LiceoVictoria Regia

CARTILLA #4GRADO

TRANSICIÓN

NOMBRE:

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Liceo Victoria RegiaCARTILLA #YOMEQUEDOENCASA

PROFESORES: CELULAR:NUBIA DAZA DIAZ...........................................................CRISTINA MADROÑERO...................................................PAOLA GUACALES...........................................................LISETH JUAGIBIOY..........................................................YANETH DELGADO..........................................................ELIZABETH ENRIQUEZ......................................................LENCY AGREDA...............................................................CRISTINA ANDRADE........................................................LEIDY DAZA....................................................................ANDRES HERNANDEZ......................................................RUTH GANCINO...............................................................JUAN CARLOS SOTOMAYOR............................................LUIS CARLOS MARTINEZ.................................................FRANCISCO DAZA...........................................................

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CUENTA DE AHORROS92753985753

LICEO VICTORIA REGIANIT. 900096453

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AREA DE MATEMÁTICAS GRADO TRANSICIÓN

TEMA: Adición y sustracción del 0 al 50

Vamos a aprender a sumar y a restar con números del 0 al 50 SUMAS Vamos a aprender paso a paso

Paso 1 Empezamos sumando las

unidades

Paso 2

Luego sumamos las decenas

¿Qué pasa si te encuentras con

una suma de una sola cifra?

Simplemente baja el mismo

número

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Actividad 1: Realiza las siguientes sumas

RESTAS Vamos a aprender a restar paso a paso

1. El primer número a restar es cuando contamos los corazones en total

2. Tacha el número de corazones que te indica después del 10

3. Por último escribe como resultado el número de corazones que NO están tachados

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Actividad 2: Realiza las siguientes restas con imágenes

Ya que sabes restar o sustraer, vamos a aprender a restar de manera

vertical paso a paso, sigue cada paso atentamente.

Paso 1 Empezamos a restar las

unidades, el número grade le vas a quitar el número más pequeño, usa tus

dedos para contar

Paso 2 Hacemos lo mismo del paso

1 con las decenas, el número grande le vas a quitar el número más

pequeño.

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Actividad 3: Realiza las siguientes restas

TEMA: CLASES DE LÍNEAS

Existen diferentes clases de líneas, unas rectas y otras curvas

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Actividad 1: Subraya en el dibujo las clases de líneas de acuerdo al color que te indica

Actividad 2: Realiza un dibujo libre en donde utilices las líneas rectas (vertical, horizontal, diagonal) y las líneas curvas (curvas y onduladas)

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TEMA: EL RELOJ

El reloj nos ayuda a conocer el tiempo, nos indica las horas y los minutos para ayudarnos a realizar nuestras actividades diarias. Vamos a conocer las partes del reloj

Observa muy bien los ejemplos y aprende cómo se lee el reloj y cómo se escriben las horas.

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Actividad 1: Ya conoces como leer el reloj, ahora escribe que hora marcan estos relojes.

El reloj nos ayuda a crear una rutina diaria de actividades que realizamos durante la mañana, la tarde y la noche.

Actividad 2: Observa la imagen y el reloj y escribe la hora en que se pueden realizar esas actividades.

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TEMA: LA REGLA

La regla es una herramienta que nos permite medir objetos planos, por ejemplo podemos medir nuestro cuaderno, un borrador. Además nos ayuda a realizar líneas y figuras geométricas de manera exacta. La regla mide en centímetros, cada número representa 1 centímetro.

Y para medir empezamos desde el número cero hasta lo que el objeto nos indique

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Observa muy bien este ejemplo

Actividad 1: Escribe las medidas de los siguientes objetos.

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TEMA: EL DIAGRAMA DE BARRAS

El diagrama de barras nos permite conocer datos exactos y se expresa mediante barras de diferentes colores. Observa el ejemplo:

Actividad 1: Vamos a realizar un diagrama de barras con los animales acuáticos.

1. Observa atentamente la imagen de los animales acuáticos. 2. Cuenta cuántos animales hay de cada uno 3. Exprésalos en el diagrama con diferentes colores

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Observa la imagen

Expresa en el siguiente diagrama de barras, ¿cuántos animales acuáticos hay de cada especie?

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Good morning class!! How are you today?

NEW TOPIC: DOMESTIC ANIMALS

Vamos a practicar el vocabulario relacionado con los animales domésticos, los sonidos que estos producen y vamos a llevar a cabo algunas actividades relacionadas con los animales domésticos para acercarnos al aprendizaje del idioma extranjero, inglés en cuanto a este temita!!

1. Reconoce de manera oral vocabulario en inglés sobre animales domésticos y salvajes.

2. Identifica expresiones en inglés para hablar de lo que pueden y no pueden hacer cada uno de ellos.

PRACTICE THE VOCABULARY

Cat: gato Dog: perro Pig: cerdo pig: cerdo

Rooster: gallo Gallina: hen Pollito: chicken

Rabbit: conejo Turtle: tortuga Pato: duck 1414

1. Which Word is it? ¿ Que palabra es? Colors the correct Word.

Ahora te invito a que practiques tu vocabulario en casa con el siguiente video. The animals on the farm: https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg Nombre del video: Good Morning, Farm Animals! 🐷🐷 Kids Songs & Nursery Rhymes - Learn Animal Sounds on the Farm. PRACTICE EVERY DAYS!!! 1515

2. Cut the words and glue them under the right pictures. Recorta las palabras y pega debajo de cada imagen.

Lamb Mouse Horse Bull Rooster Bee

Monkey Dog Cat 1616

Good morning class!! How are you today?

NEW TOPIC: JUNGLE ANIMALS

Vamos a practicar el vocabulario relacionado con los animales de la selva, los sonidos que estos producen y vamos a llevar a cabo algunas actividades relacionadas con las actividades que allí se realizan, para acercarnos al aprendizaje del idioma extranjero, inglés en cuanto a este temita!!

1. Reconoce verbalmente el vocabulario en inglés sobre los animales salvajes.

2. Identifica expresiones en inglés para hablar de lo que pueden y no pueden hacer cada uno de ellos.

Ahora te invito a que juntos veamos el siguiente video y practiquemos el vocabulario

https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA nombre del video: Aprende inglés. Los Animales Salvajes en Inglés. Videos Educativos para Niños

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Recorta y pega las siguientes imágenes para que coincidan con los nombres de los animales.

Now Practice!! https://www.youtube.com/watch?v=HEuAHlsqWbM Animales de la selva música y sonidos (Español - Ingles) - Vídeo para niños.

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AREA DE ESPAÑOL GRADO TRANSICION

Mis niños y niñas de grado transición manitas creativas y pollitos amorosos juntos seguiremos logrando grandes aprendizajes.

ACTIVIDAD No 1

Identifico la letra F mayúscula y f minúscula luego las decoro a mi gusto.

Pego mi Foto favorita.

Foto

Actividad No 2

Escribo el nombre de la imagen.

Me llamo la letra efe “f” mi sonido es muy particular que juntos vamos aprender solo parezco como si intentara inflar un globo “ffffffff”.

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Actividad No 1

Identifico y coloreo la letra ll.

Actividad No 2

Construyo oraciones teniendo en cuenta la imagen:

Me llaman la letra ll, porque somos hermanitas y muy derechitas.

2020

Actividad No 1

Aprendo e identifico la letra h; luego la decoro con cascara de huevo.

Actividad No 2

Leo y luego dibujo. hilo huevo humano

Actividad No 3.

Pego palabras que tengan la letra h.

Oh... Soy la letra “h” que juntos vamos a aprender conmigo será muy fácil porque soy muda; no tengo sonido.

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Actividad No 1

Vamos a aprender la letra k; luego coloreo.

Actividad No 2

Observo las letras aprendidas y construyo palabras. Leo la palabra y luego uno con su respectiva imagen.

Me llaman letra k, porque vengo de

un lugar muy lejos y soy muy muy

grande.

K l

i o K a r

a t e

k i o

s c o

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Actividad No 1

Leo las oraciones y luego coloreo el dibujo.

Respondo las siguientes preguntas.

Ella es Susana.

Ella tiene el cabello café.

Ella usa una camisa amarilla.

Su falda es de color verde.

Sus sandalias son rosadas.

Ella tiene una sonrisa hermosa.

La camisa de Susana es de color: ______________

La _______________ de Susana es bonita.

Su cabello es: ____________

La falda de Susana es:

_______________ Las sandalias de Susana

son: _______________

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Actividad No 1

Identifico y aprendo la letra “p”

Actividad No 2

Dibujo a mi Papá.

Actividad No 3

Escribo algo bonito para mi Papá.

-

Soy la letra p; mi sonido es muy particular lo

encuentras cuando un globo explota….

Y empiezo una palabra muy importante de una

persona que quieres mucho ¿Quién será?

Papá

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Actividad No 1

Identifico y aprendo la letra “j”; luego decoro.

Actividad No 2

Completo el nombre de la imagen con la silaba correspondiente y luego copio la palabra completa.

____ ula ___ rafa ___ bon

Cone ____ ti___ras abe____

Soy una letrica que siempre está en la tierra porque mi cola es un poco larguita pero mi sonido es muy bonito porque siempre estoy sonriendo jaaa-jeee-jiii-jooo-juuu.

2525

Actividad No 1

Juntos vamos a aprender la letra “y”; luego decoro a mi gusto.

Ejemplo:

Juan y camilo caminan en la arena.

Actividad No 2

Relaciono palabra e imagen y coloreo.

Actividad No 3

Escribo una oración con las palabras vistas.

-

Soy la letra “y” y en mi colita tengo magia porque si me dejan solita sueno como mi amiga la vocal “i”, pero si las vocales me acompañan sueno

ya – ye- yi- yo- yu.

Payaso yate yuca yoyo

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Actividad No 1

Leo atentamente el siguiente texto y resuelvo las preguntas. Dibujo en el recuadro a Rene y a Maria.

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AREA DE LITERATURA

Observo la imagen, leo con atención y completo las preguntas.

2828

Leo con atención y contesto las preguntas.

2929

TEMA: El color

Coloreo las imágenes con los colores correspondientes.

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AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO TRANSICION

TEMA: Flora se refiere a un conjunto de plantas.

Observo la imagen y coloreo la fauna.

Dibujo mi planta favorita.

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TEMA: fauna; es un conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica.

Observo la imagen e identifico la fauna y luego coloreo.

Dibujo o pego mi animal favorito.

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TEMA: Cuidado de los animales.

Es de vital importancia que todos los animales reciban un cuidado a adecuado porque tienen vida y merecen todo el respeto de parte de todas las personas.

Completamos el siguiente cuadro con la información de mi mascota.

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TEMA: La luz solar: El Sol juega un papel fundamental en la existencia de los organismos vivos de nuestro planeta: es una fuente de vida única, sin la cual las especies de animales y plantas no sobrevivirían de ninguna manera.

Coloreo las imágenes.

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AREA DE SOCIALES GRADO TRANSICIÓN

TEMA: LA FAMILIA

Nuestra familia es muy importante para nuestra vida, porque nos brindan amor y apoyo. Existen diferentes tipos de familias, algunas muy numerosas, otras más pequeñas, otras, solo con mamá o solo con papá. Pero lo importante es que todas brindan mucho amor. Conozcamos que tipo de familias existen:

Actividad 1: Comenta con tu Teacher y con tus compañeritos que tipo de familia vive en tu casa.

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Actividad 2: Realiza un dibujo de los miembros de tu familia que viven contigo

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TEMA: EL BARRIO EN QUE VIVES Cada uno de nosotros vivimos en una casa, la cual está dentro de un barrio. En el barrio podemos encontrar calles, casas, tiendas, almacenes de diferentes tipo de ventas, iglesias, estación de policía, puesto de salud, entre otros. Cada barrio es diferente, observa la siguiente imagen

Actividad 1: Describe lo que ves en la imagen y compáralo con lo que hay en tu barrio. Actividad 2: Realiza un dibujo de tu barrio, en donde se observe tus lugares favoritos.

Nombre de mi barrio: Dibujo mi barrio

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TEMA: MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Para las personas es necesario comunicarnos con las personas que no están a nuestro lado, por esto existen diferentes medios de comunicación que nos permiten hablar y vernos con otras personas. Actualmente tenemos los siguientes medios de comunicación:

Actividad 1: Observa las imágenes y comenta la función de cada medio de comunicación.

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Actividad 2: Vamos a realizar una carta para una persona que vive en otra ciudad, puede ser un amigo o un familiar. Si no tienes a nadie en otra ciudad, imagínalo. Pídeles ayuda a tus padres para escribir algunos datos, el resto se lo dirás por medio de dibujos.

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TEMA: MEDIOS DE TRANSPORTE

Las personas necesitamos transportarnos de un lugar a otro, y usamos diferentes medios para transportarnos. Los tipos de transporte son: Aéreos, marítimos y terrestres. Actividad 1: Colorea los diferentes tipos de medios de transporte

Actividad 2: Encierra los medios de transporte con un círculo de color Amarillo: terrestres Azul: aéreos Verde: marítimos

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Actividad 3: Une con una línea el medio de transporte con el lugar en donde se desplaza

TEMA: OFICIOS Y PROFESIONES

Todas las personas se dedican a alguna ocupación, y los llamamos oficios y profesiones. Los oficios son actividades que no requieren estudios académicos Las profesiones son actividades que si requieren estudios académicos

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Actividad 1: encierra en un círculo de color rojo los oficios, y con color azul las profesiones.

Actividad 3: Piensa en lo que quieres ser cuando seas grande y dibújalo.

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¿QUÉ QUIERES SER CUÁNDO SEAS GRANDE?

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GUÍA EDUCACIÓN FÍSICA

Relaciona cada parte del cuerpo humano.

Las partes del cuerpo

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Colorea en el niño: su lado derecho de rojo y su lado izquierdo de azul.

Colorea las tortugas que estén mirando hacia la izquierda.

Encierra de verde los peces que van hacia la derecha.

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LLaass aarrttiiccuullaacciioonneess Unión que hay entre dos o más

huesos.

Ejercicio: colorea el cuello Colorea de verde las manos

y los pies. Pinta de rojo los codos. Colorea. de color azul las

rodillas.

Relaciona y une

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Recorta y arma el esqueleto.

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ÁREA DE MÚSICA GRADO TRANSICIÓN

TEMA: FIGURAS MUSICALES

Hola mis queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien y vamos a continuar nuestro camino a través de la música de una forma didáctica para que estudies y practiques en casa.

Figuras musicales: son símbolos que representan la duración de un sonido según su valor y la altura del sonido según la ubicación en el pentagrama.

ACTIVIDAD 1: MUNDO MUSICAL

Colorea a tu gusto las siguientes figuras musicales.

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TEMA: JUEGOS MUSICALES

Juegos musicales: Son actividades que refuerzan el conocimiento musical por medo del juego.

ACTIVIDAD 2: LABERINTO MUSICIAL

Recorre el laberinto con una línea de color rojo hasta que encuentres la salida.

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