catalogo de cursos formación 2015

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

CENTRO DE TECNOLOGÍA SATIC XXI

CATÁLGO DE CURSOS

ÁREA DE FORMACIÓN EN TIC 2015

http://www.saticxxi.gob.mx Cerezos No. 117, Col. Del Bosque, Sta.

Ma. Ixcotel, Sta. Lucia del Camino, Oax. (951) 51 3 70 02 y 51 3 36 45

[email protected] [email protected]

CATALOGO DE CURSOS

“Un contacto real con la tecnología educativa”

Presentación

Actualmente en el estado de Oaxaca la incorporación de las tecnologías de la información

y comunicación (TIC) al sector educativo es imprescindible, su relevancia en los procesos

de enseñanza y aprendizaje es una necesidad que amerita un proceso formativo

responsable y acorde al contexto situacional de cada región.

Es así que el uso de las TIC nos permite mirar en tono diferente los contenidos, trabajar de

manera colaborativa, pero sobre todo aprender de manera divertida gracias a múltiples

herramientas cada vez más sencillas y eficaces que permiten que el aprendizaje sea una

experiencia significativa tanto para los alumnos como para los maestros.

Cada día el entorno digital se encuentra más amplio y complejo. La incorporación del

software educativo y hardware educativo en las escuelas abren una amplia oportunidad

de capacitación docente que se debe afrontar con valor e ímpetu.

Por ello el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca a través del Centro de

Tecnología SATIC XXI oferta cursos, talleres y asesorías a la comunidad escolar de

Instituciones educativas de nivel básico en el tema de Tecnología educativa que a

continuación se detallan en el presente Catálogo de cursos.

El Centro de Tecnología SATIC XXI cuenta con Facilitadores en TIC experimentados,

actualizados y evaluados, además de contar con aulas acordes con las necesidades de

capacitación, equipamiento y conectividad que hace que nuestro servicio sea de

excelencia.

Ing. Arturo Fajardo Núñez

Director del Centro de Tecnología SATIC XXI.

Marzo 2015

CATALOGO DE CURSOS


Programa de Formación en TIC

El Área de formación en TIC del Centro de Tecnología SATIC XXI tiene como misión: Crear,

brindar y coordinar servicios de formación presencial y a distancia en el uso de las

Tecnologías de la Información y Comunicación, para los diferentes actores en los distintos

niveles educativos, a fin de contribuir con el desarrollo de habilidades técnicas y didácticas

que propicien nuevos ambientes de aprendizaje en el Sistema Educativo Estatal.

Por su parte la visión destaca ser la instancia estatal acreditada para ofrecer servicios de

formación a los docentes, en el uso de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación, para contribuir en el desarrollo de las habilidades técnicas y didácticas

enfocadas a la educación, que les permitan enriquecer el proceso de enseñanza-

aprendizaje en los diversos entornos educativos.

Esta área, apoyada del grupo de facilitadores ha creado programas de capacitación con un

enfoque práctico, dirigidos al desarrollo de competencias digitales y a la adquisición de

conocimientos en TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y TAC (Tecnologías

del Aprendizaje y el conocimiento) aplicadas al proceso educativo. Las TAC destacan la

importancia de incorporar en los planes y programas de estudios la metodología

didáctica de las herramientas tecnológicas.

Actualmente oferta 5 cursos que abarcan el uso didáctico de las herramientas

tecnológicas del aula de medios, manejo del software educativo, herramientas de

programas computacionales básicos, elaboración de recursos didácticos que apoyen

continuamente a la tarea docente, lenguajes de programación, multimedia, herramientas

colaborativas de la Web 2.0 (Blog, Redes Sociales, Wikis, Foros, correo electrónico) y

sistemas operativos.

El programa de capacitación está dirigido a docentes de diferentes edades, perfiles o

niveles de conocimientos, desde quienes apenas se inician en el manejo del cómputo

hasta personas con conocimientos avanzados en TIC. Su diseño permite articularlos para

integrar planes de formación personales o grupales con mayores alcances; además el

SATIC XXI puede desarrollar esquemas a la medida de las necesidades de grupos

específicos. Los programas de capacitación están disponibles en determinadas fechas en

las sedes de SATIC XXI, o bajo la modalidad que involucra la participación presencial.

Pueden también realizarse especialmente para grupos definidos en fechas, horarios y

modos de impartición que sean más convenientes. En cualquiera de los programas del

SATIC, los participantes reciben seguimiento académico, manuales de operación y al ser

acreditados, obtienen constancias con valor escalafonario.

CATALOGO DE CURSOS


Contenido

5……………………………………………………………….... Fundamento pedagógico 6…………………………………………………………………. Curso Aula de Medios

o Presentación o Objetivo o Competencias a desarrollar o Target o Temario

7…………………………………………………………………. Curso Básico De Ofimática e Internet o Presentación o Objetivo o Competencias a desarrollar o Target o Temario

8…………………………………………………………………. Curso Plataforma Educativa Virtual o Presentación o Objetivo o Competencias a desarrollar o Target o Temario

9…………………………………………………………………. Curso Software libre o Presentación o Objetivo o Competencias a desarrollar o Target o Temario

10…………………………………………………………………. Curso de LEGO MINDSTORMS para 5° y 6° de primaria

o Presentación o Objetivo o Competencias a desarrollar o Target o Temario

CATALOGO DE CURSOS


Fundamento Pedagógico

El servicio de capacitación que ofrece el Centro de Tecnología SATIC XXI, parte de una

serie de metodologías que centran su actuar en los principios básicos de la Pedagogía y

Andragogía, la primera establece un sistema teórico-investigativo sobre los sujetos de

acción. Los cursos se enmarcan con el Constructivismo que postula la necesidad de

entregar al sujeto herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus

propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus

ideas se modifiquen y siga aprendiendo, es decir percibir a la enseñanza como un proceso

dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una

auténtica construcción operada por la persona que aprende.

La Andragogía por su parte apoya en el sentido de tener claridad en el objeto principal de

acción que es el adulto; como principios fundamentales la horizontalidad y participación.

En ella el proceso enseñanza aprendizaje de adultos, los integra lo que hace es poder

observarlos en iguales condiciones, y conociendo al adulto que aprende, se configura

ambientes educativos propicios para el aprendizaje.

El proceso para la creación de actividades de aprendizaje en el uso de la tecnología

aplicada a la educación comprende diferentes momentos tales como la concepción de

conceptos básicos, la planeación de los diversos cursos, el diseño, la construcción,

aplicación, evaluación y valoración de los mismos.

En este marco de trabajo es importante para el profesor capacitado en las TIC comprender

mejor el abanico de posibilidades tecnológicas que se ofertan ante él para ser

aprovechadas con fines didácticos y pedagógicos, complementa esta fundamentación el

proceso de evaluación que resulta siempre estar en coherencia con los resultados de

aprendizaje postulados desde el inicio por el docente.

Los diversos cursos buscan entonces ser de utilidad para que los profesores aumenten su

capacidad y dominio de la Inclusión tecnológica en sus procesos de enseñanza.

CATALOGO DE CURSOS


Duración 30 horas

Presentación La importancia del uso y del buen funcionamiento del Aula de Medios implica el conocimiento de hardware y software educativo. El uso pedagógico de los diversos sistemas hace que se garantice el buen funcionamiento de los equipos, durabilidad y sobre todo se aproveche los diversos recursos para optimizar tiempos y contenidos utilizando diversas estrategias de enseñanza con TIC.

Objetivo: Integrar las tecnologías de la Información y Comunicación en la práctica docente, como un recurso didáctico que impacte en el aprendizaje del alumno, promoviendo el diseño de estrategias que involucren el desarrollo de competencias digitales.

Aspectos a desarrollar: Integrar las herramientas digitales de forma productiva en la práctica docente. Diseñar actividades interactivas para promover el conocimiento haciendo uso de diferentes

aplicaciones como Cmap Tools, JClic, Dia y Movie Maker. Evaluar y utilizar el software educativo adecuado para el desarrollo de contenido de acuerdo al

contexto situacional. Valorar el uso de las herramientas digitales y las herramientas tradicionales evaluando la

efectividad en su aplicación.

Dirigido a: Primaria: Docentes, Directivos, ATP’s, RAM. Secundaria: Docentes, Supervisores, Subdirectores, Directivos, ATP’s, RAM, Prefectos, Coordinadores académicos, bibliotecarios.

Temario:

Módulo I

Concepto Aula de Medios y componentes

El Rol de las Figuras del Aula de Medios

Reglamento del Aula de Medios

Conociendo la computadora

Hardware y Software

Módulo II Mapas conceptuales: CMapTools

Dia y Windows Movie maker

Actividades Interactivas JClic

Módulo III Panel de control

Red Informática

Mozilla Firefox

Antivirus

Curso Aula de Medios

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Duración 30 horas

Presentación En la actualidad la organización del trabajo y las innovaciones tecnológicas en esta sociedad del conocimiento, demandan una alfabetización digital urgente, basada en la metodología de enseñanza práctica y de exploración. Los participantes incorporan las TIC poco a poco en acciones muy significativas en su práctica docente.

Objetivo: Brindar conocimientos básicos en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para crear recursos educativos que generen nuevos ambientes en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Aspectos a desarrollar: Integrar las herramientas digitales de forma productiva en la práctica docente Manejar la paquetería básica de office para utilizarla en prácticas pedagógicas Encontrar y filtrar información relevante y productiva para planear situaciones de aprendizaje Trabajar colaborativamente utilizando aplicaciones del Internet Valorar el uso de las herramientas digitales y las herramientas tradicionales evaluando la

efectividad en su aplicación.

Dirigido a: Participantes que cuenten con habilidades básicas de computación según evaluación diagnostica.

Primaria: Docentes, Directores, Subdirectores, ATP’s, RAM, Prefectos, Coordinadores Académicos, Bibliotecarios, Secretarias. Secundaria: Docentes, Directivos, Subdirectores, Supervisores, ATP’s, RAM, Coordinadores Académicos.

Temario:

Módulo I Aplicaciones clave

Microsoft Word

Microsoft Excel

Microsoft PowerPoint

Módulo II Viviendo en línea

Búsqueda de Información en Internet

Facebook

Google (Correo Electrónico, drive)

Secuencia didáctica

Módulo III Fundamentos de computación

Hardware

Software

Sistema operativo

Antivirus

Mozilla firefox (download helper, Goear)

Curso Básico De Ofimática e Internet

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Duración: 24 horas

Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo estudiantil y docente a través del uso de espacios alternativos virtuales empleando las tecnologías de la información y comunicación para contribuir al desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Aspectos a desarrollar: Integrar las herramientas digitales de forma productiva en la práctica docente. Acceder y usar los medios de comunicación en diferentes formatos y plataformas. Analizar sistemáticamente el contenido de la información y las fuentes. Conocer y utilizar el software adecuado. Conciencia del valor de las herramientas digitales y las herramientas tradicionales.

Dirigido a: Primaria: Docentes, Directores, Subdirectores, RAM, ATP’s. Secundaria: Docentes, Directores, Subdirectores, RAM, ATP’s.

Temario:

Módulo I

Herramientas principales de la plataforma

Alumnos: Ubicación y selección de recursos

Docentes: Recursos y Aplicaciones

Planea y Comparte: Espacio de comunicación y colaboración

Padres de familia: Guías de orientación y apoyo

Libros de texto: Alumno y docente

Diversidad lingüística: Lenguas de Oaxaca

Búsqueda: General – CDPedia

Curso Plataforma Educativa Virtual

Presentación

La plataforma virtual es un apoyo para la enseñanza, surge

como respuesta a la necesidad de construir redes de

aprendizaje. Esta formación implica la interacción entre el

alumno y docente el conocimiento acerca de las diversas

aplicaciones de la plataforma, acompañado del uso de las

TAC que permiten la implementación de una formación

metodológica mejorando el aprendizaje de los alumnos.

CATALOGO DE CURSOS


Duración 24 horas

Presentación El uso de software educativo libre en las escuelas hace que diversas habilidades mejoren o se desarrollen, además que involucra una interacción constante entre el usuario y la fuente. La conexión a la red hace que interactúes con infinidad de aplicaciones educativas, es así que a partir de este curso sabrás que buscar y que utilizar de acuerdo a tus necesidades.

Objetivo:

Dar a conocer las herramientas del Software Libre a través de actividades prácticas y colaborativas que permitan su integración en los escenarios y procesos de enseñanza – aprendizaje, aplicándolo en actividades de planeación, organización y evaluación.

Aspectos a desarrollar: Conocer y utilizar el software adecuado. Integrar las herramientas digitales de forma productiva en la práctica docente. Conciencia del valor de las herramientas digitales y las herramientas tradicionales.

Dirigido a: Primaria: Docentes, Directivos, RAM Secundaria: Docentes, Directivos, RAM

Temario:

Módulo I Hardware del equipo

Precauciones /Cuidados

Cable de alimentación

Seguridad en la batería

Abriendo la pantalla

Frente

Vista lateral izquierda y derecha

Base

Módulo II Software del equipo

Sistema Operativo GNU/LINUX

Encendido /Apagado

Barra de Favoritos

Ventanas

Aplicaciones

Área de trabajo

Buscador

Menú Actividades

Menú de usuario (Explicar el procedimiento del cambio de contraseña)

Indicadores de sonido y acceso universal

Notificaciones de sistema

Fecha y calendario

Curso Software libre

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Duración 20 horas

Presentación A través del curso Lego Mindstorms se ofrece capacitación a las y los alumnos en el manejo de lenguajes de programación. Siendo una herramienta pedagógica que permite a los estudiantes de escuelas públicas del estado asociar conocimientos con aplicaciones que el mismo puede idear, construir y modificar a través del diseño, armado y programación de robots.

Objetivo: Que los estudiantes asocien, comprendan y apliquen mediante el uso de robots los conceptos y conocimientos vistos en clase pertenecientes a los planes y programas de estudios vigentes, a través de diversas actividades que él construirá, probará y modificará.

Aspectos a desarrollar: Conocer y utilizar equipamiento digital Habilidades orientadas a la experimentación, planteamiento y resolución de problemas. Conocimientos en programación. Comunicación y colaboración Creatividad e iniciativa Perseverancia

Dirigido a: Primaria: Alumnos (a) de 5to y 6to Secundaria: Alumnos (a) 1ro - 2do y 3ro

Temario:

Módulo I Hardware del equipo

Aspectos generales de la Programación

Suma decimales y fracciones

Proporcionalidad

Conversiones

Ángulos

Triángulos

Circunferencia I

Áreas y Perímetros I

Áreas y Perímetros II

Circunferencia II

Música

Curso de LEGO MINDSTORMS

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