CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA TESORO

TITULO DEL CAZA TESORO:

La importancia de conocer más sobre nuestros pueblos indígenas.

CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:

Formación Cívica y Ética.Desarrollo personal y para la convivencia.

GRADO Y NIVEL:

5to. Grado de Primaria.

BLOQUE:

Bloque III. Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente.

TEMA:

Respeto de la diversidad cultural.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Respeto y valoración de la diversidad.

Sentido de pertenencia a la comunidad.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.

Lectura de una historia, así como una reflexión de forma individual y grupal.

Búsqueda de información acerca del tema.

Desarrollo de situaciones donde se ejemplifique la discriminación.

Comentarios acerca de la cultura de los pueblos indígenas.

MODALIDAD DE TRABAJO:

Presencial (aula) y virtual.

HABILIDADES DIGITALES QUE SE DESARROLLAN:

Búsqueda de información en fuentes confiables.Análisis de la información encontrada en la red.Uso de Internet.

AUTOR:Galván Hernández Paola Guadalupe.

Tema: Respeto de la diversidad cultural.

Aprendizajes esperados:

Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación.Conoce acerca de la lucha contra la discriminación de los pueblos indígenas.Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente donde exista la equidad e igualdad de derechos.

Introducción (Escenario)

Patricia es una niña perteneciente a una comunidad indígena, ella acaba de llegar al Distrito Federal y comenzará su primera semana de clases. Patricia se encuentra muy emocionada y nerviosa a la vez, pues teme que no se lleve bien con sus compañeros de clase debido a que tiene un tono de piel más oscuro y a veces le fallan algunas palabras del español. Esto se debe a que donde vivía, el mayor tiempo hablaba su lengua materna, el náhuatl.

Cuando llegó a la escuela, sus compañeros le sonrieron y pronto se hizo amiga de todos. Liliana, Luis y Jorge fueron sus primeros amigos.Sin embargo, un día en la salida de clases los papás de Liliana y Luis vieron a Patricia y no la quisieron saludar, pues notaron que hablaba otra lengua que no era el español y consideraron que podía ser una mala influencia para sus hijos. Así que les prohibieron tanto a Lili como a Luis hablarle de nuevo a Patricia…

¿Por qué crees que tomaron esa decisión los padres de Liliana y Luis?

Preguntas secundarias:

¿Cómo crees que se sintió Patricia ante la actitud de los padres de sus amigos?

¿Qué es la diversidad cultural? ¿Sabes qué es la discriminación? En tu opinión ¿Quiénes son las personas que sufren más

discriminación? ¿Cómo protegen las leyes la diversidad cultural en México? ¿Por qué es importante valorar y conservar la diversidad de las

comunidades indígenas?

Recursos Diversidad cultural.http://www.diversidadcultural.mx/index.php/Conoce/diversidad-cultural.html

Descargar: Pueblos indígenas de México.http://www.cdi.gob.mx/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=116

Discriminación e igualdad.http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=84&id_opcion=142&op=142

Pueblos indígenas y originarios y sus integrantes.http://www.copred.df.gob.mx/wb/copred/pueblos_indigenas_y_originarios_y_sus_integrantes

Derechos lingüísticos de los niños.https://www.youtube.com/watch?v=8lYv2uYjJh4Los pueblos indígenas en América Latina.https://www.youtube.com/watch?v=IZE9q4Akly8

La gran pregunta:

¿Por qué es importante conocer la cultura de las comunidades indígenas y el desconocimiento de éstas puede llevar a malos entendidos?

Evaluación: La evaluación del docente consistirá en la creación de un periódico mural,

donde los alumnos coloquen lo más relevante de todo el tema entre texto e imágenes. En donde los participantes expliquen el por qué escogieron dicha información y que relevancia tuvo en su vida personal y cotidiana.