Taller # 14

Taller # 19

Doa Amada

Caso # 1

Doa Amada se siente muy cansada, con el calor que hace y tiene que ir al banco a cobrar su jubilacin y luego a comprar el pescado para el almuerzo. Camina por las calles buscando un poco de sombra. Esos buses que no paran. Por ser vieja, no quieren parar, claro, como saben que pago menos -masculla Doa Amada-.

Por fin, un bus par! Cmo han cambiado los tiempos piensa doa Amada cuando yo era joven, de un empujn me hubieran levantado del puesto, para darle a una persona mayor. Ahora, hasta le empujan a una para ganarle el puesto.

Huy, me gan la maana! Con la congestin que hay, deb salir ms temprano, se reprocha Doa Amada, mientras camina rumbo al banco.

Al llegar se lleva una sorpresa Pero que cola tan larga! A qu hora voy a salir? Yo me muero si paso tanto tiempo parada. Voy a decirle al guardia que me deje pasar, con mis reumas, yo no puedo hacer esta cola.

Luego de algunas protestas de las personas que hacen la cola, el guardia se impone y Doa Amada, sin hacer esa larga cola, puede cobrar su pensin.

Al salir del banco se dirige hacia la parada de buses y ...de pronto... siente un tirn de su brazo! Un jovenzuelo le quita la cartera y corre perdindose entre la gente. Doa Amada grita, pide ayuda, pero nadie hace nada por tratar de alcanzar al ladrn.

Doa Amada se lamenta, menos, que astuta y previsiva que es, no guard el dinero de su pensin en la cartera, sino en el bolsillo secreto de su vestido. De todas formas le robaron la cartera que tanto le gustaba.

Este mundo, no es para los viejos pobres como yo, se dice doa Amada.

Taller # 19

Sal, el diferente

Caso # 2

Lo comn es que ese evento, llene de alegra, orgullo, esperanzas a toda la familia. Un nacimiento! Un nuevo miembro de la familia ha llegado. Sin embargo, esos sentimientos no son, los que, en este momento experimentan los Parrales. Les han comunicado que su hijo naci con Sndrome de Down.

Aos ms tarde, los Parrales se encuentran frente al Director de una escuela, ya que los mdicos consideran que el nio tiene un nivel de afectacin leve y le recomiendan que sea incorporado a los primeros aos de la educacin bsica regular. Esto sera muy beneficioso para Sal, as llamaron los Parrales a su hijo. Sin embargo, el Director de la escuela no est dispuesto a recibir a Sal en su escuela, ni comparte el criterio de los mdicos.

El Director manifiesta a los Parrales que siente mucho, no poder ayudarlos pero que se agotaron los cupos. Los Parrales saben que esa es slo una excusa, pues conocieron por fuentes informadas que an existan cupos en esa escuela. Se estn acostumbrando a la extraa reaccin que tiene la gente frente a su hijo.

Pareciera que piensan que los van a contagiar comenta tristemente la madre Mientras el padre considera que es slo miedo a lo diferente, a lo que no se conoce.

Si supieran lo amoroso y buen chico que es, argumenta la madre. Por qu la gente ser tan cruel?

Las seoras del barrio no permiten que Sal juegue con sus hijos. La familia prefiere no presentarlo a los amigos, es como si se avergonzaran de l. Qu culpa tiene? Ha cometido algn crimen, algn mal?

El es slo diferente Es tan malo ser diferente?, se pregunta la madre.