METODOLOGÍAS DE APROXIMACIÓN:

CAZA DEL TESORO. PROPUESTA DE

ACTIVIDAD

• Tema de la actividad: la narración.• Edad de los alumnos: 8-9 años.• Ciclo de primaria: 2º.• Curso: 3º.• Área: Lengua Castellana y Literatura.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

• En esta actividad vamos a trabajar: -Los tipos de narrador. -Los tipos de personajes de la narración. -Orden temporal de los acontecimientos. -Estructura narrativa. -Lectura del cuento: Caperucita roja.

• Realizaremos una pregunta relacionada con cada uno de estos puntos. Cada pregunta irá acompañada de uno o varios enlaces, para que los alumnos puedan acceder a la información que necesitan.

• Por último haremos una gran pregunta final, que englobará varias cuestiones. Para responder, los alumnos utilizarán la información a la que han accedido en las preguntas anteriores.

ACTIVIDAD

1.-¿Qué tipos de narradores hay? Explícalos.*Consultar:

http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITERARIOS/CUENTOS/contar/tiposdenarrador.htm

2.-¿Qué tipos de personajes existen en la narración?*Consultar:

http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/Los_personajes.htm

http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad4/personajesCaracter/protagonistaAnatagonista

3.- ¿Cuáles son los componentes de la estructura narrativa? Explícalos.

*Consultar: http://www.slideshare.net/jessicaramos21/la-estructura-del-texto-narrativo-est-compuesta-de-estas-tres-partes-14753421

4.- En la narración, ¿cómo puede ser el orden temporal de los acontecimientos? Explica todos los tipos.

*Consultar: http://www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=228

5.- Lee el cuento de “Caperucita roja” que aparece en este enlace: http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/caperucita_roja

• GRAN PREGUNTA FINAL:

6.-Tras haber respondido las anteriores preguntas, y leído el cuento de “Caperucita roja”:

-Di qué tipo de narrador aparece en el cuento. -Nombra los tipos de personajes que aparecen en el

cuento. Clasifica los personajes de la historia según el grupo al que pertenezcan.

-Describe qué sucede en la historia en cada parte de la estructura narrativa.

-¿Qué orden temporal sigue el cuento?

COMPETENCIAS QUE SE

TRABAJARÁN

• Competencia en comunicación lingüística: se trabajará en la resolución de preguntas, en la escritura de las respuestas, y en la lectura del cuento.

• Tratamiento de la información y competencia digital: los alumnos deberán manejar adecuadamente la información ofrecida en los enlaces de Internet propuestos por el docente.

• “Competencia para aprender a aprender” y “Autonomía e iniciativa personal”: el maestro propondrá las herramientas para buscar la información, pero serán los alumnos quienes, entre todos los datos, seleccionen sólo los necesarios para resolver las preguntas. Además, serán ellos solos quienes deberán enfrentarse a la pregunta final.