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    GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICA

    EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURENINFORMTIC

    Direccin General Adjunta de los EGE

    OCTUBRE 20

    gua para el sustentante

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    GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICA

    Directorio

    Direccin GeneralMtro. Rafael Vidal Uribe

    Direccin General Adjunta de los ExmenesGenerales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL)

    Lic. Jorge Hernndez Uralde

    Direccin de Diseo, Ingenieras y ArquitecturaM. en C. Laura Delgado Maldonado

    Coordinacin del Examen General para el Egresode la Licenciatura en Informtica (EGEL-INFO)

    Lic. Rafael Enrico Snchez Mayorga

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    ndice

    Propsito y alcance del EGEL-INFO .................................................................................4

    Destinatarios del EGEL-INFO ............................................................................................5

    Cmo se construye el EGEL-INFO? ...............................................................................5

    Caractersticas del EGEL-INFO .........................................................................................6

    Qu evala el EGEL-INFO? ..............................................................................................7

    Estructura general del EGEL-INFO por reas y subreas ................................................ 7Temas ............................................................................................................................... 8

    Examen en lnea................................................................................................................14

    Cmo ingresar a su examen ...........................................................................................14Cmo responder los reactivos del examen .....................................................................19Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda .......................................... 24Cmo consultar el tiempo disponible ..............................................................................24Cmo interrumpir la sesin del examen ..........................................................................26Cmo terminar la sesin del examen ..............................................................................27

    Examen en lpiz y papel ..................................................................................................29

    Hoja de respuestas .........................................................................................................29Cuadernillo de preguntas ................................................................................................30Portada del cuadernillo ....................................................................................................30Instrucciones para contestar la prueba ...........................................................................31Materiales de consulta permitidos ...................................................................................32Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? .......................................................32

    Registro para presentar el examen .................................................................................40

    Requisitos ........................................................................................................................ 41Cuestionario de contexto .................................................................................................41Nmero de folio ............................................................................................................... 42

    Condiciones de aplicacin ..............................................................................................42

    Distribucin de tiempo por sesin ...................................................................................42Recomendaciones tiles para presentar el examen .......................................................42Procedimiento por seguir al presentar el examen ........................................................... 43Reglas durante la administracin del instrumento ..........................................................44Sanciones ........................................................................................................................ 44

    Resultados ........................................................................................................................ 45

    Reporte de resultados .....................................................................................................45Descripcin de los niveles de desempeo ......................................................................46Nivel de desempeo satisfactorio ...................................................................................46Nivel de desempeo sobresaliente .................................................................................46Testimonios de desempeo ............................................................................................47

    Consulta y entrega ..........................................................................................................48

    Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen ............................... 49

    Cmo prepararse para el examen? ..............................................................................49Cuerpos colegiados .........................................................................................................52

    Consejo Tcnico ..............................................................................................................52Universidad de Colima .....................................................................................................52

    Comit Acadmico ..........................................................................................................53

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    Presentacin

    El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es unaasociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y deotras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y laaplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacinconfiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveleseducativos.

    En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es elproceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.

    Esta Gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de laLicenciatura en Informtica (EGEL-INFO). Su propsito es ofrecer informacin quepermita a los sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen,los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en elexamen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar elexamen.

    Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Gua completa y recurrir a ellade manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobreaspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-INFO.

    Propsito y alcance del EGEL-INFO

    El propsito del EGEL-INFO es identificar si los egresados de la licenciatura enInformtica cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarseeficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite alsustentante:

    Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcancenacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado conegresados de instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.

    Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puedeubicar aqullas donde tiene un buen desempeo, as como aqullas en las quepresenta debilidades.

    Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse almercado laboral.

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    A las IES les permite:

    Incorporar el EGEL-INFO como un medio para evaluar y comparar el rendimientode sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del instrumentocomo una opcin para titularse.

    Contar con elementos de juicios validos y confiables que apoyen los procesos deplaneacin y evaluacin curricular que les permita emprender acciones capacesde mejorar la formacin acadmica de sus egresados, adecuando planes yprogramas de estudio.

    Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismosacreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estadoque guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidadesconsiderados necesarios para integrarse al campo laboral.

    A los empleadores y a la sociedad les permite:

    Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que seinician en su ejercicio profesional, mediante elementos validos, confiables yobjetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con lasnecesidades nacionales.

    Destinatarios del EGEL-INFO

    Est dirigido a los egresados de la licenciatura en Informtica, que hayan cubierto el100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el ltimosemestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.

    El EGEL-INFO se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos quepuedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes connecesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

    Cmo se construye el EGEL-INFO?

    Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, elCeneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas queconforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes institucioneseducativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector

    pblico, privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan deacuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente.

    El contenido del EGEL-INFO es el resultado de un complejo proceso metodolgico,tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits

    Acadmicos de apoyo en torno a:

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    i) La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesionalii) La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbitoiii) La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividadiv) Los conocimientos y habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas

    profesionales

    v) La inclusin de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas deestudio vigentes de la licenciatura en Informtica

    Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistasactivos en el campo de la Informtica, formados con planes de estudios diversos y endiferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vistarespecto a:

    i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuenciaii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesiniii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son

    necesarios para la realizacin de estas tareas

    Caractersticas del EGEL-INFO

    Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con lossiguientes atributos:

    Atributo Definicin

    Especializado para la carreraprofesional de Informtica

    Se orienta a evaluar los conocimientos y habilidades queson especficos de la formacin profesional del licenciadoen Informtica. No incluye conocimientos y habilidadesprofesionales genricos o transversales.

    De alcance nacional Considera los aspectos de formacin que son esencialesen la licenciatura en Informtica para iniciarse en elejercicio de la profesin en el pas. No est referido a uncurrculo en particular.

    Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin ycalificacin.

    Criterial Los resultados de cada sustentante se comparan contra unpatrn o estndar de desempeo preestablecido por elConsejo Tcnico del examen.

    De mximo esfuerzo Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante,sobre la base de que ste hace su mejor esfuerzo alresolver los reactivos de la prueba.

    Objetiva Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo quepermite su automatizacin.

    Sensible a la instruccin Evala resultados de aprendizaje del programa deformacin profesional de la licenciatura en Informtica, loscuales son una consecuencia de la experiencia educativainstitucionalmente organizada.

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    Qu evala el EGEL-INFO?

    El examen est organizado en reas, subreas y tema. Las reas corresponden ambitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del licenciado eninformtica. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de cada

    uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los temas identifican losconocimientos y habilidades necesarios para realizar tareas especficas relacionadas concada actividad profesional.

    Estructura general del EGEL-INFO por reas y subreasDistribucin dereactivos por

    sesin

    rea/Subrea% en elexamen

    Nm. dereactivos

    1a.Sesin

    2a.Sesin

    A Deteccin de las necesidades informticas de lasorganizaciones

    16.92 33 33

    1. Anlisis de la arquitectura de la organizacin 9.23 18 18

    2. Anlisis de los sistemas de informacin de laorganizacin

    7.69 15 15

    B Gestin de proyectos tecnolgicos 25.64 50 50

    1. Planeacin del proyecto 16.41 32 32

    2. Ejecucin del proyecto 5.13 10 10

    3. Control del proyecto 4.10 8 8

    C Gestin de la funcin informtica 24.10 47 471. Alineacin de la tecnologa de informacin y

    comunicacin6.67 13 13

    2. Evaluacin de las nuevas tecnologas deinformacin y comunicacin

    5.13 10 10

    3. Mantenimiento de la integridad de los sistemas 8.21 16 16

    4. Actualizacin de las tecnologas de informacin 4.10 8 8D Diseo de soluciones de Tecnologas de laInformacin y Comunicacin

    17.95 35 35

    1. Anlisis de modelos tecnolgicos 5.13 10 10

    2. Definicin de modelos tecnolgicos 5.13 10 10

    3. Evaluacin de modelos tecnolgicos 4.10 8 8

    4. Validacin de modelo tecnolgico 3.59 7 7E Implementacin de Tecnologas de la Informacin y

    Comunicacin15.38 30 30

    1. Prueba de la solucin tecnolgica 4.10 8 8

    2. Puesta en marcha de la solucin tecnolgica 3.08 6 6

    3. Mantenimiento de la solucin tecnolgica 4.10 8 8

    4. Capacitacin sobre la solucin tecnolgica 4.10 8 8100.00

    Total de reactivos para determinar la calificacin 195 97 98

    Estructura aprobada por el Consejo Tcnico, en la reunin celebrada el 18 de septiembre de 2012.Adicionalmente el examen incluye 39 reactivos piloto que no se utilizan para calificar.

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    Temas

    A continuacin se sealan los temas en cada rea y subrea en las que se organiza elexamen. Cada uno de estos temas est relacionado con los conocimientos y habilidadesque requiere poseer el egresado en Informtica para iniciarse en el ejercicio profesional.

    A. Deteccin de las necesidades informticas de las organizaciones

    A 1. Anlisis de la arquitectura de la organizacin

    En esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Identificacin de procesos organizacionales

    Diagnstico de las necesidades organizacionales

    Mejora tecnolgica

    Requerimientos de TIC

    A 2. Anlisis de los sistemas de informacin de la organizacin

    En esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Mapeo funcional de los sistemas de informacin

    Diagnstico de necesidades de los sistemas de informacin

    Mejora continua en sistemas de informacin

    Responsabilidad social y sustentabilidad en TIC

    Bibliografa sugerida

    Laudon, K. (2006). E-Commerce, negocios, tecnologa, sociedad. Mxico: Pearson-Prentice Hall.4a. ed.

    Robbins, S. (2005).Administracin.8a. ed. Mxico: Pearson-Prentice Hall.Gray, Clifford, Larson, Erick, 2009Administracin de proyectos.4a. ed, McGraw-Hill.OBrien, J.A. & Marakas, G.M. (2006). Sistemas de Informacin Gerencial. 7a.. ed.. Mxico:

    McGraw-Hill.Laudon, Kenneth C. y Laudon, Jane P.(2004) Sistemas de Informacin Gerencial, Mxico, Prentice

    Hall, 8a Ed. 39Piattini Velthuis M. (2008), Auditoria de Tecnologas y Sistemas de Informacin. Madrid, ISBN:

    8478978496, Ra-ma, 1a. ed. 732 pginas.Software Engineering Institute CMMI Disponible en: www.sei.cmu.edu/cmmi [consulta: enero de

    2010]International Organization for Standardization Disponible en: www.iso.org [consulta: enero de 2010]Leff E., (2002), La transicin hacia el desarrollo sustentable perspectivas de Amrica Latina y el

    Caribe. Mxico D.F., ISBN: 9688175447, Contribucin nmero 6 del PNUMA a su seriePensamiento ambiental latinoamericano, Secretara de Medio Ambiente y RecursosNaturales, Instituto Nacional de Ecologa, Universidad Autnoma Metropolitana, UnidadXochimilco, 1a. ed., 578 pginas.

    Normateca Disponible en: www.normateca.gob.mx [consulta: enero de 2010]

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    B. Gestin de proyectos tecnolgicos

    B 1. Planeacin del proyectoEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Definicin del proyecto tecnolgico Alcance del proyecto tecnolgico

    Administracin de actividades del proyecto tecnolgico

    Administracin de recursos del proyecto tecnolgico

    Gestin de riesgos del proyecto tecnolgico

    B 2. Ejecucin del proyectoEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Seguimiento del proyecto tecnolgico

    Administracin de la calidad del proyecto tecnolgico Legislacin informtica

    B 3. Control del proyectoEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Administracin de cambios del proyecto tecnolgico

    Cierre del proyecto tecnolgico

    Bibliografa sugerida

    K. Kendall y J. Kendall, (2011), Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin, PearsonEducacin | ISBN: 968-880-694-3, octava edicin.

    Grey Clifford, (2009),Administracin de proyectos, 4a. ed., Mxico, McGraw-Hill, 550 p.Clifford F. Gray y Erik W. Larson, (2008), ProjectManagement, the managerial process, Edi.

    Fourth Edition, McGraw-Hill.Project Management Institute, Inc. (2008). Gua de los Fundamentos para la Direccin deProyectos. 4a. ed., USA, PMI Book Service Center.Valdez Rivera, Salvador (2005), Diagnstico empresarial. Mxico, Trillas, 2da. Edicin,Valdez Rivera, Salvador (2010). Diagnstico en la empresa, Mxico, Trillas, 1era. Edicin,Project Management Institute, Four Campus Boulevard, Newton Square, PA 19073-3299 EE.

    UU.

    Fabregas, J. Llorens (2005), Gerencia de proyectos de tecnologas de informacin, 1a. ed.Editorial Los libros de El Nacional, CECSA, 264 p.Groocok, Jhon M. (2005). La cadena de la calidad. 3a. ed. Daz de Santos, 1993, Traduccin

    del ingls, 477 p.PMBOK 3 EDICION, PGINA 288 Educacin |Meri Williams (2009), Introduccin a la Gestin de proyectos. Ediciones Anaya Multimedia

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    C. Gestin de la funcin informtica

    C 1. Alineacin de la tecnologa de informacin y comunicacinEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Levantamiento de la infraestructura tecnolgica Catlogo de servicios informticos

    Desarrollo de las estrategias tecnolgicas

    Planeacin informtica

    C 2. Evaluacin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacinEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Identificacin de tecnologas emergentes

    Estudio de viabilidad de uso de las tecnologas emergentes

    Estudio de factibilidad de uso de las tecnologas emergentes

    C 3. Mantenimiento de la integridad de los sistemasEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Determinacin del Plan Recuperacin de Desastres (DRP)

    Definicin de polticas de seguridad de la organizacin

    Aplicacin de auditora informtica

    C 4. Actualizacin de las tecnologas de informacin

    En esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Determinacin del plan de renovacin tecnolgica

    Elaboracin de planes de inversin tecnolgica

    Realizacin del seguimiento del plan de renovacin tecnolgica

    Bibliografa sugerida

    Laudon, Kenneth C., Laudon, Jane P. (2010). Sistemas de Informacin Gerencial: Administracinde la empresa digital.10a. ed., Pearson Educacin.

    Laudon & Laudon. Management Information Systems. 9a.. ed. (2006). Captulo 10. Security andControl. 10.3: Establishing a Management Framework for Security and Control.

    C, Davis;(2006) IT Auditing: Using Controls to Protect Information Assets, McGraw-Hill.Laudon, Kenneth C. (2012), Sistemas de Informacin Gerencial, Editorial: Prentice

    Hall/Pearson.

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    Laudon, Kenneth C. (2011), Essentials Of Management Information Systems, Editorial:Prentice Hall/Pearson, novena edition.

    Laudon, K. (2009). E-Commerce, negocios, tecnologa, sociedad. Mxico: Pearson- OBrien,J.A. & Marakas, G.M. (2006). Sistemas de Informacin Gerencial. 7a. ed. Mxico:McGraw-Hill.Prentice Hall. 4a. ed. I.S.B.N.

    Prentice Hall/Pearson, novena edition.Pavitt, K. (1990), Technology, Management and System Innovation capitulo What We KnowAbout the Strategic Management of Technology, California Management Review, pp. 17-56.

    Stallings, William (2005) Fundamentos de seguridad de redes: aplicaciones y estndares,Pearson Educacin. Mxico, 2da. Edicin,

    C, Davis; (2006) IT Auditing: Using Controls to Protect Information Assets, McGraw-Hill.

    D. Diseo de soluciones de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

    D 1. Anlisis de modelos tecnolgicos

    En esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Identificacin de las caractersticas del modelo tecnolgico

    Seleccin del modelo tecnolgicos

    D 2. Definicin de modelos tecnolgicosEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Identificacin de objetivos y resultados de un modelo tecnolgico

    Eleccin de modelos tecnolgicos acordes a las polticas de la organizacin

    Evaluacin de la utilidad de modelos tecnolgicos

    D 3. Evaluacin de modelos tecnolgicosEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Evaluacin de alternativas de modelos tecnolgicos viables

    Eleccin de modelos tecnolgicos con base a las necesidades de la organizacin

    D 4. Validacin de modelos tecnolgicosEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Seguimiento del cumplimiento de los requerimientos del cliente

    Refinamiento del modelo tecnolgico

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    Bibliografa sugerida

    Craig Larman (2004). Introduccin al anlisis y diseo orientado a objetos. Mxico, Prentice Hall.Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon. Sistemas de informacin Gerencial. Pearson Prentice Hall.

    Octava edicin.Clempner J., Gutirrez (2000). Planeacin Estratgica de Tecnologa de Informacin. McGraw-Hill.

    6a. ed.Obrien, James (2006). Sistemas de Informacin Gerencial, 7a. ed. Mxico, McGraw-Hill, 60p.Raymond Mcleod, Sistemas de Informacin Gerencial, Jr. Prentice Hall. 2000. 7a. ed.Roger Pressman, Ingeniera de Software: un enfoque prctico. McGraw-Hill. 2008. 6a. ed.Quayle, Michael (2006). Purchasing and Supply Chain Management: Strategies and Realities. 1St

    Ed. Hershey Idea Group Publishing,Silverstein, Barry (2002). Business to Business Internet Marketing: Seven Proven Strategies for

    Increasing Profits Through Internet Direct Marketing. Gulf Breeze, FL Maximum Press.Yoong, Pak; Huff, Sidney Laurence (2007). Managing IT Professionals in the Internet Age. Hershey,

    PA Idea Group Publishing.Baier, Daniel; Decker, Reinhold; Schmidt-Thieme, Lars; Gaul, W. (2005). Data Analysis and

    Decision Support Studies in Classification, Data Analysis, and Knowledge Organization ; 1stEd. Berlin, New York Springer Science & Business Media.

    Kendall, K; Kendall, J. (2006). System Analysis and Design. 6th Edition. Pearson-McGraw Hill.Whitten, Jeffrey; Bentley, Lonnie; Dittman, Kevin (2004). System Analysis & Design Methods. 6th

    Edition. Irwin-McGraw Hill.McLeod, Jr. Raymond (2000). Sistemas de Informacin gerencial. Prentice Hall , 7 Edicin.James A. Senn (1991). Sistemas de informacin para la administracin, Grupo Editorial

    Iberoamrica. 4 Edicin.

    E. Implementacin de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

    E 1. Prueba de la solucin tecnolgicaEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Pruebas de desempeo de la solucin tecnolgica

    Pruebas de volumen de la solucin tecnolgica

    Pruebas de integracin de la solucin tecnolgica

    Pruebas de funcionalidad de la solucin tecnolgica

    E 2. Puesta en marcha de la solucin tecnolgica

    En esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Gestin de la infraestructura para implantar la solucin tecnolgica

    Entrega de la solucin tecnolgica al cliente

    Implantacin de la solucin tecnolgica

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    E 3. Mantenimiento de la solucin tecnolgicaEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Actualizacin de los cambios de la solucin tecnolgica

    Refinamiento de la informacin de la solucin tecnolgica Manejo de sistemas de control de versiones

    E 4. Capacitacin sobre la solucin tecnolgicaEn esta subrea se evalan los siguientes temas:

    Planes de capacitacin de la solucin tecnolgica

    Estrategias para la capacitacin a los usuarios de la solucin tecnolgica

    Capacitacin a los usuarios de la solucin tecnolgica

    Elaboracin de manuales de usuario de la solucin tecnolgica

    Bibliografa sugerida

    O Brian, James A. y Marakas, George M. (2006). Sistemas de Informacin Gerencial, 7a. ed.Mxico, McGraw-Hill, 424 p

    Seen James A., (1992),Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin, Mxico, McGraw-Hill, 802p.Whitten, JL. Bentley, LD. Dittman, Kevin C. (2004) Systems Analysis, Design Methods. Sixth

    Edition. EEUU.McGraw-Hill . 725p. ISBN 0-07-2474173-3Sommerville, Ian. (2005). Ingeniera de Software.7a. ed., Espaa, Pearson Addison Wesley, 637

    p.E. Kendal, Kendal y E. Kendal Julie (2005). Anlisis y diseo de sistemas 6a. ed. Pearson

    Educacin. Mxico.Laudon, Kenneth C. y Laudon, Jane P.(2004) Sistemas de Informacin Gerencial, Mxico,Prentice Hall, 8a Ed.

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    Examen en lnea

    En esta modalidad de examen, usted: revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora

    responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) dela computadora

    Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en unaprueba de lpiz y papel:

    leer y contestar los reactivos en el orden que desea

    marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o tiene duda

    regresar a revisar un reactivo

    modificar la respuesta en un reactivo

    visualizar el texto de cada caso o situacin

    En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojasfoliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador yno podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.

    Cmo ingresar a su examen

    Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar unacomputadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y quemostrar la siguiente pantalla de entrada:

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    1. Seleccione en el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn[Aceptar].

    2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn[Aceptar].

    D un clic en la sedeque le corresponde

    Haga clic en [Aceptar]

    Seleccione el examenque va a presentar

    Haga clic en [Aceptar]

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    3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distinguemaysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueode maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luzpara indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el

    sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar]

    4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado enque se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en

    iniciar sesin.

    Introduzca su folio ycontrasea Haga clic en [Aceptar]

    Haga clic aqu parainiciar la sesin

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    5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intensin de ponerle al tanto delas responsabilidades que tiene el sustentante al respecto del manejo delcontenido de la prueba. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

    6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas yreactivos que tendr la sesin que esta por iniciar, as como el tiempo asignado. Alterminar oprima el botn [Siguiente].

    Lea el contenido

    Haga clic en siguiente

    Haga clic en siguiente

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    7. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas yreactivos que tendr la sesin que esta por iniciar, as como el tiempo asignado. Alterminar oprima el botn [Siguiente].

    Haga clic en siguiente

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    Cmo responder los reactivos del examen

    La pantalla del examen consta de diferentes secciones:A. Una superior que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la

    sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance

    en el examen, resaltar la pregunta, y avanzar o retroceder entre los reactivoB. Una central que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examenC. Una inferior que consta de dos secciones. La izquierda que muestra los reactivos o

    preguntas, y la derecha las opciones de respuesta.

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    Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos alos que se les denominan multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizarla informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivoasociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna

    izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuantose responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambassecciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la preguntay sus opciones de respuesta.

    Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:

    1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se tratade un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cadauna de sus preguntas en la seccin derecha

    2. Analice las opciones de respuesta3. Identifique la respuesta que usted considera correcta y haga clic en el botn

    redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo elnmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que apareceen la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que yarespondi estn en color azul, mientras que los que an no contestadosestn en color negro

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    Reactivo simple Multirreactivo

    1. Lea la pregunta

    2. Analice las opcionesde respuesta

    3. Haga clic sobre laopcin correcta

    1. Lea el contexto del caso ycada una de las preguntasasociadas

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    Cmo desplazarse dentro del examen

    Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de suexamen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:

    a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y assucesivamente hasta llegar al final del examen

    b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular.

    A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.

    a) Paraver las preguntas en orden predeterminado.Si desea responder los reactivos en el orden que aparecen, deber responder a laprimera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de laventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Pararegresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn[Anterior].

    Utilice estos botones paraavanzar a la siguientepregunta o regresar a laanterior

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    b) Para ir a una pregunta en particular.La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permitemoverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con darun clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que

    usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le faltapor contestar las que estn en negro.

    Utilice la barra paraseleccionar una pregunta

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    Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda

    En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre surespuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidiresponderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d

    un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado encolor amarillo en la seccin donde se encuentran las preguntas

    Cmo consultar el tiempo disponible

    En la parte inferior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de unreloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempoque le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistemadesplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempodesignado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo a laspreguntas.

    Haga clic en el reloj paraver el tiempo restante delexamen

    Es posible marcar unapregunta como duda opara responderse mstarde

    Las preguntas respondidas

    aparecen en azul, y las nocontestadas en negro.Aquellas que ha marcadose muestran resaltadas encolor sepia

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    Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor]y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

    Haga clic en el monitor paradesplegar la ventana que lepermitir observar el avanceen la sesin.

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    Cmo interrumpir la sesin del examen

    Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen,deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantallay avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y

    contrasea.

    El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo,aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguirconsumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresarnuevamente su clave o folio y su contrasea.

    Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja

    de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua quelos sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que algunoha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, paravolver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

    Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado lasesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y yano podr regresar o revisar o contestar las preguntas.

    Utilice el botn [Interrumpir]cuando necesite hacer una pausaen el examen (salir del recinto deaplicacin

    Utilice la clave y contrasea delaplicador para continuar con elexamen

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    Cmo terminar la sesin del examen

    Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estospasos para concluir su sesin y salir de ella:

    1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la

    pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluirdefinitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aquse le indicar mediante un mensaje emergente:

    2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin delexamen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar lasesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin demanera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

    Haga clic en [Terminar]cuando haya contestadotodas las preguntas ydesee cerrar la sesin

    Haga clic en [Aceptar] paraconfirmar su decisin determinar la sesin del examen.Seleccione [Cancelar] si quiererevisar de nuevo las preguntas

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    3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en elbotn [Salir] para cerrarla.

    4. En cuanto termine la ltima sesin del examen y haya aceptado finalizar esasesin, aparecer la siguiente pantalla. D un clic en el botn [Salir] para terminarel examen.

    D clic aqu para cerrarla sesin

    D clic aqu paraterminar el examen

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    Examen en lpiz y papel

    Hoja de respuestas

    La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector

    ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que sesolicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTEQUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LACUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALASCONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

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    Cuadernillo de preguntas

    El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,instrucciones y reactivos.

    Portada del cuadernillo

    A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos delexamen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usteddeber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando seregistr para el EGEL.

    EXAMEN GENERALPARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA

    EN INFORMTICA

    EGEL-INFO

    EXAMEN 26PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES

    NOMBRE DEL

    SUSTENTANTE:

    APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)

    NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

    ADVERTENCIA:QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIOO ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.

    LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DEPERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DEACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

    EGINF/26

    En esta seccin deberanotar su nombre completo

    En esta seccin deberanotar sunmero de folio

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    Instrucciones para contestar la prueba

    Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral comoescrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del

    cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.

    1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte alaplicador lo que no le parezca claro.

    2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.

    3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llenelos valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre (iniciando con el apellidopaterno), nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi lalicenciatura.

    4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas lassesiones.

    5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que paracada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C)y D), y slo una es la correcta.

    6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja seprocesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:

    a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2.b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.

    INCORRECTO CORRECTO

    d) Marque slo unaopcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una,el programa de cmputo la considerar incorrecta.

    e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo lamarca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin.No use ningntipo de corrector!

    f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de lapregunta.

    g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del

    cuadernillo de preguntas.

    7. Administre su tiempo:

    a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo pararesponderlas.

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    b) Es importante contestar todas las preguntas; sin embargo, no se detengademasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Continecon el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tienetiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas.

    c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil,

    no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que

    usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique susrespuestas.

    8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otrosustentante o los reactivos del examen; estas conductas sern sancionadas.

    9. Durante la sesin de examen no se permitir el ingreso de ningn material deconsulta, impreso o electrnico.Puede usar calculadora no programable.

    10. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda suatencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms

    en la tarea, tendr un mejor desempeo.11. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para

    las preguntas.

    12. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido einterpretacin de las preguntas del examen.

    13. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva estecuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.

    14. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no faltenpginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema deimpresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.

    Para que su examen tenga validez, deber sustentar todas las sesiones que lointegran

    Materiales de consulta permitidos

    Se podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarseentre los sustentantes.

    Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

    En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienenfundamentalmente los siguientes dos elementos:

    La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de unainstruccin que plantea un problema explcitamente.

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    Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones denmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo unaopcines la correcta. Para todas las preguntas del examen siemprese presentarn cuatroopciones de respuesta.

    Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos sele hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos lesolicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementosde una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos lepermitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar sucomprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

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    1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo

    En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opcionesde respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo ointerrogativo, que se presenta en la base del reactivo.

    Ejemplo correspondiente al rea de Deteccin de las necesidades informticas de lasorganizaciones:

    Una compaa de seguros utiliza un sistema de informacin que le permiteplanificar los programas de contratacin de personal. Este sistema genera elinforme de proyeccin de ventas para los prximos cuatro aos que incluye: elobjetivo de venta por mes, las ventas realizadas por los agentes, la contratacinde nuevos agentes, as como las ventas esperadas y el salario de cada uno.

    Este es un tipo de sistema de informacin:

    A) gerencial

    B) de recursos humanos

    C) de recursos financieros

    D) contable

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es la B, ya que este tipo de sistemas permite a la compaa realizar una

    proyeccin de las ventas, as como la contratacin de recursos humanos para realizar esas ventas,gastos y ganancias.

    Las otras opciones son incorrectas porque los sistemas de RH solo permiten actividades talescomo reclutamiento, contratacin, educacin y capacitacin. El RF se utiliza para administrar todoslos sucesos de naturaleza monetaria y no servira para lo planteado y por ltimo contable mantiene unregistro detallado de las operaciones de la compaa, ventas, ganancias, etc., as como la descripcinde cada una de las operaciones.

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    2. Ordenamiento

    Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado deelementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste enseleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.

    Ejemplo correspondiente al rea de Gestin de proyectos tecnolgicos:

    Una empresa del ramo textil requiere un proyecto para incrementar su infraestructuratecnolgica. Ordene las etapas en la fase de anlisis.

    1. De costo-beneficio2. De requerimientos3. De arquitectura4. De datos

    A) 2, 4, 3, 1

    B) 2, 3, 4, 1

    C) 3, 2, 1, 4

    D) 3, 4, 1, 2

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es la B, porque presenta el orden de las etapas de la fase de

    anlisis de un proyecto tecnolgico: de requerimientos, de arquitectura, de datos y, porltimo, de costo-beneficio.

    Las otras opciones son incorrectas.

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    3. Seleccin de elementos

    En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitadoen la base del reactivo.

    Ejemplo correspondiente al rea de Gestin de la funcin informtica:

    Seleccione los recursos tecnolgicos necesarios en un negocio, para controlar lastransacciones de ventas, donde los vendedores puedan capturar los datos de lasmismas, en un sistema cliente-servidor para 10 vendedores.

    1. Infraestructura de redes2. Sistema de administracin de conocimiento3. Sistema de red social4. Manejador de base de datos5. Software de aplicacin6. Software de comunicacin multimedia

    A) 1, 3, 6

    B) 1, 4, 5

    C) 2, 3, 4

    D) 2, 5, 6

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta esla B,porque la Infraestructura de redes, el sistema manejador debase de datos y el software de aplicacin son tecnologas necesarias para un sistemade informacin transaccional.

    Las otras opciones son incorrectas porque el sistema de red social, el software decomunicacin multimedia y el sistema de administracin de conocimiento no sontecnologas necesarias para un sistema de informacin transaccional.

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    4. Relacin de columnas

    En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que elsustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base delreactivo:

    Ejemplo correspondiente al rea de Diseo de soluciones de Tecnologas de laInformacin y Comunicacin:

    Un banco desea actualizar sus sistemas para obtener mejoras en sus modelostecnolgicos y as ahorrar costos de operacin. Relacione el tipo de anlisis de acuerdocon sus caractersticas.

    Tipo de Anlisis Caractersticas de anlisis1. Costo-beneficio a) de infraestructura y personal2. De costos b) de recursos y metas

    3. De beneficios c) de elementos tcnicos y operativos4. De factibilidad d) de planificacin y control

    A) 1b, 2a, 3d, 4c

    B) 1b, 2d, 3a, 4c

    C) 1c, 2a, 3b, 4d

    D) 1c, 2a, 3d, 4b

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es la A, porque en la resolucin de problemas el anlisis costo-beneficio analiza recursos, metas, ventajas y desventajas; el de costos solo se refiere ainfraestructura, personal y operacin. El de beneficios se enfoca en la planificacin,control y ventajas operativas y el de factibilidad analiza lo tcnico, econmico yoperativo.

    Las otras opciones son incorrectas porque no se puede pensar en hacer una planeacinen los costos, se relaciona el costo-beneficio con aspectos tcnicos, econmicos yoperativos, y se relaciona beneficios con ventajas.

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    5. Multirreactivo

    El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidadesinterrelacionados, a partir de una temtica comn en un rea de conocimientodeterminada o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Suestructura presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cualpuede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una seriede reactivos que deben ser contestados considerando la informacin presentadainicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De esta forma, si de unapregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivosrelacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivopueden adoptar distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente.

    Ejemplo correspondiente al rea de Implementacin de Tecnologas de la Informaciny Comunicacin:

    Lea el siguiente caso y conteste las preguntas de la 1 a la 3

    Una empresa que opera en el pas bajo el modelo de franquicias, en su esquemacomercial tiene establecido el equipamiento requerido que le proporciona el sistemaautomatizado para el control de las operaciones efectuadas en el negocio.

    En caso de cualquier problema tcnico, ser resuelto por el rea de soporte a nivel centralque incluye la capacitacin en una semana con todo lo requerido para ella,independientemente de los diferentes roles que se requieren para el negocio y que estnestablecidos para la operacin del sistema, sobre el cual se realiza la contratacin delpersonal, adems debe considerarse el tamao de los nuevos puntos de venta afiliados,ya que estos pueden operar sin contemplar todo el esquema de negocio e ir creciendo

    paulatinamente.

    1. Derivado a la implementacin de un nuevo punto de venta. Qu debe incluirse en elmanual de usuario?

    A) Configuracin para instalar la aplicacin

    B) Requerimientos de software para la operacin

    C) Procedimiento de reporte de fallas

    D) Infraestructura requerida para la operacin

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es la C, ya que el soporte est centralizado y debe especificarse cmo deberefectuarse el reporte de fallas

    Las otras opciones son incorrectas porque no se requiere, dado que todo el soporte tcnico se dacentralizado

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    2. A partir de que la empresa libera un nuevo punto de venta, la tcnica de implantacindel aplicativo que debe utilizar es:

    A) directa

    B) en etapasC) en paralelo

    D) piloto

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es la B, porque cada punto de venta equivale a una nueva empresa y seimplementa el software de manera total en ella pues ya est probado.

    Las otras opciones son incorrectas porque en un mtodo se implementa de manera gradual elsoftware dentro de una empresa, en otro mtodo se instala el nuevo software estando enoperacin el actual software, no siendo el caso solicitado y la instalacin del ltimo caso es paraunos cuantos usuarios o reas en las que se evala y se decide si cubre los requerimientosestablecidos.

    3. Para la liberacin de la solucin a cada nuevo punto de venta y de acuerdo con lascondiciones sealadas, cules son las actividades que deben realizarse?

    1. Entrega de manuales2. Capacitacin a usuarios3. Seleccin de personal4. Pruebas de operacin5. Entrega de requerimientos

    A) 1, 2, 4

    B) 1, 4, 5

    C) 2, 3, 5

    D) 3, 4, 5

    Argumentacin de las opciones de respuesta

    La opcin correcta es laA, porque ests tres actividades son las necesarias al ser liberado cadavez, ya que deben entregarse los manuales correspondientes, debe capacitarse a los usuarios yrealizar las pruebas de operacin para verificar que no todo quedo bien.

    Las otras opciones son incorrectas porque la seleccin de personal es una actividad que para estecaso no tiene que realizarse ya que el soporte tcnico es centralizado y el resto del personal debeser seleccionado como parte de las acciones administrativas a realizar independientes a laliberacin del sistema y las entregas de requerimientos no son necesarias porque no son parte dela liberacin de la solucin.

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    Registro para presentar el examen

    El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicacionesest disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx.

    En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea), esde suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, enespecial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de lainstitucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, laclave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidadvirtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. Laimportancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sernremitidos a la institucin que el sustentante seale al momento de registrarse.

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    Requisitos

    Para poder inscribirse al examen es necesario:

    1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando elltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.

    2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultarprecio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-71448 en cualquier sucursal deBanamex.

    3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que leser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.

    4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:

    a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus

    estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historialacadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura

    b) Fotocopia de identificacin oficial (credencial de elector o pasaporte vigente)

    c) Dos fotografas tamao infantil recientes

    d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidadcorrespondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria

    Registro en lnea

    Como parte de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval se encuentra el registro

    por medio de Internet. Este servicio proporciona un medio gil y seguro para que lossustentantes ingresen la informacin necesaria que les permita cubrir y especificar losrequerimientos de informacin suficientes para inscribirse a la aplicacin del examen queofrece el Centro.

    El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo de 6:00 a 22:00 horas(hora del centro del pas). El registro ser sujeto de actividades de mantenimiento todoslos das, de las 22:01 a 5:59 horas.

    Cuestionario de contexto

    Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, elcual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtenerinformacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.

    El cuestionario de contexto tiene como propsito:

    1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.

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    2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partirde ciertas variables.

    3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de lossustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.

    4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las institucioneseducativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual permitir contar conelementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

    Nmero de folio

    El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de lossustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que unsustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico ypersonal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas al momento de responder elexamen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin, ya

    que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con susrespuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de lainformacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de estedato.

    Condiciones de aplicacin

    El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mximade cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por elCeneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables deentregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.

    Distribucin de tiempo por sesin

    SesinDuracin de la sesin

    (cuatro horas)

    Primera 9:00 a 13:00 hrs.

    Segunda 16:00 a 20:00 hrs.

    Recomendaciones tiles para presentar el examen

    1. Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada atiempo.

    2. Presntese con puntualidad a todas las sesiones.

    3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.

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    4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.

    5. Porte un reloj.

    6. Use ropa cmoda.

    7. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento

    del registro.8. Lleve dos o tres lpices del nmero 2 , una goma de borrar y un sacapuntas de

    bolsillo.

    9. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitarpresiones y tensiones innecesarias.

    Procedimiento por seguir al presentar el examen

    1. Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase deIngreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionariode contexto o Formato de registro por Internet), junto con una identificacin oficial con

    fotografa y firma. Despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.2. Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es

    importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso enel espacio que corresponde a la sesin que presenta.

    3. Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugarfsico que se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.

    4. Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacinsobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes.La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen yorientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier dudasobre el procedimiento.

    5. En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja derespuestas.

    6. En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con elfin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero deexamen (este ltimo dato se le proporcionar el da del examen).

    7. Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacinen ellos puede ocasionar errores en el resultado.

    Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin delmaterial y para salir de manera ordenada.

    Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el

    nuevo material.

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    Reglas durante la administracin del instrumento

    1. No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada lasesin.

    2. Debe portar una identificacin oficial (credencial del IFE, pasaporte o cartilla delservicio militar), de no hacerlo, es causa suficiente para que no se le permita larealizacin de su examen.

    3. Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:a) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por Internetb) Lpiz, goma, sacapuntasc) Calculadora cientfica no programable

    4. No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin dondese est resolviendo el examen.

    5. Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y elaplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen nimateriales que se estn empleando para su realizacin.

    6. Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio derespuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otromecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

    Sanciones

    LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O

    LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DESU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DELAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LAFEDERACIN.

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    Resultados

    Reporte de resultados

    A cada persona que sustenta el EGEL-INFO se le entrega una constancia/reporteindividual como la que se muestra a manera de ejemplo. Mediante sta se precisan susresultados sin expresiones aprobatorias o reprobatorias. Al reverso se describen losniveles de desempeo de cada rea.

    REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS

    Folio: 105667038

    Nombre del sustentante: GARZA MONTAO JOS ELIASFecha de aplicacin: 29 DE NOVIEMBRE DE 2013

    Institucin de Educacin Superior (IES) INSTITUTO TECNOLGICO DEL NORTEClave de identificacin de la IES 158989

    Dictamen generaldel examen

    Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

    Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS) Al menos tres reas con DS o DSS

    SatisfactorioTestimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

    De las cinco reas, al menos dos con DSS y las restantescon DS

    Desempeo en cada rea del examen Criterios para determinar los nivelesde desempeo por rea

    An no satisfactorio (ANS) 700-999

    Satisfactorio (DS) 1000-1149

    Sobresaliente (DSS) 1150-1300

    Deteccin de lasnecesidades

    informticas de lasorganizaciones

    Gestin deproyectos

    tecnolgicos

    Gestin de lafuncin

    informtica

    Diseo desoluciones de

    Tecnologas de laInformacin yComunicacin

    Implementacinde Tecnologas dela Informacin yComunicacin

    DS DS ANS DSS DSS

    1130 1122 977 1195 1211

    0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

    FIRMA DIGITAL:>

    0

    Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel,Del. lvaro Obreg nC.P. 01000, Mxico, D.F. Telfono: 53.22.92.00

    www.ceneval.edu.mx

    Examen General para el Egreso de la Licenciaturaen Informtica

    EGEL-INFO

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    Descripcin de los niveles de desempeo

    El EGEL-INFO permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por elsustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico delExamen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio

    profesional. Cuando un sustentante obtiene niveles 2 y 3 en el examen, implica que hademostrado contar con los conocimientos y habilidades que estn siendo evaluados. Acontinuacin se describen cada uno de esos dos niveles.

    NIVELES DE DESEMPEO POR REA DEL EXAMEN

    NiveldedesempeosatisfactorioDesempeo satisfactorio

    NiveldedesempeosobresalienteDesempeo sobresaliente

    Deteccin de las necesidades informticas de lasorganizaciones: El sustentante es capaz de detectar lasnecesidades informticas de las organizaciones medianteel anlisis de la arquitectura organizacional y gestin de lainformacin apoyndose en las Tecnologas de Informaciny Comunicacin.

    Deteccin de las necesidades informticas de lasorganizaciones: Adems de los conocimientos yhabilidades del nivel de desempeo satisfactorio, elsustentante selecciona y aplica las metodologas yestndares ptimos, as como la normatividad vigente parala toma de decisiones de acuerdo con la problemticaparticular de la organizacin.

    Gestin de proyectos tecnolgicos: El sustentante escapaz de planear y controlar el alcance, actividades yrecursos de un proyecto tecnolgico, cumpliendo con losrequerimientos del cliente.

    Gestin de proyectos tecnolgicos: Adems de losconocimientos y habilidades del nivel de desempeosatisfactorio, el sustentante es capaz de gestionar aspectosrelativos a la evaluacin de eventos que se presentan en laejecucin de un proyecto, utilizando herramientas einstrumentos de medicin, as como estimar los tiempos ycostos asociados a las actividades que requieren ajuste.

    Gestin de la funcin informtica: El sustentante escapaz de identificar los elementos de las Tecnologas deInformacin y Comunicacin utilizadas en la organizacin, ydeterminar los recursos tecnolgicos alinendolos con lasestrategias de negocio, as como contribuir a la definicinde polticas de seguridad y planes de continuidad operativay auditoras informticas.

    Gestin de la funcin informtica: Adems de losconocimientos y habilidades del nivel de desempeosatisfactorio, el sustentante es capaz de gestionarestrategias tecnolgicas que permitan asegurar laintegridad, operacin, actualizacin de los sistemas,realizar evaluacin y gestin financiera, y asegurar laalineacin de los sistemas de gestin empresarial a lasestrategias del negocio.

    Diseo de soluciones de Tecnologas de la Informaciny Comunicacin: El sustentante es capaz de analizar ydefinir los requerimientos de los modelos tecnolgicosaplicables a una organizacin.

    Diseo de soluciones de Tecnologas de la Informaciny Comunicacin: Adems de los conocimientos yhabilidades del nivel de desempeo satisfactorio, elsustentante es capaz de formular, seleccionar y alinear losmodelos tecnolgicos a la organizacin de manera ptima.

    Implementacin de Tecnologas de la Informacin yComunicacin: El sustentante es capaz de aplicar los

    fundamentos de la administracin de la funcin informticanecesarios para la implementacin de las Tecnologas deInformacin y Comunicacin..

    Implementacin de Tecnologas de la Informacin yComunicacin: Adems de los conocimientos y

    habilidades del nivel de desempeo satisfactorio, elsustentante es capaz de disear estrategias que permitanasegurar la calidad, operacin e implementacin de lasTecnologas de Informacin y Comunicacin en unaorganizacin.

    Examen General para el Egreso de la Licenciaturaen Informtica

    EGEL-INFO

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    Testimonios de desempeo

    Con base en el desempeo alcanzado en las distintas reas de conocimiento queconstituyen la prueba, se puede otorgar al sustentante Testimonio de Desempeo

    Satisfactorio (TDS) o Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS).

    A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de DesempeoSatisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija elConsejo Tcnico del EGEL.

    Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usteddebe obtener los puntajes requeridos en cada rea.

    A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS). El Consejo Tcnico del EGEL-INFOaprob otorgar el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los sustentantes queobtengan el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeo

    sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), al menos en tres de las cinco reas en DS oDSS.

    B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS). El Consejo Tcnico del EGEL-INFO aprob otorgar el Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los sustentantes queobtengan el nivel de desempeo sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en al menosdos reas del examen, y las restantes con el nivel de desempeo satisfactorio (DS 1000 a1149 puntos).

    Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en smismo no condiciona la expedicin del ttuloni de la cdula profesional por parte de la

    IES a la que pertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativoes responsable de establecer el nivel o resultado requerido y los trmitesnecesarios.

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    Testimonios de desempeo

    Con base en el desempeo alcanzado en las distintas reas de conocimiento queconstituyen la prueba, se puede otorgar al sustentante Testimonio de Desempeo

    Satisfactorio (TDS) o Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS). Los criteriospara otorgarlos fueron definidos por el Consejo Tcnico del EGEL con base en el anlisisde los resultados de la aplicacin del mes de mayo de 2012.

    Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval en s mismo nocondiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la IES a la quepertenece el egresado. Para efectos de titulacin, cada centro educativo es responsable deestablecer el nivel o resultado requerido y los trmites necesarios.

    Consulta y entrega

    Los resultados se proporcionarn 20 das hbiles posteriores a la presentacin delexamen. Usted podr consultar en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado

    resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio,que deber tener a la mano.

    La constancia/reporte se le entregar en la institucin educativa en donde present elexamen.

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    Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen

    La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacinacadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sinembargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Gua

    constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, porlo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.

    Cmo prepararse para el examen?

    Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcanrecuperar lo aprendidopara alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida enque organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomardecisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en elexamen.

    Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin

    deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estiloy condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente lasestrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente pararesolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino sucapacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante lalicenciatura.

    El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

    Prestar la atencin y la concentracin necesarias para consolidar el aprendizajealcanzado durante su formacin escolar.

    Mejorar la comprensin de lo aprendido.

    Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones yproblemas diversos.

    Una estructuracin eficaz de los conocimientos no slo mejora la comprensin de losmateriales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de loaprendido para resolver problemas.

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    Preprese para una revisin eficiente

    Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general desesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividadesnecesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que

    tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potencialesque necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dichaidentificacin implica:

    Revisar la estructura del examen: reas, subreas y aspectos por evaluar.

    Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las quese tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellosconocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayoratencin.

    Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escribalas dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, lasestrategias para revisarlos.

    La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, es una herramientapersonal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar conms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.

    Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de loscuales tienen poco dominio. Si bien sta es una estrategia til y pertinente, es importantecuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, afectar sudesempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil,

    es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura delexamen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.

    Seleccione la informacin que debe revisar

    Una vez que ha identificado los aspectos que deber revisar al prepararse para elexamen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y adems tienen un pesoconsiderable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr derevisar. Para ello:

    Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen quedebe revisar y seleccione lo ms til.

    Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografasugerida en la Gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otrosmedios (biblioteca, Internet, etctera).

    Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace faltaalgo y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, a fin de no sufrircontratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

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    Conviene tambin tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para lapreparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo queno se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siemprecerca esta Gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otrotema y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.

    Autorregule su avance

    Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado puede identificar si halogrado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que se han logrado y, si es elcaso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto loque aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas ltimas,puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.

    Una preparacin consciente y consistente le apoyar en el desarrollo personal y lepermitir construir un repertorio de estrategias eficientes que le harn mejorar su

    eficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna maneradeben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas ymutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.

    Recomendaciones finales

    Adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importanciade iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada; no es de utilidad hacerlopocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, esfundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrnmejores condiciones para la jornada.

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    Cuerpos colegiados

    Consejo Tcnico

    Representantes de instituciones educativas

    Mtro. Humberto Crdenas AnayaInstituto Tecnolgico y de Estudios

    Superiores de Monterrey

    M. en C. Jos Alberto Domnguez TorresUniversidad del Valle de Mxico

    M. en C. Soto Mara Dolores TorresUniversidad Autnoma de Aguascalientes

    M. en C. Uriel Calvo PalmernUniversidad la Salle, A.C.

    M. en C. Roberto Snchez GarzaUniversidad Autnoma de Baja California MTI. Lorenzo Miguel Elguea FernndezUniversidad Panamericana

    Mtra. Sonia Osorio AngelUniversidad de Guadalajara

    Mtro. Sal Romero AstorgaUniversidad Tecnolgica de Mxico

    Dr. Santiago Inzulza CazaresUniversidad Autnoma de Sinaloa

    Mtro. Carlos Flores PrezInstituto Tecnolgico de Chetumal

    L. I. A. Manuel Eduardo Gutirrez OrtizUniversidad Autnoma de Tamaulipas

    Mtro. Javier Allard TaboadaAsociacin Mexicana de la Industria de

    Tecnologas de Informacin

    Dr. Carlos Flores CortsUniversidad de Colima

    M. en C. Gustavo Gutirrez CarrenUniversidad Michoacana de

    San Nicols de Hidalgo

  • 8/10/2019 Ceneval Informtica

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    GUA PARA EL SUSTENTANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICA

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    Comit Acadmico

    Representantes de Instituciones

    Universidad Autnoma del Estado de MxicoM. en A. Sandra Miriam Alcntara Ramrez

    Instituto Politcnico NacionalLic. Daniel Oswaldo Rico Aragn

    Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

    Mtro. Rafael De la Rosa Flores

    Universidad PanamericanaIng. Carlos Chvez Paz

    Universidad Autnoma de Sinaloa

    M. en C. Mario Alberto Romero Inzunza

    Procuradura General de la Repblica OficinasCentrales

    Mtra. Isis Becerril Villalobos

    Universidad la Salle

    Mtra. Claudia Miranda Prez

    Universidad Politcnica de Aguascalientes

    Mtro. Eduardo Velzquez Torres

    Instituto Tecnolgico y de EstudiosSuperiores de Monterrey

    Mtra. Dolores Guadalupe Lankenau CaballeroDr. Ralf Eder Lange

    Instituto Tecnolgico de Colima

    L.I. Alma Delia Chvez RojasMGTI. Ramona Evelia Chvez Valdez

    Universidad Autnoma de AguascalientesM.C. Lizeth Itziguery Solano RomoM. en C. Nazario Hernndez Reyes

    Instituto Tecnolgico de ApizacoL.I. Carolina Anica Gonzlez

    Mtra. Maria Guadalupe Reyes GutierrezL.I. Guadalupe Ortega Cruz

    Universidad Autnoma de TamaulipasLIA. Alejandro Len Ramrez

    Universidad Autnoma del Estado de MxicoM.A.S.S. Norma Macedo Flores

    Dra. Rocio Palma Lopez

    Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo

    Mtro. Guillermo Hernndez Garca

    Instituto Politcnico Nacional

    Lic. Diana Ortega PeraltaMtro. Juan Carlos Cruz Romero

    L.C.I. Ruth Blas Vzquez

    Lic. Sara Mndez Garca

    Lic. Jos Manuel Melo Gonzlez

    M. en A. Julia Ortega valos

    M.C.C. Roco Bustamante Tranquilino

    M. en C. Vctor Garduo Mendieta

    Lic. Vctor Alfredo Gallardo Snchez

    Lic. Victor Hugo Rodriguez Mendoza

    Instituto Superior de Gestin e InnovacinTecnolgica

    MCP. Lizbeth Fuentes Mena

    Universidad Tecnolgica de MxicoMtra. Nancy Anglica Chvez Beltrn

    TESCHAMtra. Leticia Vargas Ros

    Universidad de Xalapa

    MCC. Hugo Banda Prez

    Tecnolgico de Estudios Superiores de Chalco

    Lic. Eduardo Zamorano Sandoval

    Universidad InsurgentesIng. Jos Joaqun Gmez Castelo

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    Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General parael Egreso de la Licenciatura en Informtica (EGEL-INFO).

    La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisionesperidicas. La