CARTILLA

CARTILLA

DE

EXPRESIN ESCRITA

(Compilador: Orlando Plata Garavito)

INDICE

1. Partes de la oracin

1.1 Sustantivo

1.2 Adjetivo

1.3 Artculo

1.4 Pronombre

1.5 Verbo

1.6 Adverbio

1.7 Preposicin

1.8 Conjuncin

1.9 Interjeccin

2. Verbo Haber

2.2. Hubieron

3. Preposicin DE

4. Acentuacin

4.1. Algunas creencias errneas

4.1.1. Slo las palabras a las que se les marca las tildes tienen acento

4.1.2. Las maysculas no se tildan

4.1.3. Los nombres propios no tienen ortografa

4.1.4. No marcar tildes no es un error ortogrfico

4.2. Clasificacin de las palabras

4.2.1. Monoslabas

4.2.2. Agudas

4.2.3. Graves

4.2.4. Esdrjulas

4.2.5. Compuestas

4.2.6. Compuestas con guin

4.2.7. Adverbios terminados en mente

4.3. Diptongo

4.4. Hiato

4.5. Acento diacrtico

4.6. Algunos casos especiales

4.7. Palabras y expresiones multiformes

4.7.1. Casos usuales

4.7.2. Palabras separadas

4.7.3. Palabras Unidas

5. Correccin grafmica de las palabras

5.1. Homfonas

5.2. Parnimas

5.3. Homnimas

6. Maysculas

7. Quesmo y dequesmo

7.1. Modo de reconocer el error

7.2. Uso incorrecto de QUE sin la preposicin DE

7.2.1. Modo de reconocer el error

7.3. Verbos que exigen la preposicin DE antes de una proposicin subordinada sustantiva

7.4. Verbos que aceptan QUE y DE QUE

7.5. Locuciones conjuntivas

8. Puntuacin

8.1. Clases de comas

8.1.1. Las oraciones determinativas

8.1.2. Complemento preposicional

8.1.3. Coma vocativa

8.1.4. Coma enumerativa

8.1.5. Coma circunstancial

8.1.6. Coma psicolgica

8.1.7. Coma explicativa

8.1.7.1. Oraciones con comas explicativas y oraciones determinativas

8.1.7.2. Oracin subordinada explicativa con sustantivo inicial

8.1.7.3. Oracin subordinada explicativa con pronombre QUE inicial

8.1.8. Coma adversativa

8.1.9. Coma verbal o elptica

8.1.10. Coma de enlace

8.1.11. Coma decimal

8.1.12. Casos en los que no se pone coma

8.2. Los usos del punto y coma

8.3. Los usos de los dos puntos

8.4. Los usos del punto

8.5. Los usos de los puntos suspensivos

8.6. Los usos de los signos de interrogacin y admiracin

8.7. Los usos del parntesis

8.8. Los usos de las comillas

8.9. Los usos del guin

8.10. Los usos de la raya

9. Concordancia

10. Anfibologa

11. Blablismo y Redundancia

12. Cosismo

13. Precisin

14. La frase

15. La oracin

15.1. Oracin corta

15.1.1. Cmo hacerlo

15.1.2. La forma impersonal

16. El prrafo

16.1. La oracin temtica

16.1.1. Ubicacin de la oracin temtica

16.2. Cualidades del prrafo

16.2.1. Unidad

16.2.2. Coherencia

16.2.3. Cohesin

17. El proceso de la composicin

18. Consejos prcticos para redactar

18.1. Correos electrnicos

18.2. Memorandos

18.3. Cartas

18.4. Circulares

18.5. Actas

18.6. Una hoja de vida

19. Bibliografa

Clasificacin de las palabrasDe acuerdo con la funcin que tienen en la oracin, las palabras se clasifican en:

Sustantivo. Designa personas, animales u objetos. Es el ncleo del sujeto y, adems, tiene funciones de complemento directo, indirecto, circunstancial y de vocativo.

Otto

Emilse

Pedro

Gato

Caballo

Tigre

Casa

Mesa

Cueva

El gato (sujeto) es muy inquieto.

Prepara la comida (complemento directo)

Enva cartas a sus amigos (complemento indirecto)Llegar esta noche (complemento circunstancial)

Lida, llmame

Adjetivo. Precisa la significacin del sustantivo, calificndolo o aadiendo alguna informacin.

Calle ancha (calificativo)

Dos libros (cardinal)

Sptimo piso (ordinal)

Onceava parte (partitivo)

Doble precio (mltiplo)

Sendos premios (distributivo) Mil libros (colectivo)

Hombre colombiano (gentilicio)

Trajeron su gato (posesivo)

Llego esta semana (demostrativo)Terminar algn da (indefinido)

La tierra que compr (relativo)

Artculo. Es la parte de la oracin que se antepone al sustantivo para determinar el gnero y nmero de este.

El gato

Los gatos

La gallina

Las gallinas Un gatoUnos gatos

Una gallina

Unas gallinas

Lo bello

Pronombre. Reemplaza al sustantivo en la oracin.

Ella es hermosa

Yo soy aquel

Joven como t

Conmigo en la distancia

Alguien cant

Me tomar unos tragos

Esta casa es ma

Volvi en s

Dmelo prontoVerbo. Expresa la existencia, el estado, accin o relacin del sujeto. Es el ncleo del predicado.Martha est aqu (existencia)

El nio duerme (estado)

El Cid Cabalga (accin)

La muerte iguala todo

Adverbio. Parte de la oracin que modifica la accin del verbo, de otro adverbio o de un adjetivo. Es esencialmente un complemento del verbo y precisa la significacin de este.

Paola lleg tarde

El agua est muy fraCanta bastante mal

Caminaba lentamenteNo quiero volver a verteTanto tienes, tanto vales

Preposicin. Sirve para enlazar un sustantivo, adjetivo o verbo con otro sustantivo o palabra equivalente.

Son: a, ante, bajo, como, con, contra, de, desde, durante, en, entre, excepto, extra, hacia, hasta, incluso, mediante, menos, para, por, salvo, segn, sin, sobre, tras.

Ama a tus padres Estoy ante ti

Bajo las estrellasViene con Mireya

Vaso de agua

Viene por avinSo pena de muerteEst tras de ti

Conjuncin. Sirve para relacionar palabras y oraciones anlogas.Liliana y Edulfo se aman.No tena hambre pero comi Te quiero ms, mas no s cuanto

Interjeccin. Expresa en forma exclamativa o interrogativa los estados de nimo, sentimiento, y emociones, tales como alegra, tristeza, dolor, ira, entre otros.Bah! Nadie lo sabr Ay!, no volvern Te crees muy listo eh?Bravo!, compaera

El verbo Haber

El verbo haber se usa en singular cuando se emplea para significar existencia: hay, habr, hubo, haba, habra corredores en la competencia. Esto mismo se entiende de los verbos que anteceden a haber: sigue habiendo atracos en la ciudad, puede haber desgracias, comienza a haber opiniones contrarias. Cuando haber se emplea en primera persona, se cambia por ser o estar: ramos veinte alumnos, somos 17 hombres en la clase. Haber tiene plural cuando se emplea como verbo auxiliar: haban jugado, han bebido demasiado, Liliana y Jenny no han estudiado lo suficiente.

'Hubieron' s existePrecisa Fernando vila, en su texto Espaol Correcto, que las formas plurales de tercera persona del verbo haber (han, haban, hubieron, habrn, habran, hayan, hubieran, hubiesen, hubieren) no se usan en oraciones impersonales, pero ello no quiere decir que no existan, pues todas ellas son vlidas como auxiliares en oraciones personales (ellos han trotado mucho, mis hijas haban celebrado ya el cumpleaos, los jinetes habrn entrenado lo suficiente, las leyes hubieron de redactarse una vez ms...). En consecuencia, hubieron s existe, solo que, no se puede usar en oraciones impersonales, como no se puede hacer con ninguna otra forma plural del verbo haber. No es correcto hubieron casas grandes, hubieron diez personas, hubieron cinco regalos, pero s es correcto los comandos de lite hubieron de retroceder... Cuando mis profesores hubieron terminado su discurso, lo entregaron a la imprenta...La preposicin DE

Denota la causa u origen de algo. Muri de viruela. Fiebre del heno. Denota de dnde es, viene o sale alguien o algo. La piedra es de Cali. Vengo de Armenia. No sale de casa.

Denota posesin o pertenencia. La casa de mi padre. La paciencia de Job. Para expresar la naturaleza, condicin o cualidad o defecto de alguien o algo. Hombre de valor. Entraas de fiera. Mujer de vida alegre. Para crear diversas locuciones adverbiales de modo. Cocina de gas, Almorz de pie. Le dieron de pualadas. Camin de gasolina. Denota la materia de que est hecho algo. El vaso de plata. El vestido de seda.

Denota posesin o pertenencia. Claudia de Colombia, Mara de los guardias. El disco de Luis. Para sealar lo contenido en algo o una medida. Un vaso de agua. Un plato de asado. Una botella de vino. Seguida de infinitivo con valor condicional. De saberlo antes, habra venido. De haber estudiado hubiera pasado el examen.

Denota asunto o materia. Este libro trata de la ltima guerra. Una clase de matemticas. Hablaban de la boda. Libro de redaccin.

Determina el tiempo en que sucede algo. De madrugada. De maana. De noche. De viejo. De nio. De lluvia. Da de sol.Acentuacin

Algunas creencias errneas:

Slo las palabras a las que se les marca tilde tienen acento.

Todas las palabras tienen acento. El acento es la mayor fuerza o intensidad sonora que posee una slaba sobre las dems; a este acento se le denomina acento prosdico, cuando este acento se marca grficamente mediante la tilde, se llama acento ortogrfico.

Las maysculas no se tildan.

Es necesario tildar todas las palabras que lo requieran, aun en los casos en que estn escritas en maysculas sostenidas.

Los nombres propios no tienen ortografa.

Carlos y Andrea quieren llamar a su hija Viviana, y Andrs y Sandra, quienes tambin tuvieron una nia, quieren llamarla Bibiana. Cul pareja est en lo correcto? Las dos, pero no porque los nombres propios no tengan ortografa, sino porque pueden admitir dos o ms grafas (formas de escribir) correctas. Sin embargo, cambiar una V por una B no es lo mismo que poner o quitar una tilde: Viviana y Bibiana son palabras graves y por lo tanto se deben ceir a las normas de acentuacin para este tipo de palabras; es distinto decir Vivian o Bbiana. Es correcto escribir Hngela, ngela o njela si su duea lo quiere as pero en los tres casos su nombre es una palabra esdrjula (su acento va en la primera a) y por lo tanto debe llevar tilde. Si se quiere escribir Angela, no hay problema, pero la pronunciacin correcta de esa palabra es grave (acento en la e). En resumen, en los nombres propios debe corresponder la pronunciacin con la escritura. Las excepciones son los nombres que no son espaoles (Harrison, Helmut, Janeth); en estos casos, si se quiere se pueden poner las tildes como se acentan las palabras espaolas (Hrrison o Hlmut), pero tambin es lcito prescindir de ellas, como corresponde a su idioma. No marcar las tildes no es un error ortogrfico.

La tilde es un signo tan vlido como cualquier letra. Los acentos se leen y determinan la significacin de una palabra.

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS

Las palabras se clasifican en monoslabas, agudas, graves o esdrjulas segn la slaba en la que recaiga el acento. Las palabras compuestas siguen un rgimen particular de acentuacin.

1. Palabras monoslabas

Las monoslabas son las palabras que tienen una sola slaba. Las palabras monoslabas no se tildan. Ejemplos: va, di, vio, fue, tres, fiel, me, cien, ti, son, sal, nuez, con, tren, faz, red, sois, fin, sed, seis, etc.

2. Palabras agudas

Las palabras agudas son las que tienen el acento en la ltima slaba. Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Ejemplos: solucin, comps, pap, antifaz, redentor, mirar, len, correr, carn, pedal, sof, etc.

3. Palabras graves

Las palabras graves son las que tienen el acento en la penltima slaba. Llevan tilde cuando no terminan en vocal, n o s. Ejemplos: casa, til, prcer, csped, edificio, eterno, tetero, fuerte, persona, dbil, trax, etc.

4. Palabras esdrjulas

Las palabras esdrjulas son las que tienen el acento en la antepenltima slaba. Todas llevan tilde. Ejemplos: grfico, slaba, sptimo, ptalo, sncope, ltimo, custico, rstico, fontico, caracterstico, rea, etc.

5. Palabras compuestas

Cuando dos o ms palabras se unen para formar la compuesta, se pierde el acento de la primera y se conserva el de la ltima. Ejemplos: cantautor, decimosexto, veintids, asimismo.

6. Cuando hay guin entre las palabras que se unen, cada componente conserva su acento. Ejemplos: rabe-israel, poltico-econmico, histrico-crtico.

7. Cuando los adjetivos se convierten en adverbios mediante la adicin del sufijo mente, se conserva la acentuacin de la raz (del adjetivo). Ejemplos: fcil ( fcilmente, prctico ( prcticamente, til ( tilmente, cruel ( cruelmente, corts ( cortsmente, suave ( suavemente.

PALABRAVOCALN SOTRA

CONSONANTE

AGUDASSNO

GRAVENONOS

ESDRJU-

LA

SSS

SOBREES-

DRJULASSS

Diptongo

Antes de definir los casos de diptongo o hiato, es necesario recordar que las vocales se dividen en vocales abiertas (a, e, o) y vocales cerradas (i, u).

Dos vocales constituyen un diptongo cuando juntas pertenecen a una sola slaba.

Las posibles combinaciones de vocales son:

ABIERTA (acentuada) + CERRADA

o CERRADA + ABIERTA (acentuada)

Se tildan segn las reglas generales de las agudas, graves y esdrjulas.

Ejemplos: paisa, piano, ruana, bonsi, reino, cielo, feudo, cuento, vio, estoico

_______________________________________________________________

CERRADA + CERRADA

Se tildan segn las reglas generales de las agudas, graves y esdrjulas.

Ejemplos: cuidad, cuidado, construido, viudo. Hiato

El hiato es el fenmeno por medio del cual se deshace la unidad del diptongo, aparecen dos slabas.

Las posibles combinaciones voclicas son:

ABIERTA + CERRADA ACENTUADA

CERRADA ACENTUADA + ABIERTA

Siempre se tildan, aunque rompan todas las reglas.

Ejemplos: ca, haba, bal, pa, rer, re, fecho, contine, ro, or, bho.

_______________________________________________________________

ABIERTA + ABIERTA

Se tildan segn las reglas generales de las agudas, graves y esdrjulas.

Ejemplos: caos, len, areo, ptreo, ureo.

** Cuando el acento no recae en la slaba donde se encuentran dos vocales seguidas (abierta + cerrada o cerrada + abierta) se constituye un diptongo. Ejemplos: maizal, peinado, pueblerino, lengua, cualquiera, periodstico.Acento diacrtico

El acento diacrtico sirve para distinguir las funciones que una misma palabra puede realizar en la oracin. Los casos de acento diacrtico son:

El: No lleva tilde porque es tona cuando es artculo determinado. El carro est en el parqueadero.

l: Lleva tilde porque es tnica cuando es pronombre personal. Le dije a l que me llamara.

Tu: No lleva tilde cuando es adjetivo posesivo. Me gusta tu saco y tu falda.

T: Lleva tilde cuando es pronombre personal. Quiero que t leas el discurso.

Mi: No lleva tilde cuando es adjetivo posesivo o nota musical. Mi piano est desafinado en la nota mi.

M: Lleva tilde cuando es pronombre personal. A m me gusta jugar ftbol.De: No lleva tilde cuando es preposicin o sustantivo. La de es una letra de nuestro alfabeto.

D: Lleva tilde cuando es del verbo dar. D mil pesos ms para la comida.

Se: No lleva tilde cuando es pronombre. No se sabe nada ni se podr saber.

S: Lleva tilde cuando es del verbo ser o saber (conocer o saborear). S lo que digo, querida; s consciente. Mamita, yo s a mico.Mas: No lleva tilde cuando es conjuncin adversativa (pero). Tengo que comprar algunas cosas, mas no tengo el dinero.

Ms: Lleva tilde cuando es adverbio de cantidad o sustantivo. Quiero ms caf. Escribe el signo ms Juan Sebastin, ms Daniel, ms Libia, ms Yolanda fueron al paseo. Te: No lleva tilde cuando es pronombre personal o sustantivo. Te dije que no escribieras esa te. La te es un dispositivo intrauterino.T: Lleva tilde cuando se refiere a la bebida. Vamos a tomar t. Qu bello sembrado de t. A la hora del t, Paola no sali con nada. Si: No lleva tilde cuando es conjuncin condicional o nota musical. Si el si del piano suena bien, lo compro.

S: Lleva tilde cuando es adverbio de afirmacin, sustantivo o pronombre reflexivo. S, cuando le dio el s, volvi en s.

Solo: No lleva tilde cuando es adjetivo (sin compaa) o sustantivo. l solo hizo un solo de guitarra.

Slo: Puede llevar tilde cuando equivale al adverbio solamente (se recomienda cuando el contexto no es suficiente para indicar si se trata del adjetivo o del adverbio, pero no es obligatoria la tilde). Slo voy si t me invitas.

Aun: No lleva tilde cuando equivale a incluso, ni siquiera, inclusive. Ni aun con ayuda lo hizo bien. Grit, aun sabiendo que eso le afectaba.

An: Lleva tilde cuando es adverbio y equivale a todava. An est lloviendo.

Las palabras que, quien, quienes, cual, cuales, cuando, cuanto, cuantos, cuan, donde, adonde, y como no llevan tilde cuando son pronombres relativos. Llevan tilde cuando son pronombres interrogativos y admirativos.

Comnmente se dice que este, ese, aquel, sus femeninos y plurales deben tildarse cuando son pronombres y dejarse sin tilde cuando son adjetivos. Esa norma dej de ser obligatoria en 1952, desde ese ao qued opcional tildarlas cuando son pronombres.

ALGUNOS CASOS ESPECIALES:

Carcter es siempre palabra grave, bien se use para referirse a los rasgos de personalidad o para referirse a los tipos de imprenta. El plural es caracteres.

Libido es palabra grave cuando es el sustantivo con el cual se conoce el impulso sexual. Lvido es un adjetivo que expresa la excesiva palidez del rostro.

Elite es palabra grave porque mantiene la pronunciacin francesa original.

El plural de la palabra rgimen es regmenes, as como el de la palabra espcimen es especimenes.

Palabras y expresiones multiformes

Palabras multiformes son aquellas que unidas o separadas configuran significados diferentes.

CASOS USUALES DE PALABRAS MULTIFORMES

Porque (conjuncin cuando tiene sentido explicativo) Porque te quieroFuimos porque quera ver ganar a mi equipo.

Porqu (sustantivo - razn, motivo) No s el porqu de la derrota. No comprendo sus porqus.

Por qu (cuando tiene sentido interrogativo) Por qu no has vuelto? No s por qu no me mira. Siempre se pregunta por qu hace lo que hace.Por que (preposicin y relativo es equivalente a el cual, la cual, los cuales, las cuales). Muchos han sido los momentos por que han pasado (por los cuales). Esta es la zona por que paso todo el tiempo (por la cual). Esta es la puerta por que (por la que) entrarn los Presidentes.Locucin conjuntiva final, equivalente a para que). Los padres se esfuerzan por que sus hijos estudien. Por que vengas en diciembre, te envo desde ahora lo del pasaje.

Conque (conjuncin, de modo que) Conque te fuiste a bailar.

Con que (con el cual) Este es el hombre con que te fuiste a bailar

Con qu (interrogacin, admiracin, nfasis) Con qu derecho hablas? Con qu elaboraste esa matera?

Si no (Condicional) Si no estudias, no aprenders. Me dijo que si no la quera me cortaba la cara.

Sino (Sustantivo que significa destino) El sino trgico de mi vida fue desconocerte.

Sino (Conjuncin adversativa con que se contrapone un concepto afirmativo a uno negativo) La rifa no ser el jueves, sino el lunes. Nadie sino t puede realizarlo.

Acerca (conjuncin que significa a propsito, del verbo acercar) La clase es acerca de la puntuacin en espaol. Oye, Juan, acerca de tu viaje

A cerca (Preposicin a y sustantivo cerca) El ladrn se escap saltando de cerca a cerca.

Donde (slo se puede usar con verbos que indiquen estaticidad) All donde se escondi... Est donde tu suegra.

Adonde (Una sola palabra sin acento, cuando es adverbio en funcin de relativo. Se emplea con verbos en movimiento y cuando el antecedente est expreso.) Ve y fotocopia el texto adonde El Paisa. El estadio adonde nos dirigimos es nuevo.

Adnde, a dnde (Adverbio de interrogacin) Adnde vas a fotocopiar el texto?

A donde (Dos palabras sin acento, cuando es adverbio en funcin de relativo y su antecedente no est expreso) Ve y fotocopia el texto a donde sabemos.

Palabras separadas

A pesar En fin No obstante Sin embargo

Entre tanto Por fin

A travs

A partir

Palabras unidas

Abajo Afuera Correveidile

Aprisa

Apenas Aparte Dondequiera

Enfrente

Adentro Confn Hazmerrer

Acerca

Correccin grafmica de las palabras

Es importante corregir tres errores muy frecuentes presentados en el primer nivel de la redaccin, es decir, en el uso de las palabras. Estos errores dificultan la formacin de frases y oraciones y por ende el desarrollo de todo el texto.

HomfonasLas homfonas son palabras coincidentes en la pronunciacin pero diferentes en la ortografa y en su significado. Los siguientes son los casos ms frecuentes:

A (preposicin)

HA (del verbo haber)

AH (exclamacin)

ABRA (del verbo abrir)

HABRA (del verbo haber)

ABRAZAR (ceir con los brazos) ABRASAR (quemar, reducir a la brasa)

ACECHAR (vigilar)

ASECHAR (poner artificios para daar)

ACERBO (spero al gusto)

ACERVO (conjunto de bienes culturales)

AR (de arar)

HAR (de hacer)

ASTA (cuerno)

HASTA (preposicin)

ASESINAR (matar)

ACECINAR (salar las carnes)

ASOLAR (arrasar, echar por tierra)

AZOLAR (desbastar la madera /azuela)

AVA (de aviar, alistar)

HABA (de haber)

BACA (soporte, bal)

VACA (animal)

BACANTE (sacerdotisa de Baco) VACANTE (sitio desocupado)

BACA (vasija para lquidos)

VACA (que no contiene nada)

BACILO (microorganismo)

VACILO (vacilar)

BASTO (ordinario)

VASTO (extenso)

BASAR (asentar, apoyar)

BAZAR (tienda)

VASAR (anaquelera para vasos)

BARN (titulo)

VARN (hombre)

BOTA (calzado, vasija)

VOTA (de sufragarr)

CABE (de caber)

CAVE (de cavar)

CALL (del verbo callar)

CAY (del verbo caer)

CASA (edificio)

CAZA (capturar)

CAUCE (lecho del ro)

CAUSE (de causar)

CEDERA (de ceder, potencial)

SEDERA (cortar hierba o tallos)

CEGAR (perder la vista)

SEGAR (cortar la mies con la hoz)

CESIN (Accin de ceder bienes) SESIN (tiempo para deliberar)

CIMA (parte alta)

SIMA (cavidad, parte baja)

CONCEJO (cuerpo de concejales) CONSEJO (recomendacin, tribunal o reunin de autoridades)

COCER (preparar al fuego)

COSER (unir con hilo)

ECHO (del verbo echar, arrojar)

HECHO (acto, del verbo hacer)

ERRAR (cometer error)

HERRAR (poner herraduras)

GIRA (del verbo girar)

JIRA (tira de tela)

GRABAR (esculpir)

GRAVAR (causar obligacin)

HALABA (de halar, tirar hacia s)

ALABA (de alabar)

HAS (Del verbo haber) HAZ (imp. del verbo hacer. Cara o rostro, el opuesto al envs, el haz. Porcin atada de mieses, leos, pltanos, etc. Rayo luminoso).

AS (El nmero uno, el mejor)

HAY (del verbo haber)

AY (interjeccin)

AH (demostrat. de lugar, NH)

HALLA (del verbo hallar)

HAYA (del verbo haber)

AYA (niera o nana)

HALLES (de hallar) AYES (quejidos lastimosos)

HARA (de hacer)

ARIA (canto, NH)

HICE (de hacer)

IC (de izar, NH)

HIERBA (planta)

HIERVA (del verbo hervir)

HOYA (terreno hundido)

OLLA (cazuela)

HOLL (hollar, pisar con los pies)

HOYO (cavidad, hondonada, NH)

OY (de or)

HUYA (de huir)

HULLA (carbn)

INGIRIO (comer, digerir)

INJIRIO (entrometerse)

INTENCIN (intento)

INTENSIN (intensidad)

INSIPIENTE (falto de sabidura)

INCIPIENTE (que empieza)

LOSA (piedra- sepulcro)

LOZA (barro fino)

LASO (cansado, macilento)

LAZO (atadura, nudo, unin)

MALLA (tejido, trama)

MAYA (cultura centroamericana)

OJEAR (dirigir los ojos)

HOJEAR (pasar las hojas de un libro)

OLA (de agua)

HOLA (saludo)

ONDA (ondulacin)

HONDA (profunda)

POSO (posar)

POZO (hoyo con agua)

RALLAR (Reducir a polvo)

RAYAR (Hacer rayas)

REBELAR (sublevar)

REVELAR (descubrir, comunicar)

REVOLVER (menear algo, enredar) REVLVER (arma de fuego, NH)

REUSAR (volver a usar)

REHUSAR (rechazar)

SABIA (mujer que sabe mucho)

SAVIA (planta)

SIERRA (instrumento)

CIERRA (del verbo cerrar)

SILBA (de silbar)

SILVA (composicin potica)

TASA (precio oficial)

TAZA (vasija pequea)

TUBO (pieza hueca)

TUVO (de tener)

USO (accin y efecto de usar)

HUSO (para hilar, instrumento)

VALLA (cerca)

VAYA (interjeccin del verbo ir)

VAQUERO (pastor de vacas)

BAQUERO (sayo para nios)

VASO (recipiente)

BAZO (Glndula)

VETA (de vetar, poner veto)

BETA (letra griega)

VIGA (madero largo y grueso)

BIGA (carro de caballos)

VOTAR (eleccin, decidir)

BOTAR ( arrojar, tirar, echar)

Parnimas

Las parnimas son palabras con pronunciacin parecida, pero con significados diferentes. Las ms usuales son:

ABERTURA - Separacin o agujero

APERTURA - Inauguracin, primeros movimientos de una partida

OBERTURA Composicin instrumental que precede a una pera

ABSORCION - Accin de absorber.

ADSORCION - Adhesin de sustancias sueltas.

ABSOLVER - Perdonar, liberar.

ABSORBER - Embeber, chupar.

ABSCESO - Acumulacin de pus en los tejidos.

ACCESO - Entrada, arrebato.

ASESO - De asesar, adquirir cordura o seso.

ACTICO - Perteneciente al vinagre.

ASCTICO - Persona que se dedica a la perfeccin espiritual.

ADOLECENTE - Que padece.

ADOLESCENTE - Que est en la adolescencia.

ASPTICO - Desinfectante.

ESCPTICO - Incrdulo.

ACCESIBLE - Que tiene acceso, de fcil acceso o trato. Comprensible.

ASEQUIBLE - Lo que se puede alcanzar o conseguir, cercano.

ACTITUD - Postura del cuerpo, disposicin de nimo.

APTITUD - Idoneidad, capaz, hbil, disposicin natural.

ALINEAR Poner en lnea, formar

ALIENAR Causar o provocar la prdida o limitacin de la libertad de una persona

APREHENDER - Sujetar.

APRENDER - Adquirir.

ATRACADO - Atracar, arrimar las embarcaciones a tierra.

ATRANCADO - Cerrar con una tranca.

AZAR - Casualidad.

AZAHAR - Flor del naranjo.

ADVENIMIENTO - Venida, llegada o ascenso solemne.

AVENIMIENTO - Concordancia de las partes.

BIENAL - Cada dos aos.

VENIAL - Leve.

BIANUAL Dos veces al ao

BIMESTRAL Cada dos meses

BIMENSUAL Dos veces al mes

BURSTIL - Relativo a la bolsa de valores.

VERSTIL - Voluble.

CALAVERA - Caja sea del crneo, de poco juicio.

CARABELA - Embarcacin.

CARDENAL - Prelado catlico.

CARDINAL - Punto del horizonte, numeral, principal.

CASUAL - Imprevisto, por casualidad.

CAUSAL - Razn de alguna accin, referente a.

CENSUAL - Perteneciente al censo.

SENSUAL - Sensitivo, relativo al apetito carnal.

SEXUAL - Relativo al sexo.

COMPARECER - Presentarse

COMPADECER - Tener compasin.

CONCLUSIN - Fin.

CONCUSIN - Conmocin violenta.

CONCEPCIN - Accin y efecto de concebir.

CONCESIN - Accin y efecto de conceder.

CONCISIN - Brevedad.

DECEPCIN - Pesar causado por un desengao.

DEFECCIN - Separarse con deslealtad de la causa a que se pertenece.

DESCENSO - Bajada.

DISENSO - Disentimiento.

DESECHO - Lo que queda.

DESHECHO - Participio de deshacer.

ENVESTIR - (investir) Conferir una dignidad o cargo.

EMBESTIR - Acometer.

ESOTRICO - Oculto, secreto.

EXOTRICO - Accesible para el pblico.

FACTIBLE - Que se puede hacer.

FALIBLE - Que puede engaarse, que puede faltar o fallar. Riesgo o posibilidad de equivocarse, falibilidad.

FLAGRANTE - En el instante de delinquir

FRAGANTE - Que tiene fragancia.

FLUVIAL - Relativo a ros.

PLUVIAL - Relativo a la lluvia.

HIERRO - Metal.

YERRO - Equivocacin.

HIPNOSIS - Estado similar al sueo.

SINOPSIS - Compendio, esquema, resumen.

INFESTAR - Invadir un lugar con animales.

INFECTAR - Invadir un lugar con microorganismos.

INFRINGIR - Incumplir, quebrantar una ley.

INFLIGIR - Aplicar un castigo o causar una pena.

INTERSECCIN - Corte, cruce.

INTERCESIN - De interceder.

LIBIDO - Deseo sexual.

LVIDO - Amoratado.

MISTIFICAR - Embaucar, burlar.

MITIFICAR - Hacer mito.

PERJUICIO - Dao.

PREJUICIO - Juicio anticipado.

TRASTOCAR - Trastornar, revolver, invertir (arriba, abajo)

TRASTROCAR - Mudar, Cambiar, Trocar.

Homnimas

Son palabras que tienen varios significados. Las ms usuales son las siguientes:

ATENDER Prestar atencin. Cuidar a una persona. Acoger favorablemente un deseo, ruego o mandato.

BOMBA Mquina para sacar agua u otro lquido. Pieza llena de materia explosiva.

CELO Cuidado o esmero que alguien pone al hacer algo. Apetito sexual en los animales.

COMPRENDER Entender. Abarcar un objeto.

CONTAR Numerar. Relatar.

DIESTRO Que usa preferentemente la mano derecha. Hbil.

DOBLAR Multiplicar por dos. Torcer un objeto. En cine, radio y televisin, hacer el papel de otro.

EMBARAZO Impedimento, dificultad, obstculo. Estado de la mujer gestante.

ESCLAVA Mujer que carece de libertad. Pulsera.

GATO Mamfero. Instrumento mecnico para alzar pesos.

GIRAR Mover circularmente. Enviar dinero.

IMPORTAR Interesar. Valer. Introducir mercancas en un pas.

MANZANA Fruto del manzano. Espacio urbano delimitado por cuatro calles.

PAPEL Hoja delgada hecha con fibras vegetales. Rol

TIRAR Arrojar, lanzar, echar, expedir, empujar, botar, derramar, imprimir, derribar, verter.

Maysculas

a) En lo manuscrito no suelen escribirse con letras maysculas palabras o frases enteras.

b) En las portadas de los libros impresos, en los ttulos de sus divisiones y en las inscripciones monumentales, lo ms comn es usar de solas maysculas, todas, generalmente, de igual tamao. Los nombres propios, ttulos de obras, dicciones y aun clusulas que se quiera hacer resaltar, pueden escribirse con todas sus letras maysculas; pero en cualquer voz en que se haya de emplear letra mayscula con una o con diferentes minsculas, aquella ha de ser la inicial o primera de la diccin.

c) Se escribirn con letra inicial mayscula: 1 La primera palabra de un escrito y la que vaya despus de punto. 2 Todo nombre propio; v. gr.: Dios, Jehov, Jess, Luzbel, Platn, Pedro, Mara, lvarez, Apolo, Calope, Amads de Gaula; Europa, Espaa, Castilla, Toledo, Madrid, La Zarzuela; Cucaso, Himalaya, Adrilico, Tajo, Bucfalo, Babieca, Rocinante. 3. Los atributos divinos, como Criador y Redentor; los ttulos y nombres de dignidad, como Sumo Pontfice, Duque de Osuna, Marqus de Villena; los nombres y apodos con que se designa a determinadas personas, como el Gran Capitn, Alfonso el Sabio, Garca el Trmulo, y particularmente los dictados generales de jerarqua o cargo importante cuando equivalgan a nombres propios. As, en las respectivas historias de Paulo V, Felipe III y don Pedro Tllez Girn, v. gr., se escribirn con mayscula el Papa, el Rey y el Duque cuantas veces fueren nombrados en esta forma aquellos personajes; pero se deber usar de minscula, por ejemplo, en la vulgar sentencia: El papa, el rey y el duque estn sujetos a morir, como lo est el pordiosero. 4 Los tratamientos, y especialmente si estn en abreviatura, como Sr. D. (seor don), U. o V. (usted), V. S. (usa), etc. Usted, cuando se escribe con todas sus letras, no debe llevar mayscula; tambin domina el uso de minscula con seor y don en igual caso. 5 Ciertos nombres colectivos, en casos como estos: El Reino represent a S. M. contra tales desrdenes, el Clero lo haba hecho antes. 6 Los sustantivos y adjetivos que compongan el nombre de una institucin, de un cuerpo o establecimiento: el Supremo Tribunal de Justicia; el Museo de Bellas Artes; el Colegio Naval; la Real Academia de la Historia.

7 Los nombres y adjetivos que entraren en el ttulo de cualquier obra: Tratado de Esgrima; Ortografa Castellana; Historia de los Vndalos. No se observa esta regla cuando el ttulo es largo; v. gr.: Del rey abajo, ninguno, y labrador ms honrado, Garca del Castaar. 8 En las leyes, decretos y documentos oficiales suelen escribirse con mayscula todas las palabras que expresan poder pblico, dignidad o cargo importante, como Rey, Prncipe, Repblica, Regente, Trono, Corona, Monarqua, Estado, Gobierno, Ministro, Senador, Diputado, Autoridad, Justicia, Magistrado, Juez, General, Jefe, Gobernador, Alcalde, Director, Consiliario, Secretario.

9. Cuando no encabecen prrafo o escrito, o no formen parte de un ttulo, se recomienda escribir con minscula inicial los nombres de los das de la semana, de los meses, de las estaciones del ao y de las notas musicales. 10 Se recomienda que cuando se utilicen maysculas, se mantenga la tilde si la acentuacin ortogrfica lo exige, a fin de evitar errores de pronunciacin o confusiones en la interpretacin de vocablos. Este mantenimiento es especialmente necesario en las portadas de libros, nombres geogrficos, listas de nombres propios, etc.

11 Suele emplearse mayscula a principio de cada verso, de donde las letras de esta forma tomaron el nombre de versales. En la poesa moderna es frecuente encabezar los versos con minscula. 12 La numeracin romana se escribe hoy con letras maysculas, y se emplea para significar el nmero, con que se distinguen personas del mismo nombre, como Po V, Fernando III, el nmero de cada siglo, como el actual, el XX de la era cristiana; tambin es frecuente para indicar el nmero de un tomo, libro, parte, canto, captulo, ttulo, ley, clase y otras divisiones, y el de las pginas en los prlogos y principios de un volumen. 13 Cuando hubiere de escribirse con mayscula la letra inicial de voz que empiece con Ch o Ll, solo se formarn de carcter mayscula la C y la L, que son primera parte de estas letras compuestas o dobles. Escribiremos, pues, Chinchilla y Chimborazo, Llerena y Llorente y de ninguna manera CHinchilla, CHimborazo, LLerena, LLorente.El quesmo y el dequesmo

Este uso consiste en anteponer la preposicin de a la conjuncin que cuando sta introduce proposiciones subordinadas sustantivas que funcionan en la oracin como sujeto o como objeto directo. Debemos recordar que ningn sujeto se construye encabezado por preposicin y que el objeto directo no admite preposicin, excepto "a" cuando nos referimos a personas o cosas personificadas.

Incorrecto: Cuenta de [que su viaje fue muy provechoso].

Correcto: Cuenta [que su viaje fue muy provechoso]. (objeto directo)

Incorrecto: Te asombra de [que yo lo diga]? Correcto: Te asombra [que yo lo diga]? (sujeto)

Modo de reconocer el error El error se subsana reemplazando la proposicin subordinada sustantiva con los pronombres demostrativos "eso" o "esto".

Por ejemplo:Me alegra que hayas ingresado a la Universidad. (Me alegra esto).Entonces, no podemos decir: Me alegra de esto.

Conviene que hables. (Conviene eso).Entonces, no podemos decir: Conviene de eso.

Me disgusta que no valore mi trabajo. (Me disgusta eso).Entonces, no podemos decir: Me disgusta de eso.

No te importa que te descubran? (No te importa eso?)Entonces, no podemos decir: No te importa de eso?

Aclaro que mi padre lo vio. (Aclaro esto).Entonces, no podemos decir: Aclaro de esto.

Comprendo que quiera ayudarlo. (Comprendo esto).Entonces, no podemos decir: Comprendo de esto.

Creo que no jugaron bien. (Creo esto).Entonces, no podemos decir: Creo de esto. Dijo que el profesor no vendra. (Dijo eso).Entonces, no podemos decir: Dijo de eso. Aseguramos que la firma es prestigiosa. (Aseguramos eso).Entonces, no podemos decir: Aseguramos de esto.

Uso incorrecto de QUE sin la preposicin DE

Este uso consiste en suprimir la preposicin de delante de la conjuncin que cuando sta introduce una proposicin subordinada sustantiva que funciona como trmino de un complemento del sustantivo o del adjetivo.

Incorrecto: Lleg la hora [que me lo digas]. Correcto: Lleg la hora de [que me lo digas].

Incorrecto: Estaba convencido [que lo haba entregado]. Correcto: Estaba convencido de [que lo haba entregado].

Algunos verbos exigen tambin de antes de la proposicin subordinada sustantiva sobre la que recae su significado.

Incorrecto: No se enter [que regres Enrique]? Correcto: No se enter de [que regres Enrique]?

Modo de reconocer el error

El error se subsana reemplazando la proposicin subordinada sustantiva con los pronombres demostrativos "eso" o "esto". Al realizar el reemplazo, advertimos que las oraciones carecen de sentido.

Por ejemplo: No tengo conocimiento de que eso sea as. (No tengo conocimiento de esto).Entonces, no podemos decir: No tengo conocimiento esto.

Tengo miedo de que nos oigan (Tengo miedo de esto).Entonces, no podemos decir: Tengo miedo esto. No cabe duda de que Mara lo recibi. (No cabe duda de esto).Entonces, no podemos decir: No cabe duda esto.

Estamos convencidos de que no quiere hacerlo. (Estamos convencidos de esto).Entonces, no podemos decir: Estamos convencidos esto. Estoy segura de que me lo devolver. (Estoy segura de esto).Entonces, no podemos decir: Estoy segura esto.

Verbos que exigen la preposicin DE antes de una proposicin subordinada sustantiva

acordarse - alegrarse - encargarse - depender - hablarse - olvidarse preocuparse - tratar

Ejemplos: Me acuerdo de que teja muy bien. Se alegra de que haya terminado sus estudios. Se encarg de que lo hiciera. Todo depende de que digas la verdad. Se habla de que no prestarn ayuda. Me olvid de que deba llevar la carta. Se preocupa de que todo est impecable. Trata de que te atiendan pronto.

Verbos que aceptan QUE y DE QUE

ADVERTIR

Cuando "advertir" significa "notar", "observar", se construye sin la preposicin DE. Cuando significa "hacer notar", dicha preposicin es obligatoria:

Le advierte que no grite. Le advert de que su mam lo saba.

AVISAR Cuando "avisar" significa "comunicar algo", se construye sin la preposicin DE. Cuando significa "prevenir de algo", dicha preposicin es obligatoria:

Me avis que se haba suspendido la fiesta. Le avis de que poda provocar un incendio.

DUDAR

Dudo que apruebes este examen. Dudo de que apruebes este examen.

Ambas construcciones pueden usarse indistintamente.

Locuciones conjuntivas

Las locuciones conjuntivas antes que, antes de que, despus que, despus de que pueden usarse indistintamente:

Antes que llegaran, habl conmigo. Antes de que llegaran, habl conmigo.

Despus que lo dijo, se arrepinti. Despus de que lo dijo, se arrepinti.

En construcciones que expresan "preferencia", slo se usa la locucin conjuntiva antes que:

Antes que comprometerme con usted, prefiero esperar.

Otras locuciones conjuntivas que ofrecen duda son: a medida que, a pesar de que y con tal que.

Puntuacin

Dentro de un texto, los signos de puntuacin tienen tanta importancia como las letras, son representaciones grficas que determinan o transforman la significacin o el sentido de un texto. Algunos de ellos significan silencios, pausas en la lectura (la coma, el punto y coma, el punto y seguido y punto final), otros nos indican que debemos pronunciar la oracin de diversas formas, con tono interrogativo, admirativo, de sentencia, etc. (los signos de admiracin e interrogacin), otros nos aclaran el sentido especial de alguna palabra o de una parte del texto (las comillas, las rayas, los guiones, los parntesis). Por esto es importante aprender a manejarlos correctamente; no es cierto que el uso de los signos de puntuacin obedezca a criterios personales o subjetivos, existen reglas para emplearlos adecuadamente.

Clases de comas

Las oraciones determinativas no tienen comas.

Las oraciones determinativas son las compuestas por sujeto (quin), verbo (accin), complemento directo (qu) y complemento indirecto (a quin, para quin).

El periodista Carlos Garca (sujeto) entreg ayer (verbo) su informe (complemento directo) al Jefe de Redaccin de Editorial Norma (complemento indirecto).

Una universidad espaola dedicada a la educacin a distancia (sujeto) vendi (verbo) sus instalaciones (complemento directo) a una institucin privada colombiana que se dedica a las mismas actividades (complemento indirecto).

Complemento preposicional

Es un complemento que empieza con una preposicin.

Juan renunciar durante las vacaciones.

Mara Teresa paseaba por el parque japons.

El burro rebuzn desde las cinco de la maana.

Coma vocativa

Es la que se escribe para separar mensaje y vocativo

Vocativo es la forma usada para hablarle a una persona por su nombre, sobrenombre o epteto y en sentido figurado a los animales y a los objetos.

Ahora, Paola, dime si me quieres

Dios quiera, Lida, que los alumnos vengan

Cia, oh patria, tus sienes de olivo

Adorada ma, yeme

Mi vida, ay amor mo, es triste sin ti

Coma Enumerativa

Se usa para separar elementos anlogos de una oracin

Ricardo, Patricia, Juan y Lyda entregaron ya su propuesta, su cronograma, su plan de accin y su presupuesto al Gerente, a los Subgerentes, a la Asamblea de Accionistas y a la prensa.

Camila me envi ayer libros, folletos, peridicos y revistas.

Diana Rico, autora de Un hombre sin escrpulos, y un seguidor suyo organizaron un evento cultural.

No quiero ni whisky, ni brandy ni ron.

No quiero a Doris ni a Myriam.

Coma circunstancial

Separa los complementos circunstanciales en el orden sintctico

Liliana le dio un beso a Pacho, durante la reciente jornada de solidaridad estudiantil (complemento circunstancial de tiempo).

Jaime Garzn hizo pensar a Colombia, gracias a su humor sencillo y crtico. (complemento circunstancial de modo).

Andrs se fue del pas, pues vea muy insegura su permanencia (complemento circunstancial de causa).

Para evitar confusiones en la lectura, es mejor escribir:

Complementos circunstanciales de tiempo (cundo),

Complementos circunstanciales de lugar (dnde),

Complementos circunstanciales de modo (cmo),

Complementos circunstanciales de finalidad (para qu) y

Complementos circunstanciales de causa (por qu).

Intercor aumentar su participacin accionaria en las minas de carbn del Cerrejn, en el primer semestre del prximo ao, por decisin de la Junta Directiva.

El gerundio es adverbio de modo. Si va pegado al verbo no se separa con coma. Si comienza el complemento circunstancial de modo s se separa con coma.

El burro logr la atencin de su amo, rebuznando en estreo.

Mi amiga Martha lleg primero, subiendo en el ascensor privado.

Diligencie el formulario adjunto, usando lpiz Berol N 2.Coma psicolgica

Es la que va despus del complemento circunstancial anticipado antes de la parte determinativa

El orden psicolgico sirve para destacar una circunstancia

En respuesta a su consulta del pasado 3 de mayo, le informo que nuestro servicio de seguro integral cubre las prdidas por incendio y terremoto.

Puede inscribirse en el curso de Desarrollo del Potencial Creativo Individual, en nuestras oficinas del centro, slo entre 8 y 10 a.m. de este lunes.

Slo entre 8 y 10 a.m. de este lunes, puede inscribirse en el curso de Desarrollo del Potencial Creativo Individual, en nuestras oficinas del centro.Coma explicativa

Encierran los incisos de la oracin y equivalen sintcticamente a los parntesis.

Inciso es la palabra, frase u oracin que explica algn sustantivo, cortando la secuencia lgica del texto. Separan la oracin subordinada explicativa de la oracin principal.

Gonzalo Jimnez de Quesada, fundador de Santa Fe de Bogot, escribi el Antijovio

El senador colombiano por el partido Liberal Pedro Mara Sanabria apoy el proyecto (oracin determinativa).

Pedro Mara Sanabria, senador colombiano por el partido Liberal, apoy el proyecto. (Inciso explicativo).

La directora del Diario del Plata, Lida Paola Becerra, y un asesor gramatical estn corrigiendo las pruebas tipogrficas (hay dos personas).

La directora del Diario del Plata, Lida Paola Becerra y un asesor gramatical estn corrigiendo las pruebas tipogrficas (hay tres personas).

Oraciones con comas explicativas y oraciones determinativas

Mi secretaria Magda Rodrguez y yo resolvimos el problema (Lo resolvimos los dos). Adems, tengo ms secretarias).

Mi secretaria, Magda Rodrguez y yo resolvimos el problema (Lo resolvimos tres). Magda Rodrguez no es mi secretaria, no se sabe cmo se llama la secretaria y tal vez no tengo ms secretarias).

Mi secretaria, Magda Rodrguez, y yo resolvimos el problema (Las dos comas son explicativas, tengo una sola secretaria, que se llama Magda Rodrguez. El problema lo resolvimos los dos).

Los asesores revisarn uno a uno los informes sobre nuevas plantaciones, para presentar una propuesta formal, durante el mes de mayo del prximo ao.

(Se est indicando que en mayo se revisarn los informes).

Los asesores revisarn uno a uno los informes sobre nuevas plantaciones, para presentar una propuesta formal durante el mes de mayo del prximo ao.

(Sin la coma despus de formal, se est aclarando cundo se presentar la oferta, pues hay un solo complemento de finalidad).

Subordinada explicativa con sustantivo inicial

El diario El Pas edit el Libro de estilo, manual (sustantivo que enlaza con libro de estilo) de gran utilidad para manejar con acierto los gneros periodsticos.

Cristina de Figueroa ofreci ayuda financiera a lvaro Aljure Naranjo, empresario que siempre ha dado muestras de un excelente manejo de sus responsabilidades comerciales.

Juan Sebastin Plata sali a pasear con su beb, hombre que tiene treinta aos (el sustantivo inicial de la oracin subordinada - hombre no se refiere al ltimo sustantivo de la oracin principal su beb , sino al primero Juan Sebastin Plata -. Lo que significara que el beb tiene treinta aos).

Subordinada explicativa con pronombre que inicial

Daniel Ying escribi una completa historia de la salsa, que destaca la labor creativa y artstica de voces como Celia Cruz, Hctor Lavoe y Rubn Blades.

La nueva seccin de televisin ser presentada por Paola Marn, que goza de la simpata del pblico ms exigente.

Los pronombres relativos distintos de que (el cual, la cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos) van perfectamente en oraciones explicativas que empiezan con preposicin. En los dems casos es recomendable usar el que

Rafael Escalona fue conocido en el Altiplano cundiboyacense por las interpretaciones que de sus canciones hicieron Bovea y sus Vallenatos, por quienes hay nostalgia y estima entre cuarentones del centro del pas.

Cada persona que desee abrir su cuenta corriente debe traer su documento de identidad personal, sin el cual es imposible adelantar cualquier operacin definitiva.

Coma adversativa

Separa la oracin principal de la subordinada adversativa.

Esta ltima comienza con las conjunciones adversativas aunque, aun cuando, pese a, a pesar de, mas, pero y sino.

Las carpetas estn listas desde le viernes pasado, aunque nos las haban encargado para dentro de dos semanas.

Las carpetas estn listas desde el viernes pasado, mas nadie ha venido por ellas.

No te quiero, sino te adoro.

No puedo ir a la excursin, si no me traes mis zapatos.Coma verbal o elptica

Reemplaza al verbo

Francisco Mario adquiri maquinaria pesada; sus vecinos, equipos de oficina.

Juan Domingo Pern fomenta el turismo; y Evita, la corrupcin.

Juan Domingo Pern fomenta el turismo y evita la corrupcin.

Gisella toca violn; Pablo, la tumba, Marcos, la raspa, y Andrs, la viola.

Virgilio siembra yuca; Misael, ame; Belisario, arracacha; Ernesto, vientos.

Coma de enlace

Va despus de los conectores.

Eres bella, sin embargo, prefiero a otras

Efran, en un santiamn, estuvo al lado de la dulce y enfermiza Mara

Coma decimal

Separa los enteros de los decimales en la escritura de los nmeros arbigos

As opina el 3,24 de los encuestados.

Casos en los que no se pone coma:

No se escribe una coma despus de pero cuando le sigue una pregunta, s se pueden usar puntos suspensivos.

Ejemplos:

Pero decidi venir? Pero... decidi venir?

Claro que puedo hacer lo que me pides, pero qu sentido tiene?

Claro que puedo hacer lo que me pides, pero... qu sentido tiene?

No se pone coma antes de parntesis, pero s despus.

Ejemplos:

Felipe Romero (1856 1915), Luis Martnez (1860 1922) y Gregorio Oyitoba (1841 1929) fueron excelentes representantes sociales.

Madrid (Cundinamarca), Pamplona (Norte de Santander) y Cartagena (Bolvar) deben su nombre a poblaciones espaolas.Los usos del punto y coma

En el cambio de sujeto en una oracin.

Mi nombre es Cardenio; mi patria, una de las mejores de esta Andaluca; mi linaje, noble; mis padres, ricos; mi desventura, tanta que la deben de haber llorado mis padres y sentido mi linaje (Cervantes).

El hombre est hecho de fuego vivo; la mujer es de paja seca; el amor los une para que ardan juntos, y el matrimonio los apaga

En el cambio de verbo.

Si avanzo, seguidme; si retrocedo, matadme; si muero, vengadme.

Para separar los elementos de una enumeracin cuando al interior de dichos elementos (frases) hay comas, o cuando son frases extensas que tienen la misma estructura.

A la convivencia fueron Carlos, el muchacho ms callado del curso; Felipe, el ms extrovertido; Ana, la nia ms comunicativa, y Julia, la que siempre est dispuesta a colaborar. (Si no colocamos punto y coma, estaramos diciendo que fueron siete personas a la convivencia y no cuatro).

Cuando conoc a los hermanos Ramrez, el mayor tena 20 aos; Jos, el segundo, 17; Nora y Laura, las gemelas, 14, y Lucho, 12.

Cuando una conjuncin adversativa o una locucin conjuntiva introduce una frase de alguna extensin.

Te quiero, es cierto; pero no creas que por eso voy a dejar de cuidarme de ti y de tu amor, jurado hasta la muerte

La luna est muy alta; Sin embargo, una noche de estas te la bajo para hartarnos a escondidas con su miel.

Para contrastar las oraciones elpticas

Las novias dicen s soando con los das; los novios, con las noches.

Cualquiera ayuda a mantener un vicio; a un hijo, quin?

Cuando sentamos una proposicin y luego la explicamos con sucesivas clusulas*

Las circunstancias del viaje no fueron nada favorables; no tenamos hospedaje, nos robaron el dinero, llovi todo el tiempo, no pudimos comunicarnos con quien fuimos a buscar.

Los usos de los dos puntos

1 Cuando se sienta una proposicin general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones, se la separa de estas por medio de los dos puntos; como, por ejemplo: No aflige a los mortales vicio ms pernicioso que el juego: por l gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria, y aun en el patbulo; por l, adems del caudal, pierde el hombre la vergenza y hasta la estimacin de s propio.

2 Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede, esta se ha de separar con dos puntos, como en el ejemplo que sigue: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla, y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confn de los arenales de la Libia, muri ciego, pobre, olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta:raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna!

3 En los decretos y sentencias, bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolucin, aunque estos van en prrafos distintos y principian con letra mayscula. En certificaciones y memoriales tambin se ponen dos puntos antes de ciertos prrafos con letra inicial mayscula.

4 Citando palabras textuales, se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita, el cual suele principiar con mayscula; v. gr.: Cicern en sus Oficios dice a este propsito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia.

5 Tambin se emplean los dos puntos despus del Muy seor mo y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas; v. gr.: Muy seor mo: Srvase tomar a su cargo, etc.; Amigo mo: En contestacin a su misiva, etc.

6) Despus de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayscula o minscula el vocablo que sigue. Los usos del punto

1 Se pone punto cuando el perodo forma sentido completo, en trminos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensin de aquel. Es la mayor pausa sintctica que la ortografa seala. En la lectura, la duracin de la pausa indicada por el punto puede variar ms o menos, segn el sentido y la interpretacin del lector; pero en todo caso, es mayor que la que sealan la coma y el punto y coma.

En la escritura, se le llama punto y seguido (o punto seguido), cuando el texto contina inmediatamente despus del punto en el mismo rengln, o en el siguiente sin blanco inicial; y punto y aparte (o punto aparte), cuando termina prrafo, y el texto contina en otro rengln ms entrado o ms saliente que los dems de la plana. Por ltimo, punto final es el que acaba un escrito o una divisin importante del texto (parte, captulo, etc.).

2 Resta advertir que en toda clase de escritos suelen hacerse despus del punto final ciertas separaciones o divisiones llamadas prrafos, cada una de las cuales ha de empezar en rengln distinto de aquel en que acabe el anterior, y ms adentro que las otras lneas de la plana. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto, o bien a considerar el mismo desde otro aspecto.

Los usos de los puntos suspensivos

1 Cuando conviene al escritor dejar la oracin incompleta y el sentido suspenso, lo denota con los puntos suspensivos; v. gr.: l concit la plebe contra los patricios; l acaudill y jurament a los mozos ms corrompidos y perversos de la Repblica para subvertirla con su auxilio; l soborn con oro y con promesas... Pero a qu repetir lo que a todos es notorio?

2 Si en una clusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco, expresando temor o duda, o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida, se indicar la pausa con puntos suspensivos; v. gr.: Le dir que ha muerto su padre?... No tengo valor para tanto; Se cit a junta, distribuyronse centenares de esquelas, y llegamos a reunirnos... cuatro personas.

3 Tambin se usan dichos puntos cuando se copia algn texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar ntegros, indicando as lo que se omite. Los usos de los signos de interrogacin y admiracin

1 Los signos de interrogacin y de admiracin se ponen al principio y al fin de la oracin que deba llevarlos: Dnde ests?; A qu vienes?; Te ver maana?; Qu assombro!; Ay de m!

2 Si las oraciones con interrogacin o admiracin son varias, breves y seguidas, no hay necesidad de que, exceptuada la primera, empiecen con mayscula: Dnde has estado?, qu has hecho en tantos das?, como no te pusiste en camino, as que recibiste mi carta?; Cunto engao!, cunta perfidia!, qu impudencia!

3 Cuando lo escrito despus de la interrogacin o la admiracin fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa, no comenzar con letra mayscula: Digo yo que no tengas razn?, contest Blas a Diego; A las armas!, gritaron todos.

4 El signo de principio de interrogacin o admiracin se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo, aunque all no comience el perodo; v. gr.: Privado del racional discurso, que es el hombre sino una criatura desvalida, inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto, cuntas lgrimas y ruina y sangre le cercarn en torno!

5 El signo de principio de interrogacin o admiracin refleja el movimiento de la entonacin en las frases de este tipo, da claridad a la escritura, y no debe suprimirse por imitar, con mal acuerdo, la ortografa de lenguas extranjeras, que solo usa el signo final.

6 Hay clusulas que son al par interrogativas y admirativas, y en ellas podr ponerse nota de admiracin al principio y de interrogacin al fin, o viceversa: Que est negado al hombre saber cundo ser la hora de su muerte? Qu persecucin es esta, Dios mo!

Los usos del parntesis1 Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oracin aclaratoria o incidental y esta es larga o tiene conexin escasa con lo anterior, se encierra dentro de un parntesis, como en el siguiente ejemplo: Acostados todos en un gnero de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos coman tendidos y soslayado el cuerpo sobre el codo izquierdo), empez a echarles en cara la tibieza de su fe, etc.

2 En este ejemplo se ha puesto coma despus del parntesis porque all finaliza el miembro del periodo con que va unida la oracin comprendida en el parntesis; y al fin de l o dentro se ha de usar, adems, la puntuacin que la clusula necesitare. Cuando el parntesis termine la clusula de que depende, el punto final ir fuera.

3 En las obras dramticas suele encerrarse entre parntesis lo que los interlocutores dicen aparte. Para que tales parntesis no se confundan con otros convendra valerse de los rectangulares, en esta forma [ ], que algunos impresores usaban en el siglo pasado. El punto final de los apartes va colocado dentro del parntesis.

4 Emplease tambin el parntesis curvo para encerrar en l noticias o datos aclaratorios, explicaciones de abreviaturas, etc.; y el rectangular, para indicar en la copia de cdices o inscripciones lo que falta en el original y se suple conjeturalmente. Ejemplos: El hijo del rayo de guerra, Carlos V (D. Juan De Austria); Perdi Boabdil a Granada en la hgira 897 (1492); Imp(eratori) Caes(ari) [Nervae] Traiano [Aug(usto)] p(ontifici) m(aximo). etc.

Los usos de las comillas

a) Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atencin del lector, se subrayan en lo manuscrito; y en lo impreso se ponen de letra cursiva, y a veces con versales u otras que resalten por su figura o su tamaob) . Se practica lo mismo con las voces o citas en idioma extranjero, con el texto literal de citas en castellano, con los ttulos de libros y con las dicciones y clusulas que en las obras de enseanza y otras se ponen por ejemplo. Mas cuando las clusulas de este gnero tienen alguna extensin o llenan varias lneas, se les suelen poner comillas inversas al principio de cada uno de los renglones que ocupan; v. gr.: Dice un escritor clebre: El hombre tiene aptitud, por su naturaleza, para habitar en todos los pases del mundo: en los arenales del desierto, en los montes ms encumbrados, en los climas polares puede vivir y propagarse. No as los animales, que, sujetos a ms estrechos lmites, perecen fuera de ellos o arrastran vida penosa.

b) Las comillas simples ( o , ) se usan al principio y al final de una palabra o frase incluidas como cita o puestas de relieve dentro de un texto entrecomillado ms extenso. Tambin se emplean para indicar que una palabra est usada en su valor conceptual o como definicin de otra, ejemplo: espiar acechar.

Los usos del guin

Cada vocablo simple (como guardia, poner) o compuesto (como salvaguardia, reponer) se ha de escribir aislado, o con entera separacin del que le preceda o siga. Sin embargo, en la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra, y entonces se ha de observar lo siguiente:

a) Cuando al fin del rengln no cupiere un vocablo entero, se escribir solo una parte, la cual siempre ha de formar slaba cabal. As, las palabras con-ca-vi-dad, pro-tes-ta, sub-si-guien-te, podrn dividirse a fin de rengln por donde sealan los guiones que van interpuesto en dichas voces, mas no de otra suerte.

b) Esto no obstante, cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por s solas tienen uso en la lengua, o de una de estas palabras y un prefijo, ser potestativo dividir el compuesto separando sus componentes, aunque no coincida la divisin con el silabeo del compuesto. As, podr dividirse no-sotros o nos-otros, de-samparo o des-amparo.

c) Como cualquiera diptongo o triptongo no forma sino una slaba, no deben dividirse las letras que lo componen. As, se escribir gra-cio-so, tiem-po, no-ti-ciis, a-ve-ri-gis.

d) Cuando la primera o la ltima slaba de una palabra fuere una vocal, se evitar poner esta letra sola en fin o en principio de lnea.

e) Cuando al dividir una palabra por sus slabas haya de quedar en principio de lnea con h precedida de consonante, se dejar esta al fin del regln y se comenzar el siguiente con la h: al-haraca, in-humacin, clor-hidrato, des-hidratar.

f) En las dicciones compuestas de preposicin castellana o latina, cuando despus de ella viene una s y otra consonante adems, como en constante, inspirar, obstar, perspicacia, se han de dividir las slabas agregando la s a la preoposicin y escribiendo, por consiguiente, cons-tan-te, ins-pi-rar, obs-tar, pers-pi-ca-cia.

g) La ch y la ll, letras simples en su pronunciacin y dobles en su figura, no se desunirn jams. As, co-che y ca-lle se dividirn como aqu se ve. La erre (rr) se halla en el mismo caso, y por ello debe evitarse separar los dos signos de que consta, que habrn de ponerse de esta manera: ca-rre-ta, pe-rro.

h) Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios formen un compuesto aplicable a una tercera entidad geogrfica o poltica en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios, dicho compuesto se escribir sin separacin de sus elementos: hispanoamericano, checoslovaco, afroantillano. En los dems casos, es decir, cuando no hay fusin, sino oposicin o contraste entre los elementos componentes, se unirn estos con guin: franco-prusiano, germano-sovitico. Los usos de la raya

1 Este signo se emplea en los dilogos, como puede verse en el ejemplo siguiente: Maravillado el capitn del valor de aquel soldado, le mand venir a su presencia y le dijo: Cmo te llamas? Andrs Pineda, contest el valiente. De dnde eres? Del Cauca. De qu pueblo? De Santander.

2 Emplease tambin al principio y al fin de oraciones intercalables completamente desligadas, por el sentido, del perodo en que se introducen: Los celtberos no siempre haban de ser juguetes de Roma ocasionaron la muerte de los dos Escipiones.

3 Sirve as mismo para indicar la palabra que se ha de entender suplida dentro de un mismo rengln; ejemplo: Sanar de la enfermedad. por ensalmo. Secar al aire. con un pao. Seguir con la empresa. de cerca. en el intento. para Cdiz.

O en renglones diferentes, como en el ndice alfabtico de un libro:

Verbos: intransitivos. transitivos. irregulares. regulares. CONCORDANCIA

Los errores no son muy frecuentes aunque hay casos de difcil manejo, veamos las normas que rigen los usos corrientes:

Sujeto plural + verbo = verbo en plural

Nosotros comimos ensalada

Julin y Roberto vinieron juntos

Sujeto + o + sujeto = verbo en singular o plural

El practicante o la enfermera inyectan las vacunas

El director (,) o el maestro (,) informa a los padres

El director o el maestro informan a los padres

Nombre colectivo en singular = verbo en singular

La mayora decidi ir a la huelga

Nombre colectivo singular + complemento especificativo plural = verbo en singular o plural

La mayora (,) de los trabajadores (,) decidi ir a la huelga

La mayora de los trabajadores decidi

La mayora de los trabajadores decidieron ir a la huelga

Sustantivos masculinos y femeninos = adjetivo en masculino y plural

Vesta los pantalones y la blusa nuevos

El bosque tiene flores y rboles bonitos

Sustantivo femenino referido a persona del sexo masculino = concordancia masculina

Su alteza fue vitoreado por la multitud

Su ilustrsima es generoso con los necesitados

Sujeto singular + junto con, adems de, as como...= sujeto singular o plural = concordancia en singular o plural

Su enfermedad (,) as como su penuria econmica (,) le caus una gran depresin

Su enfermedad as como su penuria econmica le causaron una gran depresin

Sustantivo singular o plural + que = forma invariable

Las flores que me regal eran muy fragantes

El nio que se cay es mi hermano

Sustantivo singular o plural + quien, cual = concordancia en nmero

Ella fue quien me llam

Los nios a quienes regaaron se quejaron con el director

Organizaron un baile, el cual fue muy divertido

Tenan varios pinceles, los cuales eran muy buenos

Sustantivo singular o plural + cuyo = concordancia en nmero y gnero

Mi ta, cuya casa se incendi, envi un telegrama

Los pupitres, cuyas patas haban sido renovadas, eran seguros

Anfibologa

Uno de los niveles ms importantes de la redaccin es el SEMNTICO. En efecto, los significados dentro del texto deben ser unvocos, pues una frase un oracin ambigua (doble significado o doble interpretacin) no solo deteriora el texto sino que lo convierte en un escrito peligroso.

Anfibologa es un trmino derivado del vocablo griego anfibolia que significa equvoco, ambigedad. Se aplica en redaccin para todo trmino (palabra) frase, oracin o prrafo que no es clara o peor an, que interpreta dos posibilidades significativas. Dentro del lenguaje oral los contextos de enunciacin normalmente slo dan una posibilidad de interpretacin, pero en el escrito producen confusin, imprecisin y lecturas dobles.

Dentro de este error es necesario conocer los casos ms frecuentes para evitar cometer uno similar.

1. EN EL EMPLEO DEL PRONOMBRE RELATIVO QUE

La introduccin de ese proyecto, que es difcil de entender.

Qu es difcil de entender, la introduccin o el proyecto?

EN EL EMPLEO DEL PRONOMBRE RELATIVO CUYO

Este es el mercado de la ciudad, cuya fundacin data del siglo XV

AMBIGEDAD EN EL EMPLEO DE PRONOMBRES POSESIVOS

Antonio se dirigi a casa de Jos en su vehculo

A quin perteneca el automvil?

POR OMISIN INCORRECTA DEL SUJETO

Ellos trabajaban con sus abuelos, tenan un pequeo taller

Quines tenan un pequeo taller?

AMBIGEDAD EN EL EMPLEO DE PRONOMBRES PERSONALES DE LA TERCERA PERSONA

La chica despidi, por orden de su madre, al novio que la haba ofendido

A quin ofendi el novio?

(Por orden de su madre, la chica despidi al novio que la ofendi)

(Por orden de mi madre, desped a mi novio cuando este la ofendi)

POR USO INOPORTUNO DEL GERUNDIO

Antonio observ a su hermano llorando

EL BLABLISMO Y LA REDUNDANCIA

EL BLABLISMO se aplica al discurso vaco de contenido. Es el producto del esfuerzo por expresarse de la mejor manera posible o del modo ms corts.

Por rodeos innecesariosSi usted me concede el correspondiente permiso, en la presente ocasin aprovechar la oportunidad que se me ha presentado para intentar, en la medida de lo que est a mi alcance, llevar a cabo la comprobacin de los hechos que ocurrieron.

Forma concisa:

Le pido permiso para comprobar los hechos.

Por exceso de formulismoSin otro asunto que exponer a su digna consideracin, me permito expresarle mi ms profundo agradecimiento por cuanto se sirva en hacer a favor de mi pedido y le reitero la seguridad de contar en m con un atento y seguro servidor.

Forma lgica:

Agradecido, estoy a su disposicin.

Por uso de redundanciasYo pienso en mi interior que, si no estoy errado, es usted la nica persona indicada para pedir que se reinicie de nuevo la tabulacin de las tablas en que figuran los lapsos de tiempo.

Forma apropiada:

Pienso que usted es el indicado para pedir la retabulacin de los tiempos.

Por exagerado celo explicativoLos reclutas, o mejor dicho los soldados recluidos, miraron al sitio o lugar donde se encontraba el encerado, o lo que es lo mismo, el tablero que nosotros llamamos pizarrn.

Forma directa:

Los reclutas miraron hacia el pizarrn.

Por contagio de cotorreo coloquialDe acuerdo con lo que conversamos personalmente durante la convencin de Cali, circunstancia que result muy agradable para m por tratarse de un bellsimo y paradisaco lugar que no conoca y de una gente muy atenta como son ustedes, los vallunos, le comunico que despus de consultarlo con mis asesores y de pensarlo detenidamente he resuelto participar en el negocio.

Forma adecuada:

Segn lo conversado durante la convencin de Cali, le comunico que he resuelto participar en el negocio.

EL COSISMO

Segn Martn Vivaldi vivimos en pleno cosismo: Por tendencia al menor esfuerzo pensante, la palabra cosa se emplea cada da ms. (Como sustantivo, adjetivo, verbo, etc.), lamentablemente, la utilizacin del comodn no slo se reduce a la palabra cosa, sino a trminos genricos que impiden la precisin y el desarrollo del potencial lxico, estos trminos son:

Asunto

Algo

Cuestiones

Caso

Montn

Vaina

En realidad, con estos comodines se designa todo: lo material y lo inmaterial, lo simple y lo complejo, lo preciso y lo impreciso, lo abstracto y lo concreto, lo animado y lo inanimado, ejemplos:

Eso es cosa suya (preocupacin, inters)

La actitud de Juan es algo incomprensible (poco comprensible)El montn de quejas fue la causa (las numerosas...)La cuestin es segura (la decisin, el proyecto)

Para resolver el asunto es necesario... ( problema, conflicto )Qu vaina (qu dilema)

El altruismo es cosa rara (virtud, cualidad, conducta)

LA PRECISIN

Para el logro de una buena redaccin se hace necesario desarrollar permanentemente el potencial lxico. No basta con conocer pasivamente el significado de las palabras, sino que tambin debemos ponerlas en movimiento, hacerlas circular de tal manera que nos apropiemos realmente de ellas como instrumentos eficaces de comunicacin. Ejemplo:

Me gusta como cantas ese disco (Me gusta como cantas esa cancin)

Al fin de mucho esfuerzo pudimos ver entre la multitud a la persona que tanto buscbamos (Al fin de mucho esfuerzo pudimos distinguir entre la multitud a la persona que tanto buscbamos).

No pudo pasar la frontera por falta de papeles (No pudo cruzar la frontera por falta de documentos de identidad)

Me gustan las obras rusas como las hechas por Tolstoi (Me gustan las obras rusas como las escritas por Tolstoi)

El tabaco es malo para la salud (El tabaco es nocivo para la salud.

Mauricio prefiere la guitarra de palo (Mauricio prefiere la guitarra de madera).

No hable tan duro, lo pueden or (No hable tan fuerte, lo pueden or)

La frase

Hoy se requieren mensajes breves, directos. Se exige economa de palabras. Por eso, las frases deben ser cortas, siempre que el mensaje quede a salvo en su significado exacto.

A continuacin, veremos algunos ejemplos de frases largas habituales y alternativas para decir lo mismo con menos palabras.

FORMAS INCORRECTAS Y OBSOLETASFORMAS CORRECTAS Y ACTUALIZADAS

A la espera de Esperamos

A la mayor brevedad posiblePronto, cuanto antes

A menos de queA menos que

A vuelta de correo le enviamosTenemos el gusto de enviarle

Actividades a realizarActividades por realizar

Adjunto a la presente encontrar

(Atentamente) le enviamos

Agradecemos de antemano

Agradecemos su gentileza

Al interior deDe

Con el fin dePara

Con el objeto dePara

Con el propsito de Para

Con excepcin deExcepto

Con sentimientos de la ms alta consideracin y estimaLe enviamos nuestro saludo

De acuerdo aSegn

De los corrientesDe junio

Debidamente registrado, firmadoFirmado, registrado

DesafortunadamenteInfortunadamente

El ejemplo a seguir es este:El ejemplo es este:

El ejercicio a realizar es el siguienteEl ejercicio es el siguiente, el ejercicio es, ejercicio:

En base a, con base en Segn

En el da de hoyHoy

En el da inmediatamente anteriorAyer

En relacin aEn relacin con

Error involuntarioError

Esperando confiando, agradeciendo

Esperamos, confiamos, le agradecemos

Esperando su respuestaEsperamos su respuesta

Esperando su respuesta nos suscribimos atentos servidoresEsperamos su respuesta (y le damos nuestro agradecimiento)

Estamos adjuntando a la presenteAdjunto encontrar

Este es el problema a resolverEste es el problema, problema:

Hemos tomado debida notaNos hemos informado

Lapso de tiempoLapso

Le estamos enviandoLe enviamos

Le suplicamos encarecidamenteLe agradecemos que

Les rogamos se sirvanLes solicitamos

Lo antes posible

En el trmino de

Los temas a tratar son los siguientesLos temas son, el temario

Lleg a mi poderRecib

Mas sin embargoPero

Nos suscribimosCordialmente, atentamente

Pedir excusasPresentar excusas

Por lo tantoPor tanto

Prximo pasadoAyer

Quedaron de reunirseQuedaron en reunirse

Quien fuera PresidenteEx Presidente

Si y slo siSi

Siendo las 10.30 p.m. se dio por terminada la reuninA las 10.30 p.m. se termin la reunin

Siguiendo sus instruccionesHemos seguido sus instrucciones

Sin ms por el momento nos despedimos servidores y amigosEstamos siempre dispuestos a servirle / es un gusto servirle

Srvase transmitirTransmita, comunique, informe

Tenemos a bien comunicarNos agrada comunicarle que

Tengo a bienMe complace

Tomar medidas apropiadasHacer

La oracin

La oracin es la expresin de una idea completa. Puede ser una simple palabra: Renuncio!; una frase: prefiero un caf con leche, o varias frases debidamente conectadas: Durante los ltimos das del ao pasado, Gloria Ins Prez complet las pginas que le faltaban a su primera novela, en la que vena trabajando con intensidad desde haca tres aos.

Cuando se habla de idea (oracin es la expresin de una idea completa), no se refiere a planteamientos filosficos ni a conceptos cientficos. Idea es cualquier mensaje que quiera comunicar, desde una instruccin: Pase la tarjeta para entrar, hasta una tesis: El rea equivale al producto del largo por el ancho, pasando por splicas: Le ruego que me preste diez dlares; protestas: Abajo los avaros!; elogios: Eres la mujer ms inteligente de la empresa; decisiones: No voy!; requerimientos: Nuestra empresa solicita cotizacin de mil metros cuadrados de bodega en zona cercana al aeropuerto... Todo lo que quiera manifestar se concreta en una idea y se expresa en una oracin.

Un eslogan suele ser una oracin: Abec lo lleva a donde usted quiere llegar, lo mismo que un titular de peridico: El Gobierno prometi mayor seguridad, o la esencia de un memorando, salvando encabezados y despedidas: Por favor, envenos su informe de ventas semanal, antes del cierre.

Oracin corta

Cualquiera que sea el tipo de texto que redacte, conviene que la oracin sea corta y que siga ciertas normas de construccin lgica. As lograr un texto claro y de fcil lectura.

En los textos empresariales -memorandos, cartas, resoluciones, alegatos, boletines, manuales- por lo general, las oraciones son ms largas de lo deseable. Fcilmente hay oraciones de cuarenta o cincuenta palabras cuando se trata de cartas, pero se pueden descubrir oraciones de cien o ciento cincuenta palabras si se buscan, por ejemplo, en resoluciones, decretos o leyes.

La redaccin debe ser clara para quien lee. De poco sirve que lo sea slo para quien escribe.Cuando lo que se escribe se dirige a comunicar a uno o varios lectores una o varias ideas, el camino es la redaccin clara, con oraciones cortas.

Qu extensin puede tener una oracin, entonces?

Desde luego, no hay una medida nica y precisa, pero es aconsejable que el promedio de palabras por oracin est alrededor de dieciocho.

A continuacin veremos algunos ejemplos de textos en los que el promedio de palabras por oracin es dieciocho o est alrededor de esta cifra.

Los beneficiarios de nuestro servicio de salud deben pagar su cuota dentro de los cinco primeros das de cada mes. La salud es lo primero. Quienes se mantengan al da participarn cada trimestre en el sorteo de bonos para asistir a nuestros centros recreativos y disfrutar de todos los servicios para las familias afiliadas.

Nmero de palabras por oracin: 20,5 y 29

Promedio de palabras por oracin: 54/3 =18

Cmo hacerlo

Escribir oraciones cortas sirve para que el texto sea ms legible y, en consecuencia, el mensaje ms claro para el lector, pero exige que all donde haba un solo verbo, un solo ncleo, pase a haber dos o tres ncleos para dos o tres oraciones que, casi siempre, terminarn sumando ms palabras que las de la versin original. A continuacin, veremos el proceso con algunos ejemplos.

Luis Fernando Arango, cantante de gran aceptacin en las zonas rurales del pas, ofreci lo mejor de su repertorio, que incluye desde los primeros boleros cubanos hasta las ltimas composiciones de Juan Gabriel, a las jvenes representantes de los ms de cien municipios participantes en el evento

Esta oracin tiene cuarenta y seis palabras. No es de las ms largas que se puedan encontrar, pero sin duda est lejos de la medida ideal de dieciocho. Para mejorar su legibilidad, se puede rescribir en tres oraciones.

Para ello, lo primero que vamos a hacer es tomar la esencia de la idea, con el esquema quin + verbo + qu + a quin.

Luis Fernando Arango (quin) ofreci (verbo) lo mejor de su repertorio (qu) a las jvenes representantes de los ms de cien municipios participantes en el evento (a quin).

Ah qued la esencia de la idea, con el simple recurso de prescindir de los incisos explicativos. Ahora bien, eso sera suficiente si el propsito fuera el de resumir. Como resumen, la tarea est hecha. En principio, sin embargo, cuando alguien escribe algo, es porque ese algo es pertinente, y aqu nos falta agregar la informacin que quitamos, los incisos explicativos. Lo vamos a hacer, solo que para lograr nuestro cometido de aumentar la legibilidad del texto, lo vamos a hacer en oraciones distintas separadas con punto, y no en incisos.

La informacin del repertorio puede ir en una segunda oracin, en la que se aplique el esquema quin + verbo + de que.

El cantante (quin) goza (verbo) de gran aceptacin en las zonas rurales del pas (de qu).

Queda pendiente la informacin sobre el repertorio. La vamos a incluir en una tercera oracin, con el esquema quin + verbo + qu. En este caso no hay a quin.

Su repertorio (quin) incluye (verbo) desde los primeros boleros cubanos hasta las ltimas composiciones de Juan Gabriel (qu).

La nueva versin queda as:

Diego Prez (quin) ofreci (verbo) lo mejor de su repertorio (qu) a las jvenes representantes de los ms de cien municipios participantes en el evento (a quin). El cantante (quin) goza (verbo) de gran aceptacin en las zonas rurales del pas (de qu). Su repertorio (quin) incluye (verbo) desde los primeros boleros cubanos hasta las ltimas composiciones de Juan Gabriel (qu).

La nueva versin tiene cuarenta y nueve palabras, tres ms que la original, pero el promedio de palabras por oracin es de trece. La legibilidad de la nueva versin es significativamente ms alta que la de la versin original.

Esquema quin + verbo + qu + a quin

Otro aspecto para matizar antes de seguir adelante es el del esquema utilizado en la elaboracin de oraciones cortas. Decamos que hay que organizar las oraciones con los esquemas quin + verbo + qu + a quin.

Eso es lo que normalmente se llama sujeto (quin), verbo, complemento directo (qu) y complemento indirecto (a quin). Cuatro elementos que forman la oracin esencial, o esencia de la idea, y que deben ir en ese orden para alcanzar la mxima claridad.

El ncleo de la oracin es el verbo. Es lo infaltable. Las preguntas quin, qu y a quin se refieren a ese ncleo. Si el verbo es pidi, los dems elementos esenciales de la oracin responden a las preguntas quin pidi: Marisol; qu pidi: un helado de frambuesa; a quin pidi: a su novio de toda la vida. El orden ms claro es: Marisol (quin) pidi (verbo) un helado de frambuesa (qu) a su novio de toda la vida (a quin).

A veces el complemento indirecto no es a quin, sino para quin: Amanda Prez (quin) prepar (verbo) el discurso de aniversario (qu) para el Presidente de la Junta Directiva (para quin).

Lo anterior es posible cuando se trata de verbos transitivos. Si el verbo es intransitivo, el esquema es quin + verbo + complemento preposicional. Este ltimo se llama as porque debe empezar con preposicin. Por eso en el ejemplo visto, se agregaba la pregunta de qu, pero puede ser tambin sin qu, contra qu, por qu... Recuerde que las preposiciones son, entre otras, con, contra, de, desde, durante, en, entre, mediante, para, por, sin, segn, sobre, tras. El complemento puede empezar con cualquiera de ellas.

Zoraida (quin) se quej (verbo intransitivo) de que no la haban tenido en cuenta para conformar el elenco (de qu).

Despus, vienen los complementos circunstanciales de tiempo (cundo), lugar (dnde), modo (cmo), finalidad (para qu), causa (por qu). Ya con complemento, las oraciones pueden quedar as:

Marisol (quin) pidi (verbo) un helado de frambuesa (qu) a su novio de toda la vida (a quin), porque haba estado sintiendo mucho calor en la playa donde descansaban (porqu).

Zoraida (quin) se quej (verbo intransitivo) de que no la haban tenido en cuenta para conformar el elenco (de qu), durante la escogencia que hizo el profesor de teatro en su colegio (cundo).

Cuando los verbos son transitivos el esquema ms claro para redactar la oracin es quin + verbo + qu + a quin: Juanita remiti sus diapositivas a Clara, y cuando son intransitivos, quin + verbo + complemento preposicional, Juanita le habl de sus ltimas creaciones. En ambos casos despus de esa parte, que expresa la esencia de la idea, se pueden escribir los complementos circunstanciales, cada uno de ellos separado con coma.

Si las circunstancias se expresan con adverbios, hoy, aqu, comnmente, o frases cortas, en Caracas, de cinco en cinco, cada cierto tiempo, estos acompaan el verbo, como parte de la frase verbal de la oracin: viene hoy, est aqu, comnmente se queja, ha vivido en Caracas, vayan pasando de cinco en cinco, sucede cada cierto tiempo.

La oracin, incluidos la esencia y los accidentes o complementos circunstanciales, debe tener una extensin de dieciocho palabras. Al menos dieciocho al sacar el promedio, pues en el conjunto del texto habr oraciones ms largas y oraciones ms cortas.

La forma impersonal

Quiz la forma ms habitual en escritos empresariales es la impersonal.

La forma impersonal es aquella en la que no hay un quin: se avisa que..., se recibi..., se remitir... No se trata de oraciones con sujeto tcito: lo felicitamos por..., le sugerimos que..., la invitamos a..., donde se sobrentiende que quienes felicitan, sugieren o invitan son las personas de la empresa o institucin que enva el mensaje. Se trata de oraciones sin sujeto, lo que es propio de verbos impersonales -como los atmosfricos: amaneci, est lloviendo, va a nevar- solo que estos verbos no son impersonales por s mismos, sino que se les da esa forma para establecer distancias con el lector o dar una supuesta formalidad al texto.

La forma impersonal se hace generalmente con el pronombre se, que en este caso no es el reflexivo de tercera persona: Mara se fue, se perdieron los nios, sino el pronombre que indica que no hay sujeto de la oracin o actor del verbo.

Se hace saber a los interesados que nuestra entidad, debidamente autorizada por instancias gubernamentales, disminuir el cupo de endeudamiento de quienes se hayan atrasado en el pago de dos o ms cuotas mensuales en sus crditos de consumo.

Se avisa que el plazo para la entrega de propuestas vence el prximo viernes 10 de enero a las 17 horas.

Su queja ser remitida a la persona encargada y a su debido tiempo se le informar la decisin.

Esta manida forma impersonal de memorandos, oficios y cartas de negocios es antiptica para el lector, es decir, para el cliente, pues la comunicacin no la hace Pedro, Rita, el gerente, la secretaria, el mensajero, sino que aparece de no se sabe qu misteriosa dependencia de la empresa. Expresa un manejo propio de pocas oscuras, en las que el cliente no poda enterarse de motivos, argumentos, ni razones. Son polticas de la empresa!, decan los empleados visibles, para ocultar el trabajo secreto de los invisibles. Hoy, en pocas de transparencia, estas actitudes, manifestadas en este estilo de redaccin impersonal, estn mandadas a recoger.

Otro campo en el que se abusa de las oraciones impersonales es el de la informacin periodstica: sube precio de la gasolina, se espera cada del dlar, desapareci Pedro Prez. Los manuales de redaccin y tica de las diversas agencias de noticias y dems medios informativos insisten a los redactores en la necesidad de dar a cada verbo un quin en la noticia: Estatal Petrolera sube precio de gasolina, exportadores esperan cada del dlar, banda extorsionista secuestr a Pedro Prez.

Es verdad que no siempre se tienen todos los datos para saber quin hace o deshace cada cosa, pero tambin es verdad que muchas veces lo impersonal oculta intencionalmente parte clave de la informacin.

Ese estilo no slo es inconveniente sino absurdo, cuando se compara con la forma habitual de comunicar nuestras ideas, necesidades e inquietudes. Nadie en el mbito de su familia dice se necesita pan, en vez de quiero pan; ni se invita a los menores de edad al parque, en vez de vamos al parque, nios!; ni se agradece el obsequio, en vez de gracias por el detalle!, est lindo!, pero, en el trance de escribir, la expresin se vuelve sofisticada, y los textos habituales terminan siendo acartonados y carentes de naturalidad.

Por eso resultan tan artificiales las cartas de negocios escritas en estilo impersonal: se requiere un tornillo..., se agradece puntualidad..., se enviarn las memorias por correo...,se invita al coctel de inauguracin..., cuando todas esas acciones tienen un actor, que bien puede aparecer como quin de la oracin: necesito un tornillo (yo), agradecemos su puntualidad (nosotros), nuestra oficina de remisiones enviar las memorias por correo, la Junta Directiva lo invita al coctel de inauguracin...

A continuacin transcribiremos un memorando en estilo impersonal.

De: Junta Directiva

A: Gerencia de Ventas

Se requiere su presencia en la reunin de Junta del prximo viernes a las tres de la tarde. Es importante que se presenten las cifras consolidadas de exportacin de confecciones a Europa. Se recuerda puntualidad.

Y ahora, la versin en estilo personal.

De: Liliana Romero

Presidente de la Junta Directiva

A: Priscila Preciado Gerente de Ventas

Cordialmente la invito a participar en la Junta del prximo viernes a las tres de la tarde. Es importante que nos presente las cifras consolidadas de exportacin de confecciones a Europa. Le recuerdo puntualidad.

Si usted fuera el gerente de ventas al que le llega el memorando, no dudara en manifestar su preferencia por la segunda versin, que, por personal, es ms grata y menos acartonada.

El Prrafo

Lea el siguiente pasaje y encierre entre corchetes las oraciones que encuentre.

La fisonom