catálogo con las acciones formativas para el curso 14/15 de centro de estudios de cáritas madrid
DESCRIPTION
Ya puedes consultar el Catálogo de Formación del Centro de Estudios Sociales de Cáritas Madrid para agentes de Cáritas, así como del tejido asociativo y social en general, para el Curso 2014/2015. Este curso volvemos a publicar el catálogo con la relación de los cursos por itinerarios formativos (menores, jóvenes, mayores, voluntariado y el itineario global, pudiendo disponer de toda la información, actualizada, a través de la página web: http://www.caritasmadrid.org/centro-de-estudios-socialesTRANSCRIPT
Formación
Curso 2014 - 2015
CentroEstudios Sociales
de
El Centro de Estudios Sociales es reconocido como Escuela de Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre con el nª1 en el Registro, y como centro acreditado para impartir el Curso de Dirección de Centros y Programas de Servicios Sociales, por la Comunidad de Madrid.
En los cursos de Monitor y Coordinador de Tiempo Libre se reconocen créditos a los alumnos de la Universidad Complutense y Autónoma de Madrid.
de
PRESENTACIÓNCáritas Madrid, a través del Centro de Estudios Sociales, ofrece una formación adecuada a las necesidades educativas de cada momento. Una formación con calidad y con calidez hacia las personas. (O�&HQWUR�KD�REWHQLGR�HO�&HUWL¿FDGR�GH�&DOLGDG�HQ�OD�QRUPD�,62�������\�VX�HVFXHOD�HV�UHFRQRFLGD�SRU�OD�&RPXQLGDG�$XWyQRPD�GH�0DGULG�FRPR�(VFXHOD�GH�$QLPDFLyQ�6RFLRFXOWXUDO�\�(GXFDFLyQ�HQ�HO�7LHPSR�/LEUH�Q���
En nuestra formación están presentes los valores de la justicia, la solidaridad, la caridad, la opción por la transformación VRFLDO�GHVGH�HO�FDPELR�\�HO�FUHFLPLHQWR�SHUVRQDO��)RUPD�D�DJHQWHV�GH�&iULWDV�0DGULG��DVt�FRPR�GHO�WHMLGR�DVRFLDWLYR�\�VRFLDO�HQ�JHQHUDO�
El Centro desarrolla diferentes actividades formativas��WDOOHUHV��VHPLQDULRV��FXUVRV��WXWRUtDV���GHQWUR�GH�SURFHVRV�GH�DSUHQGL]DMH��LWLQHUDULRV���/D�PHWRGRORJtD��TXH�GHVDUUROODPRV�HV�GLQiPLFD�\�SDUWLFLSDWLYD��FRQ�OD�LPSOLFDFLyQ�GH�WRGRV�ORV�DJHQWHV��GRQGH�OD�WHRUtD�HV�HQULTXHFLGD�GHVGH�OD�SUiFWLFD�GH�OD�WDUHD�GLDULD��\��pVWD�HV��LOXPLQDGD�SRU�OD�WHRUtD�
El Modelo de Actuación� SDUD� OD� LQFOXVLyQ� VRFLDO� GH�&iULWDV�0DGULG� HV� HO�PDUFR� GH� UHIHUHQFLD� GH� QXHVWUR� SUR\HFWR�educativo.
El trabajo en red�HV�XQD�RSFLyQ�HQ�HO�FHQWUR���8QD�GH�ODV�SULRULGDGHV�HV�VHJXLU�PDQWHQLHQGR�OD�FRODERUDFLyQ�FRQ�GLVWLQWDV�XQLYHUVLGDGHV��8QLYHUVLGDG�$XWyQRPD�\�8QLYHUVLGDG�&RPSOXWHQVH�GH�0DGULG��UHFRQRFLHQGR�FUpGLWRV�HQ� ORV�FXUVRV�GH�0RQLWRU�\�&RRUGLQDGRU�GH�7LHPSR�/LEUH��\�OD�8QLYHUVLGDG�GH�(GXFDFLyQ�D�'LVWDQFLD��
(O�&HQWUR�IRUPD�SDUWH�GH�'LGDQLD��)HGHUDFLyQ�GH�(QWLGDGHV�&ULVWLDQDV�GH�7LHPSR�/LEUH�D�QLYHO�HVWDWDO��\�FRODERUD�FRQ�RWUDV�HVFXHODV�\�HQWLGDGHV�GH�WLHPSR�OLEUH�\�YROXQWDULDGR�GH�OD�&RPXQLGDG�$XWyQRPD�GH�0DGULG���
(VWDPRV�HQ�SURFHVR�GH�DGDSWDFLyQ�D�ODV�FHUWL¿FDFLRQHV�SURIHVLRQDOHV�GH�0RQLWRU�\�&RRUGLQDGRU�GH�7LHPSR�/LEUH�
OBJETIVOS�)RUPDU�D ORV�DJHQWHV�VRFLDOHV�TXH�LQWHUYHQJDQ�HQ�ORV�VHUYLFLRV��SUR\HFWRV�\�REUDV�GH�&iULWDV�0DGULG��HQ�HQWLGDGHV�\�asociaciones públicas o privadas.�$FRPSDxDU�\�DVHVRUDU�VREUH�FyPR�GDU�UHVSXHVWD�D�ODV�QHFHVLGDGHV�IRUPDWLYDV�GH��ODV�SHUVRQDV�\�GH�ORV�JUXSRV��'LQDPL]DU�D� ODV�SHUVRQDV�SDUD�VHU�DJHQWHV�GH�FDPELR�HQ�OD�VRFLHGDG�FLYLO��GHVGH�ORV�FULWHULRV�GHO�(YDQJHOLR��FRQ�XQ�HVStULWX�FUtWLFR��UHÀH[LYR�\�FRPSURPHWLGR��$FRPSDxDU�D�DQLPDGRUHV�\�HGXFDGRUHV�SDUD�TXH�VHDQ�FDSDFHV�GH�SURJUDPDU�\�UHDOL]DU�LQWHUYHQFLRQHV�VRFLRHGXFDWLYDV��HQ�FRKHUHQFLD�FRQ�HO�PXQGR�GH�OD�H[FOXVLyQ�VRFLDO�
SERVICIOS�6HUYLFLR�GH�LQIRUPDFLyQ��DVHVRUDPLHQWR�\�RULHQWDFLyQ�VREUH�OD�IRUPDFLyQ��6HUYLFLR�GH�REVHUYDWRULR�GH�OD�UHDOLGDG��6HUYLFLR�GH�GRFXPHQWDFLyQ�\�ELEOLRWHFD�6HUYLFLR�GH�RULHQWDFLyQ�HVSHFLDOL]DGD�HQ�HO�WLHPSR�OLEUH�HGXFDWLYR�
ESTRUCTURA DE LAS ACCIONES FORMATIVAS:/D�RUJDQL]DFLyQ�GH�ODV�DFFLRQHV�IRUPDWLYDV�HVWi�HVWUXFWXUDGD�HQ�
,7,1(5$5,26�)250$7,926��- Global, formación común para todos los itinerarios.- para Menores; - para Jovenes; ��SDUD�0D\RUHV�
��SDUD�9ROXQWDULDGR�
&85626�&21�(17,'$'�3523,$����'LUHFFLyQ�GH�&HQWURV�\�3URJUDPDV�GH�6HUYLFLRV�6RFLDOHV�
transFORMAR(nos)
TITULACIONES Y CERTIFICACIONES��(O�&entro está hRPRORJDGR�SRU�OD�&RQVHMHUtD�GH�)DPLOLD�\�$VXQWRV�6RFLDOHV�SDUD�HO�GHVDUUROOR�GHO�FXUVR�GH�'LUHFFLyQ�GH�&HQWURV�GH�6HUYLFLRV�6RFLDOHV�GH�LQLFLDWLYD�SULYDGD�HQ�OD�&RPXQLGDG�GH�0DGULG��VHJ~Q�'HFUHWR�����������GHO���GH�noviembre.
��(O��&HQWUR��GHO�TXH�IRUPD�SDUWH�OD�HVFXHOD��HVWi�UHFRQRFLGR��Q����HQ�HO�5HJLVWUR��FRPR�(VFXHOD�GH�$QLPDFLyQ�6RFLRFXOWXUDO�\� (GXFDFLyQ� HQ� HO� 7LHPSR� /LEUH�� SRU� OD� &RPXQLGDG� GH�0DGULG�� LPSDUWLHQGR� GRV� QLYHOHV� HGXFDWLYRV� \� RWRUJDQGR� ORV�FRUUHVSRQGLHQWHV�7tWXORV�2¿FLDOHV�GH�1LYHO�,�\�,,�GH�0RQLWRU�\�&RRUGLQDGRU�GH�7LHPSR�/LEUH��&RQ�OD�UHDOL]DFLyQ�GH�HVWRV�FXUVRV�HQ�OD�8QLYHUVLGDG�&RPSOXWHQVH�GH�0DGULG�\�$XWyQRPD�GH�0DGULG�VH�UHFRQRFHUiQ�FUpGLWRV�
��(Q�HO�UHVWR�GH�ORV�FXUVRV��VL�HO�DOXPQR�OR�GHPDQGD��VH�DFUHGLWDUi�D�WUDYpV�GH�&HUWL¿FDGR�\�R�'LSORPD��XQD�YH]�FXPSOLGRV�ORV�UHTXLVLWRV�FRUUHVSRQGLHQWHV��FRPR�OD�DVLVWHQFLD�D�PiV�GHO�����GH�ODV�FODVHV�
INSCRIPCIÓN Y HORARIOS
HORARIO DE SECRETARÍA:
ALUMNOS:�7RGDV�ODV�DFWLYLGDGHV�WLHQHQ�SOD]DV�OLPLWDGDV��6H�WHQGUi�HQ�FXHQWD���(Q�DOJXQRV�FXUVRV��TXH�VH�LQGLFDUiQ��VH�UHDOL]DUiQ�HQWUHYLVWDV�GH�VHOHFFLyQ���(O�RUGHQ�GH�SUHLQVFULSFLyQ�\�OD�HQWUHJD�GHO�UHVJXDUGR�GH�SDJR�GH�PDWUtFXOD���/D�SDUWLFLSDFLyQ�HQ�3URJUDPDV�\�3UR\HFWRV�GH�&iULWDV���/D�LQWHUYHQFLyQ�HQ�HO�WHMLGR�DVRFLDWLYR�HQ�JHQHUDO�
REQUISITOS GENERALES PARA LA MATRICULACIÓN:��/D�SUHLQVFULSFLyQ�VH�UHDOL]D�D�WUDYpV�GH�OD�SiJLQD�ZHE�GH�&iULWDV�0DGULG��ZZZ�FDULWDVPDGULG�RUJ�DJHQGD�FDULWDV��R�D�WUDYpV�GH�XQD�¿FKD�GH�VROLFLWXG�SRU�FRUUHR�HOHFWUyQLFR�R�SHUVRQiQGRVH�HQ�HO�FHQWUR�
�(O�FHQWUR�OH�FRQ¿UPDUi�OD�SUHLQVFULSFLyQ�D�WUDYpV�GH�FRUUHR�HOHFWUyQLFR��R�HQ�VX�GHIHFWR�SRU�YtD�WHOHIyQLFD�
�(O�DERQR�GHO�FRVWH�GH� OD� LQVFULSFLyQ�VHUYLUi�GH� UHVHUYD�GH�SOD]D�R�GH� OD�PDWUtFXOD�HQ�XQ�FXUVR�FRPSOHWR��/D�FXHQWD�EDQFDULD�VHUi� OD�DEDMR� LQGLFDGD��HVSHFL¿FDQGR�FXUVR�\�QRPEUH�GHO�DOXPQR�HQ�HO�UHVJXDUGR��eVWH�GHEH�VHU�HQWUHJDGR�HQ�6HFUHWDUtD�DO�PHQRV���GtDV�DQWHV�GHO�FRPLHQ]R�GHO�FXUVR��6L�HO�DOXPQR�FDXVDVH�EDMD�XQD�YH]�SDVDGR�HVWH�SOD]R��QR�WHQGUi�GHUHFKR�D�GHYROXFLyQ�GH�PDWUtFXOD�
�3DUD�ODV�DFWLYLGDGHV�GH�QLYHO�VXSHULRU��PiV�GH����KRUDV���IRWRFRSLD�GHO�'1,�\���IRWRJUDItDV�
�&DGD�DFWLYLGDG�IRUPDWLYD�D�VX�YH]�SXHGH�WHQHU�RWURV�UHTXLVLWRV�HVSHFt¿FRV�
�6H�H[LJH�XQ�PtQLPR�GH�SHUVRQDV�PDWULFXODGDV��(Q�FDVR�FRQWUDULR��ODV�DFWLYLGDGHV�SRGUiQ�VHU�DSOD]DGDV�R�VXVSHQGLGDV�D�FULWHULR�GHO�&HQWUR��6ROR�VH�OODPDUi�D�ORV�DOXPQRV�HQ�FDVR�GH�DQXODFLyQ�\�VXVSHQVLyQ��(Q�ORV�FXUVRV�TXH�VH�KD\D�UHDOL]DGR�LQJUHVR��VH�GHYROYHUi�HO�LPSRUWH�DERQDGR�SUHYLDPHQWH�GH�IRUPD�tQWHJUD�D�WUDYpV�GH�WDOyQ�EDQFDULR�
BANCO POPULAR ESPAÑOL - Agencia Urbana 5
Avda. Ciudade de Barcelona, 35 - 28007 Madrid
Nº c/c.: ES66 0075-0077-66-0600117272
0DxDQDV��GH�PDUWHV�D�YLHUQHV�GH������D�������KRUDV�\�WDUGHV��GH�OXQHV�D�MXHYHV�GH�������D�������K���HQ�YHUDQR�VROR�PDxDQDV��
transFORMAR(nos) transFORMAR(nos)
Itinerario para la intervenciónG L O B A LNIVEL SUPERIOR7pFQLFDV�GH�&RDFKLQJ�DSOLFDGDV�D�OD�RULHQWDFLyQ�ODERUDO��VHPLSUHVHQFLDO�� ��K� �������� ���¼�,QLFLDFLyQ�D�SUR\HFWRV�&(7$� ��K� �������� ���¼�7DOOHU�GH�GLVHxR�GH�IRUPDFLyQ��VHPLSUHVHQFLDO�� ��K� �������� ���¼&XDOL¿FDFLRQHV�SURIHVLRQDOHV�\�FHUWL¿FDGRV�GH�SURIHVLRQDOLGDG� ��K� �������� ���¼�NIVEL MEDIO Y BÁSICO/D�DSRUWDFLyQ�GH�OD�'RFWULQD�6RFLDO�GH�OD�,JOHVLD�KR\� ����K 9DULDV�IHFKDV��
9HU�:HE� ��¼�
Acompañamiento a los voluntarios GH�ODV�DFRJLGDV�SDUURTXLDOHV�
1LYHO�,QLDFLyQ
2SFLyQ�PDxDQD� ��K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE�
���¼�2SFLyQ�WDUGH�)RUPDFLyQ�3HUPDQHQWH��ViEDGRV� ��K� ��¼�
)RUPDFLyQ�HQ�5HGHV�6RFLDOHV��)DFHERRN�7ZLWWHU��*RRJOH���,QVWDJUDP��� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�
&XLGDUVH�SDUD�FXLGDU��)RFXVLQJ� ��K� �������� ��¼�$GLFFLRQHV��VDOXG�PHQWDO�\�SHUVRQDV�VLQ�KRJDU�
Básico. �K� �������� ��¼�3URIXQGL]DFLyQ� �K� �������� ��¼�
7DOOHU�GH�WUDEDMR�FRQ�IDPLOLD�D�WUDYpV�GH�OD�HQWUHYLVWD� ��K� �������� ���¼�&KDUOD�VREUH�$QiOLVLV�GH�OD�UHDOLGDG��OD�VRFLHGDG�FDOLGRVFySLFD� �K� �������� ��¼�
&XUVR�GH�2¿PiWLFD�1LYHO�EiVLFR� ��K�
9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE�
���¼�1LYHO�PHGLR� ��K� ���¼�1LYHO�DYDQ]DGR� ��K� ���¼�
)RUPDFLyQ�VREUH�ODV�$XODV�GH�(PSOHR� 2SFLyQ�KRUDULR�PDxDQD� ��K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�2SFLyQ�KRUDULR�WDUGH�
3RZHU�3RLQW� ��K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�
$SR\R�D�OD�DGPLQLVWUDFLyQ� �K� �������� ��¼�9LYLU�SOHQDPHQWH��FyPR�FDQDOL]DU�HO�HVWUpV�� ��K� �������� ���¼�'LQiPLFDV�\�WpFQLFDV�SDUD�OD�LQWHUYHQFLyQ�VRFLDO�FHQWUDGD�HQ�OD�SHUVRQD� ��K� �������� ���¼�5HODFLyQ�GH�D\XGD� ��K� �������� ��¼�Cómo diseñar una escuela de familia. �K� �������� ��¼�&yPR�VHU�XQ�EXHQ�IRUPDGRU��QLYHO�PHGLR�� ��K� �������� ��¼�0DGUHV�\�SDGUHV�FDSDFHV��QRUPDV��OtPLWHV��GHFLVLRQHV�\�FRPXQLFDFLyQ� �K� �������� ��¼)RUPDFLyQ�VREUH�ORV�SUR\HFWRV�GH�(PSOHR��62,(�
,QLFLDFLyQ� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE�
��¼�,WLQHUDULR�GH�E~VTXHGD�GH�HPSOHR� �K� ��¼�
&yPR�FDSDFLWDUVH�SDUD�LPSDUWLU�IRUPDFLyQ��FULWHULRV��SDXWDV�\�KDELOLGDGHV�GH�FRPXQLFDFLyQ� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�
3ULPHURV�DX[LOLRV� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�
)RUPDFLyQ�GH�,QLFLDFLyQ�SDUD�YROXQWDULRV�GH�KRVSLWDOHV� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼
&yPR�UHDOL]DU�SUHVHQWDFLRQHV�GH�FXUVRV�\�FDPSDxDV� �K� �������� ��¼�Alfabetización de personas adultas. �K� �������� ��¼�5LVRWHUDSLD��XQD�HVWXSHQGD�IRUPD�GH�FRPXQLFDFLyQ� �K� �������� ��¼
Nota:�����)RUPD�GH�SDJR��VXEYHQFLRQDGR�SDUD�SHUVRQDV�GH�&iULWDV������)RUPDFLyQ�ERQL¿FDEOH�SRU�OD�)XQGDFLyQ�7ULSDUWLWD�
Itinerario para la intervención conM E N O R E S
&RDFKLQJ� ,QLFLDFLyQ� ��K� �������� ���¼�3URIXQGL]DFLyQ� ��K� �������� ���¼
7DOOHU�GH�)RUPXODFLyQ�GH�REMHWLYRV�SDUD�OD�,QWHUYHQFLyQ�6RFLDO� �K� �������� ��¼�7UDEDMR�HQ�HTXLSR� ��K� �������� ��¼�&DSDFLWDFLyQ�HQ�LGHQWL¿FDFLyQ�GH�YtFWLPDV�GH�WUDWD�FRQ�¿QHV�GH�H[SORWDFLyQ� ��K� �������� ��¼&KDUOD�VREUH�'HUHFKR�VDQLWDULR�SDUD�LQPLJUDQWHV �K� �������� ��¼�
7UDEDMR�FRPXQLWDULR� ��K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼
Charla sobre prestaciones por desempleo. �K� �������� ��¼�/HFWXUD�FUH\HQWH�GH�OD�UHDOLGDG�VRFLDO�GHVGH�OD�SHUVRQD�TXH�VR\� ��K� �������� ��¼�0RWLYDFLyQ��XQD�UHVSXHVWD�HPRFLRQDO� ��K� �������� ���¼�5HVROXFLyQ�GH�&RQÀLFWRV� ��K� �������� ��¼�JORNADAS ITINERARIO GLOBAL-XHJRV�SDUD�FKLFRV�\�JUDQGHV�- -RUQDGDV�DELHUWDV�SDUD�TXH�YHQJDV�D�MXJDU�FRQ�WXV�KLMRV��WXV�SDGUHV��WXV�KHUPDQRV��WXV�DPLJRV��WXV�DEXHORV���
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Itinerario para la intervención conJ Ó V E N E S
Nota:�����)RUPD�GH�SDJR��VXEYHQFLRQDGR�SDUD�SHUVRQDV�GH�&iULWDV������)RUPDFLyQ�ERQL¿FDEOH�SRU�OD�)XQGDFLyQ�7ULSDUWLWD� transFORMAR(nos)
NIVEL SUPERIORMonitor de Tiempo Libre. Nivel I. 6H�UHFRQRFHQ�FUpGLWRV�D�TXLHQ�FXUVH�HQ�OD�8QLYHUVLGDG�$XWyQRPD�\�&RPSOXWHQVH�GH�0DGULG� ���K� 9DULDV�IHFKDV��
9HU�:HE� ���¼NIVEL MEDIO Y BÁSICO&XUVR�GH�,QLFLDFLyQ�GH�YROXQWDULRV�SDUD�SUR\HFWRV�GH�PHQRUHV� �K� �������� ��¼�/D�FDULGDG�FRQWDGD�D�ORV�QLxRV� �K� �������� ��¼JORNADAS-XHJRV�SDUD�FKLFRV�\�JUDQGHV���-RUQDGDV�DELHUWDV�SDUD�TXH�YHQJDV�D�MXJDU�FRQ�WXV�KLMRV��WXV�SDGUHV��WXV�KHUPDQRV��WXV�DPLJRV��WXV�DEXHORV���
�K� �������� ��¼�K� �������� ��¼
NIVEL SUPERIORCoordinador en el Tiempo Libre. Nivel II. 6H�UHFRQRFHQ�FUpGLWRV�D�TXLHQ�FXUVH�HQ�OD�8QLYHUVLGDG�$XWyQRPD�\�&RPSOXWHQVH�GH�0DGULG� ���K �������� ���¼NIVEL MEDIO Y BÁSICO3HGDJRJtD�GH�OD�IH� �K� �������� ��¼�,QWHUYHQFLyQ�VRFLDO�\�UHVROXFLyQ�GH�FRQÀLFWRV�GHVGH�WpFQLFDV�GUDPiWLFR�H[SUHVLYDV� ��K� �������� ��¼JORNADAS-XHJRV�SDUD�FKLFRV�\�JUDQGHV���-RUQDGDV�DELHUWDV�SDUD�TXH�YHQJDV�D�MXJDU�FRQ�WXV�KLMRV��WXV�SDGUHV��WXV�KHUPDQRV��WXV�DPLJRV��WXV�DEXHORV���
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Itinerario para la intervención conM A Y O R E S
Itinerario para la intervención conM E N O R E S Y J Ó V E N E SNIVEL MEDIO Y BÁSICO+DELOLGDGHV�FRPXQLFDWLYDV�SDUD�WUDEDMDU�FRQ�PHQRUHV�\�MyYHQHV�VRUGRV� ��K� �������� ��¼0DQLSXODFLyQ�GH�DOLPHQWRV�SDUD�FRRUGLQDGRUHV�\�PRQLWRUHV�GH�WLHPSR�/LEUH� �K� 9DULDV�IHFKDV��
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5HFXUVRV�SDUD�DQLPDU�HQ�OD�IH�HQ�HO�WLHPSR�OLEUH� �K� �������� ��¼�(O�DUWH�FRPR�UHFXUVR�SDUD�WUDEDMDU�FRQ�ORV�PHQRUHV�\�MyYHQHV� �K� �������� ��¼7LHPSR�/LEUH�FRQ�PHQRUHV�\�MyYHQHV�HQ�VLWXDFLyQ�GH�YXOQHUDELOLGDG�\�H[FOXVLyQ�VRFLDO� �K� 9DULDV�IHFKDV��
9HU�:HE� ��¼-RUQDGD�VREUH�XVR�VDQR�\�VHJXUR�GH�LQWHUQHW�FRQ�ORV�PHQRUHV�\�MyYHQHV� ����K �������� ��¼�
7DOOHU�GH�PDQXDOLGDGHV�UiSLGDV� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼
0DGUHV�\�SDGUHV�FDSDFHV��QRUPDV��OtPLWHV��GHFLVLRQHV�\�FRPXQLFDFLyQ� �K� �������� ��¼(GXFDFLyQ�SDUD�OD�VDOXG��SULPHURV�DX[LOLRV� �K� �������� ��¼)RWRJUDItD�FRPR�UHFXUVR�SDUD�WUDEDMDU�FRQ�PHQRUHV�\�MyYHQHV� ��K� �������� ��¼(O�PRQLWRU�HGXFDGRU�HQ�XQ�DXOD�GH�DSR\R�HVFRODU� �K� �������� ��¼+DELOLGDGHV�GH�UHVROXFLyQ�GH�FRQÀLFWRV�SDUD�HO�HGXFDGRU��OD�DVHUWLYLGDG� �K� �������� ��¼([SHULPHQWDU�HO�DUWH�FRQ�ORV�QLxRV�\�MyYHQHV��WRFDU��FUHDU�\�VHQWLU� �K� �������� ��¼/RV�MXHJRV�HQ�QXHVWURV�SUR\HFWRV�GH�PHQRUHV��GLYHUWLU�\�FRQVWUXLU� �K� �������� ��¼&KDUOD�VREUH�0HQRUHV�LQPLJUDQWHV�QR�DFRPSDxDGRV� �K� �������� ��¼�,QWHUYHQFLyQ�VRFLRHGXFDWLYD�HQ�VLWXDFLyQ�GH�ULHVJR�VRFLDO� �K� �������� ��¼Cómo preparar un campamento urbano. �K� �������� ��¼Musicoterapia adaptada para trabajar con menores con discapacidad. �K� �������� ��¼-XHJRV�EtEOLFRV�SDUD�HGXFDU�HQ�YDORUHV�HQ�HO�WLHPSR�OLEUH� �K� 9DULDV�IHFKDV��
9HU�:HE� ��¼(GXFDFLyQ�SDUD�OD�LQWHJUDFLyQ� �K� �������� ��¼
NIVEL SUPERIOR([SHUWR�GH�$QLPDFLyQ�GH�3HUVRQDV�0D\RUHV� ���K �������� ���¼NIVEL MEDIO Y BÁSICOEnvejecer creciendo en lo espiritual. �K� �������� ��¼�
'XHOR��FyPR�VXSHUDU�OD�SpUGLGD�GH�XQ�VHU�TXHULGR� ��K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼
/D�PHGLDFLyQ�FRPR�PpWRGR�GH�JHVWLyQ�GH�FRQÀLFWRV�HQ�HO�iPELWR�GH�ODV�SHUVRQDV�PD\RUHV�\�VX�HQWRUQR� �K� 9DULDV�IHFKDV��
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&XUVR�GH�,QLFLDFLyQ�SDUD�YROXQWDULRV�TXH�YDQ�D�FRODERUDU�HQ�SUR\HFWRV�GH�PD\RUHV� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�
Cuidar al cuidador. ��K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼
0DOWUDWR�HQ�3HUVRQDV�0D\RUHV� �K� 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼
Envejecimiento saludable. �K� �������� ��¼Atención en la dependencia. �K� 9DULDV�IHFKDV��
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Itinerario para la intervención conV O L U N T A R I A D ONIVEL SUPERIOR���(GLFLyQ�GHO�&XUVR�GH�5HVSRQVDEOHV�GH�3UR\HFWRV�\�3URJUDPDV� ��K� �������� ���¼����(GLFLyQ�GHO�&XUVR�GH�5HVSRQVDEOHV�GH�9ROXQWDULDGR� ��K� �������� ���¼���(GLFLyQ�GHO�&XUVR�GH�$QLPDGRUHV�SDUD�OD�&RPXQLFDFLyQ� ��K� �������� ���¼NIVEL MEDIO Y BÁSICO/D�FDULGDG�FRQWDGD�D�ORV�QLxRV� �K� �������� ��¼Comunicación para la Sensibilización. �K� �������� ��¼�Comunicación oral - hablar en público. �K� �������� ��¼�
(QWUHYLVWD�GH�DFRJLGD�\�RULHQWDFLyQ�DO�9ROXQWDULDGR �K 9DULDV�IHFKDV��9HU�:HE� ��¼�
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