cartapacio junio2008

Colegio de Infantil y Primaria “José Montalvo” de Horcajo de Santiago. EL CARTAPACIO. Pag.1

PERIÓDICO TRIMESTRAL. CIP “JOSÉ MONTALVO” DE HORCAJO DE SANTIAGO (CUENCA) JUNIO DE 2008. Número 14

SOFÍA RODRÍGUEZ 2º B

2007-2008


SUMARIO

Portada y Su-mario.

Galería de arte. Editorial

Escuelas Viaje-ras. LEÓN.

Despedida de alumnos de 6º.

PLAN DE LECTURA:

Manolito Gafotas Mitología griega Periódico Provin-

cial Feria Regional Excursión 3º y 4º Consuegra 2º B

PROYECTO INNOVACIÓN

PROYECTO COMENIUS:

Comenius Week. Comenius 5º B. La leche y queserías, Infantil, 1ºA y 3ºB.

Balonmano Consejos

Orientadora Practicar de-

porte Rincón foto-

gráfico. Contraporta-

da.

E stamos a punto de finalizar el curso escolar. Por fin llegan las vacaciones tan esperadas por to-dos. Ha sido un año muy movido, con muchos cambios en el cole, los pequeños se vinieron a las aulas, hemos visto llegar las grúas, empe-zar las obras, un montón de viajes, la visita de los profes extranjeros…

C uando acabemos este curso tenemos que despedirnos de mu-chas cosas: de los alumnos de 6º que marchan al instituto, de los pro-fesores que cambian de colegio y del propio colegio, ya que como to-dos sabemos el próximo curso estaremos en un aulario nuevo, y espe-ramos que las obras vayan deprisa y pronto podamos estrenar el nue-vo.

E s tiempo de relajarnos, descansar, viajar, en fin, de disfrutar de nuestros hobbies. No obstante, el verano pasa deprisa y debemos pla-nificar actividades que nos permitan aprovechar bien las vacaciones. De otro modo, llegará septiembre y si no hemos hecho nada prove-choso tendremos la sensación de pérdida de tiempo.

E ntre las previsiones de múltiples actividades que podemos reali-zar y darnos un buen chapuzón en la piscina, no debemos olvidar de-jar un espacio de tiempo para la lectura tanto individual como familiar, que siempre es bueno para todos, además de pasar un rato juntos compartiendo ratos agradables.

¡FELICES VACACIONES A TODOS!!


Los chicos y chicas de sexto, hemos estado en León la semana del 6 al 12 de Mayo participando en el proyec-to “Escuelas Viajeras”. La experiencia ha sido muy bonita y divertida, lo hemos pasado genial co-nociendo una zona preciosa del norte de España y haciendo nuevos amigos y amigas. Coincidimos con otros dos cole-gios, uno de Madrid y otro de Artana

(Castellón). Todos los chicos y chicas de estos colegios eran muy simpáticos y agradables. Os contaremos un poco lo que hemos visto, para que os animéis y hagáis un viaje a esta zona tan bonita de España. El martes día 6, salimos hacía León en un minibús. A las cinco de la tarde llegábamos a la residencia donde estaríamos hospedados toda la se-mana. Nos repartimos en diferentes habitaciones, empezando a conocer a los niños y niñas de las otras comunidades. Al día siguiente, fuimos al Bierzo. Visitamos Ponferrada, viendo el castillo, ayuntamiento y la Torre del reloj. Por la tarde hicimos un recorrido por el paraje de “Las Médulas” que es una mi-na de oro. El jueves, lo primero que hicimos fue ir a una fábrica donde se hacen botellas de vi-drio; después visitamos la catedral de León, la diputación, el palacio de Botines y dimos un paseo por el casco antiguo de la ciudad.


El jueves, lo primero que hicimos fue ir a una fábrica donde se hacen botellas de vidrio; des-pués visitamos la catedral de León, la diputa-ción, el palacio de Botines y dimos un paseo por el casco antiguo de la ciudad. A las cuatro de la tarde visitábamos el panteón de “San Isidoro”, para luego ir a la ca-dena COPE (emisora de radio), donde Javier el de sexto A, cantó la Jota de Horcajo. El día 9, nos fuimos a la zona de montaña. Estuvimos en la “Cueva de Valporquero” y en la mina de carbón de “La Robla”. Ese día por la tarde, lo dedicamos a jugar a los bolos Leoneses y a practicar la lucha leo-nesa. El sábado, otra vez de viaje. Esta vez a Astorga, pueblo del camino de Santiago, dónde vimos su ayuntamiento, catedral y palacio episcopal. Para comer; un cocido maragato. Cocido muy curioso; se come primero la carne, después los garbanzos y para finalizar la sopa, de postre natillas. Por la tarde visitamos un pueblo típico de León (Castrillo de Polvazares), pueblo empedrado con calles muy estrechas. La noche fue divertida, tuvimos una gran fiesta donde bailamos hasta altas horas de la madrugada. El último día que tuvimos excursión fue el domingo; fuimos a “Los Picos de Europa”. Pa-ramos a medio camino para ver el embalse de Riaño; después fuimos a Posada desde dónde

hicimos la ruta en coche todo terreno y andando por la hoz del río Cares. Para comer lentejas y salsa de ternera del Bierzo. El día 12, de vuelta para Horcajo, cansados pero muy contentos de haber descubierto esa tierra tan maravillosa de León.

Alumnos de sexto


Queridos alumnos y maestros del C.I.P José Montalvo El motivo de esta carta es la despedida del colegio (por un lado triste por lo que dejamos, por otro lado alegre por la llegada al Instituto) ya que nos marchamos de aquí y queda menos de un mes para terminar el curso 2007-2008, nos llegan recuerdos de nuestra infancia vivida aquí. En Infantil, como tutoras tuvimos a Mari Carmen y Rosario. Nos acordamos de cuando el padre de Jorge nos enseñó a hacer pan, o cuando nos vestimos de teletabis y cuando fuimos a la Granja Escue-la y todos subimos a un pony llamado Potito. 1º de primaria como tutora tuvimos a Gema. Cuando echábamos carreras para ver quién termina-ba antes los deberes y en carnaval nos vestimos de muñecos de nieve. 2º de primaria como tutoras Cristina y Rosario. Cuando la maestra de inglés que se llamaba Ame-lia nos decía que olíamos a chorizo y con la maestra de educación física que no lo pasábamos genial. 3º de primaria como tutoras Eva y María José. Josué el maestro de inglés nos tiraba de las pati-llas de broma para que nos riéramos. 4º de primaria como tutor Ángel, nos llevaba a ver películas de fútbol. En este año vino un nuevo compañero: José. 5º de primaria como tutora María José y Don Miguel. Con ellos fuimos a comer el muerto de San Blas a la ermita de Santa Ana y con Miguel hicimos un equipo de Balonmano. 6º de primaria. Nuestros tutores vuelven a ser María José y Don Miguel. Recibimos a unos nuevos compañeros llamados Isaac, Arix, Hacim, Luis y Diana, también nos fuimos de excursión a Carboneras de Guadazaón y a León en Mayo. A la vuelta de León tuvimos una maestra nueva llamada Laura. Estas líneas son algunas pequeñas pinceladas de los muchos recuerdos de nuestra infancia pasada en este maravilloso colegio. También mencionar que algunos compañeros se han quedado atrás en el

camino y otros han llegado a mitad del mismo, todos hemos estado muchos años juntos y es-peramos seguir estando juntos y conservar la amistad. Con mucho más que contar (pero sin tener tanto papel o tinta para hacerlo) nos despedimos de todos los maestros en especial de los que nos han dado clase y de todos los alumnos de nuestro querido colegio.

Alumnos de 6º


HEMOS TRABAJADO EN CLASE EL LIBRO “MANOLITO GAFOTAS” DE ELVIRA LINDO Y hemos seleccionado nuestros personajes que más nos gustan y lo que hemos des-cubierto con este libro


H emos visto la mitología griega en la hora de lectura durante este trimes-

tre, y nos ha gustado ver los nombres tan raros que tenían todos, y las leyendas y aventuras que vivían héroes y dioses. Además hemos leído sobre otros perso-najes mitológicos como HERACLES (Hércules) y vimos la peli y algunos han leído de Astérix y Obélix, “Las doce prue-bas”. Después hemos hecho dibujos para re-presentar la mito-logía. Dibujos de 5º A y 3º B


PERIÓDICO PROVINCIAL

Primero hicimos una mascota, y luego le pusimos nombre al

grupo, “LECTORINES”, hemos mandado trabajos para el perió-

dico on line, y participamos en la página web del libro.

www.eljuegodelpirata.es

www.escueladepapel.com

Para el Periódico Provincial y en el grupo de lectura hemos leí-

do un libro “El Juego del Pirata” de Fernando Martínez Gil. Des-

pués estuvimos el día 22 de mayo en Cuenca en el Centro Aguirre en un encuentro con

el autor, al cual le pudimos hacer diferentes preguntas y nos pareció genial. Nos dieron

un diploma, y un libro, “MENSAJES A LA DERIVA” con los microrrelatos de todos los

participantes, éste es el nuestro:

“Después de vivir dos años en Toledo decidieron emprender de nuevo un viaje por las tierras conquenses. Nada

más atravesar los límites con la provincia de Cuenca se toparon con un pueblecito llamado Horcajo de Stgo. Encaramado al monte El Cerrillo, y entre dos riachuelos, Albardana y Almanzor. Se acercaron a una señora que lavaba en el río y preguntaron por unos niños que aparecen en los sueños que les salvaron del naufragio y que les habían indicado el camino a seguir para llegar a Toledo, y en gratitud con ellos querían entregarles un regalo. La señora dijo donde vivían esos niños y su amiga hechicera, ellos eran Bea, Isabel, José, Javier, Ángel y Raúl, y la hechicera Pepa.”


FERIA REGIONAL DEL LIBRO

∗ TAMBIÉN TUVIMOS UN CUENTACUENTOS EN EL COLE PARA LOS MÁS PEQUES...


LA PRIMAVERA

Los caminos son de tierra, y tienen a los lados:

árboles, flores, hierba…

Todos los árboles son igual de altos, y todos tienen diez ramas

que son todas igual de verdes y de largas.

Las flores forman un reloj, el seto es un corazón,

el mármol es una gran dama rodeada de chorros de agua.

Barcos de pedales guiados por chavales,

pasan deprisa envueltos en risas.

La hierba es una alfombra

de pura fibra vegetal, las flores son mariposas

que no han aprendido a volar, el estanque es agua encantada

que se escapó del mar, y los patos, copos de nieve

con pico amarillo que hacen cua, cua, cua.

ISMAEL MARTÍNEZ URBANOS. 6ºB


IVÁN MONTALVO


El desarrollo del Proyecto de Innovación nos ha permitido llevar a cabo determinadas actividades relacionadas, por ejemplo, con el día de la Paz, que se hizo una concentración de todos los alumnos del colegio para cantar el Himno de la Alegría, actividades deportivas, la Jornada

Gastronómica, hemos llevado a ca-bo con motivo del día del Consumi-dor, dos semanas de desayuno salu-dable, en la cual la participación tan-to del alumnado como del profesorado fue muy positiva. Desde este plan se ha comprado mate-rial de juego para los alumnos, el cual se ha utilizado durante los tiempos de re-creo. El material adquirido para el alum-nado ha ido desde las pelotas, combas, raquetas de badminton, raquetas de licra, cubos, palas, tobogán, casita de juegos y balanci-nes (para los niños de infantil y primer ciclo de primaria), juegos de bolos, etc. Hasta juegos didácticos (juegos de mesa) para los días de lluvia. La colaboración de los alumnos del tercer ciclo ha sido especial-mente importante, ya que han ayudado en la vigilancia de los re-

creos, lo cual ha permitido la disminución de conflictos, el cuida-do del material de recreo, la mejor organización de las filas de entrada, e incluso ha mejorado el uso de los baños por parte de los alumnos, ya que algunos los utilizaban como zona de juego. Desde dicho proyecto, se ha ido concienciando a los alumnos de la importancia del cuidado y respeto del medio ambiente, de las consecuencias del cambio climático, del cuidado de la ornamen-tación del centro, así como del orden y limpieza de la clase y de las demás dependencias del centro, inclusión de puntos verdes por el mantenimiento del orden y la limpieza del aula.

Desde aquí se quiere dar las gracias a todos los alumnos por su colaboración y en especial a los alumnos de tercer ciclo por su participación activa en la vigilancia de los re-creos, y despedir a los alumnos de 6º que nos dejan para pasar a una nueva etapa educati-va, la E.S.O. Gracias a todos por vuestra colaboración, esperamos que el próximo curso sigáis cola-borando tan activamente como


OAPEE. ORGANISMO AUTÓNOMO DE PROGRAMAS EDUCA-TIVOS EUROPEOS El Programa de aprendizaje permanente (PAP) es el principal mecanismo de finan-ciación europeo en el campo de la educación y la formación. El Programa de aprendi-zaje permanente comprende cuatro programas: El programa Comenius, que atiende a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en la educación infantil, primaria y secundaria, así como de los centros y organizaciones que imparten esa educación. El programa Erasmus, que atiende a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en la educación superior formal (incluidas las estancias trans-nacionales de estudiantes en empresas), así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación y formación. El programa Leonardo da Vinci, que atiende a las necesidades de enseñanza y apren-dizaje de todos los participantes en la formación profesional, así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación y formación. El programa Grundtvig, que atiende a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los participantes en todas las formas de educación de personas adultas, así como de los centros y organizaciones que imparten o facilitan esa educación. COMENIUS El Programa Comenius tiene por obje-to reforzar la dimensión europea en el campo de la educación infantil, prima-ria y secundaria, promoviendo la movi-lidad y la cooperación entre centros educativos. Los proyectos ofrecen al alumnado y al profesorado de los diferentes países la oportunidad de trabajar juntos en uno o más campos temáticos de interés mutuo. Algunos proyectos se centran más en la participación activa del alumnado, mientras que otros se concentran en cuestiones pedagógicas o de gestión e implican principalmente al profesorado y al per-sonal administrativo. Las asociaciones escolares Comenius también pueden orientar-se hacia el aprendizaje de idiomas, por ejemplo, ofreciendo la posibilidad al alumnado de aprender la lengua de un país de la asociación. Las asociaciones de centros escolares ayudan al alumnado y al profesorado a mejorar sus competencias no sólo en el tema o área principal en la que se centra el proyecto, sino también en términos de trabajo en equipo, relaciones sociales, planificación y ac-tividades de participación en proyectos y utilizar tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Participar en una asociación con centros educativos de diferentes países también ofrece al alumnado y al profesorado la oportunidad de practicar idio-mas y aumentar su motivación para el aprendizaje de lenguas.


¿QUIEN ERA COMENIUS? Su existencia revela y recuerda la herencia europea en materia de educación, de ahí su elección para bautizar este programa. Comenius es el nombre latino de Jan Komensky (1592-1670), teó-logo, filósofo y pedagogo nacido en Moravia, actual República Checa, que participó en las reformas educativas de varios países europeos (Moravia, Polonia, Suecia, Inglaterra). Se le considera uno de los fundadores de la pedagogía moderna y es conocido por sus principios educativos desarrollados en «La didáctica magna » (1626-1632), en la que señala su concepto de la enseñanza: «Enseñar todo a todos». Comenius defendió la educa-ción porque solamente gracias a ella el ser humano puede desarrollar todas sus posibilidades y lle-var una vida armoniosa. Le dio real importancia al estudio de las lenguas y creó una obra llamada Puerta Abierta a las Len-guas. También fue un hombre universal, defensor de los derechos del hombre, de la paz entre las naciones, la paz social y la unidad de la humanidad.

COMENIUS WEEK

We are Beatriz and Verónica of 6º A and we tell you our week COMENIUS. Teachers from different countries came to our school, teach-ers from Romania, Bulgaria, England, France and Italy. On Tuesday we made interviews in English

and songs in music lesson for the teachers. On Wednesday we celebrated `A Gastronomic Day’ and we could taste lots of typical recipes of our country and of other countries, for example Romania. On Thursday the children of 6º went on excursion with them to Alcázar de San Juan and

Campo de Criptana. We liked our week COMENIUS because it was very funny.

BEATRIZ Y VERONICA 6ºA


TRABAJAMOS LA LECHE

Algunas opiniones de los “expertos”: Andrea: “me lo pasé superbien· Raúl; “lo que más me gustó fue el queso” Razvan: “la máquina de dar vueltas a la leche era muy grande”


ALUMNOS DE 1º A


Alu

mno

s de

3º B


Otro curso que finaliza y otra temporada balonmanística que nos dice adiós.

Los resultados este año tam-bién han sido buenos, las chicas somos las campeonas provinciales y los chicos han conseguido un digno segundo puesto.

Tendremos que ir a Cuenca, igual que hicimos el año pasado, para cenar y recoger nuestros trofeos que lue-go adornarán nuestro colegio.

Este año, tuvimos otro acontecimiento que nos hizo mucha ilusión relacio-nado con este deporte del balonmano. Ocurrió el sábado 15 de marzo, estába-mos ya de vacaciones de Semana Santa pero Don Miguel consiguió gratis unas entradas, se quedó en Horcajo ese fin de semana para llevarnos a ver un parti-do de División de Honor; jugaban el Balonmano Ciudad Encantada de Cuenca y el equipo de Toledo.

Lo pasamos genial, Don Miguel nos presentó al presidente del equipo con-quense, al entrenador y a muchos Jugadores que iban llegando para disputar el partido. Nos hicimos muchas fotos con ellos. Nosotros éramos los protagonis-tas del polideportivo.

Pero todavía quedaba lo mejor. Javier y Raúl (los de sexto A), se llevaron las trompetas para animar al equipo “Ciudad Encantada”. Comenzó el partido con un pabellón lleno de público, nosotros estábamos en unas gradas de madera. Desde allí gritábamos con fuerza para intentar superar los ruidos que hacían las peñas.


Al llegar el descanso, el presidente de la peña “Furía Conquense” (Amigo de don Miguel), nos llevo bocadillos y botellas de fanta y coca-cola, meren-damos con muchas ganas. Para finalizar no nos pudo ocurrir otra cosa mejor, cuando comenzaba

el segundo tiempo, nuestro maestro nos dijo: “Chicos, todos con la peña”; nos fuimos con la peña, nos metimos en todo el bullicio y animamos sin pa-

rar. A continuación, viaje a Horcajo para descansar y pasar las vacaciones. Después de pasar es-tos momentos tan diverti-dos relacionados con el balonmano, nos hacemos esta pregunta: ¿el año que

viene jugaremos a este deporte?. Todos nosotros nos vamos al Instituto y allí actualmente No participan

en ningún campeonato. Estamos intentando convencer a Don Miguel para que siga sacando

nuestros equipos con el Ayuntamiento. Él nos dice que no; pero conociéndo-le como lo conocemos, estamos seguros que nos hará caso. Fichará por esta Institución y participaremos en el De-porte Escolar para darnos a todos gus-to. ¡A pasar un buen verano

chicos y chicas!

Alumnos de sexto.


¿cómo debemos practicar deporte en verano?

Todo el mundo sabe que a la hora de practi-car un deporte hay una serie de aspectos que debemos conocer, aspectos tales como: vestimenta y material a utilizar, calenta-miento antes del inicio del juego, reglas que rigen el juego, aseo e higiene después del esfuerzo físico, etc, pero cuando la práctica del deporte se produce en la estación de ve-rano, estos aspectos podríamos decir que pasan a estar a un segundo plano. Con la llegada del verano y la altas tempera-turas debemos conocer otros aspectos que pueden influir negativa y dañinamente en nuestra salud. Aspectos que a continuación intentaremos analizar y solventar de la mejor forma.

Consejos de Pedro, Ana y Vicky

E l curso termina y las vacaciones de verano son para disfru-tarlas pero antes de irnos dar un pequeño consejo a todo el

alumnado y las familias. Lo más importante de todo es seguir las recomendaciones que el tutor/a y que los profesores especialistas nos hagan para trabajar este verano en casa, ya que son ellos los que mejor conocen los as-

pectos más relevantes que hay que trabajar . Es necesario repasar y reforzar lo aprendido sin olvidar que habrá alumnos que necesiten dedicar más tiempo en la realización de ta-reas que otros, pero también dejarles tiempo de ocio para sus jue-gos y salidas con el buen tiempo. Para terminar, solamente desea-ros que paséis unas estupendas vacaciones de verano.

Orientadora Laura Culiáñez Márquez


F U T B O L W

K J E A O O K

B J N L H B J

A R I O G A U

D F S N N L G

M U F C E O J

I P J E D N Ñ

N G M S P M P

T O Y T L A I

O L R O M N H

N F K Ñ L O J

K P J L Z Q M

LOCALIZA LOS SI-GUIENTES DEPORTES:

1. Fútbol. 2. Baloncesto. 3. Tenis 4. Balonmano. 5. Bádminton.

6. Golf

En lo alto vive, en lo alto mora, en lo alto teje,

la tejedora.

La araña

JAVIER MARTÍNEZ HERVÍAS 4º A El boticario y su hija, el médico y su mujer, se comieron nueve paste-les y tocaron a tres. ¿Cómo puede ser?

¿Qué da la vaca cuando está flaca?

La hija del boticario es la

pena

MARÍA ORTÍZ 5º B

Dos jirafas, una grande y una cría, an-dan juntas. La pequeña es hija de la grande, pero la grande no es madre de la pequeña. ¿Quién será?

El padre

DAVID ROLDÁN 5º B


FOOD WORDSEARCH

O D K E T C H U P C S P H R T A S B N H L U L N J T R L P C T Y R A S K I E Y I L O B F Z U M U B W K P A V A T V Y J D A L A S X Z E L O N U Y I F T B X G B A Q W Y M Q S S V G S X C B N I O Z P N S Y R Y L M Q W R I M E D M N B G R I U R Y L D F B U R G E R C V

Ketchup Milk Salad Sandwich Burger Crisps Eggs Toast

CHISTE Una maestra a sus alumn@s: En estas vacaciones ¿Qué habéis hecho para hacer un poco feliz a alguien? Yo - dijo uno de los niños - he hecho felices a dos personas. Cuéntanos cómo lo has hecho - responde en maestro. Pues - contesta el niño - fui a pasar unos días a casa de mi tía, con lo que la hice muy feliz, por-que no tiene hijos. ¿Y la otra persona? - Pregunta la maestra. Pues - responde el alumno - cuando me vine, hice muy feliz a su marido.

María Ortiz Cano, 5ª B


F R U I T C R O S S W O R D

Cuando cuentan cuentos. Nunca cuentan

Cuántos cuentos cuentan en el encuentro de cuentos.

Ioana Roxana Dragán, 5ºB

La gallina cenizosa que en el cenicero está Déjala que se encenice, Que ella sola se desencenizará. David Roldán López, 5ºB

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