cartilla de actividades - nuestra señora de la merced

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

– Colegio Secundario: Nº 5051 –“Ntra. Sra. de La Merced” - Escuela Promotora de Salud - [email protected]

www.colegiolamerced5051.com.ar. Localidad: La Merced – Dpto.: Cerrillos

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CARTILLA DE ACTIVIDADES ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA CURSO: 4° AÑO DIVISIÓN: 1°, 2°, 3°, 4° TURNO: MAÑANA Y TARDE COLEGIO N° 5051 “NUESTRA SEÑORA DE

LA MERCED” PROFESORES: GUAYMAS SILVIA Turno mañana: 4°1°, 4°4° [email protected]

VIDAURRE MIRTA Turno mañana: 4°3° [email protected]

MADRID JOSE LUIS Turno tarde: 4° 3° [email protected]

JUAREZ LUIS Turno tarde: 4°2° [email protected]

ABADÍA, VERÓNICA Turno mañana: 4° 2°

Turno tarde: 4°1°

[email protected]

AÑO: 2021

mailto:[email protected]

http://www.colegiolamerced5051.com.ar/









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Materia: Historia Año:4° año

Turnos: Mañana y Tarde Divisiones: Todas

Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás, Silvia; Mamani, Madrid, José Luis

TRABAJO PRÁCTICO N° 1

Actividades:

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Consultar el material teórico y resolver:

1- ¿Cuál fue el país europeo que más se había desarrollado antes de la primera Guerra Mundial? ¿En

qué basaba su poderío?

2- Completar el cuadro en forma resumida y clara:

PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918)

CAUSAS DETONANTE BLOQUES TECNOLOGÍA DE GUERRA

OBS: Ampliar el cuadro si fuera necesario.

3- ¿Qué importancia tuvo en el curso de la guerra el ingreso de EE.UU.?

4- ¿Qué establecía y cuál era el objetivo de Versalles en relación a Alemania? Comparar los mapas de las págs. 68 y 71 y responder: ¿qué cambios hubo en el mapa para Alemania y Austria-Hungría después de la Primera Guerra Mundial?

5- Buscar información (libros de Historia, internet, etc.) y completar: Consecuencias de la Primera Guerra Mundial

Demográficas

Territoriales

Económicas

Políticas







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Mapa pag. 68






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Mapa pag. 71






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Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás, Silvia; Madrid, José Luis


LA REVOLUCIÓN RUSA


1- ¿Cuál era la situación económica en la Rusia zarista? ¿Cuáles eran los sectores sociales favorecidos y cuáles los desfavorecidos?

2- ¿Qué logros obtuvo la revolución de 1905? ¿Cuáles fueron sus limitaciones?

3- Investigar en libros de historia y/o internet y responder: ¿En qué ideología se basaron los bolcheviques que hicieron la revolución de octubre de 1917?

4- ¿Qué medidas tomó el gobierno revolucionario en relación a la propiedad privada de los medios de producción durante la guerra civil? ¿Por qué se implementó y en qué consistía la NEP?

¿A qué se refiere el texto cuando habla de un “viraje” económico del gobierno de Stalin? ¿Cómo manejó

Stalin las disidencias durante su gobierno?






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Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás, Silvia; Madrid, José Luis, Abadía Verónica


CRISIS ECONÓMICA DE 1929


1- Completar:

ECONOMÍA DE ENTREGUERRAS

EUROPA URSS EE.UU

Obs: ampliar el cuadro si fuera necesario

2- ¿Por qué hubo un clima de euforia económica en EE.UU. durante la década de 1920?

3- ¿Cuáles fueron las causas de la quiebra de la Bolsa de Nueva York y qué

consecuencias trajo sobre el empleo?

4- ¿Qué estrategia adoptó el presidente Roosvelt para superar la crisis? ¿Qué rol

cumplía el Estado en esa estrategia?

5- ¿Cómo impactó la crisis en las economías latinoamericanas basadas en las

exportaciones de productos primarios?






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Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás ,Abadía Verónica; Madrid, José Luis


SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


1- ¿Cuáles eran las causas del descontento del pueblo alemán antes de la Segunda Guerra Mundial? ¿Cuáles eran las ideas de los miembros del partido nazi? ¿Qué medidas tomó Hitler cuando asumió el gobierno en Alemania?

2- ¿Cuáles fueron las causas que desataron la Segunda Guerra Mundial? ¿Cómo se conformaron los bloques intervinientes?

3- ¿Qué importancia tuvieron la URSS y EE.UU. para la victoria de los aliados? 4- ¿Cómo definió EE.UU. la resistencia japonesa en el Pacífico?

a- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial? Establezca similitudes y diferencias con las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

b- Completar con las medidas tomadas en Yalta y Potsdam:

CONFERENCIA DE YALTA CONFERENCIA DE POSTDAM






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Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás, Silvia; Abadía Verónica; Madrid, José Luis


EL RETORNO CONSERVADOR EN ARGENTINA (1930-1943)

1- ¿Qué estrategias utilizaron los conservadores para asegurarse el triunfo durante las elecciones? ¿Qué retroceso significó esto para el sistema democrático alcanzado con la Ley Saénz Peña? (Revisar/investigar qué establecía la Ley Sáenz Peña).

2- Completar con las principales características de los gobiernos:

GOBIERNO CARACTERÍSTICAS

Agustín P. Justo

Roberto M. Ortiz

Ramón J. Castillo


3- ¿Qué posición adoptaron los partidos Socialista, Demócrata Progresista y UCR durante este período?

4- ¿Qué sectores y por qué impulsaron el inicio de la ISI (¿Industrialización por Sustitución de Importaciones?

5- El Pacto Roca-Runciman fue firmado con Gran Bretaña por la presión ejercida sobre el gobierno argentino por los exportadores de carne para defender sus intereses.

¿Cuál de los dos países obtuvo más beneficios con la firma del Pacto? ¿Por qué?






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Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás, Silvia; Abadía Verónica ;Madrid, José Luis


LA GUERRA FRÍA. EL TERCER MUNDO


1- ¿Qué sistemas representaban los bloques enfrentados durante la Guerra Fría?

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a- Organizar brevemente la información pertinente en el cuadro:

Aspectos Bloque occidental Bloque Oriental

País líder del bloque

Alianza económica

Alianza militar


b- ¿Qué importancia tuvo la carrera armamentista durante la Guerra Fría? ¿Por qué?

3- Observe el mapa de la página 207 y responda: ¿cómo fue dividida Alemania por los vencedores de la segunda Guerra Mundial? ¿Qué régimen/sistema se impuso en Alemania Oriental?

4- ¿Qué métodos utilizaron las potencias líderes para neutralizar la oposición dentro de sus bloques?

a- Resuma las fases de la Guerra Fría.

b- Investigar y resumir la caída del Muro de Berlín y la reunificación alemana.






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LA DESCOLONIZACIÓN. EL TERCER MUNDO

1- Enumerar breve y claramente los factores que impulsaron la descolonización.

2- La India: ¿cuáles eran las ideas de Ghandi? ¿Qué estrategias implementó para que los ingleses se retiraran de la India?

3- Investigar y resumir (extensión: una página) el proceso de independencia de Argelia.

4- ¿Qué características tenían los países que Alfred Sauvy definió como Tercer Mundo?

5- ¿Qué acuerdos lograron los países del Tercer Mundo en las conferencias de Bandung y Belgrado?






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LA REVOLUCIÓN CUBANA


1- ¿Cuál era la situación económica y política de Cuba durante el régimen de Batista?

2- ¿Qué sectores apoyaron a Fidel Castro y cuáles eran los principios del M26?

3- Investigar y resumir la biografía (vida previa a la revolución cubana) de Fidel Castro y de Ernesto “Che” Guevara poniendo el acento en el origen socio-económico, estudios, ideas, etc. (1 o 2 páginas).

4- Resumir brevemente la lucha armada que desembocó en el triunfo de los revolucionarios cubanos.

5- ¿Por qué se convirtieron en disidentes de la revolución personajes como Urrutia y los sectores moderados?

6- ¿¿Qué intereses económicos de EE.UU. afectó el gobierno cubano? ¿Cuál fue la reacción del gobierno estadounidense?

7- ¿Qué rol cumplieron los exiliados cubanos para derrocar a Castro? ¿Cómo finalizó la invasión a Bahía de Cochinos y la crisis de los misiles?

8- ¿Cuáles fueron las medidas sociales, sanitarias y educativas que puso en marcha el gobierno cubano y qué resultados arrojaron?

9- ¿Cómo impacto tuvo en América Latina la proclamación del carácter marxista leninista de la revolución cubana?

10- Investigar: ¿Quién está al frente del gobierno cubano en la actualidad y qué régimen de gobierno tiene la isla?






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Docentes: Vidaurre, Mirta; Guaymás, Silvia; Mamani, Daniel; Madrid, José Luis


PRIMER Y SEGUNDO GOBIERNO DE PERÓN

PRIMER GOBIERNO (1946-1952)


1- ¿¿Qué sectores apoyaron a Perón y cuáles eran sus intereses’

2- ¿A qué se refería Perón con’:

Justicia social

Independencia económica

Soberanía política

Tercera posición

3- ¿Qué función cumplió el IAPI y cómo se relacionaba con el desarrollo industrial?

4- ¿Qué objetivos perseguían la redistribución del ingreso y la política social peronista en relación a la industria?

5- ¿Qué política adoptó el gobierno peronista respecto a las empresas de servicios públicos y fuentes de energía?

6- ¿Cómo logró Perón controlar la actividad sindical?

SEGUNDA PRESIDENCIA (1952-1955)

7- ¿Qué cambios se aplicaron en materia económica en el segundo gobierno peronista? ¿Por qué?

8- ¿Cómo reaccionaron los sindicatos frente a la política salarial del gobierno?

9- Completar con las causas de la oposición a Perón de cada sector:

OPOSICIÓN AL SEGUNDO GOBIERNO DE PERÓN

Iglesia católica Partidos opositores Corporaciones patronales Fuerzas Armadas


10- ¿Cómo finalizó el segundo gobierno de Perón?






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1955-1976: ALTERNANCIAS DE GOBIERNOS CIVILES Y MILITARES

1- Construir una línea de tiempo (1955-1976) con:

Los gobiernos del período

Años de inicio y fin da cada gobierno

Nombres de los presidentes

Pintar con celeste los segmentos de los gobiernos civiles y con rojo los gobiernos militares

2- ¿Cómo se propuso la Revolución Libertadora “desperonizar” a la Argentina? ¿Qué acciones de

resistencia a la Revolución Libertadora se organizaron?

3- ¿Qué acuerdo realizó Frondizi para lograr llegar al gobierno? ¿En qué se basaba su política desarrollista y qué resultados obtuvo?

4- ¿Qué reacciones desató la política petrolera de Frondizi? ¿Qué beneficios otorgaba el IEDI a los capitales extranjeros?

5- ¿Qué oposición encontró Illia por la nulidad de contratos con petroleras extranjeras y la política regulatoria de la economía? ¿Qué resultados económicos obtuvo durante su gobierno?

6- ¿Por qué participaron las farmacéuticas extranjeras en la caída del gobierno de Illia?

7- ¿Qué relación mantuvo el gobierno de Onganía con los capitales extranjeros? ¿Qué sucedió con las libertades ciudadanas durante este gobierno?

8- ¿Qué factores obligaron al gobierno militar a convocar a las elecciones de 1973? ¿Por qué Perón no fue el candidato a presidente?

9- ¿Qué divisiones internas dentro del peronismo hicieron fracasar el gobierno de Cámpora? ¿Cómo llegó María Estela Martínez a la presidencia? ¿Cuáles fueron las causas y qué sectores participaron con su derrocamiento?

10- Elaborar un texto a partir de las reflexiones/conclusiones que se hayan obtenido del análisis de este período de la historia argentina.






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TRABAJO PRÁCTICO N°11

DICTADURAS EN AMÉRICA LATINA

1- ¿Por qué EE.UU implementó en América Latina la Alianza para el Progreso, la DSN y la Escuelas de las Américas? ¿En qué consistían cada una? ¿Cómo la DSN derivó en dictaduras?

2- Mencionar los países sudamericanos que tuvieron gobiernos dictatoriales y explicar cómo se estableció la coordinación entre ellos.

3- Completar el cuadro con las semejanzas y diferencias entre Uruguay y Chile (expresar las ideas en forma breve y clara):

DICTADURA EN URUGUAY Y CHILE

Semejanzas Diferencias

OBS: Ampliar el tamaño del cuadro si fuera necesario.

4- ¿Por qué la dictadura de Pinochet es considerada una de las más sangrientas?

5- Las dictaduras implementaron políticas económicas neoliberales.

a- Investigar qué es el neoliberalismo.

b- Completar:

MEDIDAS NEOLIBERALES EN URUGUAY

MEDIDAS NEOLIBERALES EN CHILE







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DICTADURA MILITAR EN ARGENTINA: EL PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL (1976-1983)

1- ¿Cómo se conformó el gobierno militar en 1976? ¿Qué medidas se tomaron sobre las diferentes actividades de la vida democrática?

2- ¿Por qué se utiliza la expresión “Terrorismo de Estado” al referirse a este período? ¿Quiénes eran

considerados subversivos por los militares?

3- En el texto “La voz de los perpetradores” (Pág. 265) subrayar las palabras/frases claves que reflejen el autoritarismo y la violencia del pensamiento de la dictadura militar.

4- Explicar brevemente cómo era el proceso de identificación y detención de las personas perseguidas por el gobierno militar.

5- ¿Qué medidas se tomó en relación a la actividad sindical?

6- ¿Qué impacto sobre la industria nacional tuvo la apertura económica implementada por la dictadura militar?

7- ¿Qué beneficios recibieron los bancos y las entidades financieras? ¿por qué se beneficiaron los empresarios que tomaron préstamos en dólares?

8- ¿Qué objetivo perseguía la dictadura con la Guerra de Malvinas? ¡Cuál fue el resultado de la guerra para la Argentina?

9- ¿Cuáles fueron los focos de resistencia que se organizaron contra la dictadura? ¿Cómo se realizó la transición para el retorno a la democracia?

10- Elaborar una reflexión final sobre este período de la historia argentina.






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ALFONSÍN: EL RETORNO A LA DEMOCRACIA

1- a- Organizar la información sobre el juicio a las juntas militares en el siguiente cuadro:

Etapa Medidas tomadas y sus resultados

Teoría de los demonios

Ley de Punto Final

Ley de obediencia debida


b- ¿Qué objetivos y resultados tuvo la CONADEP?

2- ¿Cuál era la situación económica heredada de la dictadura militar? ¿Qué exigían los acreedores para renegociar la deuda externa? Mencionar los países de origen de los acreedores y explicar qué rol cumplía el FMI en la renegociación.

3- ¿Cuáles fueron las medidas de ajuste que aplicó el ministro de economía Sourrouille?

4- ¿Qué efectos económicos provocó el Plan Primavera? ¿Qué sectores se beneficiaron y cuáles se perjudicaron?

5- Completar con lo que Ud. considere positivo y negativo del gobierno de Alfonsín:

GOBIERNO DE ALFONSÍN

Aspectos positivos Aspectos negativos






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LA DÉCADA MENEMISTA (1989-2001)

1- ¿A qué se refiere la expresión “viraje ideológico” del menemismo?

2- ¿Por qué se produjo un distanciamiento entre los dirigentes políticos y sindicales y sus bases? ¿Cómo se hacía pública la ostentación de los lujos de los sectores dirigentes?

3- Completar el cuadro comparando la política económica menemista y la política economía del primer gobierno de Perón:

Economía menemista Economía del primer gobierno de perón


4- ¿Qué impacto tuvo la política económica de Menem sobre los sectores sociales más vulnerables y sobre la organización sindical? ¿Cómo limitó el derecho a reclamar de los trabajadores? ¿Qué nuevas formas de protesta surgieron?

5- Elabore una conclusión personal sobre la aplicación de las medidas económicas neoliberales destinadas a favorecer sólo a ciertos sectores de la sociedad.






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