carlos alberto torres

WebQuest- CoMatFis – Proyectos Multimediales Esp. Jairo Segundo Inagan Rodriguez

REF: 070709_4P

WebQuest (Búsqueda en Internet) Lección 03. Plantillas

Nombre: Carlos Alberto Torres Grado: 10-C

Tarea 07. PLANTILLA 01

01. Teniendo en cuenta la Tarea 05. Propuesta de Webquest (Si no recuerdas revisa la tarea

que enviaste) llena con la información solicitada la siguiente plantilla (modelo 01) (Revisa

ejemplos de Webquest elaboradas para tener una idea clara de lo que escribes)

Organismico

Inserte alguna imagen o gráfico de interés que represente el contenido de la Webquest

Grado: 10-C Área: Biología Diseñador: Carlos Torres

Email: [email protected]

Url de Blog o página:www.carlostorres638.blogspot.com

Asesor: Jairo Inagan

Introducción:

Este documento está dirigido a los alumnos. Recuerde que el principal objetivo de este apartado es preparar y captar al lector.

Escriba un párrafo corto para presentar la lección o actividad.

Si la actividad implica la adopción de distintos roles o se desarrolla en un determinado contexto (ej. eres un historiador investigando algún tema en particular, un diseñador, un científico, un periodista, etc.), establezca aquí los detalles.

Exponga la Gran Pregunta sobre la que se va a centrar toda la Webquest.

(Escribe aquí la introducción)

es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc.

Mg. Arnovia M. Gomez B. – Esp. Jairo S. Inagan R. - 2009 1

http://es.wikipedia.org/wiki/Patogenia

http://es.wikipedia.org/wiki/Reproducci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Morfog%C3%A9nesis

http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nesis

http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_biol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Origen_de_la_vida

http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_vivo

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_naturales


Es el área que estudia a los seres humanos con respecto a su organismo detallando el sistema circulatorio, muscular, respiratorio, excretor ect también habla sobre las partes de estos como son los linfocitos, neutro filos, eritrocitos.

La Tarea.Describa exacta y claramente cuál será el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a

cabo. La tarea puede ser (Revise taxonomía de la tarea)

Tarea de exposición Tarea de recopilación Tarea de misterio Tarea periodística Tarea de diseño Tarea creativa Tarea de búsqueda de consenso Tarea de persuasión Tarea de autoconocimiento Tarea analítica Tarea de juicio Tarea científica

Si el producto final implica utilizar alguna herramienta (ej. la Web, video, procesador de textos), menciónelo en este apartado.(NO detalle los pasos a seguir aquí, eso pertenece al siguiente apartado)

(Escribe aquí la tarea)

Tarea de analítica

Área: biología

Asesor: Carlos torres

Cuestionario

1) Los heterótrofos requieren de materia organica compleja que se degrada en moléculas simples, con el objeto de obtener energía, para su metabolismo entonces que los autótrofos



solo necesitan moléculas simples. Lo anterior razón nos permite afirmar que los organismos son:

a) Heterótrofos son mas versátiles en síntesis orgánicas

b) Autótrofos tiene mayor capacidad de síntesis organica

c) Heterótrofos usan menor numero de sustancias que los autótrofos

d) Heterótrofos utilizan mayor energía lumínica

2) Tres procesos principales en los cuales se utiliza energía en organismos vivos son: contracción muscular, transporte activo. Atreves de membranas y reacciones metabólicas gracias a altos compuestos de alta energía obtenidos en la degradación de:

a) Azucares, grasas, aminoácidos en heterótrofos.b) Sales minerales y lípidos.c) Sales minerales y lípidos en heterótrofos. d) Azucares, grasas, aminoácidos en autótrofos.

3) Los animales mamíferos placentarios fecundan los huevos internamente por capulacion, este es un método ventajoso pues aumentan las siguientes posibilidades a acepción de:

a) Fecundación al estar encerrados los gametos b) Desarrollo del zigoto al estar protegidoc) Aprovechamiento del material somático al producir menos óvulos.d) Producción proteínica durante la segmentación

4) En caso de un paciente que ingresa al hospital con hemorragia interna siendo su grupo sanguíneo O R+ “positivo” es de suponer que la búsqueda del donante correspondiente a:

a) A (Rh+)b) AB (Rh+)c) B (Rh+) d) O (Rh+)



5) En los seres humanos, las imágenes se forman en una parte del ojo denominada retina, como se muestra en la figura. El ojo y el cerebro se conectan atreves del nervio óptico.Una consecuencia directa de cortar el nervio óptico seria que?

a) Los ojos perderían su capacidad de movimientob) Las células de la retina no corresponden a la luzc) Las imágenes formuladas en la retina no serian

formuladas por el cerebrod) Las imágenes serian percibidas de manera inversa

El Proceso:Para llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos debe seguir el alumno?Recuerde que se está dirigiendo a los alumnos, por tanto, utilice la segunda persona para describir los pasos del proceso.(Describir bien este apartado puede facilitar que otros profesores vean cómo se desarrolla la actividad y cómo la pueden adaptar en su caso. Por tanto, la descripción será mejor cuanto más detallada sea)

Complete, numerándolos, los pasos a seguir:1. En primer lugar, el profesor designará el equipo del que formarás parte..... 2. Una vez que has elegido el rol que vas a representar,....... 3. A continuación,...... 4. .......................... 5. ........................... 6. Por último,...........

Los alumnos, accederán on-line a los recursos que usted habrá seleccionado conforme vayan avanzando en el proceso. - Puede haber un conjunto de enlaces común para todos los alumnos donde consulten información de tipo general.- Si los alumnos están divididos en distintos grupos o roles, puede incluir los enlaces que cada uno de ellos debe utilizar a lo largo de la descripción del proceso.(Nota: en el modelo previo de Webquest, la sección de Recursos constituía una sección aparte. No está totalmente claro que pertenezca a este apartado del proceso, por tanto, opinos que usted puede elegir entre incluirlo a lo largo de la descripción del proceso o justo al final de esta sección, según considere más oportuno en cada caso)

En el apartado del proceso, se puede proporcionar también una guía sobre cómo organizar la información recogida:- Se puede sugerir el uso de gráficas, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras estructuras organizativas.- La guía podría consistir también en proporcionar una lista de preguntas o ideas que sirvan para analizar la información.

Si usted ha preparado o encontrado en la Web alguna guía de elaboración de documentos que esté en relación con habilidades específicas que se requieran para esta actividad, (ej. cómo hacer una lluvia de ideas,



cómo preparar una entrevista, cómo redactar un reportaje, etc.) ponga un enlace en esta sección para que el alumno pueda servirse de ella.

(Escribe aquí el proceso)

Primer paso: bueno el primer paso es presentarnos ósea la asignación de su grupo

Segundo paso: vamos a buscar temas relacionados a procesos biológicos

Tercer paso: vamos a buscar temas relacionados con el tema organismico lo pueden hacer visitando la pagina www.Google.com.co

Cuarto paso: una vez que entremos en la página anterior consultaremos sobre los temas de las preguntas y resolveremos fácilmente estas.

Quinto paso: Al final de a ver resuelto todo el taller lo enviaron al siguiente correo carlos.a999 @hotmail.com

Sexto paso: por ultimo les daré las calificaciones correspondientes

Recursos

Lista de sitios Web seleccionados como los más adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen

información valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea.

Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a

los diferentes grupos de estudiantes o roles específicos preestablecidos para desarrollar la WebQuest

(Escribe aquí los recursos)

www.Goolgle.com.co

www.yahoo.es

www.wikipedia.com

www.youtube.com

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/ojo5.gif


http://www.youtube.com/

http://www.wikipedia.com/

http://www.yahoo.es/

http://www.Goolgle.com.co/

mailto:[email protected]

http://www.Google.com.co/


Evaluación

Describa a los alumnos cómo se evaluará su realización o producto final. Así mismo, especifique si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual

(Escribe aquí la evaluación)


Incompleto Aceptable Sobresaliente Excelente Nota

Objetivo oproducto final.

(Ej. Redacción,

presentación visual,

organización,trabajo en

equipo,etc.)

Descripción de las características del producto final que

reflejan un desarrollo

incompleto de la tarea.

Descripción de las características del producto final que

reflejan un desarrollo

adecuado de la tarea.

Descripción de las características del producto final que reflejan dominio de

la tarea.

Descripción de las características del producto final que reflejan un elevado dominio de la tarea.

cuestionario

Insuficiente

Los estudiantes que solo me

desarrollen dos preguntas.

Aceptable

Los estudiantes que solo me desarrollen

tres preguntas.

Sobresaliente

Los estudiantes que solo me desarrollen cuatro preguntas.

Excelente

Los estudiantes que solo me desarrollen todas las

preguntas.

Justificación de sus

respuestas

No colocan el porque de las

cosas.

Su justificación es incoherente pero se le resalta su empeño

en hacerlo.

Su interpretación con respecto a su

respuesta es buena pero le falta mejorar sus características.

Su interpretación es muy buena además propone

unas características coherentes y muy bien

elaboradas.

La presentación de su tarea

Tiene una mala presentación y

además es desordenado

Su presentación es aceptable por que no

coloca fondos adecuados

Es sobresaliente aunque tiene una

buena presentación y un fondo muy bien elaborado necesita

mejorar tipo de letra.

Su presentación es excelente porque tiene

todo ordenado, un tipo de letra que corresponde a

su fondo y unas imágenes con excelente

calidad


Conclusión

Escriba un par de frases que resuman lo que los alumnos habrán aprendido y adquirido al completar esta actividad o lección.

También puede incluir alguna pregunta retórica o enlaces adicionales que les anime a ampliar su Conocimiento más allá de esta actividad.

(Escribe aquí la conclusión)

Bueno, primero que todo este trabajo me va ayudar de por vida además esta la colocare en practica. Con referencia a su contenido es muy bueno ya que me ayuda a mi a tener un mayor conocimiento y ayudar a otros para que tenegan un mejor conocimiento con respecto a la biología.

Créditos & Referencias

Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imágenes, texto o sonido, servidores, páginas web, etc, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.

Ofrezca una lista de referencias bibliográficas de libros u otro tipo de medio analógico que igualmente

haya utilizado como fuente de información.

(Escribe aquí los creditos)

www.Google.com.co

www.Wikipedia.com

www.youtube.com


http://www.youtube.com/

http://www.Wikipedia.com/

http://www.Google.com.co/

carlos alberto torres

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