PROYECTO EDUCATIVO

INTEGRANTES: Calle NarcizaCarrera JacquelineLlerena EduardoYuquilema Fausto.

Primer Año de Administración Educativa.

2010- 2011

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

PROYECTO EDUCATIVODATOS INFORMATIVOS:

Nombre del Proyecto: • “Centro Infantil

Casa de Cristal”• Unidad Ejecutora:

Calle Narciza, Carrera Jacqueline, Llerena Mario, Yuquilema Fausto.

• Localización: Solanda, Sector 1, Cardenal de la Torre s23-95 y Manuel Alvarado, Quito-Ecuador.

RESUMEN EJECUTIVO5.1 ANTECEDENTES

La gran demanda de centros de desarrollo infantil en el sur de Quito, ha creado la necesidad de formar una institución diferente que brinde una educación integral de valores éticos, morales y a la vez creadores e innovadores de metodologías de enseñanza y desarrollo de habilidades en el ser humano.

5.- JUSTIFICACION

• El CDI funciona en la Calle Cardenal de la Torre S23-95 y Manuel Alvarado Solanda, sector 1, quiere promover un modelo de educación diferente que rompa esquemas tradicionales que ayude a la formación integral, innovadora permitiéndole construir su propio aprendizaje a través del juego y de sus experiencias a través de la práctica y desarrollo de un pensum de estudios propio, nuestra educación se basa en el método montessoriano y de Federico Froebel que impulsan principios educativos como la libertad, la actividad y la autonomía; le da gran importancia a la autoeducación y al docente como guía del proceso de enseñanza y aprendizaje”.

6.- OBJETIVO GENERAL

Valorar su identidad de ser ecuatoriano, respetando la diversidad cultural, étnica, geográfica y de género cumpliendo con sus derechos y deberes en relación al medio que le rodea, su familia, su comunidad, su país. Lograr el desarrollo de las inteligencias múltiples o pensamiento creativo con capacidad de aprender en forma autónoma, solidaria con su entorno social y natural con ideas y actitudes positivas de sí mismos , frente al trabajo. 

 

 

Desarrollar integralmente sus capacidades y fortalecer su identidad y autonomía personal, como sujetos cada vez más aptos para ser protagonista en el mejoramiento de su calidad de vida.

 Desarrollar actitudes y sentimientos de amor natural, respeto y aceptación de sí mismo, de las demás personas y de su cultura.

 

 Interactuar y descubrir su entorno físico, natural, social y cultural para lograr un mejoramiento de sus capacidades intelectuales.

7.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

8.- DIAGNOSTICO FODAFORTALEZAS OPORTUNIDADES

Local propio. Terreno de 1500m y la construcción de 500 metros, con

espacios verdes. Instalaciones adecuadas de acuerdo a la necesidad. Se encuentra ubicado frente al parque rio grande. Maestras capacitadas. Material concreto y lúdico. El niño/a son el centro del aprendizaje y la base es el

amor.

Captar estudiantes. Mejorar asistiendo constantemente

a talleres de capacitación. Aplicar métodos innovadores y

creativos para tener un aprendizaje interactivo y holístico.

Clima afectivo familiar.

DEBILIDADES AMENAZAS

Carecemos de infraestructura deportiva Falta de tecnología(computadoras) para fortalecer el

aprendizaje en cada aula

Existe mucha contaminación alrededor del centro infantil.

Centros infantiles del estado sin costo.

9.- IDENTIDAD INSTITUCIONAL

• Para concretar de mejor manera la razón del por qué el CDI “CASA DE CRISTAL” se identifica con el modelo pedagógico Montessoriano, este se centra en el ser humano, la base es el amor y el desarrollo de las múltiples inteligencias que conducen a una persona llena de conocimientos, compasión y creatividad que despierta la conciencia holística, lo que incluye la naturaleza y el universo para que en el futuro este liderado de personas amorosas y responsables.

• 10.- VISIÓN

 • Aspiramos que en los próximos años de vida de este

CDI, el Modelo Pedagógico cuente con el apoyo total de la comunidad, en los aspectos técnico, pedagógico y económico: que los estudiantes eleven su nivel escolar, su autoestima y desarrollen su capacidad creativa y talento, que sean líderes honestos, que haya un clima organizacional excelente en la comunidad educativa institucional en la que todos participan con interés en el trabajo en equipos, se implementen micro proyectos para llegar a la excelencia de manera integral al apoyar el proceso de mejoramiento de la calidad de la educación a laborar, proporcionando seres capaces de liderar y crear un nuevo mundo .

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11.-MISIÓN

Nuestra institución es formadora de niños y niñas de manera integral considerando sus diferencias, que desarrolle las capacidades individuales de autoestima y el amor al estudio y al trabajo con mística y responsabilidad a través de la práctica de nuevas metodologías de enseñanza actualizada con pedagogía Montessori, el desarrollo de las múltiples inteligencias y un aprendizaje interactivo, incorporando valores que irán de la mano con la práctica pedagógica.La educación que se aplicará, permitirá que el niño desarrolle armónicamente los aspectos cognitivo, afectivo y psicomotriz para sí y para trasladarnos a su vida diaria, transformándolos en destrezas que le permitan ser un niño con autonomía y capaz de resolver problemas elementales, con aprendizajes funcionales.

Proceso de Admisión

1. Completar y entregar una solicitud de inscripción en la secretaría.

2. Entrevista personal con un directivo del colegio.

3. Visita al colegio por parte del alumno (2 jornadas).

4. Evaluación y proceso de selección por parte de los profesores y Directiva.

5. Iniciar proceso de matrícula: •Entrega de Documentación completa en Secretaría Académica•Pago de los rubros de colegiatura•Coordinación de transporte en caso de requerirlo.