resfriado, la gripe y la COVID-19.

• LAVADO DE MANOS correcto y frecuente. Se trata de una técnica sanitaria, fácil de llevar a la práctica de forma rutinaria. Para que sea eficaz debe realizarse con agua limpia y jabón o con un desinfectante con contenido alcohólico de entre el 60 - 80 %. Cualquiera de las dos acciones, realizada correctamente es capaz de destruir los virus. Esta rutina se complementará con evitar tocarse con las manos, los ojos, nariz y boca ya que las manos juegan un papel importante en la transmisión de virus. Con las manos tocamos muchos objetos que pueden estar contaminados y que posteriormente se pueden traspasar a los ojos, la nariz o la boca. Desde allí, el virus puede entrar en el cuerpo y causar la enfermedad.

• Usar MASCARILLAS. Como barrera protectora, previenen la transmisión desde un portador asintomático o una persona presintomática a personas sanas. Se ha comprobado que el uso de mascarillas faciales protege a las personas de la comunidad expuestas a la infección. Es recomendable su uso para todas las personas a partir de los 6 años, salvo excepciones.

Con el fin de favorecer su uso regular y mejorar la importancia del uso de este elemento de protección, puede ser útil desarrollar la estrategia "Yo te protejo - tú me proteges".

Será obligatorio su uso en todos los grupos no catalogados en el presente protocolo como “grupos de convivencia”, aunque recomendable en todos los casos.

• VENTILAR los espacios cerrados ocupados por personas lo máximo posible. Se ha observado que el virus se transmite con mayor facilidad en espacios cerrados, por tanto, las estancias deben permanecer con puertas y ventanas abiertas siempre que sea posible, en caso contrario, se procederá a ventilar las estancias cada cierto tiempo con la mayor frecuencia que se pueda.

Principio 4: LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN.

Se asegurará el perfecto estado de las instalaciones de agua, saneamiento y gestión de residuos por parte de los responsable. Se extremarán los procedimientos establecidos de limpieza y desinfección de las aulas y espacios comunes.

1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19 Composición


para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19

Apellidos, Nombre Cargo / Responsabilidad

Sector comunidad educativa

Presidencia

JOSÉ DOMINGO ANZANO LACARTE Director Titular Titularidad

Miembro MANUEL REDONDO VIDAL Director centro Profesorado

Miembro J. MANUEL FERNÁNDEZ MARTÍNEZ Administrador PAS

Miembro ÁLVARO DÍAZ ROSALES Coordinador prevención* Profesorado

Miembro EMILIA BUCH LÓPEZ J. Estudios Profesorado

Miembro RAQUEL TOBA ROMERO J. Estudios Profesorado

Miembro JOSÉ MIGUEL HERNÁNDEZ REY Padre/madre Familias

Miembro ANTONIO JAVIER COLLADO GARCÍA Alumno Alumnado

*(En caso de haber sido designado) (Alguno de los miembros ejercerá de secretario) Periodicidad de reuniones (Corresponde al director titular determinar el número de reuniones, su periodicidad y el formato de las mismas) N.º reunión Orden del día Formato Presencial /

Telemático

Presencial / Telemático






2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO. Puede ser desarrollado por la dirección de centro y administración.

Medidas generales

- Elaboración del presente protocolo, aprobación por los órganos competentes y difusión del mismo a los miembros de la Comunidad Educativa.

- Higienización de espacios.

- Colocación de la señalética correspondiente: normas básicas, organización de flujos de alumnos/as…

- Instaurar normas que eviten aglomeraciones de personas, bien trabajadores, bien alumnado, bien visitantes circunstanciales, durante el horario lectivo. En este último caso se establecerá obligatoriamente sistema de cita previa para atención al público.

- Disponer de agua, jabón y gel hidroalcohólico con actividad virucida, autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos de los miembros de la comunidad educativa y visitantes.

- Adaptar las condiciones de trabajo, así como el uso de los lugares comunes de forma que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal mínima de 1,5 metros entre las personas. Cuando ello no sea posible, deberán adoptarse otras medidas de protección adecuados al nivel de riesgo. A este respecto quedarán determinados en el presente documento los grupos de convivencia que se establezcan.

- Asegurar la limpieza y desinfección adecuada según las características de uso de los diferentes espacios del centro, así como adoptar medidas de ventilación frecuente de los espacios cerrados, mediante protocolos.

- Potenciar el uso de medios alternativos a la educación presencial y prever la posibilidad del teletrabajo en caso de que las autoridades sanitarias determinen el cierre temporal del centro, para lo que se desarrollarán una serie de principios metodológicos generales.

Medidas referidas a las personas trabajadoras del centro Además de las reseñadas anteriormente:

- Se pondrá en conocimiento del Servicio de prevención del centro, QuironSalud la información facilitada por los trabajadores que han presentado en el centro acreditación correspondiente a personal vulnerable para que sea analizado cada caso y se dé la respuesta oportuna por parte de los técnicos correspondientes.

- Se pondrá en conocimiento de los trabajadores la adaptación realizada a nivel organizativo de la actividad del centro. De manera general la adaptación horaria y de accesos conforme a lo establecido en las Instrucciones de 6 de julio de 2020, así como el resto de medidas contempladas en el presente protocolo que les afecte en el desempeño de sus funciones.

- Se realizará una formación especializada en los primeros días de septiembre, antes de inicio de la actividad lectiva con alumnos/as sobre medidas de prevención respecto a la COVID-19.


Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo

- La atención a otros miembros de la Comunidad Educativa cuya asistencia no esté regulada al no tratarse de alumnado o profesorado, se realizará previa petición de cita. Preferentemente esta atención se realizará a través de medios telemáticos siempre que sea posible.

- Las empresas proveedoras de servicios o actividades complementarias deberán estar en conocimiento del presente protocolo y cumplir los requisitos que en él quedan establecidos.

Medidas específicas para el alumnado Además de las medidas generales ya reseñadas:

- Se comunicará por parte de los responsables de la tutorización de cada grupo el contenido del presente protocolo incidiendo en los aspectos básicos de organización y funcionamiento de la actividad lectiva en la modalidad presencial o no presencial en su caso.

- Se establecerán los grupos de convivencia conforme a lo establecido en las Instrucciones de 6 de Julio de 2020 para minimizar los contactos entre el alumnado y en la medida de lo posible limitarlos a grupos estables controlados para detectar y limitar alcance de posibles focos que pudieran detectarse.

- Establecimiento de horarios escalonados de inicio y finalización de la jornada escolar, así como puertas de acceso al centro a fin de evitar las aglomeraciones de personas en zonas comunes. Quedan descritas en el siguiente apartado.

Medidas para la limitación de contactos

- Horario y Puerta Acceso y Salida CURSO HORA

ENTRADA PUERTA HORA

SALIDA PUERTA

1º a 3º EP 9,00h. Principal – (Túnel)

14,00h. Principal – (Túnel)



1º a 4º ESO 8,00h. Patio Naranjos 14,30h. Patio Naranjos 1º y 2º FPB 8,00h. Patio Naranjos 14,30h. Patio Naranjos 1º y 2º BACH



*Los alumnos/as de ESO-FPB accederán al centro desde el Patio de la Amistad al interior del aulario a través del pasillo de EP junto a los servicios y desde allí subirán a sus aula por la escalera más próxima en cada caso. Para la salida serán acompañados escalonadamente por el profesor/a que tenga clase a última hora hasta la salida del centro.

Otras medidas - Los alumnos/as no deberán acumularse a las puertas del centro previo a la entrada ni una vez hayan salido. Asimismo no se permitirá el acceso de la familia al interior del


centro para la recogida de alumnos/as. Deberán esperar fuera de las instalaciones y recogerlos una vez vayan saliendo escalonadamente.


3.- ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD Puede ser desarrollado por dirección de centro/subdirectores/Jefes de Estudio

Actuaciones generales a través del tratamiento transversal en las áreas/materias/módulos Actuaciones específicas A través de la Acción Tutorial y las áreas o materias más afines como C. Naturales/ Biología y Geología o Física y Química, sin menoscabo de que pueda ser tratado de manera transversal en el resto de áreas o materias, se trabajará con el alumnado las medidas generales preventivas de contagio propias de la COVID-19. HIGIENE DE MANOS El lavado frecuente de manos, imprescindible para minimizar el contagio, se debe hacer con agua y jabón y, cuando no sea posible, con gel hidroalcohólico. Como regla general, se practicará cada 2/3 horas (a la entrada, antes y después del periodo de recreo y a la salida del centro). El lavado de manos con agua y jabón es la manera más efectiva y económica de prevenir enfermedades gastrointestinales y respiratorias. Se trata de una técnica sanitaria, fácil de aprender y usar, que garantiza la limpieza y desinfección de manos. El jabón con la frotación, emulsiona y destruye la cubierta lipídica del virus. La higiene de manos con gel desinfectante garantiza la desinfección de las mismas y requiere de la aplicación de la misma técnica para que sea efectiva. Con el gel hidroalcohólico desinfectante, al frotar las manos, desecamos el virus. El lavado de manos debe ser minucioso. Se debe instruir al alumnado para la correcta realización. Hay que mojar las manos, aplicar jabón y frotar las palmas y el dorso, las muñecas, los dedos, los pulgares y las yemas al menos durante, al menos, 30 segundos. Después, enjuagar las manos con abundante agua y secar con una toalla de papel desechable. Es de utilidad utilizar infografía que muestre el procedimiento correcto. Si los niños son muy pequeños se les puede decir que canten una canción mientras se lavan, para que estén el tiempo suficiente. Se debe crear una práctica para el lavado frecuente de manos, especialmente para los más pequeños, incluso estableciendo un horario. Es recomendable proceder al lavado de manos, al menos, con la siguiente rutina: - Al entrar al centro educativo - En cada entrada o salida de clase - Cuando se visite el aseo y se use el inodoro o se produzca una secreción. - Antes de salir al patio para el recreo y al regresar del mismo. - Antes de comer. - Antes de salir del centro para volver a casa. - Después de sonarse la nariz, toser o estornudar sobre las manos. - Antes y después de tocarse la cara. - Después de jugar con juguetes o tocar objetos compartidos con otros niños. - Antes y después de tocar o limpiar una herida. - Después de jugar en el suelo, arena, césped u otras superficies que puedan estar sucias. Es recomendable que las manos se mantengan durante el mayor tiempo posible desnudas, sin anillos, pulseras ni relojes, donde se pueda alojar el virus. Las uñas han de llevarse cortas, limpias y sin pintar.


Se colocará dispensador de gel desinfectante en aquellos espacios que no tengan lavabo para lavado de manos con agua y jabón. USO DE MASCARILLAS La mejor mascarilla es mantener la distancia de seguridad entre las personas. Será obligatorio el uso de mascarillas en la vía pública, en espacios al aire libre y en cualquier espacio cerrado de uso público o que se encuentre abierto al público, y en todo caso dentro de las instalaciones del centro. La evidencia acumulada sobre los mecanismos de transmisión de la COVID-19 orienta fuertemente a la existencia de transmisión no solo desde personas enfermas, sino también de personas en estado presintomático e incluso personas asintomáticas. Las mascarillas, como elemento de barrera, pueden ayudar a limitar que la infección se propague en la comunidad en este grupo de personas que no tienen conciencia de enfermedad. El uso de mascarillas, en la escuela, debe requerirse como una medida más de protección para la transmisión del virus, en modo alguno, como sustitutiva de las demás. Por tanto, su uso se asociará a garantizar la distancia física de seguridad recomendada, higiene de manos, etiqueta respiratoria y evitar tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca. Es necesario transmitir la idea de que ponerse la mascarilla es igual de importante que el hecho de colocarse el cinturón de seguridad en los vehículos, además de una obligación social, es una actitud responsable en cuanto al cuidado de la salud. Es muy importante que, para que la mascarilla cumpla su función protectora del contagio, se ajuste bien en la cara y se tengan las precauciones de uso correcto. Los profesores supervisarán la correcta colocación y estado de las mascarillas por el alumnado y realizarán la correspondiente educación respecto al manejo y cuidado por los alumnos. Excepcionalmente, no será recomendable la utilización de mascarillas, salvo recomendación explícita del personal sanitario, en niños de educación infantil, en personas con dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de mascarilla, en personas con discapacidad o con situación de dependencia que les impida ser autónomas para quitarse la mascarilla, en personas que presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización y cuando se desarrollen actividades que dificulten o impidan la utilización de mascarillas como, por ejemplo, al practicar deporte intenso. En estas situaciones se desarrollarán el resto de medidas de protección de manera estricta. Respecto al tipo de mascarilla recomendada, se estará a lo dispuesto y regulado por el ministerio de sanidad. Dado que en un centro educativo se vinculan el ámbito docente y el laboral, en este último, será el servicio de prevención de riesgos laborales, tras evaluar los riesgos de cada tarea, quién indique la recomendación de uso más adecuada para cada tarea. VISERAS / PANTALLAS FACIALES La visera o pantalla facial transparente tiene como función principal la protección de la cara frente a gotas o fluidos. Se trata de una protección complementaria, pero no sustituye a la mascarilla que protege específicamente la boca y la nariz. Puede ser útil en situaciones interpersonales donde resulta difícil utilizar mampara de separación.


GUANTES El uso de guantes en el medio educativo no es aconsejable como medida de protección. El uso de guantes de manera prolongada hace que se ensucien y contaminen, crea falsa sensación de seguridad y podemos contagiar al tocar la cara si nos la tocamos con unos guantes contaminados. Además, es conveniente conocer bien la técnica y uso para ponerlos y quitarlos. La adecuada y frecuente higiene de manos con agua y jabón o con gel hidroalcohólico es más eficaz que el uso de guantes. Incluso, en las situaciones en que haya que usar guantes, es recomendable el lavado de manos siempre después de su uso. • Programas para la innovación educativa (Creciendo en salud, Forma Joven en el ámbito educativo...)

- Se realizarán proyectos interdisciplinares, coordinados por el Seminario de Ciencias sensibilizando sobre esta materia. Asimismo se incorporarán sesiones a través del Plan de Acción Tutorial.

• Otras actuaciones (Educar con el Corazón, Premios Vida Sana, Desayuno saludable, Los niños se comen el futuro...)

- Campañas de Sensibilización en los Buenos días.

Otras actuaciones Los abrigos u otro tipo de vestimenta, se guardarán en el respaldo de la silla del alumno. Se evitará, todo lo posible, que el alumno/a deposite su ropa en los percheros de clase.


4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

Habilitación de vías entradas y salidas

Acorde a lo establecido en las instrucciones de 6 de julio relativas a la organización de centros docentes para el curso 2020/21, en los apartados noveno y décimo, se realiza una adaptación de las puertas de acceso y una flexibilización horaria en el caso de algunos niveles de Educación Primaria, que queda de la siguiente manera:

- Horario y Puerta Acceso y Salida

CURSO HORA ENTRADA VÍA ACCESO HORA

SALIDA VÍA ACCESO





1º a 4º ESO 8,00h. Patio Naranjos 14,30h. Patio Naranjos 1º y 2º FPB 8,00h. Patio Naranjos 14,30h. Patio Naranjos 1º y 2º BACH



*Los alumnos/as de ESO-FPB accederán al centro desde el Patio de la Amistad al interior del aulario a través del pasillo de EP junto a los servicios y desde allí subirán a sus aula por la escalera más próxima en cada caso. Para la salida serán acompañados escalonadamente por el profesor/a que tenga clase a última hora hasta la salida del centro. De esta manera minimizamos las aglomeraciones en momentos de máxima

confluencia de alumnos/as como son las entradas y salidas al centro,.

Establecimiento de periodos flexibles de entradas y salidas

Ya descritos en el apartado anterior. La adaptación que se observa respecto al horario habitual para los niveles de 4º a 6º de E.P. se realiza sin menoscabo del cumplimiento del número de horas totales semanales y a partir del marco normativo del decreto 301/2009 por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios.

Según lo establecido por las citadas instrucciones de referencia del presente documento, se facilitará la entrada en el caso de hermanos en la misma etapa en el horario de entrada del hermano mayor, previa solicitud de la familia.

La asistencia al centro, desarrollo de teledocencia o cualquier otra fórmula combinada cumplirá los requisitos determinados por la administración educativa para los niveles en los que aplique y quedará recogido en el Plan Anual de Centro. Flujos de circulación para entradas y salidas

El acceso al centro se realizará por las vías descritas en la anterior tabla que gráficamente están representadas a continuación en el documento. Quedará restringida la libre circulación de alumnado por el recinto escolar. Para los traslados en grupo deberá ser acompañado/a de un profesor/a.


Una vez dentro del recinto escolar, el flujo de circulación hasta las correspondientes aulas será el representado en los siguientes planos: ALUMNADO DE BACHILLERATO

ALUMNADO DE 3º Y 4º DE ESO Y FPB


ALUMNADO DE 1º Y 2º DE ESO


ALUMNADO 1º 2º EP

ALUMNADO 3º 4º 5º 6º EP


Organización del alumnado en el interior del centro para entradas y salidas Para la entrada, los alumnos/as llegarán directamente de casa y se dirigirán, siempre por el camino más corto, a su clase directamente. En el caso de E.P. podrán ser acompañados por su profesor/a con quien tenga la primera sesión de clases, desde el patio de entrada hasta el aula. Para la salida del centro, una vez finalizada la jornada escolar, serán acompañados por su profesor/a hasta la vía de salida. Este proceso se realizará de manera escalonada y será coordinado por la Jefatura de Estudios o en quien lo delegue en cada momento. Acceso al edificio en caso de necesidad o indicación del profesorado de familias o tutores Durante el periodo de clases estará totalmente prohibido el acceso a las dependencias del centro por parte de familias o tutores legales del alumnado. Se realizará de manera excepcional previa autorización de la dirección del centro y ante casos de extrema necesidad. Para la atención por parte de secretaría, administración o realización de algún tipo de trámite será imprescindible tener cita previa. Otras medidas Las entrevistas relativas a acción tutorial se realizarán, de manera general, fuera del horario lectivo y preferentemente mediante medios telemáticos. Excepcionalmente se podrá realizar durante la jornada escolar, en dependencias aisladas del aulario del centro y previa autorización expresa de la dirección.


5. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro Durante el periodo de clases estará totalmente prohibido el acceso a las dependencias del centro por parte de familias o tutores legales del alumnado. Se realizará de manera excepcional previa autorización de la dirección del centro y ante casos de extrema necesidad. Para la atención por parte de secretaría, administración o realización de algún tipo de trámite será imprescindible tener cita previa. Las entrevistas relativas a acción tutorial se realizarán, de manera general, fuera del horario lectivo y preferentemente mediante medios telemáticos. Excepcionalmente se podrá realizar durante la jornada escolar, en dependencias aisladas del aulario del centro y previa autorización expresa de la dirección. Para el acceso será obligatorio el uso de mascarilla y la higienización de manos con gel hidroalcohólico. Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras del centro Igualmente el acceso de estas personas obedecerá a algún servicio contratado o tendrá la autorización expresa de la dirección del centro. Los requisitos para el acceso serán en todo caso los mismos que los establecidos para familias y tutores legales ya indicados. Otras medidas Desde la portería del centro se llevará a cabo un registro a modo de diario del personal ajeno al centro que, en situación excepcional, haya podido acceder al centro y las dependencias visitadas y contactos mantenidos a fin de poder rastrear la trazabilidad de contactos ante un posible caso de contagio.


6. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

Medidas para grupos de convivencia escolar (pupitres, mobiliario, flujos de circulación dentro del aula, aforo de espacios del aula...)

1. Con el fin de limitar los contactos interpersonales, priorizamos la atención al alumnado en grupos de convivencia escolar en los niveles de la etapa de Educación Primaria en los que es posible realizar. De este modo son los siguientes: NIVELES Nº ALUMNOS/AS

GRUPO DE CONVIVENCIA I

1º A y B + 2º A y B 103 Alumnos/as

GRUPO DE CONVIVENCIA II

3º A y B 50 Alumnos/as

GRUPO DE CONVIVENCIA III

4º A y B + 5º A y B + 6º A y B

158 Alumnos/as

2. Las medidas organizativas y de gestión de los recursos personales y materiales permiten minimizar la interacción con las actividades de otros grupos y garantizar en gran medida la no interacción con la actividad de otros grupos.

3. De manera general, estos tres grupos de convivencia escolar, conforme a lo establecido en la instrucción undécima de las Instrucciones de 6 de julio, reúnen las siguientes condiciones:

a. Los alumnos y alumnas del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro.

b. Cada grupo utilizará una o varias aulas/espacios de referencia donde desarrollarán, siempre que sea posible y las características de las área o ámbitos así lo permitan, toda su actividad lectiva, siendo el personal docente quien se desplace por el centro.

c. Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo que se llevarán a cabo dentro del aula o las aulas/espacios de referencia.

d. El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible, procurándose que los tutores en Primaria impartan el mayor número de áreas posible.


e. Durante los períodos de cambio de áreas/asignaturas/módulos el alumnado permanecerá en su aula/espacio de referencia no permitiéndose el tránsito por el centro, salvo razones justificadas y autorizadas expresamente.

f. En los tiempos de recreo o descanso, se reducirá el contacto con otros grupos de convivencia escolar, y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor u otro docente que imparta clase en el mismo grupo de convivencia escolar. Las zonas de recreo quedan distribuidas de la siguiente manera atendiendo al establecimiento de los citados grupos:


g. Los aseos asignados a los diferentes grupos son los indicados en el anterior plano con el código de color correspondiente al del grupo-clase. De esta manera se minimiza la interacción de alumnado de diferentes grupos de referencia.

Medidas para otros grupos clase (Específicas para el alumnado) (pupitres, mobiliario, flujos de circulación dentro del aula, aforo de espacios del aula...)

- Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en cada una de las aulas para el alumnado, y se asegurará que los usen cada vez que entren o salgan las mismas. Se debe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente, y será necesario usar agua y jabón.

- Se tendrá precaución de no dejar los geles accesibles sin supervisión. - Será obligatorio que el alumnado use mascarillas higiénicas en sus

desplazamientos y circulación dentro del centro hacia o desde el aula asignada. El agrupamiento en el aula queda a criterio del equipo educativo (de manera general será en filas individuales orientadas en la misma dirección).

- Independientemente de lo anterior será obligatorio el uso de mascarilla en los Talleres o Aulas específicas de uso compartido por distintos grupos-clases.

- No obstante, el alumnado podrá no usar mascarillas en los casos excepcionales previstos en la normativa de aplicación (cuando exista algún problema de salud acreditado que lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir en su uso, o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias).

- Será obligatorio el uso de mascarilla en los recreos y en los tiempos de espera para pasar al comedor, así como la entrada y salida del centro al inicio y fin de la


jornada (salvo las excepciones previstas) dada la dificultad de garantizar un distanciamiento físico.

- Se evitará que el alumnado de diferentes grupos de convivencia comparta objetos o material escolar. Asimismo se procurará que no cambien de mesa o pupitre durante cada jornada.

- El profesor saliente de una clase (en los casos que se comparta puesto con otros compañeros en diferente horario) deberá higienizar el puesto que deja.

- En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas o pupitres, especialmente en los grupos no considerados como grupos de convivencia, debiendo ser la disposición obligatoria en estos últimos en filas individuales por aula.

- Con carácter general, se procurará una distancia de al menos 1,5 metros en las interacciones entre las personas en el centro educativo.

- Las aulas deberán ser ventiladas por espacio de al menos 5 minutos antes de su uso y en cualquier caso se establecerá, cuando no se puedan mantener ventanas abiertas, una pauta de ventilación periódica por ejemplo en los cambios de clase o asignatura.

- Las aulas específicas a las que los distintos grupos de alumnos y alumnas acceden de manera rotatoria deberán ser ventiladas, al menos diez minutos, antes y después de su uso.

- Quedará establecido las zonas de flujo del alumnado dentro del centro y se informará debidamente al alumnado en los primeros días de clase. De manera general deberán ir acompañados de un profesor para estos traslados, especialmente en la salida del centro que deberá realizarse de manera escalonada. De manera general el flujo del alumnado dentro del centro se limitará al señalado para cada nivel en los diagramas de acceso y evacuación, no permitiéndose el tránsito de alumnos de otras etapas por los pasillos y zonas comunes ajenas.

- Quedan reducidos al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro, facilitando que sean los profesores quienes acudan al aula de referencia.

- Se fomentará en la medida de lo posible, el uso de los espacios al aire libre para la actividad académica previa organización por parte de la jefatura de estudios de referencia de la correspondiente etapa.

- Las actividades deportivas, lúdicas o de ocio, se llevarán a cabo siguiendo las indicaciones de la Consejería de Educación en espacios abiertos y mediante actividades que no favorezcan el contacto directo entre el alumnado y se procurará el uso de elementos individuales o que no requieran manipulación compartida con las manos (excepto grupos de convivencia escolar).

- Los espacios de recreo son los que aparecen consignados en el apartado f del punto 6 de este protocolo a fin de minimizar el contacto entre alumnos/as de diferentes grupos/niveles. Para la etapa de Educación Primaria se realizará de 12,00 a 12,30. Para el resto de etapas educativas se realizará de 11,00 a 11,30.

- En el caso de actividades complementarias o extraescolares desarrolladas fuera del centro, se deberán tener en cuenta las normas relativas al establecimiento o recinto destinatario de la actividad (museos, monumentos etc.) así como las de transporte cuando sea necesario, limitando el contacto entre los diferentes grupos-clase, lo cual será obligatorio en el caso de grupos de convivencia escolar.

- Quedarán eliminados los sistemas manuales en el uso de las fuentes por lo que, de manera general, no estará permitido su uso. Se recomendará que el alumnado


acuda al centro con botella u otro dispositivo similar con agua potable, preferiblemente identificado.

- El Servicio de Cafetería comedor Escolar, posee su propio protocolo y su actividad se ajusta a la normativa establecida para esta actividad. En el Anexo VI figura el correspondiente protocolo del servicio SERUNIÓN.

- En el caso de transportes, para las citadas actividades complementarias, siempre que no se trate de grupos de convivencia, se ha de cumplir lo establecido en la Orden de 19 de junio de 2020, por la que se adoptan Medidas Preventivas de Salud Pública en la Comunidad Autónoma de Andalucía para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el Coronavirus (COVID-19), una vez superado el estado de alarma, procurando la máxima separación posible en el caso del alumnado perteneciente a grupos-clase de convivencia distintos.

- El AULA MATINAL se realizará, cuando las condiciones meteorológicas lo permita en un espacio abierto, en este caso en el patio de entrada al centro. En caso de que no sea posible por las condiciones atmosféricas se procurará que el alumnado disponga de suficiente espacio para mantener la distancia de seguridad y en todo caso disponer de mascarilla (salvo las excepciones previstas). Se desarrollarán actividades que reduzcan las posibilidades de contactos estrechos. Especial atención se deberá tener con los posibles alumnas y alumnos pertenecientes a grupos de convivencia escolar, para los que se mantendrá la separación debida con los otros grupos.

- El establecimiento de flujo de alumnado hacia el comedor se realizará evitando aglomeraciones y de manera escalonada según el horario previsto de salida.

Normas de aforo, acomodación y uso de espacios comunes (adaptar a cada caso) El establecimiento de las normas de aforo, acomodación y uso de los espacios comunes quedan de la siguiente forma: • Capilla: Quedará establecido en un aforo máximo de 150 personas garantizando la distancia de seguridad interpersonal. Los alumnos/as y profesorado deberán acudir provistos de mascarillas. • Teatro: Quedará establecido en un aforo máximo de 150 personas garantizando la distancia de seguridad interpersonal. Los alumnos/as y profesorado deberán acudir provistos de mascarillas. • Pabellón polideportivo: Su uso se reducirá a una única unidad de clase. De manera general la práctica de deportes se realizará al aire libre. Excepcionalmente se podrá utilizar el pabellón deportivo con las mismas medidas de seguridad que un aula ordinaria del centro (Uso de gel hidroalcohólico, mascarillas…) Se extremarán en estas áreas, bajo supervisión del profesor/a, las medidas de higiene básicas. Algunas consideraciones a tener en cuenta son las siguientes:

o Adaptar las actividades del curriculum teniendo en cuenta los principios básicos de prevención.


o Planificar, siempre que sea posible, actividades que permitan guardar la distancia de seguridad y en todo caso el uso de mascarillas.

o Diseñar las actividades en base al menor uso posible de materiales compartidos, evitando que sean tocados con las manos por los alumnos (solo en el caso de grupos de convivencia). Será el profesor quien los coloque y los recoja en todo momento.

o Realizar higiene de manos previa y posterior a la actividad. o El alumnado aportará su propia botella de agua, nominada y que no podrá

compartir. o No se utilizarán fuentes ni grifos de los aseos para beber directamente. o Usar ropa adecuada al tipo de ejercicio.

• Biblioteca: Se limitará su uso a circunstancias estrictamente necesarias previa autorización expresa por parte de la dirección dadas las reducidas dimensiones. Se facilitará el uso externo del material bibliográfico en su caso para que sea trasladado al aula ordinaria. • Laboratorio: Será de uso exclusivo en los casos en los que sea imprescindible para el desarrollo del currículo. Preferentemente no se compartirá por diferentes grupos en una misma jornada para garantizar una limpieza en profundidad al finalizar la jornada. Los alumnos/as acudirán provistos de mascarilla. Será imprescindible la aplicación de gel hidroalcohólico al entrar antes del uso de instrumental o materiales propios de la práctica a realizar. El alumno/a deberá higienizar el puesto una vez finalizada la sesión bajo supervisión del profesor correspondiente. No estará permitido acudir al aula sin previo conocimiento de la Jefatura de Estudios. • Salón de usos múltiples (Sala Manuel Cantalapiedra, Sala de Catequesis): Se limitará su uso a circunstancias estrictamente necesarias previa autorización expresa por parte de la dirección. Se limitará el aforo a 40 personas para garantizar la distancia de seguridad, siendo imprescindible en todo caso acudir provistos de mascarillas. • Aula de informática: Se utilizará por las unidades contempladas en el horario de centro. Los alumnos/as acudirán provistos de mascarilla. Será imprescindible la aplicación de gel hidroalcohólico al entrar antes del uso de los dispositivos. El alumno/a responsable de cada dispositivo deberá higienizar el puesto una vez finalizada la sesión bajo supervisión del profesor correspondiente. No estará permitido acudir al aula sin previo conocimiento de la Jefatura de Estudios. • Aula NTC: Se utilizará por las unidades contempladas en el horario de centro. Los alumnos/as acudirán provistos de mascarilla. Será imprescindible la aplicación de gel hidroalcohólico al entrar antes del uso de los dispositivos. El alumno/a responsable de cada dispositivo deberá higienizar el puesto una vez finalizada la sesión bajo supervisión del profesor correspondiente. No estará permitido acudir al aula sin previo conocimiento de la Jefatura de Estudios. • Aulas de refuerzo y apoyo: El refuerzo y apoyo se realizará principalmente dentro del propio aula/clase.


• Aula de audición y lenguaje: La atención especializada de esta naturaleza se realizará principalmente dentro del propio aula/clase. En caso de no ser posible y ser imprescindible acudir a este aula se realizará de la siguiente manera:

- Se accederá directamente a este aula desde el pasillo, limitando la comunicación con el espacio contiguo correspondiente a la UAI que deberá permanecer siempre cerrado.

- No se atenderá simultáneamente a alumnos/as de diferentes grupos de convivencia.

- El alumno/as estará acompañado por el personal especialista en todo momento desde su recogida de su aula-clase hasta su vuelta al grupo ordinario. Así se controlará el tránsito libre por el centro.

- La persona responsable de este espacio velará por mantener las condiciones higiénico-sanitarias oportunas en el mismo (uso de mascarilla, uso de gel hidroalcohólico al inicio y final de cada sesión, higienización oportuna de materiales y espacios).

• Aula de Apoyo a la Integración: La atención especializada de esta naturaleza se realizará principalmente dentro del propio aula/clase. En caso de no ser posible y ser imprescindible acudir a este aula se realizará de la siguiente manera:

- Se accederá directamente a este aula desde el pasillo, limitando la comunicación con el espacio contiguo correspondiente a la UAI que deberá permanecer siempre cerrado.

- No se atenderá simultáneamente a alumnos/as de diferentes grupos de convivencia.

- El alumno/as estará acompañado por el personal especialista en todo momento desde su recogida de su aula-clase hasta su vuelta al grupo ordinario. Así se controlará el tránsito libre por el centro.

- La persona responsable de este espacio velará por mantener las condiciones higiénico-sanitarias oportunas en el mismo (uso de mascarilla, uso de gel hidroalcohólico al inicio y final de cada sesión, higienización oportuna de materiales y espacios).

• Despachos de J. Estudios, Coordinaciones, Dirección: De ordinario no estará permitido el libre acceso a estos espacios ya que puede convertirse en un espacio reducido en el que pudieran coincidir aglomeraciones de personas, alumnado… Cualquier atención que sea necesaria correspondiente a estas funciones podrá ser llevada en la medida de lo posible en espacios abiertos (pasillos, patios, zonas comunes de tránsito). Si se trata de un asunto delicado, lo cual valorará la persona responsable en cada caso, dará la correspondiente cita para atender el caso en cuestión. De manera general se realizará la atención siguiendo los siguientes criterios:

- Las personas deberán acudir provistas de mascarillas. - Llevarán a cabo maniobra de higienización de manos con gel hidroalcohólico a la

llegada. - Se mantendrá en la medida de lo posible la distancia de seguridad. - La persona responsable del espacio llevará a cabo la maniobra básica de

higienización del puesto que considere en cada caso. • Otros espacios comunes


n/a


7. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS. Puede ser desarrollado por la dirección de centro y administración.

De manera general, según queda establecido en el apartado 0 del presente documento, el objeto de este protocolo es poder ofrecer un entorno escolar seguro, planificando una serie de medidas que minimicen el contacto entre alumnos/as, especialmente de diferentes grupos de convivencia, la limitación de espacios y uso compartido de materiales, de tal manera que pueda quedar garantizado de manera general, con la aplicación de las medidas indicadas por la Administración Pública, la salud del personal del centro. Condiciones para el establecimiento de grupos de convivencia escolar

1. Como ya se ha reseñado anteriormente en el presente documento, con el fin de limitar los contactos interpersonales, priorizamos la atención al alumnado en grupos de convivencia escolar en los niveles de la etapa de Educación Primaria en los que es posible realizar. De este modo son los siguientes: NIVELES Nº ALUMNOS/AS GRUPO DE CONVIVENCIA I






158 Alumnos/as

2. Las medidas organizativas y de gestión de los recursos personales y materiales

permiten minimizar la interacción con las actividades de otros grupos y garantizar en gran medida la no interacción con la actividad de otros grupos.

3. De manera general, estos tres grupos de convivencia escolar, conforme a lo establecido en la instrucción undécima de las Instrucciones de 6 de julio, reúnen las siguientes condiciones:

a. Los alumnos y alumnas del grupo se relacionarán entre ellos de modo estable, pudiendo socializar y jugar entre sí, sin tener que garantizar la distancia de seguridad. Estos grupos en la medida de lo posible, reducirán las interacciones con otros grupos del centro educativo, limitando al máximo su número de contactos con otros miembros del centro.

b. Cada grupo utilizará una o varias aulas/espacios de referencia donde desarrollarán, siempre que sea posible y las características de las área o ámbitos así lo permitan, toda su actividad lectiva, siendo el personal docente quien se desplace por el centro.

c. Todos los refuerzos y apoyos pedagógicos al alumnado del grupo que se llevarán a cabo dentro del aula o las aulas/espacios de referencia.

d. El número de docentes que atienda a este alumnado será el mínimo posible, procurándose que los tutores en Primaria impartan el mayor número de áreas posible.


e. Durante los períodos de cambio de áreas/asignaturas/módulos el alumnado permanecerá en su aula/espacio de referencia no permitiéndose el tránsito por el centro, salvo razones justificadas y autorizadas expresamente.

f. En los tiempos de recreo o descanso, se reducirá el contacto con otros grupos de convivencia escolar, y la vigilancia se llevará a cabo por el tutor u otro docente que imparta clase en el mismo grupo de convivencia escolar. Las zonas de recreo han quedado distribuidas anteriormente en el presente documento limitando el contacto entre alumnado no perteneciente a mismo grupo de convivencia. Todos los alumnos/as deberán salir al recreo y permanecer con mascarilla.

El resto del alumnado del centro, correspondiente a las etapas ESO – FPB – BACH no queda organizado como grupo de convivencia como tal ante las dificultades organizativas y de tránsito de profesorado por especialidades. En cualquier caso, es principio general de actuación minimizar las interacciones, limitar el uso de espacios comunes y aulas específicas, a fin de reducir contactos y posibilidades de contagio dentro del centro.

Medidas generales para la higiene de manos y respiratoria. Medidas de distanciamiento físico y de protección: Son de aplicación, como no puede ser de otra manera, las medidas básicas de higiene anti-COVID-19:

- La higiene frecuente de las manos es la medida principal de prevención y control de la infección.

- Higiene respiratoria: o Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y

desecharlo a un cubo de basura con bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos.

o Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca, con las manos, ya que éstas facilitan su transmisión.

o Mantener distanciamiento físico de 1,5 metros, y cuando no se pueda garantizar se utilizarán medidas de protección adecuadas. No será necesaria en los casos de grupos de convivencia establecidos ya reflejados anteriormente en el presente documento.

o Será obligatorio para los traslados por dependencias comunes del centro en todos los casos.

Medidas referidas a las personas trabajadoras: De manera general deberán cumplir las medidas generales preventivas recogidas en el presente documento y que han sido establecidas para todo el personal del centro. No podrán incorporarse a sus puestos de trabajo en los centros los siguientes trabajadores y/o profesionales:

- Trabajadores y/o profesionales del centro que estén en aislamiento domiciliario por tener diagnóstico de COVID-19 o tengan alguno de los síntomas compatibles con el COVID-19.

- Trabajadores y/o profesionales que, no teniendo síntomas, se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.


- El centro se asegurará que todos los trabajadores tengan permanentemente a su disposición en el lugar de trabajo agua y jabón o geles hidroalcohólicos o desinfectantes con actividad viricida autorizados y registrados por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos.

- Se adaptarán las condiciones de trabajo, incluida la ordenación de los puestos de trabajo y la organización de los turnos, así como el uso de los lugares comunes de forma que se garantice el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal mínima de 1,5 metros entre los trabajadores. Cuando ello no sea posible, deberá proporcionarse a los trabajadores equipos de protección adecuados al nivel de riesgo. Se dará la oportuna formación e información sobre estas condiciones de trabajo. Será obligación del trabajador en su caso, comunicar alguna necesidad que observe de mejora o posibilidad de incumplimiento en su caso de las medidas generales preventivas.

- El aforo de la sala de profesores será flexible dadas las características del espacio siempre que se garantice la distancia de al menos 1,5 m. Entre personas. Al ser un espacio con alta rotación de personal se deberán extremar las condiciones higiénicas, aplicándose gel hidroalcohólico a la entrada. Es recomendable el uso de mascarilla a pesar de mantener la distancia social. Se dispondrá de material para higienización del puesto antes de su uso y al finalizar la estancia. No se compartirán materiales entre el profesorado.

- Será obligatorio el uso de mascarillas siempre que no resulte posible garantizar el mantenimiento de una distancia de seguridad interpersonal de, al menos, 1,5 metros.

- Será obligatorio el uso de mascarillas por parte de los profesores durante su actividad docente. Solo no será obligatorio en los casos que solo impartan docencia en un grupo concreto de convivencia, aunque es recomendable en todo caso.

- El horario individual del profesorado se adaptará a las circunstancias establecidas en el presente protocolo, siempre al amparo de los principios de recoge la correspondiente normativa de aplicación y sin que esto suponga una modificación de las condiciones reguladas en la normativa que resulte de aplicación para cada una de las enseñanzas. El profesorado en ningún caso verá incrementado, como consecuencia de esta circunstancia, su horario de obligada permanencia en el centro.

- Sin perjuicio de la atención presencial del servicio de guardia en aquellos centros en los que así se contemple, la parte del horario no lectivo y de obligada permanencia en el centro del profesorado funcionario quedará establecido desde la dirección del centro y se llevará a cabo, con carácter general, de forma telemática, priorizándose las reuniones de trabajo a través de videoconferencia. No obstante, se atenderá presencialmente mediante cita previa, en el horario habilitado para ello, a las familias que tengan dificultades para acceder a la tutoría electrónica.

Medidas específicas para el alumnado: Los progenitores y/o tutores deben conocer la importancia de no llevar a los niños con síntomas al centro educativo, de informar al centro de la aparición de cualquier caso de COVID- 19 en el entorno familiar del niño y de informar al centro de cualquier incidencia relacionada con


el alumno/a. Es una responsabilidad exclusiva de las familias. Se considera caso sospechoso de infección por SARS-CoV-2 a cualquier persona con un cuadro clínico de infección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de aire. Otros síntomas atípicos como la odinofagia, anosmia, ageusia, dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre otros, pueden ser considerados también síntomas de sospecha de infección por SARS-CoV-2 según criterio clínico.

- Se indicará a las familias que no pueden acudir al centro los niños/as con síntomas compatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y en su caso, realizarán toma de temperatura antes de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con COVID-19 no podrá en ningún caso asistir al centro hasta su valoración médica, debiendo llamar a su centro de salud o Administración Pública en materia de Sanidad.

- Cuando se considere, se podrá tomar la temperatura al alumno/a a fin de verificar su estado sin dejar en ningún caso registro de la misma.

- En el caso de que el alumno/a fuera confirmado como caso COVID-19, sin demora se contactará e informará de ello al centro educativo. Será responsabilidad de la familia facilitar esta información al centro hasta llegar a la dirección que pueda adoptar las oportunas medidas.

- En caso de alumnado que presente condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19 (por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer en fase tratamiento activo , inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa. Será responsabilidad de sus padres en todo caso la asistencia al centro, así como comunicar las medidas oportunas que pudiera requerir y pudieran ser viables de aplicación desde el propio centro.

- Es obligación de las familias notificar las ausencias y causas de las mismas al centro. Desde el centro, a través de los tutores, se podrá contactar con aquel alumnado que no acuda a las clases, para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID-19.

De manera general, conforme a lo establecido en el apartado 4.3 del documento “Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de la Salud. Covid-19” de la Consejería de Salud y Familias, las medidas específicas para el alumnado son las siguientes:

- Se dispondrá de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en cada una de las aulas para el alumnado, y se asegurará que los usen cada vez que entren o salgan las mismas. Se debe tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente, y será necesario usar agua y jabón.

- Se tendrá precaución de no dejar los geles accesibles sin supervisión.


- El alumnado deberá usar obligatoriamente mascarillas higiénicas en sus desplazamientos y circulación dentro del centro hacia o desde el aula asignada, pudiendo no usarla una vez sentados en su mesa si se mantiene la distancia de seguridad (guardándose en sobres o bolsas de tela o papel transpirable identificadas con su nombre que deberán traer de casa), salvo las excepciones previstas. En los casos en los que han quedado establecidos grupos de convivencia escolar (Grupo I, II, III), no sería necesario el uso de mascarilla en las aulas, aunque no se pueda garantizar la distancia de seguridad establecida. Asimismo el agrupamiento en el aula queda a criterio del equipo educativo.

- Independientemente de lo anterior será obligatorio el uso de mascarilla en los Talleres o Aulas específicas de uso compartido por distintos grupos-clases.

- No obstante, el alumnado podrá no usar mascarillas en los casos excepcionales previstos en la normativa de aplicación (cuando exista algún problema de salud acreditado que lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir en su uso, o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización siendo recomendable en estos casos otras medidas compensatorias).

- Será obligatorio el uso de mascarilla en los recreos y en los tiempos de espera para pasar al comedor, así como la entrada y salida del centro al inicio y fin de la jornada (salvo las excepciones previstas) dada la dificultad de garantizar un distanciamiento físico. Esto no será aplicable a los grupos de convivencia escolar ya que es posible garantizar un claro distanciamiento entre los distintos grupos durante el recreo por la distribución en patios anteriormente indicada.

- Se evitará que el alumnado de diferentes grupos de convivencia comparta objetos o material escolar. Asimismo se procurará que no cambien de mesa o pupitre durante cada jornada.

- En la organización del aula se procurará la mayor distancia posible entre las mesas o pupitres, especialmente en los grupos no considerados como grupos de convivencia, debiendo ser la disposición obligatoria en estos últimos en filas individuales por aula.

- En los grupos de convivencia o bien cuando la distancia sea igual o superior a la distancia de seguridad y el alumnado permanezca sentado, no será necesario el uso de mascarilla.

- Con carácter general, se procurará una distancia de al menos 1,5 metros en las interacciones entre las personas en el centro educativo.

- El alumno/a acudirá al centro con el uniforme lavado diariamente a fin de prevenir contagios.

- El alumno evitará compartir materiales o alimentos con otros miembros de la comunidad educativa.

Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación

administrativa (Deberán atenerse a las recomendaciones de prevención e higiénico sanitarias ya establecidas para ellas, debiendo contemplarse una separación en los horarios del desarrollo de ambas actividades, en concreto independizando los horarios en los que ésta se pueda realizar con las entradas y salidas del alumnado.) Durante el periodo de clases estará totalmente prohibido el acceso a las dependencias del centro por parte de familias o tutores legales del alumnado. Se realizará de manera


excepcional previa autorización de la dirección del centro y ante casos de extrema necesidad. Para la atención por parte de secretaría, administración o realización de algún tipo de trámite será imprescindible tener cita previa. El horario general previsto para esta atención será de 11,00 a 13,00 de lunes a viernes (excepto los martes) Las entrevistas relativas a acción tutorial se realizarán, de manera general, fuera del horario lectivo y preferentemente mediante medios telemáticos. Excepcionalmente se podrá realizar durante la jornada escolar, en dependencias aisladas del aulario del centro y previa autorización expresa de la dirección. Para el acceso será obligatorio el uso de mascarilla y la higienización de manos con gel hidroalcohólico. Otras medidas


8. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA Puede ser desarrollado por la dirección de centro / subdirecciones y jefaturas de estudios / administración.

Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas Los flujos de circulación del alumnado dentro del centro escolar son los establecidos en el presente documento para el acceso al centro. Los patios asignados para la etapa de Educación Primaria minimizan el contacto entre alumnos de diferentes grupos de convivencia. Será obligatorio en todo caso el uso de mascarilla por parte de todo el personal (alumnado de todos los niveles, profesorado y PAS) durante traslados por zonas comunes del centro. El incumplimiento de esta medida conllevará la aplicación de sanción grave. Salida al recreo:

- 1º y 2º de EP lo hará en sentido inverso al establecido de acceso a sus aulas, al ser su patio de recreo el patio de entrada al centro.

- 3º y 4º de EP lo hará a través de la puerta de comunicación del pasillo de esta etapa con los citados patios. Saldrá primero 4º curso y después 3º para evitar la aglomeración de alumnado en este espacio de tránsito, si bien la vuelta al aula se realizará en orden inverso.

- 5º y 6º de EP lo hará a través de la puerta de comunicación del pasillo de esta etapa con el patio asignado. La salida se realizará de manera escalonada para evitar aglomeraciones en el pasillo. El regreso del patio a las aulas se hará igualmente en fila y acompañados del profesor correspondiente para evitar aglomeraciones en los pasillos.

- En el caso de Secundaria, 1º, 2º y 3º tendrán recreo en el Patio Grande (Zona Deportiva D. Bosco); 4º ESO y FPB en el Patio de entrada (Patio Domingo Savio); Bachillerato en el Patio Verde de gradas (Patio de la Amistad), con las zonas de servicios asignadas a cada patio. La escalera de bajada desde su aula será la más próxima, la que han utilizado para el acceso por la mañana y el recorrido hasta el patio el más corto, quedando prohibido el tránsito libre por las dependencias del centro.

- Para el desarrollo del periodo de recreo se observarán las indicaciones específicas que figuran más adelante en el presente documento.

- De manera general estará prohibido el tránsito libre por las zonas comunes del centro a menos que sea con autorización previa o bien acompañados del profesor/a correspondiente en caso de desarrollar la sesión de clases en dependencias específicas (sala de informática, pabellón polideportivo…).

- Estará prohibido para el alumnado de ESO y BACH el acceso al pasillo no correspondiente a su etapa por los espacios de comunicación previstos.

- Para la salida del alumnado se realizará por las mismas puertas de acceso. o De 1º a 3º: saldrán por la puerta principal (Túnel) a las 14,00 horas, de

manera escalonada y acompañados de su profesor/a con quien ha tenido clases a última hora de la jornada. Controlará la entrega de alumnos a familiares el profesor de última hora acompañante y el portero del centro.

o De 4º a 6º: saldrán por la puerta principal (Túnel) a las 14,30 horas, de manera escalonada y acompañados de su profesor/a con quien ha tenido clases a última hora de la jornada. Controlará la entrega de alumnos a familiares el profesor de última hora acompañante y la Jefa de Estudios.


o ESO – FPB: saldrán a las 14,30 h. por la puerta del Patio de los Naranjos por la que accedieron por la mañana al inicio de la jornada escolar de manera escalonada, acompañados por el profesor/a con quien han tenido clase en la última sesión de la jornada.

o BACH: saldrán por la puerta principal (Túnel) a las 14,30 h. Se dirigirán al patio de entradas bajando por las escaleras más próximas a su aula (a través de las que accedieron por la mañana a su clase).

Indicaciones específicas para el desarrollo del periodo de recreo: Esta actividad se desarrollará conforme a lo establecido en lo referente a salida y entrada de manera escalonada, y se seguirán los recorridos de acceso a los patios correspondiente establecidos para cada grupo-clase. La división de espacios es la que figura en el apartado 6 del presente protocolo evitando así en la medida de lo posible las interacciones entre alumnado de diferentes grupos. Asimismo queda detallado el aseo de referencia para cada nivel. El profesorado vigilante del alumnado durante este periodo velará por el cumplimiento por parte del alumnado de lo establecido. Un objetivo fundamental es evitar aglomeraciones, intentando mantener la distancia de seguridad de 1'5 metros. Se cuidará el cumplimiento de las medidas de distanciamiento y prevención:

o Evitar en la medida de lo posible besar, abrazar y chocar la mano. o Separar al alumnado, mediante la asignación de espacios ya definida. o Evitar que los alumnos compartan objetos (juguetes, pelotas, móviles,

tablets, etc.) o juegos de contacto, especialmente si no son del mismo grupo de convivencia.

o Limitar y controlar el acceso a otras zonas comunes. o Organizar el acceso a los aseos y limitar el acceso a cada aseo de los

niveles asignados en cada caso. o Evitar que el alumnado comparta su comida. o Facilitar y controlar el lavado de manos a la finalización del tiempo de

recreo o bien el uso de gel hidroalcohólico al entrar en clase. o La adquisición de bocadillos en la cafetería del centro se realizará

respectando el aforo máximo de la cafetería y siguiendo las indicaciones de la empresa concesionaria de esta gestión y de la dirección del centro.

Señalización y cartelería El Centro utilizará señales y pictogramas para recordar continuamente las normas, tanto al alumnado como al personal del Centro, siendo básico a la hora de realizar dicha señalización los principios básicos de limitación de contactos y medidas de prevención personal:

● Distancia de seguridad ● Uso de mascarilla ● Dirección ● Ocupación etc.


9. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

Material de uso personal El personal del centro (alumnado y profesorado) será responsable de la custodia y conservación de sus materiales propios. Evitará dejarlo en espacios comunes para que puedan ser utilizados por otras personas. Procurará en la medida de lo posible tenerlo todo recogido y preservado de la manipulación por parte de terceros. Material de uso común en las aulas y espacios comunes El material de uso común, tal como dispositivos electrónicos, material de laboratorio o de tecnología, electrónico… deberá ser higienizado tras su uso por parte del alumnado que ha hecho uso de él y bajo la supervisión del profesorado responsable en cada caso. Se procurará mantener la mayor ventilación de los espacios en los que se desarrollan las diferentes actividades. Al finalizar la jornada escolar, el personal de limpieza llevará a cabo las tareas de higiene y desinfección de los mismos. Durante la jornada escolar, y de manera especial entre los diferentes tramos de recreo establecidos para las diferentes etapas educativas se llevará a cabo la higiene y desinfección en profundidad de estos espacios. Asimismo se intensificará la limpieza de pasamanos de las escaleras y pomos de las puertas. Dispositivos electrónicos Tendrán el mismo tratamiento que cualquier material de uso común. Será imprescindible la aplicación de gel hidroalcohólico por parte del alumnado al entrar antes del uso de los dispositivos. El alumno/a responsable de cada dispositivo deberá higienizar el puesto una vez finalizada la sesión bajo supervisión del profesor correspondiente. No estará permitido acudir al aula sin previo conocimiento de la Jefatura de Estudios. Libros de texto y otros materiales en soporte documental Los libros de texto, pertenezcan o no al programa de gratuidad de la Junta en función de los niveles a los que aplica el citado programa, tendrán tratamiento durante el curso escolar de material de uso personal. Es por esto que el alumno/a será responsable del mismo, los deberá tener correctamente identificados y se limitará el uso compartido de los mismos a fin de prevenir contagios. Para los niveles educativos para los que aplica el programa de gratuidad se distribuirán los libros durante los primeros días de clase. Estos libros han sido recogidos en el mes de junio con lo que el reparto se realiza en condiciones higiénico-sanitarias adecuadas siguiendo las indicaciones de autoridades sanitarias que no contemplan que tras más de dos meses pudieran quedar restos infecciosos de esta naturaleza. Otros materiales y recursos


10. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

Adecuación del horario lectivo para compatibilizarlo con el nuevo marco de docencia

- El centro adoptará la medida de desarrollo de su actividad educativa de manera telemática en el caso que la administración educativa o sanitaria dé las correspondientes indicaciones.

- El horario lectivo en el marco de teledocencia permanecerá inalterado ya que el trabajo del alumno y el seguimiento correspondiente del profesor debe obedecer a lo establecido en el decreto de calendario escolar y horario de centro, Decreto 301/2009 cuya concreción figura en el Proyecto Educativo de Centro.

- La teledocencia se desarrollará, de manera general, a través de la plataforma institucional definida por Salesianos-España bajo el dominio de Google salesianos.edu.

- Todo el alumnado del centro dispondrá de correo corporativo para poder configurar las plataformas para cada área/materia y nivel de Google Classroom.

- Desde el principio de curso, aunque la enseñanza sea presencial, manera general todo el profesorado de centro colgará en la plataforma classroom diariamente las tareas y explicaciones e indicaciones puntuales complementarias al desarrollo del trabajo en el aula. Será esta una medida, que servirá para ir adaptando la dinámica de trabajo del alumno/a y que tenga mayor facilidad para desenvolverse en el entorno virtual si se diera un escenario de teledocencia plena.

- Las tareas desarrolladas en la teledocencia obedecen a las tareas a desarrollar en el aula. Para garantizar la homogeneidad de servicio de nuestra acción educativa se seguirá el horario establecido para cada nivel a fin de cumplir la totalidad horaria definida para cada área/materia.

- Las tareas a desarrollar se dividirán en tres grandes bloques: presentación de contenidos, realización de actividades y tareas, correcciones y revisión del trabajo. La metodología de docencia telemática contemplará la distribución de estos tres bloques asegurando que cada uno disponga al menos de un 30% de peso en la temporalización a fin de que el alumno pueda tener una conexión directa con el resto de compañeros/as y el profesor cada tres sesiones, en la que le serán presentados los contenidos que se estén trabajando en cada momento y pueda al mismo tiempo, resolver dudas en su caso. En su horario de trabajo, el profesor/a a lo largo de la semana irá resolviendo las dudas que puedan plantearle los alumnos/as procurando que no exceda la respuesta al alumno/a más de 48 horas para un mayor acompañamiento. Al mismo tiempo el alumno recibirá una retroalimentación preferentemente cuantitativa y cualitativa al menos quincenal del trabajo que viene realizando. Se adaptará en cada caso, teniendo en cuenta, especialmente, las características de autonomía que puedan tener los alumnos/as especialmente de niveles inferiores de educación primaria.

- La evaluación del alumno obedecerá a lo que se arbitre en cada caso respondiendo al trabajo realizado por el alumno/a ya sea presencial o en su caso telemático, teniendo en cuenta el desarrollo de competencias y el cumplimiento de estándares e indicadores previstos en la programación de aula.


Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el seguimiento de los aprendizajes alumnado y atención a sus familias

- El horario del profesor se adecuará al del alumnado y conforme a lo establecido en el Plan Anual de Centro. El desarrollo de la docencia se hará en este espacio sin menoscabo del horario complementario de preparación de clases y correcciones a fin de evitar sobrecargar al profesorado de trabajo.

- El seguimiento del alumnado se realizará por medios telemáticos. Se facilitará al menos una evaluación cuantitativa y cualitativa quincenalmente a fin de que el alumno/a pueda llevar un control de la evolución de su aprendizaje y se contemple el componente formativo de este.

Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades de gestión administrativa y académicas de las familias y, en su caso, del alumnado

- La atención a las familias por parte del personal docente se realizará en el espacio establecido para este fin los martes por la tarde. Preferentemente este contacto se realizará de manera telemática siempre que sea posible. Si tuviera que ser presencial sería previa cita en todo caso.

- Por parte del personal de administración y servicios la atención se realizará en todo caso previa cita y en horario de mañana de 11,00 a 13,00 de lunes a viernes excepto los martes.

Otros aspectos referentes a los horarios


11.- MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

Se adaptará en cada caso en función de las características y necesidades.

12.- MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE TRANSPORTE ESCOLAR, AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Puede ser desarrollado por la dirección de centro y administración.

Transporte escolar, en su caso n/a Aula matinal Se seguirán las mismas indicaciones de higienización y control que para el desarrollo de la jornada escolar ordinaria (uso de gel hidroalcohólico y mascarilla, organización de grupos de alumnos/as en función de los grupos de convivencia establecidos para el horario ordinario) Comedor escolar Actividades extraescolares


13.- MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTALACIONES Y DE PROTECCIÓN DEL PERSONAL Puede ser desarrollado por administración.

Limpieza y desinfección - Con carácter previo a la reapertura se realizará una limpieza y desinfección

completa, por parte de la empresa o responsable, de espacios, aulas y mobiliario. - Deben ser zonas de especial atención y dedicación para la limpieza, las

superficies que se tocan frecuentemente como pomos de puertas, pupitres y material escolar, interruptores de la luz, marcos de las puertas, material didáctico y portadas de los libros. Igualmente deben tener especial atención las zonas o superficies que puedan contener sangre, heces o fluidos corporales. También se dedicará esmero a espacios de uso común como accesos al centro de trabajo, aseos y escaleras.

- Se cuidará la limpieza de aparatos de uso habitual, mandos de maquinaria o impresoras, mesas, ordenadores, teclado, ratones, teléfonos corporativos, etc. Para la limpieza y desinfección de uso personal, se recomienda la utilización de paños desechables o papel; efectuándose la limpieza de las zonas más limpias a las más sucias y cambiando de paño o toallita de manera frecuente. Se recomendará que los empleados colaboren con la limpieza, despejando el área de trabajo que usen, dejando encima de ella solamente lo que sea estrictamente necesario. En cada cambio de turno se procederá a limpiar el área de trabajo usada.

- El centro debe mantener un aprovisionamiento constante de agua, jabón, solución hidroalcohólica desinfectante, pañuelos o papeles desechables. Igualmente, es recomendable proveer al personal del centro de los productos de higiene necesarios para poder seguir las recomendaciones.

- Mientras se realiza la limpieza de las aulas, estas se mantendrán aireadas, manteniendo puertas y ventanas abiertas.

- Es recomendable proceder a la limpieza de los filtros de aire acondicionado, en los espacios en los que los haya, para ayudar a la buena renovación del aire.

- Las zonas comunes como office, zonas de descanso, salas de reuniones o de formación, permanecerán cerradas mientras no se empleen para uso programado.

GESTIÓN DE LIMPIEZA

- La empresa de limpieza debe informar al centro del protocolo que se está aplicando.

- Al inicio de la jornada de trabajo, el personal de limpieza, como el resto del personal del centro informará en caso de sintomatología sugerente de COVID-19 o de haber estado en contacto con algún familiar enfermo o personas posiblemente infectada.

- Limpieza y desinfección de espacios de uso compartido (puestos de profesorado en aula). Se aprovisionará de las medidas y productos sanitarios al profesorado para que pueda llevar a cabo esta maniobra antes de comenzar la sesión de clases con un grupo y justo al finalizarla.

- El personal de limpieza asignado a estas tareas, debe tener una correcta protección y observar estrictamente medidas de higiene personal al realizar su labor, realizando todas las tareas con los elementos de protección contenidos en


el protocolo. Así mismo, deberán tener suministro y útiles suficientes y necesarios para desarrollar su tarea.

- Los productos de limpieza utilizados deben estar incluidos en el listado aprobado y publicado por el ministerio de sanidad. La empresa deberá colocar, para sus empleados, infografía alusiva homologada sobre la forma correcta de protegerse y lavarse las manos. Una vez finalizada la limpieza, es necesario que realice una completa higiene de manos, con agua y jabón, según el procedimiento recomendado. Los uniformes de trabajo o similares, seguirán el procedimiento establecido en el protocolo entregado al centro.

- Existen unas recomendaciones que ya están establecidas por esta Dirección General en el siguiente documento PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE SUPERFICIES Y ESPACIOS PARA LA PREVENCIÓN DEL CORONAVIRUS EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/200320_ProcedimientoL+D_Coronavirus_AND.pdf

- "Nota sobre el Uso de Productos Biocidas para la Desinfección de la COVID-19". Ministerio Sanidad, 27 abril 2020. https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/nota%20informativa%20desINFECCIONES%20Y%20DE.pdf. https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-ChinadocumentosNota_sobre_el_uso_de_productos_biocidas._27.04.2020.pdf

- Será necesario que elabore un Plan o un listado reforzado de limpieza y desinfección, complementando el que ya existía en el centro para estos locales, aulas, despachos o espacios comunes etc.. adecuadas a las características e intensidad de uso , que deberán ser limpiados y desinfectados al menos una vez al día. Este Plan deberá tener en cuenta determinados aspectos, entre los que se recomiendan los siguientes:

o La limpieza elimina gérmenes, suciedad e impurezas mientras que la desinfección (productos desinfectantes) mata los gérmenes en esas superficies y objetos. Por ello, es muy importante que haya una buena limpieza antes de proceder a la desinfección.

o El Plan de L+D reforzado deberá contemplar: ▪ Listado de todas los locales, equipos y superficies a limpiar y

desinfectar. ▪ Frecuencia de la L+D de los mismos. ▪ Los útiles empleados para realizar la limpieza y desinfección. ▪ Los productos químicos: limpiadores, detergentes y desinfectantes

virucidas. Dosificación, modo de uso y plazos de seguridad, en su caso.

- El personal que va a realizar estas operaciones debe estar informado de cómo deben ser realizadas, para ello es importante que lea las instrucciones del fabricante de los productos usados. Muchos requieren un tiempo mínimo de contacto, unas concentraciones mínimas y un tiempo de ventilación.

- Utilice productos virucidas permitidos para uso ambiental, la lista de los mismos y su ampliación puede encontrarla en el siguiente enlace: (listado de virucidas autorizados y Notas Informativas) https://www.mscbs.gob.es/fr/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos.htm


https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/200320_ProcedimientoL+D_Coronavirus_AND.pdf

https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/200320_ProcedimientoL+D_Coronavirus_AND.pdf

https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/nota%20informativa%20desINFECCIONES%20Y%20DE.pdf

https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/nota%20informativa%20desINFECCIONES%20Y%20DE.pdf

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-ChinadocumentosNota_sobre_el_uso_de_productos_biocidas._27.04.2020.pdf

https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-ChinadocumentosNota_sobre_el_uso_de_productos_biocidas._27.04.2020.pdf

https://www.mscbs.gob.es/fr/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos.htm

https://www.mscbs.gob.es/fr/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-China/documentos.htm

- Preste especial atención a las áreas comunes y a las superficies u objetos que se

manipulan frecuentemente como manivelas de puertas y ventanas, botones, pasamanos, teléfonos, interruptores, etc., que deberán ser desinfectados con mayor frecuencia a lo largo de la jornada escolar, así como al final de la misma.

- Las medidas de limpieza se extenderán también, en su caso, a zonas privadas de los trabajadores, tales como despachos, salas comunes, aseos, cocinas y áreas de descanso.

- Si se utiliza lejía se podrá desinfectar de forma eficaz con hipoclorito sódico al 0,1%, cuya disolución se prepara a partir de lejía común (mínimo de 35 g/l): 30 ml de lejía común por litro de agua, dejando actuar, al menos, 1 minuto. Importante preparar el mismo día que se pretenda utilizar o mejor un poco antes de su uso.

- Tras cada limpieza, los materiales empleados y los equipos de protección utilizados se desecharán de forma segura, procediéndose posteriormente al lavado de manos.

- Cuando existan puestos de trabajo compartidos por más de un trabajador, se establecerán los mecanismos y procesos oportunos para garantizar la higienización de estos puestos. Se procurará que los equipos o herramientas empleados sean personales e intransferibles, o que las partes en contacto directo con el cuerpo de la persona dispongan de elementos sustituibles. En el caso de aquellos equipos que deban ser manipulados por diferente personal, se procurará la disponibilidad de materiales de protección o el uso de forma recurrente de geles hidroalcohólicos o desinfectantes con carácter previo y posterior a su uso.

- En los casos que un docente comparta aula con otros docentes, por ejemplo, para impartir diferentes materias en la misma aula y día, se deberá proceder a la desinfección de los elementos susceptibles de contacto, así como la mesa y la silla antes de su uso por el siguiente docente.

- Atención especial debe merecer la limpieza y desinfección de los elementos que necesariamente deban ser compartidos por el alumnado, tales como instrumentos musicales, útiles y/o material de talleres o laboratorios, material deportivo o equipos de trabajo, que deberán ser desinfectados antes y después de cada uso (salvo en el caso de las “aulas de convivencia estable”).

Ventilación

- Tan importante como la L+D es la adecuada ventilación de los locales –como las aulas o espacios comunes– que deberá realizarse de forma natural varias veces al día, con anterioridad y al finalizar el uso de los mismos.

- Se recomienda aumentar la frecuencia de renovación de aire natural de las aulas, intentando a la vez no crear corrientes fuertes de aire. En el caso de ventilación mecánica, aumente la frecuencia de renovación de aire externo, no usando la función de recirculación.

- Las aulas deberán ser ventiladas por espacio de al menos 5 minutos antes de su uso y en cualquier caso se establecerá, cuando no se puedan mantener ventanas abiertas, una pauta de ventilación periódica por ejemplo en los cambios de clase o asignatura.

- Las aulas específicas a las que los distintos grupos de alumnos y alumnas acceden de manera rotatoria deberán ser ventiladas, al menos diez minutos, antes y después de su uso.


Residuos GESTIÓN DE RESÍDUOS

- La gestión de los residuos ordinarios continuará realizándose del modo habitual, respetando los protocolos de separación de los mismos.

- Respecto a los pañuelos desechables empleados para el secado de manos y para el cumplimiento de la etiqueta respiratoria, así como mascarillas, guantes de látex, etc. es necesario que sean desechados en bolsas dentro de papeleras o contenedores protegidos con tapa y accionados por pedal.

- Se deberá disponer de papeleras –con bolsa interior– en los diferentes espacios del centro, que deberán ser limpiadas y desinfectadas, al menos, una vez al día. Las bolsas interiores de las papeleras situadas en las aulas y/o aseos deberán ser cerradas antes de su extracción, y posteriormente destinadas al contenedor de la fracción “restos” (contenedor gris).

- En el caso excepcional en los que algún alumno o alumna con síntomas compatibles a COVID-19 deba permanecer en una estancia en espera de que acuda la familia o tutores, los residuos del cubo o papelera de ésta habitación, por precaución, deben ser tratados de la siguiente manera:

o El cubo o papelera dispondrá de bolsa interior (BOLSA 1), dispuesto en la habitación, preferiblemente de tapa y con pedal de apertura, sin realizar ninguna separación para el reciclaje.

o La bolsa de plástico (BOLSA 1) debe cerrarse adecuadamente antes de su extracción e introducirla en una segunda bolsa de basura (BOLSA 2), que estará situada al lado de la salida de la habitación, donde además se depositarán los guantes y mascarilla utilizados por el cuidador y se cerrará adecuadamente antes de salir de la misma y se eliminará con el resto de residuos en el contenedor de fracción resto (o en cualquier otro sistema de recogida de fracción resto establecida en la entidad local).

o Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón, al menos durante 40-60 segundos.


14. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS Puede ser desarrollado por dirección de centro y administración

Servicios y aseos

● Ventilación y uso - Los aseos tendrán una ventilación frecuente, manteniendo ventilación natural de

que disponen en los diferentes casos. - Se recomienda que el uso de la cisterna se realice con la tapadera del inodoro

cerrada. - Dispondrán de dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de

manos, o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los alumnos lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del aseo. Se debe asegurar la existencia continua de jabón y toallas de un solo uso en los aseos.

- El personal del centro (docente y no docente) tendrá asignados aseos diferentes al de los alumnos/as.

● Limpieza y desinfección - Los aseos se limpiarán y desinfectarán, con habitualidad y, al menos, dos veces al

día. De manera más intensa entre los periodos de recreo de las diferentes etapas educativas en los que van a tener un trasiego mayor de usuarios.

● Asignación y sectorización - Ha quedado definido en el apartado 6 del presente protocolo la asignación de

baños para los diferentes grupos reduciendo así los contactos entre alumnos de diferentes aulas.

● Ocupación máxima - La afluencia será controlada por el profesorado de guardia/vigilancia en los

periodos de recreo que pueden ser los periodos de máxima afluencia.

● Otras medidas


15. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS EN EL CENTRO Obtener del documento Medidas

El objetivo de este apartado es establecer las pautas a seguir en aquellos casos que un alumno o alumna o personal (docente y no docente) presente síntomas sospechosos de ser compatibles con COVID-19 y en aquellos casos que pueda aparecer una caso confirmado de COVID-19. Para lograr este Objetivo, los centros o servicios educativos contarán con el apoyo y disposición de los servicios de epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud y Familias así como de los epidemiólogos referentes de los Distritos APS/AGS según su territorialidad, los cuales contactarán con los responsables de cada Centro o servicio, durante la primera quincena del mes de Septiembre a efectos de establecer el o los canales de coordinación y transmisión entre éstos y los propios centros o servicios educativos. IDENTIFICACIÓN CASO SOSPECHOSO / CONTROL DE SINTOMATOLOGÍA SOSPECHOSA. Se considera caso sospechoso de infección por SARS-CoV-2 a cualquier persona con un cuadro clínico de infección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier gravedad que cursa, entre otros, con fiebre, tos o sensación de falta de aire. Otros síntomas atípicos como la odinofagia, anosmia, ageusia, dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre otros, pueden ser considerados también síntomas de sospecha de infección por SARS-CoV-2 según criterio clínico. Hay que considerar que otros tipos de dolencias infecciosas pueden presentar síntomas similares a los del COVID-19. Igualmente es importante conocer el concepto de contacto estrecho de un CASO CONFIRMADO:

- Cualquier persona que haya proporcionado cuidados a un caso: personal sanitario o sociosanitario que no han utilizado las medidas de protección adecuadas, miembros familiares o personas que tengan otro tipo de contacto físico similar.

- Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso, a una distancia menor de 2 metros (ej. convivientes, visitas) y durante más de 15 minutos.

- Se considera contacto estrecho en un avión, a los pasajeros situados en un radio de dos asientos alrededor de un caso y a la tripulación que haya tenido contacto con dicho caso.

En el momento que se detecte un caso CONFIRMADO será la autoridad sanitaria quien lo comunique tras los oportunos diagnósticos y seguiremos sus indicaciones para la actuación. ANTES DE SALIR DE CASA. Los progenitores y/o tutores deben conocer la importancia de no llevar a los niños con síntomas al centro educativo, de informar al centro de la aparición de cualquier caso de COVID- 19 en el entorno familiar del niño y de informar al centro de cualquier incidencia relacionada con el alumno.

- Se indicará a las familias que no pueden acudir al centro los niños/as con


síntomas compatibles con COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19. Para ello, las familias vigilarán el estado de salud y en su caso, realizarán toma de temperatura antes de salir de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con COVID-19 no deberá asistir al centro hasta su valoración médica, debiendo llamar a su centro de salud o alguno de los teléfonos habilitados (Anexo II).

- En el caso de que el alumno/a fuera confirmado como caso COVID-19, sin demora se contactará e informará de ello al centro educativo por parte de la familia.

- El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19 (por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer en fase tratamiento activo , inmunodepresión o hipertensión arterial, insuficiencia renal crónica, enfermedad hepática crónica u obesidad mórbida), podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa. Seguirán la prescripción médica y será responsable la familia de su cumplimiento.

- Se recomienda que el centro contacte con aquel alumnado que no acuda a las clases, para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o confirmación de COVID-19.

ACTUACIÓN ANTE UN CASO SOSPECHOSO EN EL CENTRO EDUCATIVO.

- Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro durante la jornada escolar, se llevarán a un espacio, estancia o habitación separado, con normalidad sin estigmatizarla (Sala de visita). Se le facilitará una mascarilla quirúrgica para el alumno/a y otra para la persona adulta que cuide de él/ella hasta que lleguen sus familiares o tutores. Será una sala para uso individual, elegida previamente, que cuente con ventilación adecuada y con una papelera de pedal con bolsa. Se avisará a la familia que debe contactar con su centro de Salud o alguno de los teléfonos habilitados (Anexo II), para evaluar el caso.


- Las personas trabajadoras que inicien síntomas sospechosos de COVID-19, se retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla quirúrgica. Contactarán de inmediato con su centro de salud, o con el teléfono habilitado para ello, o con la correspondiente Unidad de Prevención de Riesgos Laborales, debiendo abandonar, en todo caso, su puesto de trabajo hasta que su valoración médica.

- En el caso de percibir que la persona que inicia síntomas está en una situación de gravedad o tiene dificultad para respirar se avisará al 112.

ACTUACIÓN ANTE UN CASO CONFIRMADO EN EL CENTRO EDUCATIVO.- En aquellos casos que el centro tenga conocimiento de la existencia de un CASO CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o no docente), actuará de la


siguiente forma:

1. La Dirección del centro contactará con la Delegación Territorial de Salud, para lo cual atenderá a los teléfonos y correo electrónicos facilitados en este documento, o bien con el teléfono establecido, entre el centro o servicio docente y el servicio de epidemiologia referente procediéndose a seguir las indicaciones de epidemiología del Distrito/Área de Gestión Sanitaria de referencia.

2. Se dispondrá de un listado de los alumnos (con los teléfonos de contacto) y de los docentes que hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así como la forma de ese contacto (docencia, actividad al aire libre etc.). Incluyendo la posibilidad del aula matinal y el comedor (de existir).

3. Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente en horario escolar, procederá a contactar con las familias de los alumnos de la misma clase, para que con normalidad y de forma escalonada procedan a recoger a los alumnos, manteniendo las medidas de protección (mascarilla y distanciamiento físico). Informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.

4. Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente fuera del horario escolar, procederá a contactar con las familias de los alumnos de la misma clase, para que no acudan al centro docente e informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.

5. Respecto de los docentes del aula donde se haya confirmado un caso de un alumno/a, será igualmente Epidemiología del Distrito APS/Área de Gestión Sanitaria de referencia quien realizará una evaluación –caso por caso– debiendo seguir las indicaciones que dictaminen de esta evaluación.

6. Caso de ser un miembro del personal docente el caso confirmado –deberá permanecer en su domicilio sin acudir al centro docente– por parte de Epidemiología del Distrito APS/ Área de Gestión Sanitaria de referencia se procederá a realizar una evaluación de la situación y de la consideración de posibles contactos estrechos, en base a la actividad concreta que haya desarrollado en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo seguir las indicaciones que dictaminen de esta evaluación.

ACTUACIONES POSTERIORES. Respecto a las aulas donde se haya confirmado un caso, así como en su caso, los locales donde haya podido permanecer este caso –incluido personal docente o no docente– se procederá a realizar una L+D de acuerdo a lo establecido en el Plan reforzado de L+D, incluyendo filtros de aires acondicionados así como, una ventilación adecuada y reforzada en el tiempo de los mismos. Esta operación se realizará así mismo con los otros espacios cerrados en los que el caso confirmado haya permanecido o realizado actividades, prestando especial atención a todas aquellas superficies susceptibles de contacto. Se recomienda que en estos casos exista una comunicación adecuada con las familias y el resto de la comunidad educativa, para evitar informaciones erróneas o estigmatizantes.


16.- ATENCIÓN AL ALUMNADO EN RESIDENCIAS ESCOLARES Y ESCUELAS HOGAR, EN SU CASO Equipo directivo de las Escuelas Hogar. n/a


17.- ORGANIZACIÓN DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, EN SU CASO Puede ser desarrollado por Equipo Directivo

- Los exámenes de convocatoria extraordinaria de septiembre se realizarán

conforme al horario establecido que ya se ha difundido a los alumnos/as a los que corresponde de manera individual por medios telemáticos. Sin menoscabo de esta difusión, se realizará a través de la web del centro y RRSS días previos a dicha convocatoria.

- No será permitido el acceso al centro de alumnado que no vaya a realizar la prueba correspondiente de dicha convocatoria.

- El alumnado que vaya a realizar la prueba accederá al patio de entrada del centro (Patio Domingo Savio con una antelación máxima de 10 minutos previos a la prueba para pasar al aula asignada justo antes del comienzo de la misma. Lo hará por el camino más corto en caso de no recibir indicaciones expresas. Será acompañado de un profesor/a del centro.

- Para la realización de cada una de las pruebas el alumno deberá realizar las pruebas previstas en cada caso, ya sea entrega de actividades propuestas en el Plan de recuperación distribuido con las calificaciones de junio o bien la realización complementaria de la prueba correspondiente.

- Si el alumno/a no se presenta a la convocatoria, según lo establecido en la normativa tendrá consideración de No Presentado.

- Solo en el caso de que un alumno/a, o sus familiares en el caso de ser menores de edad, manifiesten por escrito la imposibilidad de acudir al centro debido a prescripción médica debidamente documentada podrán ser evaluados. En este caso deberán aportar al centro con anterioridad a la convocatoria de la prueba (día y hora establecidos en la convocatoria extraordinaria):

o Solicitud de los padres manifestando el deseo de que se evalúe a su hijo/a por otros medios no presenciales ante tal imposibilidad.

o Informe médico en el que la autoridad sanitaria certifique la imposibilidad de asistencia al centro debido a resultado positivo de prueba COVID-19 del alumno/a.

o Autorización para que pueda realizarse prueba de evaluación grabada a su hijo de manera telemática en su caso.

*Sólo en esta casuística se realizarán las pruebas. Comunicaciones verbales, con posterioridad a la convocatoria o no debidamente solicitadas (cumpliendo requisitos de solicitud/acreditación) no serán objeto de consideración de cara a la flexibilización o adaptación de la evaluación.

- No estará permitido el tránsito libre de alumnado por el centro durante los días de esta convocatoria.

- El alumno acudirá al centro con el uniforme del centro y provisto de mascarilla. - El alumno deberá llevar su propio material para la realización de la prueba. - El alumnado deberá aplicarse gel hidroalcohólico al entrar al aula para la

realización de la correspondiente prueba de evaluación. - Las aulas serán higienizadas entre pruebas.


18. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS Puede ser desarrollado por la dirección de centro

Reuniones antes del comienzo del régimen ordinario de clases

- Este protocolo se dará a conocer a todo el personal del centro previo al inicio de clases

- Se dará formación específica sobre la crisis sanitaria y medidas a llevar a cabo en el entorno educativo tanto a nivel preventivo como de actuaciones generales.

- Se dará difusión del mismo a través de los medios oficiales del centro una vez sea aprobado por los técnicos correspondientes, servicio de prevención del centro, Equipo Directivo, Consejo Escolar, Servicio de Inspección Educativa, Escuelas SMX.

- Asimismo se pondrá a disposición del AMPA del centro por la elevada representatividad que supone esta asociación dentro del sector de padres/madres de alumnos/as.

Reuniones del profesorado que ejerce la tutoría antes de la finalización del mes de noviembre con los padres, madres, o quienes ejerzan la tutela del alumnado de su grupo

- Se presentará por parte de la dirección del centro de manera pormenorizada a los padres/madres en la habitual reunión de tutoría inicial grupal que podrá realizarse de manera virtual. Se pondrá el énfasis en aquellos elementos que afecten de manera más directa a padres y alumnado.

Reuniones periódicas informativas - Se llevará a cabo un seguimiento del funcionamiento de dicho protocolo por parte

de la Comisión COVID, Equipo Directivo en su caso, Consejo Escolar y Claustro de profesores, a fin de ir determinando nuevas medidas de actuación o de difusión en su caso.

- Se valorará la eficacia de dicho protocolo al final de curso con la elaboración de la memoria final de curso o Informe de Revisión por la Dirección.

Otras vías y gestión de la información

- Se podrá llevar a cabo cuantas comunicaciones se consideren oportunas relativas a este protocolo por los medios telemáticos habituales del centro: Quálitas E-F, Padres/madres delegados, Web oficial del centro, RRSS, Tablón de anuncios, Circulares…

- Asimismo por parte de las familias podrán solicitar la información que requieran a través de los medios habituales de comunicación.


19. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO Seguimiento ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES Elaboración del protocolo

Equipo COVID Antes del 27 de Agosto

Elaboración del documento

Aprobación del protocolo

Consejo Escolar Antes del 4 de septiembre

Aprobación del documento

Difusión del protocolo

Equipo Directivo Antes del inicio de curso

Evidencias de la difusión

Evaluación ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES Evaluación al menos trimestral por parte del Equipo COVID

Director Titular Al menos trimestralmente

Análisis de la eficacia. Cuestionario

Evaluación al menos trimestral por parte del Equipo Directivo

Director de Centro Al menos trimestralmente


Evaluación al menos trimestral por parte del Equipo Directivo

Director de Centro Anualmente. A final de curso


CUESTIONARIO PARA VALORAR LA EFICACIA DEL PLAN Nada

adecuado Poco adecuado

Bastante adecuado

Completamente adecuado

Adecuación de contenido. Es completo y recoge de manera general la casuística propia del centro.

Se ha llevado a cabo la difusión del mismo. El seguimiento por parte del profesorado El seguimiento por parte del alumnado El seguimiento por parte de las familias Incidencias a resaltar. Número y descripción. Casos detectados y evaluación de la actuación del centro (en su caso)


ANEXO I DESCRIPCIÓN DE LOS GRUPOS DE CONVIVENCIA, ZONAS DONDE DESARROLLAN SU ACTIVIDAD Y ASEOS

NIVELES Nº ALUMNOS/AS GRUPO DE CONVIVENCIA I






158 Alumnos/as

FLUJOS DE CIRCULACIÓN ALUMNADO DE BACHILLERATO


FLUJOS DE CIRCULACIÓN ALUMNADO DE 3º Y 4º DE ESO Y FPB

FLUJOS DE CIRCULACIÓN ALUMNADO DE 1º Y 2º DE ESO


FLUJOS DE CIRCULACIÓN ALUMNADO 1º 2º EP

FLUJOS DE CIRCULACIÓN ALUMNADO 3º 4º 5º 6º EP


PATIOS DE RECREO Y SERVICIOS POR CURSO


ANEXO II. DESCRIPCIÓN DEL PROTOCOLO EN CASO DE SOSPECHA DE COVID-19 Y CASO CONFIRMADO DE COVID 19 ACTUACIÓN ANTE UN CASO SOSPECHOSO EN EL CENTRO EDUCATIVO.

- Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro durante la jornada escolar, se llevarán a un espacio, estancia o habitación separado, con normalidad sin estigmatizarla (Sala de visita). Se le facilitará una mascarilla quirúrgica para el alumno/a y otra para la persona adulta que cuide de él/ella hasta que lleguen sus familiares o tutores. Será una sala para uso individual, elegida previamente, que cuente con ventilación adecuada y con una papelera de pedal con bolsa. Se avisará a la familia que debe contactar con su centro de Salud o alguno de los teléfonos habilitados (Anexo II), para evaluar el caso.


- Las personas trabajadoras que inicien síntomas sospechosos de COVID-19, se retirarán a un espacio separado y se pondrán una mascarilla quirúrgica. Contactarán de inmediato con su centro de salud, o con el teléfono habilitado para ello, o con la correspondiente Unidad de Prevención de Riesgos Laborales, debiendo abandonar, en todo caso, su puesto de trabajo hasta que su valoración médica.

- En el caso de percibir que la persona que inicia síntomas está en una situación de gravedad o tiene dificultad para respirar se avisará al 112.

ACTUACIÓN ANTE UN CASO CONFIRMADO EN EL CENTRO EDUCATIVO.- En aquellos casos que el centro tenga conocimiento de la existencia de un CASO CONFIRMADO entre el alumnado o el personal (docente o no docente), actuará de la siguiente forma:

7. La Dirección del centro contactará con la Delegación Territorial de Salud, para lo cual atenderá a los teléfonos y correo electrónicos facilitados en este documento, o bien con el teléfono establecido pre-establecido, entre el centro o servicio docente y el servicio de epidemiologia referente procediéndose a seguir las indicaciones de epidemiología del Distrito/Área de Gestión Sanitaria de referencia.

8. Se dispondrá de un listado de los alumnos (con los teléfonos de contacto) y de los docentes que hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así como la forma de ese contacto (docencia, actividad al aire libre etc.). Incluyendo la posibilidad del aula matinal y el comedor (de existir).

9. Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente en horario escolar, procederá a contactar con las familias de los alumnos de la misma clase, para que con normalidad y de forma escalonada procedan a recoger a los alumnos, manteniendo las medidas de protección (mascarilla y distanciamiento físico). Informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.

10.Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente fuera del horario escolar, procederá a contactar con las familias


de los alumnos de la misma clase, para que no acudan al centro docente e informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.

11.Respecto de los docentes del aula donde se haya confirmado un caso de un alumno/a, será igualmente Epidemiología del Distrito APS/Área de Gestión Sanitaria de referencia quien realizará una evaluación –caso por caso– debiendo seguir las indicaciones que dictaminen de esta evaluación.

12.Caso de ser un miembro del personal docente el caso confirmado –deberá permanecer en su domicilio sin acudir al centro docente– por parte de Epidemiología del Distrito APS/ Área de Gestión Sanitaria de referencia se procederá a realizar una evaluación de la situación y de la consideración de posibles contactos estrechos, en base a la actividad concreta que haya desarrollado en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo seguir las indicaciones que dictaminen de esta evaluación.


ANEXO III.

1. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL PERSONAL DEL Centro DOCENTE

- Mantener distancia de seguridad de 1,5 metros.

- Uso obligatorio de mascarillas.

- Uso preferente de las escaleras al ascensor.

- Lavado frecuente de manos, con agua y jabón durante 40 segundos al menos, o en su defecto, con gel hidroalcohólico, (sobre todo despues de usar objetos de uso común).

- Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo, y deséchelo

en un cubo de basura.

- Si no se dispone de pañuelos, emplee la parte interna del codo flexionado, para no contaminar las manos.

- Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca y evite saludar dando la mano.

- Cada persona debe usar su propio material.

- Evite compartir material con los compañero/as. Si no es posible, hay que

desinfectarlos, tras su uso.

- Evite compartir documentos en papel. Si no se puede evitarlo, lávese bien las manos. Los ordenanzas u otras personas trabajadoras que manipulan documentación, paquetes, abrir y cerrar puertas, etc, deben intensificar el lavado de manos.

- Uso de guantes sólo en casos excepcionales de manipulación de

documentación, manipulación de alimentos o tareas de limpieza y desinfección

- Si la estancia de aseos no garantiza la distancia interpersonal de 1,5 metros,

solo debe haber una persona usando el aseo a la vez.


- No beber directamente de las fuentes de agua, sólo deberán utilizarse para el llenado de botellas o dispositivo similar. Se recomienda acudir al Centro con los mismos

- Lávese bien las manos, antes de tomar alimentos, en su jornada de trabajo.

Tómelo preferentemente en su propia mesa, llevando preparado de casa. Alimentos que no precisen el uso de microondas, tostadora o similar (fruta, bocadillo, etc).

- Si detecta que falta medidas de higiene/prevención (jabón, gel

hidroalcohólico, etc.), informe a la persona coordinadora de su Centro.

- Todo el personal del Centro, deberá conocer y respetar la señalización de las medidas sobre coronavirus.

- Personal de limpieza y P.S.D: obligatorio uso de guantes y mascarillas de

protección.

- Extremar medidas de higiene de manos, así como de gestión de residuos y limpieza y desinfección (cumplimiento Anexo sobre el procedimiento de limpieza y desinfección).

- Priorizar las opciones de movilidad que mejor garanticen la distancia

interpersonal de 1,5 metros, de forma individual preferentemente, como el uso de la bicicleta o andando.

- En caso de presentar síntomas compatibles con la COVID-19 (incluso leves),

se abstendrá de acudir al trabajo, avisará por teléfono a la persona responsable del Centro y a su Centro de salud.

- Si los síntomas aparecen durante la jornada laboral, la persona trabajadora extremará las precauciones: distancia de 1,5 metros, uso de pañuelos desechables y los tirará a la papelera con bolsa, uso de mascarilla quirúrgica y se irá inmediatamente a su domicilio. Avisará a la persona responsable del Centro y por teléfono al 900 400 061 o al teléfono de su Centro de salud.

2. RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA

EL ALUMNADO

- Mantener distancia de seguridad de 1,5 metros.


- Uso obligatorio de mascarillas (higiénica o quirúrgica). - Lavado frecuente de manos, con agua y jabón durante 40 segundos al

menos, o en su defecto, con gel hidroalcohólico, (sobre todo después de usar objetos de uso común).

- Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo, y deséchelo en un cubo de basura.

- Si no se dispone de pañuelos, emplee la parte interna del codo flexionado,

para no contaminar las manos.

- Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca y evite saludar dando la mano.

- Cada alumno/a debe usar su propio material.

- Evite compartir material con los compañero/as. Si no es posible, hay que desinfectarlos, tras su uso

- Si la estancia de aseos no garantiza la distancia interpersonal de 1,5 metros,

solo debe haber una persona usando el aseo a la vez.

- No beber directamente de las fuentes de agua, sólo deberán utilizarse para el llenado de botellas o dispositivo similar.

- Se recomienda acudir al Centro con los mismos.

- Lávese bien las manos, antes de tomar alimentos.

- Todo el alumnado del Centro, debe conocer y respetar la señalización de las

medidas sobre coronavirus.


ANEXO IV

Cuestionario para el desarrollo del teletrabajo en el domicilio en situaciones temporales y extraordinarias: 1. El cuestionario deberá ser cumplimentado por la persona trabajadora recabando la información de las condiciones particulares presentes en su domicilio. 2. Las preguntas del cuestionario están referidas a las condiciones específicas del lugar en el que la persona trabajadora desempeñe el trabajo con la ayuda del ordenador y elementos auxiliares (teléfono, documentos, etc.). Por lo tanto, no se refiere a las condiciones generales del domicilio sino únicamente a las referidas al lugar físico en el que realiza la tarea. 3. Modo de proceder según la respuesta de cada ítem:

a. Respuesta afirmativa (SÍ): la condición de trabajo es adecuada. No es necesario tomar ninguna medida. b. Respuesta negativa (NO): se recomienda que el trabajador tome medidas para su adecuación. Para ello, puede adecuar el lugar donde se va a trabajar atendiendo a las recomendaciones generales previstas en este documento.

EQUIPO

ITEM PANTALLA SI NO

1 Los caracteres de la pantalla están bien definidos y configurados de forma clara, y tener una dimensión suficiente (La mayoría de los programas utilizados

actualmente permiten un ajuste de sus características que facilita la lectura de los caracteres).

2 La pantalla permite ajustar la luminosidad y el contraste entre los caracteres y el fondo de la pantalla.

3 La imagen es estable.

4 Se puede regular la inclinación de la pantalla.

5 La disposición del puesto permite adecuar la distancia de lectura de la pantalla con respecto a los ojos del trabajador


(40 Cm)

6 La altura de la pantalla es adecuada (borde superior a la altura de los ojos)

7 La pantalla no deberá tener reflejos ni reverberaciones que puedan molestar al usuario.

ITEM TECLADO SI NO

8 Se dispone de espacio suficiente delante del teclado para que el trabajador pueda apoyar los brazos y las manos

9 La disposición del teclado debe favorecer, en lo posible, la alineación entre el antebrazo-muñeca-mano.

ITEM MOBILIARIO. MESA DE TRABAJO SI NO

10 Es poco reflectante, con dimensiones suficientes para permitir una colocación flexible de la pantalla, del teclado,

de los documentos y del material accesorio.

11 El sistema mesa-silla permite un espacio suficiente para alojar las piernas con comodidad y para permitir el cambio

de postura.

ITEM SILLA DE TRABAJO SI NO

12 La altura de la silla es regulable, el respaldo es reclinable y su altura ajustable.

13 El diseño de la silla facilita la libertad de movimientos del trabajador.

ITEM REPOSAPIÉS SI NO

14 El trabajador podrá apoyar fácilmente los pies en el suelo (en caso necesario se puede utilizar un reposapiés o

similar).

ITEM LUGAR DE TRABAJO SI NO 65

Protoloco Covid – 19

15 Dispone de un espacio para teletrabajar que permita la concentración adecuada a la tarea a realizar

ITEM ILUMINACIÓN SI NO

16 En general, se dispone de iluminación natural que puede complementarse con una iluminación artificial cuando la

primera no garantice las condiciones de visibilidad adecuadas. En cualquier caso, el puesto tiene una

iluminación que permite realizar la tarea con comodidad

17 La ubicación del puesto de trabajo en el domicilio evitará los deslumbramientos y los reflejos molestos tanto en la pantalla del ordenador como directamente en los ojos del

trabajador. Además de la ubicación del puesto se hace uso de otros elementos (cortinas, pantallas, persianas y otros)

para evitar dichos deslumbramientos y reflejos.

18 La pantalla del ordenador se coloca de forma perpendicular a las ventanas para evitar deslumbramientos

y reflejos

19 Las conexiones del ordenador a la red eléctrica doméstica evita una sobrecarga de los enchufes o un uso excesivo de

regletas o dispositivos similares.


ANEXO V Directorio del Centro

GRUPOS DE CONVIVENCIA

CURSO/CURSOS QUE FORMAN EL

GRUPO DE CONVIVENCIA

TUTOR/ES GRUPO CONVIVENCIA

GRUPO 1 1º y 2º EP 1º EP A: Ana Marina Reyes Martín 1º EP B: María del Mar Castro García 2º EP A: Jose Antonio Vera González

2º EP B: María del Carmen Redondo Vidal

GRUPO 2

3º EP 3º EP A: María Peralta Calvillo 3º EP B: Jaime Marqueño García

GRUPO 3 4º, 5º y 6º EP 4º EP A: Álvaro Rosano Ruiz 4º EP B: Juan Francisco Pérez Quintero 5º EP A: José Ramón Rodríguez Martín 5º EP B: Ascensión Manzanares Galán

6º EP A: Felisa Rodríguez Cordón 6º EP B: Álvaro Fernández López


ANEXO VI

PROTOCOLO ANTI-COVID-19 SERUNIÓN

Se ajustará a los definido para la actividad lectiva, respetando la organización de grupos de convivencia y las medidas higiénico-sanitarias generales (mascarilla, uso de gel hidroalcohólico, distancia de seguridad…) El protocolo específico se publicará y entrará en vigor a partir del 1 de octubre que entra en funcionamiento el servicio.

ANEXO VII ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Se ajustará a los definido para la actividad lectiva, respetando la organización de grupos de convivencia y las medidas higiénico-sanitarias generales (mascarilla, uso de gel hidroalcohólico, distancia de seguridad…) El protocolo específico se publicará y entrará en vigor a partir del 1 de octubre que entra en funcionamiento el servicio.


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