carlos alberto escobar ramírez guía práctica para la...
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Carlos Alberto Escobar Ramírez
Guía práctica para la realización de jardín ecológico, dirigido a
Estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa,
Zacapa.
Licda. María Teresa Gatica Secaida
Asesora
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Sección Zacapa
Guatemala, abril de 2012
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Guatemala, abril de 2012
Este informe fue presentado por el autor, como
trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado,
–EPS- previo a optar al grado de Licenciado en
Pedagogía y Administración Educativa.
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Índice
Contenido Página
Introducción i
Capitulo I
Diagnostico 1
1.1 Datos generales de la institución 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera o por su naturaleza 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional “Facultad de Humanidades, USAC” 4
1.1.10 Recursos ( humanos, materiales, financieros) 6
1.2 Técnicas utilizadas para realizar el diagnostico 7
1.3 Lista de carencias 8
1.4 Cuadro de análisis y priorización del problema 9
1.5 Análisis de factibilidad y viabilidad 11
Priorización
1.6 Problema seleccionado 14
1.7 Solución propuesta como viable y factible 14
Capitulo II
Perfil del proyecto
2.1 aspectos generales 15
2.1.1 Nombre del proyecto 15
2.1.2 Problema 15
-
2.1.3 Localización 15
2.1.4 Unidad ejecutora 15
2.1.5 Tipo de proyecto 15
2.2 Descripción del proyecto 16
2.3Justiificación 16
2.4 Objetivos 17
2.4.1 Objetivo general
2.4.2 Objetivos específicos
2.5 Metas 18
2.6 Beneficiarios 19
2.6.1 Directos
2.6.2 Indirectos
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20
2.8 Recursos 23
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 24
Capitulo III
Ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados 29
3.2 Productos y logros 33
Guía Práctica para la Realización de Jardín Ecológico, Dirigido a Estu- 35
diantes De la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa, Zacapa
Evidencia de Ejecución de Proyecto 55
Capitulo IV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico 60
4.2 Evaluación del perfil 60
-
4.3 Evaluación de la ejecución 61
4.4 Evaluación final 61
Conclusiones 62
Recomendaciones 63
Bibliografía 64
Apéndice
Guía de Análisis Contextual e Institucional 65
Plan General del Diagnostico 100
Instrumentos 104
-
Introducción
Hoy más que nunca se concluye en la necesidad de un mayor respeto por el
medio ambiente, tras décadas de fuerte impacto ocasionado por la actividad de los
seres humanos. El hombre comienza a comprender que es un ser vivo; más que
depende del entorno en el que desarrolla sus actividades, y el cuidado y la buena
conservación de éste le es imprescindible, para su existencia.
En relación con lo expuesto, surge esta guía práctica para la realización de un
jardín ecológico, utilizándola como herramienta diseñada con el fin de dar a
conocer los beneficios de contrarrestar los problemas ambientales existentes
actualmente en la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa, siendo uno de
ellos, el desaprovechamiento de áreas para la creación de ambientes ecológicos,
el cual corresponde al trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) de la
carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El proyecto dio inicio desde el mes de octubre en las instalaciones de la facultad
de humanidades del municipio de Zacapa, debido al proceso que se necesita para
la creación de un jardín el cual conlleva pasos muy minuciosos para lograr los
objetivos propuestos en nuestro informe, el cual contiene 4 capítulos conformados
de la siguiente manera:
Capitulo I Diagnostico, tuvo como finalidad establecer la situación actual de la
Facultad de Humanidades, detectándose así, el problema a resolver que, en este
caso fue “desaprovechamiento de áreas para la creación de ambientes
ecológicos”. Para el efecto se utilizo el diagrama de sectores con el cual se
fortaleció la elaboración del mismo y de acuerdo a lo anterior se describe el
contenido de las etapas siguientes.
i
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Capitulo II Perfil del proyecto, permitió realizar una proyección clara de lo que se
pretende hacer en el proyecto, se plantearon objetivos, metas el tipo de proyecto,
la unidad ejecutora, presupuesto, cronograma de actividades para la ejecución,
beneficiarios directos e indirectos del proyecto y se identificaron los recursos con
que se cuenta.
Capitulo III Ejecución del Proyecto, esta etapa consiste en la realización detallada
cronológicamente de las actividades previstas, los resultados del proyecto y los
productos que dieron como resultado el logro de los objetivos.
En el capitulo IV Evaluación del Proyecto, permitió verificar el logro de los
objetivos y metas planteadas, en el diagnóstico, perfil y ejecución del proyecto.
Se incluye al final un apéndice con un resumen de la guía contextual que sirve
para organizar la información recopilada, modelos de los instrumentos que se
utilizaron para elaborar el diagnostico y los modelos de instrumentos que servirán
para evaluar los diferentes capítulos en el presente informe.
ii
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CAPÍTULO I
Diagnóstico
1.1 Datos generales de la Institución Patrocinada
1.1.1 Nombre de la Institución
Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades,
Sección Zacapa.
1.1.2 Tipo de institución por lo que genera o por su naturaleza
Es una institución estatal autónoma, que presta servicios educativos a nivel
técnico y profesional.
1.1.3 Ubicación geográfica
Se encuentra ubicada en la 16 Av. 9-51 zona 1, Barrio Tamarindal, Zacapa.
1.1.4 Visión
“Es la entidad rectora de formar profesionales humanistas, responsables,
con principios científicos y tecnológicos con base a necesidades y fines del
sistema educativo regional y nacional”. (1:33)
1.1.5 Misión
“Preparar académicamente profesionales en las áreas pedagógicas,
técnicas y científicas para el desarrollo y participación en el campo
humanístico con proyección y servicio, solucionando problemas de la
realidad nacional y mejoramiento de la calidad de vida”. (1:33)
1
-
1.1.6 Políticas
Dar cumplimiento a los fines y demás disposiciones expresadas en la “Ley
Orgánica de la Universidad de San Carlos de Guatemala y el Reglamento
Interno” (1:34)
“Propiciar el desarrollo de la Institución en sus programas académicos,
administrativos y financieros, con la participación del estudiantado,
optimizando interacciones con las instituciones y unidades de apoyo”.(1:34)
“Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de formación
profesional y ocupación de sus egresados, en las fuentes del trabajo, para
solventar en gran parte las necesidades económicas y políticas, acorde a la
realidad en beneficio de la sociedad guatemalteca”.(1:34)
“Promover programas para actualizar la red curricular del pensum de
estudio de la Facultad de Humanidades”. (1:34)
1.1.7 Objetivos
“Preparar académicamente a los profesionales en las distintas ramas del
saber pedagógico para cubrir las necesidades y demandas del sistema
educativo y coadyuvar en la solución de la problemática educativa”.(1:35)
“Formar profesionales altamente calificados para proponer y operar
cambios en la administración y en las políticas del sistema educativo
nacional y regional”.(1:35)
2
-
“Inducir a los profesionales en actitudes positivas para mejorar el desarrollo
de la población en los aspectos económico, político, social y cultural”. (1:35)
1.1.8 Metas
La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala Sección Zacapa, espera alcanzar en los próximos tres años una
cobertura total en la zona Nor- oriental, los indicadores siguientes:
Matrícula Estudiantil
“Aumentar un 100% la inscripción en primer ingreso de la carrera de
Profesores de Enseñanza Media y Técnico en Administración Educativa”.
“Incrementar en un 30% la población estudiantil de toda la Sección de
Zacapa”.
“Aumentar un 100% la Cohorte de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa”. (2:5)
Promoción
Egresar el 100% de estudiantes que culminen la carrera a nivel intermedio y
de grado universitario en la sección de Zacapa.
Cobertura
Ampliar en un 100% el ámbito de cobertura de la sección de Zacapa a nivel
local y con los municipios y departamentos aledaños.
Proyección Comunitaria
Fortalecer en un 100% las relaciones interinstitucionales. 3
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1.1.9 Estructura organizacional
ORGANIGRAMA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES –USAC-(3:4)
4
-
5
-
1.1.10 Recursos (humano, material y financiero)
1.1.10.1 Humanos
Administrativos 08
Técnicos 01
Servicio 01
1.1.10.2 Materiales (Información proporcionada por el coordinador de la
facultad, sección Zacapa)
Desde el año l969 se le ha prestado albergue a la sección
departamental de humanidades en el Instituto Oficial Nacional Mixto de
Educación Básica Jornada Nocturna Barrio el Tamarindal, Zacapa, por
lo tanto se cuenta con los siguientes ambientes:
10 aulas
10 pizarras
40 lámparas
10 cátedras
10 archivos
01 salón de usos múltiples, con sanitarios.
01 salón administrativo, con sanitario.
01 salón para docentes, con sanitario.
01 baño para hombres y mujeres.
01 cancha de uso polideportivo
01 circulación de perímetro
01 computadora portátil
01 retroproyector. 6
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1.1.10.3 Financieros
Las fuentes de financiamiento de la Facultad de Humanidades Sección
Zacapa son: cuota de asociación anual por parte de los estudiantes
sancarlistas para solventar gastos de papelería, viáticos, actividades extra-
aulas, limpieza y mantenimiento del edificio.
Cada catedrático de la sección Zacapa, devenga un salario que proviene
directamente del presupuesto del Campus Central.
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Entrevista: A través de esta técnica se recabo información de forma
verbal, con lo cual se utilizó como instrumento para esta el cuestionario.
Al realizar esta técnica se obtuvo información de líderes y vecinos de la
comunidad, Coordinador, docentes y estudiantes de la Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa, con el objetivo de obtener datos sobre
Información acerca de la Facultad: Relación con la Facultad, Opiniones
acerca de la Facultad y soluciones a problemáticas relacionadas en
dicha sección departamental.
Observación: La finalidad de esta técnica era observar personalmente
el lugar geográfico que ocupa las instalaciones de la Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa, para lo cual se utilizaron fichas de
observación dónde quedaron registradas informaciones de los datos
obtenidos para luego hacer un análisis con las mismas con el objetivo de
hacer un diagnóstico de dicha institución.
7
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1.3 Lista de Carencias
Falta de insumos para la implementación de un jardín en la entrada
principal de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
No se cuenta con depósitos para reciclar los desechos sólidos.
No existen áreas verdes dentro de la institución.
Falta de prevención, conservación y protección ambiental por parte de
las autoridades del centro facultativo.
Escasez de árboles que brinden sombra natural.
No hay áreas naturales para estudio y descanso.
No existe una comisión por parte del centro facultativo que vele por las
necesidades ecológicas del mismo.
Carecimiento de conciencia ecológica por parte de coordinador,
catedráticos y estudiantes de la Facultad.
Poca intervención de las autoridades ambientales de la región para
brindar asesoramiento en la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
8
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1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problema Factores que lo producen Soluciones
Desaprovechamiento
de áreas para la
creación de
ambientes
ecológicos en la
facultad de
Humanidades,
Sección Zacapa
Falta de insumos para la
implementación de un jardín en
la entrada principal de la sede
de la facultad.
Escases de árboles que
brinden sombra natural
No existen áreas verdes dentro
de la institución.
No hay áreas naturales para
estudio y descanso.
Realización de una Guía
Práctica para la
Realización de un Jardín
ecológico, Dirigida a
Estudiantes de la
Facultad de
Humanidades, Sección
Zacapa, Zacapa.
Desarrollo del programa
“reforestando la facultad
de humanidades” y
seguimiento del mismo.
Gestionar grama a
través de entidades
ambientales para luego
sembrarla dentro de la
facultad.
Creación de proyecto
ecológico áreas para
estudio y descanso
dentro de la Facultad de
Humanidades, Sección
Zacapa.
-
Deterioro ambiental
en el centro
facultativo.
Falta de prevención,
conservación y protección
ambiental por parte de las
autoridades del centro
facultativo.
No existe una comisión por
parte del centro facultativo que
vele por las necesidades y
cuidado ecológico del mismo.
Poca intervención de las
autoridades ambientales de la
región para brindar
asesoramiento en la Facultad
de Humanidades, Sección
Zacapa
Ejecutar talleres para
sensibilizar a la
población sobre la
prevención,
conservación y
protección ambiental.
Creación y capacitación
de la comisión ecológica
del centro facultativo.
Gestionar un taller por
parte de autoridades
ambientales para
coordinador,
catedráticos y
estudiantes de la
Facultad de
Humanidades, Sección
Zacapa
Contaminación
ambiental a causa
de los desechos
sólidos
No se cuenta con depósitos
para reciclar los desechos
sólidos.
Implementar
capacitaciones para el
aprovechamiento de los
desechos sólidos dentro
de la Facultad.
-
Carecimiento de conciencia
ecológica por parte de
coordinador, catedráticos y
estudiantes de la Facultad.
Implementar
capacitaciones sobre la
concienciación
ecológica a coordinador,
catedráticos y
estudiantes de la
Facultad de
Humanidades, Sección
Zacapa
Priorización del problema Al finalizar el análisis de los problemas se detecto y determinó que el
más urgente de solucionar corresponde a “Desaprovechamiento de
áreas para la creación de ambientes ecológicos en la facultad de
Humanidades, Sección Zacapa”, debido a la falta de insumos para la
implementación de un jardín en la entrada principal.
1.5 Análisis de factibilidad y viabilidad
Opciones
1. Realización de una Guía Práctica para la Realización de jardín ecológico,
Dirigido a estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa,
Zacapa.
2. Desarrollo del programa “reforestando la facultad de humanidades” y
seguimiento del mismo. 11
-
3. Gestionar grama a través de entidades ambientales para luego
sembrarla dentro de la facultad.
4. Creación de proyecto ecológico áreas para estudio y descanso de la
Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
Opción
1
Opción
2
Opción
3
Opción
4
Indicadores SI NO SI NO SI NO SI NO
FINANCIEROS
1. Se cuenta con suficientes recursos
financieros?
X
X
X
X
2. Se cuenta con financiamiento externo?
X
X
X
X
3. El proyecto se ejecutara con recursos
externos?
X
X
X
X
4. Se cuenta con fondos extras para
imprevistos?
X
X
X
X
ADMINISTRACION LEGAL
5. Se tiene la autorización legal para
realizar el proyecto?
X
X
X
X
X
6. Se tiene estudio del impacto
ambiental?
X
X
X
X
TECNICO
7. Se tienen las instalaciones adecuadas
para el proyecto?
X
X
X
X
8. Se diseñaron controles de calidad para
la ejecución del proyecto?
X
X
X
X
9. Se tiene bien definida la cobertura del
proyecto?
X
X
X
X
-
10. Se tienen los insumos necesarios para
el proyecto?
X
X
X
X
11. Se tiene la tecnología apropiada para
el proyecto?
X
X
X
X
12. Se han cumplido las especificaciones
apropiadas en la elaboración del
proyecto?
X
X
X
X
13. El tiempo programado es suficiente
para ejecutar el proyecto?
X
X
X
X
14. Se han definido claramente las metas?
X
X
X
X
MERCADO
15. El proyecto tiene aceptación de la
región?
X
X
X
X
16. El proyecto satisface las necesidades
de la población?
X
X
X
X
17. Puede el proyecto abastecerse de
insumos?
X
X
X
X
18. Se cuenta con los canales de
distribución adecuados?
X
X
X
X
19. El proyecto es accesible a la población
en general?
X
X
X
X
20. Se cuenta con el personal capacitado
para la ejecución del proyecto?
X
X
X
X
POLÍTICO
21. La institución será responsable del
proyecto?
X
X
X
X
22. El proyecto es de vital importancia
para la institución?
X
X
X
X
-
CULTURAL
23. El proyecto responde a las
expectativas culturales de la región?
X
X
X
X
SOCIAL
24. El proyecto beneficia a la mayoría de
la población?
X
X
X
X
25. El proyecto toma en cuenta a las
personas sin importar el nivel
académico?
X
X
X
X
TOTAL
25
0
2
23
25
25
1.6 Problema Seleccionado
Desaprovechamiento de áreas para la creación de ambientes ecológicos en
la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
1.7 Solución propuesta como viable y factible
Realización de una Guía Práctica para la Realización de un Jardín Ecológico,
Dirigido a estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa,
Zacapa.
14
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CAPÍTULO II
Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Guía práctica para la realización de jardín ecológico, dirigida a
estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa, Zacapa.
2.1.2 Problema
Desaprovechamiento de áreas para la creación de ambientes
ecológicos.
2.2.3 Localización
El proyecto se tiene previsto ejecutar en la Facultad de Humanidades,
Sección Zacapa, Zacapa.
2.2.4 Unidad Ejecutora
Epesista de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa.
2.2.5 Tipo de Proyecto
Ambiental
Educativo
Productivo 15
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2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en el diseño de una guía práctica para la realización
de un jardín ecológico en la entrada principal de la Facultad, cuya temática
se seleccionó de manera que fuera de fácil comprensión y aplicación para
los docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección
Zacapa, quienes a su vez podrán ser multiplicadores de lo aprendido a
través de esta guía.
La guía se diseño en dos fases, la primera habla acerca de que es un jardín
ecológico, beneficios de un jardín ecológico e importancia de los jardines
ecológicos.
La segunda fase detalla como se diseña un jardín ecológico, los elementos
a considerar y los elementos adicionales para este tipo de jardines.
Cuando se realizó esta guía, se precisó de forma sencilla y clara las
actividades necesarias para la implementación de los jardines ecológicos
en las áreas disponibles de diferentes lugares o instituciones. También se
utilizó un lenguaje de fácil comprensión con ilustraciones apropiadas al
contenido`
2.3 Justificación
Fomentar la cultura ecológica en el hogar, el trabajo y el estudio entre otros
permite un mejor futuro. Cuando se realiza este tipo de jardines resulta una
actividad sumamente creativa e innovadora creándole conciencia ecológica
a quienes intervienen en este tipo de proyectos y lo más importante es que
16
-
se mejora el medio ambiente. Términos como la biodiversidad, abono
natural, manejo integrado de las plagas conviven cuando se crea un
proyecto de esta naturaleza.
Actualmente la Facultad de Humanidades con sede en Zacapa, cuenta con
diversos espacios que pueden ser aprovechados para la creación de
ambientes ecológicos pues de no ser así, los suelos de estas áreas
terminarán erosionados y dañados por el sol, debido al tipo de clima de
esta región.
Por ello, tomando como base lo expuesto anteriormente se hace necesaria
e importante la creación de un ejemplar para docentes y estudiantes, que
detalla paso a paso los procedimientos a realizar, los elementos, los
beneficios y la importancia al diseñar un jardín ecológico, porque ellos son
el ente encargado de llevar el cambio a sus comunidades para beneficio de
ella y del ambiente en general y la aparición de este tipo de jardines se ha
convertido en una corriente que cada vez mas tiene más éxito y que
consiste en aprovechar la tendencia de la propia naturaleza para lograr que
en estos espacios puedan convivir las diferentes especies en perfecta
armonía.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Fomentar la cultura ecológica en los estudiantes con la realización de un
jardín ecológico en la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
2.4.2 Específicos
Elaborar una guía práctica para la realización de un jardín ecológico.
17
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Socializar la guía para la realización de un jardín ecológico con un perito
agrónomo de la región.
Capacitar sobre como se realiza un jardín ecológico con el coordinador,
catedráticos y estudiantes de la Facultad.
Inducir la propuesta de la creación de jardines ecológicos para mejorar
nuestro medio ambiente.
Solicitar la ayuda necesaria a instituciones locales, personas
profesionales y particulares para agenciarse de fondos y así poder
remozar y habilitar la Facultad de Humanidades Sección Zacapa.
2.5 Metas
Elaborar un documento pedagógico con enfoque en la realización de un
jardín ecológico para estudiantes de la Facultad de Humanidades,
Sección Zacapa.
Realizar una sesión con dos profesionales en medio ambiente para
socializar el ejemplar.
Impartir tres talleres sobre la guía práctica para la realización de un
jardín ecológico con secciones y catedráticos diferentes en la Facultad
de Humanidades, Sección Zacapa.
Sembrar en un terreno de 3 x 10 un jardín ecológico con los diferentes
elementos que lo conforman, en la Facultad de Humanidades, Sección
Zacapa.
18
-
Habilitar cinco salones en la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa,
instalándoles tres balcones, un portón, y el pasteado de su respectivo
piso a cada aula, así como el pasteado del piso del corredor principal.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Estudiantes de la facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
2.6.2 Indirectos
Epesista
Estudiantes por ingresar a la Facultad
Catedráticos
Coordinador
Padres de familia
19
-
2.7 Fuentes de financiamiento
RESPONSABLE
CANTIDAD
CONCEPTO
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
Ex estudiantes de la
Facultad
10
Quintales de
abono
orgánico
40.00
400.00
4
Metros de
grama
50.00
200.00
Total
Q. 600.00
RESPONSABLE
CANTIDAD
CONCEPTO
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
Estudiantes de
diferentes centros
educativos
4
Metros de grama
50.00
200.00
10
Bolsas de tierra
preparada
10.00
100.00
4
Plantas
ornamentales
25.00
100.00
Total
Q.400.00
20
-
RESPONSABLE
CANTIDAD
CONCEPTO
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
Profesionales y
Ciudadanos en
general
2 Palmeras
ornamentales
100 200.0
6 Plantas
ornamentales
25 150.00
1 Camionada de
Jirún (abono)
400.00 400.00
2 Árboles
ornamentales
100.00 200.00
2
Mariposas para
riego
100.00
200.00
2 Palas 45.00 90.00
1 Pariguela 150.00 150.00
1 Piocha 70.50 70.50
1 Manguera 65.50 65.50
2 Cubetas 35.75 71.50
Total Q.1,797.50
RESPONSABLE
CANTIDAD
CONCEPTO
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
Imprenta Nortom
25
Ejemplares
del instructivo
20.00
500.00
Total
Q. 350.00
21
-
RESPONSABLE
CANTIDAD
CONCEPTO
COSTO
UNITARIO
COSTO
TOTAL
Cedis Internet
Internet
55.00
55.00
120
Copias
00.18
21.60
35
Impresiones
a color
00.65
22.75
Total
Q. 99.35
Resumen de Gastos del Proyecto Guía Práctica para la Realización de Jardín
Ecológico, Dirigido a Estudiantes de la Facultad de Humanidades de Zacapa,
Zacapa.
Responsables
Aporte
Ex estudiantes de la Facultad de Humanidades
600.00
Estudiantes de diferentes centros educativos
400.00
Profesionales y ciudadanos en general
1,797.50
Imprenta Nortom
350.00
Cedis Internet
99.35
Total
Q. 3,246.85
22
-
2.8 Recursos
2.8.1 Humanos
Profesionales ambientales
Perito agrónomo
Encargados de viveros
Coordinador, catedráticos y estudiantes
Epesista
2.8.2 Materiales
Fertilizantes ecológicos, bolsas con tierra abonada, piochas, pala,
rastrillo, azadón, manguera, agua, árboles ciprés, rosales, palmeras,
grama natural, palos de madera, plantas para sombra, plantas para
sol, piedras, plantas ornamentales, metro para medir, hojas papel
bond, lápiz, borrador, lapicero, impresora, computadora, fotocopiadora,
internet, celular, cámara digital, tinta para impresora, folders, cañonera,
pizarrón, marcador, manuales y
guías ambientales.
2.8.3 Físicos
Terreno de 3 x 10, vehículo pickup para transportar las plantas y
herramientas, imprenta, viveros, edificio de la facultad.
2.8.4 Financieros
Ex estudiantes de la facultad de Humanidades, viveros de la región,
diferentes profesionales, personas de la población en general.
23
-
2.9 Cronograma de Actividades de ejecución del proyecto.
MES DE OCTUBRE DE 2011
No.
ACTIVIDADES
2
Semana
3
Semana
4
Semana
5
semana
1 Investigación de la
temática jardín
ecológico para
desarrollarlo en la
guía.
P L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S
E
2 Leer la información
recopilada de la
información obtenida e
investigada
P
E
3 Dividir los contenidos
que servirán para la
guía práctica para la
realización de jardines
ecológicos
P
E
-
No.
ACTIVIDADES
MES DE NOVIEMBRE DE 2011
1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
semana
6 Planificar la
socialización y
capacitación de la guía
práctica con los
beneficiarios directos e
indirectos.
P L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S
E
7 Ejecutar la
capacitación sobre la
guía práctica para la
realización de un jardín
ecológico.
P
E
4 Redactar e ilustrar la
guía práctica para la
realización de un
jardín ecológico.
P
E
5 Realizar sesión con
dos profesionales en
medio ambiente
P
E
-
8 Elaborar experiencia
piloto del jardín
ecológico
P
E
9 Seleccionar y estudiar
el terreno para el
diseño del jardín
ecológico.
P
E
10 Consideración de
materiales y
herramientas
necesarias para la
implementación del
jardín ecológico.
P
E
11 Limpieza del terreno a
utilizar.
P
E
-
No.
ACTIVIDADES
MES DE DICIEMBRE DE 2011
1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
Semana
12 Movimiento de
tierra y preparación
del terreno
P L M M J V S L M M J V S L M M J V S L M M J V S
E
13 Instalación de riego P
E
14 Seleccionar el
tipo de plantas
P
E
15 Contemplar la
biodiversidad
P
E
16 Plantación y
siembra
P
E
17 Utilización de
sustratos
ecológicos
P
E
-
18 Colocación de
elementos
decorativos
P
E
No.
ACTIVIDADES
MES DE ENERO DE 2012
1
Semana
2
Semana
3
semana
19 Instalación de cerca en
toda la orilla del jardín
para evitar el paso de
animales.
P L M M J V S L M M J V S L M M J V S
E
20 Cuidado y protección
del jardín
P
E
-
CAPÍTULO III
Proceso De Ejecución Del Proyecto
3.1 Actividades y resultados
ACTIVIDADES RESULTADOS
1. Investigación de la temática
jardín ecológico para
desarrollarlo en la guía.
Se recabó información en 4
documentos PDF, con diversos
contenidos acerca de la realización de
jardines ecológicos. También se
utilizaron 34 imágenes de ilustraciones
de huertos ecológicos.
2. Leer la información recopilada
de la información obtenida e
investigada
Se utilizó la información más
importante y adecuada para elaborar
la guía práctica para la elaboración de
jardines ecológicos.
3. Dividir los contenidos que
servirán para la guía práctica
para la realización de jardines
ecológicos
Se ordenó de manera lógica y fácil los
17 contenidos de la guía práctica para
la realización de un jardín ecológico.
4. Redactar e ilustrar la guía
práctica para la realización de
un jardín ecológico.
Se finalizó una guía pedagógica con
contenidos prácticos e imágenes
ilustrativas de fácil comprensión para
la realización de un jardín ecológico.
5. Realizar sesión con dos
profesionales en medio
ambiente
Se discutió el tema de la guía
proporcionando lineamientos y
asesoría para la implementación de un
jardín ecológico.
-
6. Planificar la socialización y
capacitación de la guía práctica
con los beneficiarios directos e
indirectos.
Se logró organizar la forma fácil,
participativa y constructivista de
Socializar la guía práctica, con los
estudiantes, catedráticos y
coordinador de la facultad, obteniendo
el lugar y mobiliario para desarrollarlo.
7. Ejecutar la capacitación sobre
la guía práctica para la
realización de un jardín
ecológico.
Se realizó el tema a través de
imágenes, datos interesantes para
sensibilizar a la población estudiantil
sobre la problemática seleccionada, la
cual se enriqueció al agregar datos
importantes sobre el tema.
8. Elaborar experiencia piloto del
jardín ecológico
Luego de recibir las capacitaciones y
las instrucciones necesarias, se
procede a crear paso a paso el jardín
ecológico.
9. Seleccionar y estudiar el terreno
para el diseño del jardín
ecológico.
Con la observación de las
instalaciones del centro facultativo se
pudo constatar que la entrada
principal era utilizada para botadero
de ripio y varios tipos de desechos.
Por lo cual se determinó que ese
terreno era el indicado para realizar
dicho jardín.
10. Consideración de materiales y
herramientas necesarias para la
implementación del jardín
ecológico.
Se gestionó por parte del Epesista y
estudiantes equipo y herramientas
para poder iniciar con la creación del
jardín.
11. Limpieza del terreno a utilizar
Se planificó y se realizó una jornada
de limpieza en la entrada principal del
centro facultativo por parte del
-
Epesista y estudiantes, para remover
los diferentes tipos de desechos y así
poder dejar limpio el terreno para
continuar con la realización del jardín
ecológico.
12. Movimiento de tierra Estudiantes y Epesista procedieron
después de la limpieza del lugar a
remover la tierra de la entrada
principal con la ayuda de herramientas
necesarias para poder iniciar a dejar el
terreno preparado.
13. Instalación de riego Ya preparado el terreno se inició con
la instalación de tuberías para agua
con su respectiva conexión de chorros
para desde ya poder regar el terreno
con manguera y así amasar y
apelmazar la tierra. Y en tiempo
posterior realizar el riego al jardín
ecológico en general.
14. Seleccionar el tipo de plantas Para poder obtener un jardín
ecológico con el tipo de plantas que
este exige se trasladó hacia distintos
viveros de la región para conseguir las
diferentes especies y clases de
plantas que se seleccionarían y
ocuparían dentro del jardín.
15. Contemplar la biodiversidad Al tener el listado de plantas
seleccionadas que se iban a ocupar
dentro del jardín, también se procedió
a seleccionar semillas de otras plantas
aromáticas como romero, menta y
-
tomillo y así tomar en cuenta la
biodiversidad en el jardín ecológico a
la hora de la siembra.
16. Plantación y siembra Ya finalizada la selección completa de
plantas a requerir en el jardín
ecológico se procedió a la plantación y
siembra de las mismas, tomando en
cuenta los métodos y técnicas
efectivas a la hora de realizar dicha
etapa.
17. Utilización de sustratos
ecológicos
Terminada la fase de plantar y
sembrar las diferentes especies se
retomó la utilización de abonar la tierra
y plantas colocando en áreas
específicas el sustrato ecológico para
un mejor crecimiento de las mismas y
velando por el cuidado del medio
ambiente.
18. Colocación de elementos
decorativos.
Para decorar el área dónde se llevo a
cabo la realización del jardín se
tomaron en cuenta elementos como
piedras trituradas, tierra volcánica y
cortezas de árbol que le dieran una
mejor vista al proyecto.
19. Colocación de cerca perimetral
del jardín ecológico
Para finalizar el proyecto se procedió
a la creación de una cerca con trozos
de madera reciclada y malla metálica
para evitar el deterioro por personas y
cuidar el paso de animales en el
jardín.
-
20. Cuidado y mantenimiento del
jardín ecológico
Para velar por el cuidado y
crecimiento adecuado del jardín se
procedió a regar y limpiar diariamente
el área que ocupa el mismo y así
poder obtener un jardín en perfectas
condiciones.
21. Inauguración del Proyecto
Realización de Jardín Ecológico
Se logró inaugurar el proyecto de la
realización de un jardín ecológico en
la entrada principal de la Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa.
1.1 Productos y logros
PRODUCTOS LOGROS
Guía práctica para la realización
de jardín ecológico, dirigido a
estudiantes de la Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa,
Zacapa.
El aprendizaje de una
nueva actividad productiva
que permite el
aprovechamiento de áreas
para la creación de
ambientes ecológicos.
Realizar un jardín
ecológico que ayuda a la
conservación y cuidado
del medio ambiente.
Socializar y capacitar a
diferentes estudiantes
para la creación de
jardines ecológicos.
-
Remozamiento de las aulas de la
facultad de humanidades, sección
Zacapa.
Repello y pintado de las
paredes de las 5 aulas de
la infraestructura.
Colocación de puertas y
balcones de las 5 aulas.
Colocación de piso a las
aulas y al corredor que
esta frente a ellas.
34
-
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Asesora:
Licda. MARÍA TERESA GATICA SECAIDA
Epesista:
CARLOS ALBERTO ESCOBAR RAMÍREZ
GUIA PRÀCTICA PARA LA REALIZACION DE JARDIN
ECOLÒGICO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE LA
FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCIÒN ZACAPA,
ZACAPA.
-
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Sección Zacapa
Asesora: Licda. María Teresa Gatica Secaida
Epesista: Carlos Alberto Escobar Ramírez
Zacapa, abril de 2012
36
GUIA PRÀCTICA PARA LA REALIZACION DE JARDIN
ECOLÒGICO, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE LA
FACULTAD DE HUMANIDADES, SECCIÒN ZACAPA,
ZACAPA.
-
INDICE
INTRODUCCION
I
OBJETIVOS
ii
PRIMERA FASE ¿QUÉ ES UN JARDÍN ECOLÓGICO?
3-4
1. Beneficios de un jardín ecológico.
5
2. Importancia de los jardines ecológicos.
6
SEGUNDA FASE ¿COMO SE DISEÑA UN JARDIN ECOLOGICO?
7
Cómo se diseña un jardín ecológico
8
ELEMENTOS A CONSIDERAR EN UN JARDÍN
8
1. Diseño del Jardín
8
2. Considerar los materiales y herramientas
3. Limpieza del terreno
9
9
4. Movimientos de tierra y preparación del terreno
9
5. lInstalación de riegos 10
6. Seleccionar el tipo de plantas
11
7. Contemplar la biodiversidad
8. Plantación y siembra
11
37
-
9. Utilizar sustratos ecológicos
10. Colocación de elementos decorativos
ELEMENTOS ADICIONALES AL DISEÑAR UN JARDÍN ECOLÓGICO
12
1. Manejar íntegramente las plagas
12
2. Mantener el jardín sano
13
3. Fomentar la vida silvestre en el jardín
13
4. Seleccionar la iluminación adecuada
14
5. Considerar los materiales a utilizar
14
BIBLIOGRAFIA Y EGRAFIA
15
38
-
INTRODUCCIÒN
El diseño de los jardines ecológicos se está convirtiendo en una corriente que cada
vez tiene más éxito y que consiste en aprovechar la tendencia de la propia
naturaleza para lograr que nuestros jardines sean un espacio en el que puedan
convivir distintas especies en perfecta armonía. Términos como la biodiversidad,
abono natural, manejo integrado de plagas conviven al crear un jardín ecológico.
Esta guía está diseñada fundamentalmente para estudiantes, sabiendo que sobre
ellos recae la gran responsabilidad y el compromiso de llevar el cambio y mejoría a
sus comunidades para beneficio de las mismas. Por ello podemos afirmar que de
llevar a la práctica los procedimientos encontrados aquí, se beneficiaran muchas
personas y el ambiente de las áreas en las que habitan; pues entre los beneficios
de realizar un jardín ecológico, encontramos que se comportan mejor ya que
requieren de menos mantenimiento y de químicos tóxicos, son más baratos a largo
plazo y aumentan el encanto natural, se valen de la propia naturaleza y pueden
conseguir que todas las especies de plantas y fauna beneficiosa crezcan en
armonía.
La guía consta de dos fases, la primera habla acerca de que es un jardín ecológico,
sus beneficios e importancia y la segunda fase nos dice como se diseña un jardín
ecológico, los elementos a considerar a la hora de realizarlo y los elementos
adicionales dentro de estos jardines.
La elaboración de esta guía se creó con el propósito de fomentar la cultura
ecológica pues esta permite un mejor futuro, crear conciencia ecológica y ayudar a
que la mayoría de personas tenga acceso y participación en este tipo de proyectos
avanzados, porque en el caso de un jardín ecológico no necesita de mucha
inversión monetaria.
39
i
-
OBJETIVOS
Objetivo General
Fomentar la cultura ecológica en los estudiantes de la Facultad de
Humanidades, sede Zacapa.
Objetivos Específicos
Socializar la guía con el coordinador, catedráticos y estudiantes para llevar a
la práctica los jardines ecológicos.
Brindar asesoría acerca de la elaboración de un jardín ecológico.
Realizar y entregar al centro facultativo un jardín ecológico utilizando
métodos que no dañen ni deterioren nuestro medio ambiente sino que ayude
a mejorarlo
Promover la prevención, conservación y protección de nuestro medio
ambiente a través de la capacitación y realización del jardín ecológico.
40
ii
-
1. QUE ES UN JARDÍN ECOLÓGICO
Términos como biodiversidad, abono natural, control biológico o manejo integrado
de plagas conviven en la idea de jardín ecológico. Una corriente que cada vez tiene
más éxito y que consiste en aprovechar la tendencia de la propia naturaleza para
lograr que nuestro jardín sea un espacio en el que puedan convivir las especies en
perfecta armonía. Todo ello sin recurrir a elementos químicos que destrozan el
suelo y la biodiversidad. (1:2)
41
PRIMERA FASE
QUE ES UN JARDÍN ECOLÓGICO
CONTENIDO DOSIFICADO:
Que es un jardín ecológico
Beneficios de un jardín ecológico
Importancias de los jardines
ecológicos
1
-
El césped cortado a la perfección y las plantas ordenadas en maceteros y por color
parecen tener poco futuro. Poco a poco, está apareciendo una tendencia a dejar
desarrollar a la naturaleza y a proyectar –en el propio jardín- un hábitat ecológico
donde convivan alegremente plantas, insectos y animales.
Hay múltiples beneficios al cultivar un ecosistema en el jardín. "Por un lado, le da al
propietario una sensación de serenidad y placer, por otro es muy excitante y
sorprendente, especialmente el día en el que se descubre que todo está en
espectacular floración.
42
Aunque parezca complicado, es
posible crear un jardín ecológico,
y además de forma bien sencilla.
Para ello debemos reciclar los
elementos naturales y hacer uso
de los productos biológicos que
nos permitan destruir los
organismos nocivos, sin recurrir a
pesticidas o elementos químicos.
Así, valiéndonos de la propia
naturaleza, podemos generar una
zona verde en la que todas las
especies de plantas crezcan en
armonía. (1:2)
2
-
2. BENEFICIOS DE UN JARDÍN ECOLÓGICO
Los jardines ecológicos se comportan mejor que los tradicionales, pues
requieren de menos mantenimiento y de menos químicos tóxicos, son más
baratos a largo plazo y aumentan el encanto natural. (1:5)
Mediante este tipo de jardín se logra realizar pequeños ecosistemas en el
interior de los mismos.(1:5)
Bajo mantenimiento, menos necesidad de pesticidas y aumento de la fauna
es lo que nos ofrece este tipo de jardín. (1:5)
Brindan frescura en tiempos cálidos a la edificación, además de que pueden
servir como fuente de alimento para los integrantes de una familia o de una
institución. ( 1:5)
3
http://bricolaje-casa.com/2010/10/plantar-un-arbol.html/sacaimagen
-
44
3. IMPORTANCIA DE LOS
JARDINES ECOLÓGICOS
Cierran el ciclo de los elementos
naturales actuando bajo un esquema
de sinergia y hacen uso de los
productos biológicos que nos
permiten minimizar el impacto de los
invasores del jardín, sin recurrir a
pesticidas o elementos químicos de
síntesis. Valiéndonos de la propia
naturaleza, podemos conseguir que
todas las especies de plantas y fauna
beneficiosa crezcan en armonía.
Un jardín ecológico no necesita
mucha inversión monetaria ya que
para la creación y mantenimiento de
este, se utilizan artículos de re-uso y
elementos propios de la naturaleza.
(1:8)
4
http://www.google.com.gt/imgres?q=dise%C3%B1os+de+jardines&um=1&hl=es&biw=1280&bih=573&tbm=isch&tbnid=sN9m133l68lBJM:&imgrefurl=http://www.pastoalfombrayriegoautomatico.cl/&docid=UTMOdsVFokU5RM&imgurl=http://www.pastoalfombrayriegoautomatico.cl/wp-content/pasto-alfombra-chile-1.jpg&w=461&h=327&ei=xFMaT6-qGoTAtged8Jy6Cw&zoom=1
-
SEGUNDA FASE
CÓMO SE DISEÑA UN JARDÍN ECOLÓGICO
CONTENIDO DOSIFICADO
•Cómo se diseña un jardín ecológico
•Jardín Ecológico paso a paso
1. Diseño del jardín
2. Considerar los materiales y
herramientas
3. Limpieza del terreno
4. Movimientos de tierra y
preparación del terreno
5. Instalación de riegos
6. Seleccionar el tipo de plantas
7. Contemplar la biodiversidad
8. Plantación y siembra
9. Utilizar sustratos ecológicos
10. Colocación de elementos
decorativos
•Elementos adicionales al diseñar un
jardín ecológico
Manejar Integradamente las
plagas
Mantener el jardín sano
Fomentar la vida silvestre
5
-
COMO SE DISEÑA UN JARDÍN ECOLÓGICO
Es posible convertir un jardín convencional en un jardín ecológico, simplemente hay
que seguir los pasos de la naturaleza. Cada jardín tiene su propia vida, nosotros
seremos los guías, los nutridores y ellos nos premiaran con su belleza.
JARDÍN ECOLÓGICO PASO A PASO
1. DISEÑO DEL JARDÍN
Al momento de planearlo hay que considerar el espacio en el cual se instalará,
elevaciones, tamaño, zonas de sol y de sombra, la cantidad de agua a necesitar así
como el tipo de suelo. Determinar si éste jardín tendrá una connotación de ero
jardinería, (jardinería que se basa en el uso eficiente del agua) huerto, ventana
o techo verde. (4:7)
46
6
-
2. CONSIDERAR LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS
Tener una cultura ecológica en el hogar es importante. Se puede hacer uso de
artículos en rehúso tales como: Llantas viejas, troncos huecos, botellas de agua,
madera reciclada, ollas o recipientes con fisuras, siempre y cuando no tengan
residuos tóxicos. Además de palas, rastrillos, pariguela, azadón, piocha, entre otros.
3. LIMPIEZA DEL TERRENO
Lo primero es retirar escombros, basura y restos extraños que hubiera en el
área a jardinizar.
Se eliminan también hiervas y rastrojos manualmente o utilizando alguna
herramienta como machete o azadón.
Se coloca un recipiente y en él se van depositando todos estos residuos.
El terreno ya está limpio.
47
7
http://www.google.com.gt/imgres?q=material+reciclable+para+jardines&um=1&hl=es&biw=1280&bih=573&tbm=isch&tbnid=cDbnJp1VG3IQNM:&imgrefurl=http://www.decoralia.es/category/reciclando-objetos/&docid=msyLZJ9eXLbTQM&imgurl=http://www.decoralia.es/wp-content/uploads/decoracion-jardines-2.jpg&w=400&h=298&ei=V18aT5LtINHctwfs9L2TCw&zoom=1http://bricolaje-casa.com/2010/10/sembrar-cesped.html/poesia-jardineria
-
4. MOVIMIENTO DE TIERRA Y PREPARACIÓN DEL TERRENO
Es muy probable que sea necesario aportar tierra vegetal. Hay que rellenar ciertas
áreas o nivelar todo el terreno.
Un suelo sano produce plantas sanas, con buenas raíces, resistentes y productivas.
La comunidad de organismos que viven en él (bacterias, hongos, algas, lombrices,
etc.) juega un importante papel en su buen estado. Estas son algunas de las tareas
que conviene seguir para enriquecer el suelo de forma natural. (1:9)
Una vez concluidos los movimientos de tierra, se procede a la preparación
del terreno para la plantación y a la siembra de la grama (si desea
implementarla).
Se vuelven a limpiar los restos de materiales de obra, escombros, maleza,
piedras grandes, entre otros.
Se labra el suelo a unos 25 cm. De profundidad, el terreno debe de estar
ligeramente húmedo para ser labrada, ni muy mojado, ni muy seco.
Se reparte por toda la superficie una capa de estiércol, mantillo o turba, o
bien mezclar varios tipos de abono y tierra.
48
8
-
5. INSTALACIÓN DE RIEGOS
La manguera es el sistema de riegos más lento pero el que más se adapta a
nuestra economía.
Es necesario que haya bocas de riego (chorros) bien distribuidas por el jardín
ecológico para poder enchufar mangueras y las denominadas mariposas
para el riego automático.
6. SELECCIONAR EL TIPO DE PLANTAS
Esta es muy importante ya que de ellas depende la integración y armonía que
se logre en el jardín. Tener en cuenta la naturaleza y características de las mismas,
antes de pensar en conjuntarlas en el hábitat por crear. (6:2)
49
9
http://2.bp.blogspot.com/_ZIksxFPZ6Ac/TP_3I6wHdYI/AAAAAAAAAAo/Svtw4HJfQh4/s1600/tipos+de+plantas.JPG
-
7. CONTEMPLAR LA BIODIVERSIDAD DEL JARDÍN
En los jardines convencionales una práctica común es que solo hay una o dos
especies. Al reducir la biodiversidad a esos extremos se desestabiliza el ecosistema
y resulta más fácil que insectos que estaban en equilibrio con sus enemigos
naturales se transformen en plagas. Por eso se recomienda emplear hierbas
aromáticas como lavanda, romero, salvia, ruda, menta, albahaca, estragón y tomillo
para lograr esa estabilidad y equilibrio, además ahuyentan a los mosquitos y sirven
de apoyo en la cocina. (2:4)
8. PLANTACIÓN Y SIEMBRA
Se marca en el suelo con estacas de madera dónde va a ir cada planta.
La plantación se inicia con las plantas de mayor porte.
La tierra extraída dónde va cada árbol, palmera, arbusto o rosal, se mezcla
con sustratos ecológicos.
A la planta se le retira el contenedor, bien sea maceta o bolsa, teniendo
cuidado de no estropear la raíz. 50
10
http://bricolaje-casa.com/2010/10/jardineria.html/centro-de-jardineria-garden
-
Los hoyos se rellenan con la tierra abonada hasta el nivel del cuello y se da
un primer riego abundante.
Es importante no descuidar el riego los primeros meses, tras la plantación, ya
que aún no han desarrollado raíces y son muy sensibles a la falta de agua.
Un césped se puede hacer sembrando semillas o poniendo guías.
Una vez sembrado, debe regarse dos o tres veces por día al principio, para
que la cama de siembra está húmeda, de dos o tres centímetros de
profundidad.
9. UTILIZAR SUSTRATOS ECOLÓGICOS
También es una forma adecuada de mejorar el suelo. La composta o compost es
una actividad ecológica que nos ayuda a tener jardines saludables. Además nos
permite disminuir los residuos sólidos que se generan en el hogar. (5:2)
51
11
http://www.google.com.gt/imgres?q=sustratos+ecol%C3%B3gicos&um=1&hl=es&biw=1280&bih=573&tbm=isch&tbnid=cWc9j5ZvBXve_M:&imgrefurl=http://www.solostocks.com/venta-productos/ocio/jardineria/sustrato-ecologico-astursubstrato-jardineria-y-horticultura-50-l-6280923&docid=CpdZjf5UVUv5BM&imgurl=http://www.solostocks.com/img/sustrato-ecologico-astursubstrato-jardineria-y-horticultura-50-l-6280923z0.jpg&w=452&h=500&ei=71caT7PGMcLMtgfAwPCZCw&zoom=1
-
10. COLOCACIÓN DE ELEMENTOS DECORATIVOS
El toque final del jardín se lo dan los ornamentos y la inclusión de otros
elementos no vegetales: recubriendo las superficies con rocas trituradas,
cortezas de árboles y tierra volcánica entre otros.
ELEMENTOS ADICIONALES AL DISEÑAR UN JARDÍN ECOLÓGICO
MANEJAR INTEGRADAMENTE LAS PLAGAS
Por miedo a que destruyan nuestras plantas, tratamos de eliminar a cualquier
insecto que esté en nuestro jardín. Sin embargo, muchos de ellos son útiles porque
se alimentan de otros más pequeños que si pueden resultar perjudiciales.
52
12
-
MANTENER EL JARDÍN SANO
Arrancar las malezas antes de que germinen. Recoger las frutas u hortalizas que
estén caídas o maduras. Podar drásticamente las partes enfermas de las plantas.
La maleza puede servir de acolchado y la fruta demasiado madura como parte de la
composta o compost. (1:6)
FOMENTAR LA VIDA SILVESTRE EN EL
JARDÍN
Si el espacio lo permite, instalar nidos para pájaros,
bebederos para colibríes y en una idealidad, considerar
un pequeño estanque para peces o tortugas. (2:2)
53
13
14
http://www.cuencarural.com/img/notas/img-6638.jpghttp://lafabrikadehielo.files.wordpress.com/2008/07/p1280010.jpg
-
BIBLIOGRAFÍA
1. Asociación Española de Arboricultura, Cómo Diseñar Jardines Ecológicos
España 2008.
2. Educación Forestal : Bosques para la Paz. Proyecto Cívico Educativo
MAGA, MINEDUC, DIGEBOS, Guatemala, C.A 1999.
3. Laurosse de jardinería, Plantas de Exterior, Laurosse, México 2004
4. Revista Consumer, Medio Ambiente-Naturaleza, Alma Delia Chávez Rojas,
Barcelona 2010.
EGRAFÍA
5. www.dire.es/web/inferco-Sustratos-Ecologicos-Biofertilizantes.2007
6. www.viverosguatemaltecos.Plantas Ornamentales.2006
54
http://www.dire.es/web/inferco-Sustratos-Ecologicos-Biofertilizantes.2007http://www.viverosguatemaltecos.plantas/
-
Ejecución del Proyecto
Socialización de la guía práctica para la realización de jardín ecológico dirigido
estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
Entrega de la guía a estudiantes.
Este es el terreno de la Facultad dónde se realizará el jardín ecológico
-
Limpieza y preparación del terreno
Preparación de la tierra
Se procede a la elaboración de un cerco que servirá de protección al jardín por los
animales que andan deambulando por las calles.
-
Colocación de cerco en el segundo arriate
Se procede a pintar el área perimetral
Se realiza la selección de las plantas y se comienza con la plantación y siembra de los arboles y la grama.
javascript:void(0)
-
Se instala servirá para abastecer de agua al jardín ecológico que se sitúa frente a la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa, Zacapa
Vista panorámica del Proyecto Jardín Ecológico frente a la Facultad de
Humanidades, Sección Zacapa, Zacapa.
-
Fases de Remozamiento de las Instalaciones de la Facultad de Humanidades,
sección Zacapa.
ANTES
DURANTE
DESPUES
-
Capítulo IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico
Para evaluar esta fase se utilizó una lista de cotejo elaborada con base en
los objetivos del plan del diagnóstico. Dicho instrumento fue aplicado a las
autoridades del centro estudiantil, con el propósito de verificar el alcance de
estos objetivos. Como resultado de la evaluación se pudo establecer la
situación actual de la institución, así también se recopiló suficiente
información, tanto escrita, observada directamente y de manera oral, para
preparar el diagnóstico institucional y la detección de las carencias,
ausencias o deficiencias de la institución. Esto permitió plantear soluciones a
la diferente problemática detectada y seleccionar la opción viable y factible
de realizar a través del proyecto.
4.2 Evaluación del perfil
Esta fase se evaluó, con una lista de cotejo, preparada con el fin de verificar
la congruencia lógica entre los elementos del perfil. El instrumento fue
aplicado a las autoridades de la institución, quienes pudieron constatar que
el diseño del proyecto, o plan general, posee objetivos, actividades, recursos
y presupuesto que guarda una relación congruente, que permite garantizar el
éxito del proyecto a realizar. El cronograma de actividades está preparado
también con el tiempo suficiente y se prevé algunos tiempos de holgura por
cualquier atraso u otro problema.
60
-
4.3 Evaluación de la ejecución
La ejecución del proyecto se evaluó a través de un cuestionario, el cual fue
aplicado a las autoridades, tutores y alumnos de la institución, con el
propósito de comprobar el alcance de los objetivos establecidos en el perfil
del proyecto. Se pudo comprobar que el proyecto llena las expectativas de
los estudiantes, ya que según lo expresaron, podrán contar con un material
de apoyo que les permita desarrollar un proyecto ecológico que beneficiará
directamente al ambiente e indirectamente a la comunidad y sus habitantes.
4.4 Evaluación de impacto o final
Este proceso de evaluación se realizó al finalizar la ejecución de la guía
educativa, se aplicó un cuestionario a todos los beneficiarios directos e
indirectos con el objetivo de verificar como fue visualizado el proyecto, su uso
y aplicación, beneficio, utilidad, aprovechamiento y ante todo el impacto que
este proyecto tendrá en los estudiantes universitarios, como en los
estudiantes de niveles inferiores debido al contenido fácil y práctico de
realizar.
61
-
Conclusiones
Al elaborar la guía práctica para la realización de jardín ecológico, en la
entrada principal de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa, se
despertó la concienciación ecológica en los estudiantes de la facultad,
así como se generó conocimientos prácticos, útiles y sencillos de una
actividad productiva que aprovechó las áreas para la realización de un
proyecto ambiental.
A través de la socialización de la guía práctica con autoridades
ambientales y profesionales en el campo, se fortalecieron las temáticas
abordadas, con contenidos comprensibles, concretos y de fácil
aplicación.
Por medio de las capacitaciones impartidas a los estudiantes del centro
facultativo sobre la guía práctica para la realización de jardín ecológico,
se alcanzó el intercambio de opiniones y experiencias, la
concienciación ecológica y el compromiso para poner en marcha dicho
proyecto, así como transmitir los conocimientos adquiridos.
Se fomentó en los estudiantes de la Facultad de Humanidades, Sección
Zacapa, la prevención, conservación y protección de los recursos
naturales, al involucrarlos en la realización del jardín ecológico en la
entrada principal de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa.
Con el remozamiento de de la Facultad de Humanidades, Sección
Zacapa y la habilitación de la misma, muchas personas serán
beneficiadas con la formación universitaria, lo cual permitirá que
mejoren su calidad y de vida.
62
-
Recomendaciones
Es de vital importancia que las autoridades, catedráticos y estudiantes
de la facultad, se organicen para velar por la prevención, conservación
y protección de los recursos naturales dentro de la institución y a sus
alrededores.
Que las autoridades educativas y estudiantes busquen asesoría con
relación al medio ambiente y así poder beneficiar de alguna forma con
actividades o tareas realizadas a nuestro planeta que tanto lo necesita.
Coordinador, catedráticos y estudiantes de la Facultad de Humanidades,
deben de gestionar con autoridades ambientales y profesionales en el
campo de la jardinería, capacitaciones para las diferentes secciones
futuras y así alcanzar un mayor número de personas que practiquen la
conciencia ecológica.
Los estudiantes capacitados en la realización de jardín ecológico deben
de ser agentes multiplicadores de lo aprendido en dicha actividad y
llevar a la práctica la realización de por lo menos un jardín ecológico en
su comunidad o en la institución dónde laboran.
Autoridades de la Facultad de Humanidades, Sección Zacapa y
autoridades locales deben de velar y preocuparse por el mejoramiento
de las instalaciones de la Facultad y por la calidad del proceso
educativo dentro de la misma para beneficio de la comunidad en
general.
63
-
Bibliografía
1. Cardona R. Freddy, Motta M. Mynor R., Osorio F. Erbin F., La Facultad de
Humanidades y nuestra identidad, Guatemala, USAC. 2005.
2. Informe de Auto evaluación de las carrera del Departamento de Pedagogía
de la Facultad de Humanidades Profesorado en Enseñanza Media en
Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, y Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa/ M. Sc. Padilla Sabillón, Suyapa; M.
Sc. Narváeza Morales, María del Rosario; M.Sc. Calderón Chevez, Claudia.
2006.
3. Políticas de rediseño del organigrama general y descripción de estructura
organizativa de la Facultad de Humanidades. Acuerdo de la Junta Directiva,
Facultad de Humanidades. Punto Décimo noveno del acta 15-2006 del 23 de
marzo de 2006.
4. Universidad de San Carlos de Guatemala/Facultad de Humanidades
“Manualde Organización y Funciones de la Facultad de Humanidades”.
Aprobado por Junta Directiva, en el Punto Duodécimo del Acta 19-2006, de
fecha 27/06/06.
5. Lemus, Luis Arturo. ADMINISTRACION, DIRECCION Y SUPERVISION DE
ESCUELAS. Editorial Kapelusz, Moreno 372, Buenos Aires 1975.
6. Información de la junta directiva de la primera cohorte de Licenciatura en
Pedagogía y Administración Educativa USAC Zacapa, 2006.
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APÉNDICE
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Guía De Análisis Contextual E Institucional
I. Sector Comunidad
1. Geográfica
1.1 Localización
El Departamento de Zacapa se encuentra situado en la región III o región
Nor-Oriente, su cabecera departamental es Zacapa, limita al Norte con los
departamentos de Alta Verapaz e Izabal; al Sur con los departamentos de
Chiquimula y Jalapa; al Este con el departamento de Izabal y la República de
Honduras; y al Oeste con el departamento de El Progreso. Se ubica en la
latitud 14° 58’ 21” y longitud 89° 31’ 42”, y cuenta con una extensión territorial
de 2,690 kilómetros cuadrados.
Por su configuración geográfica que es bastante variada, sus alturas oscilan
entre los 130 metros sobre el nivel del mar en Gualán y los 880 en el municipio
de la Unión, su clima es cálido.
2.1 Tamaño
El departamento de Zacapa mide 517 Kms. Cuadrados. Tiene un total de
diez municipios que son:
Zacapa Estanzuela
Río Hondo Gualán
Teculután Usumatlán
Cabañas San Diego
La Unión Huité
2.1 Clima, Suelo, Principales Accidentes Geográficos
En el departamento de Zacapa se presentan tres regiones definidas, la
parte Norte que es montañosa, es reconocida de Oeste por la Sierra de Las
Minas, la parte Central es recorrida en la misma dirección por el Río Motagua,
la zona Sur está formada por pequeñas cadenas de montes y cerros aislados
separados por las hondonadas más o menos profundas. 65
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El clima es cálido con temperatura media anual de 27°. Centígrados, la máxima
es de 33.9 grados centígrados y la mínima es de 21.3 grados centígrados,
siendo los meses de marzo y abril los más cálidos.
2.1 Recursos Naturales
El departamento de Zacapa se caracteriza por poseer recursos fluviales
como el Río Grande, Río Riachuelo, Río Punilá, El Valle del Motagua, Cerro
Miramundo y las Aguas Termales de Santa Marta.
El área de productividad más potencial es agrícola, es la mayor fuente de
ingresos económicos de los habitantes del área rural, cultivándose (maíz, frijol,
tomate, tabaco, melón, cebolla, sandía, etc ).
También cuenta con algunos recursos minerales como: oro, plata, cobre,
magnesio, etc. Asimismo cuenta con una riqueza de bosques húmedos
subtropical y bosque secos subtropical, generando diversidad de especies
forestales.
2. Histórica
2.1 Primeros Pobladores
El nombre del departamento de Zacapa se deriva de las voces mayas
Zacath que significa zacate o hierba= sobre el Río del Zacate o de la Hierba.
El departamento se dio a conocer como un caserío compuesto de pequeñas
viviendas, pero debido a la buena utilización del pasto empezaron a crear
ganado de buena calidad, adquiriendo importancia comercial, por lo que llegó
convertirse en ciudad en el mes de noviembre de 1896, durante el gobierno del
general José María Reina Barrios, fecha en la cual inauguró el ferrocarril del
Norte.
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a. Sucesos Históricos Importantes
El departamento de Zacapa fue uno de los más afectados por el terremoto
del cuatro de febrero de mil novecientos setenta y seis, las casas fueron
destruidas, algunas parcial y otras totalmente y sus pobladores quedaron en
grandes pobrezas.
El departamento de Zacapa fue un centro de importancia por su movimiento
comercial, el Barrio el Tamarindal era el más famoso porque se celebraba la
feria Patronal en sus cercanías.
b. Personalidades Presentes Y Pasadas
En el campo de la medicina, el Dr. José Toribio Duarte Fajardo, en el
aspecto Filosófico y Matemático el Dr. Héctor Nery Castañeda, nacido en la
Aldea San Vicente del municipio de Cabañas, Prócer de la Independencia de
Guatemala, el Lic. Mariano Paz Calderón, asimismo la Licda. Mirian Irene
Castañeda Arana destacada en el sector Educación, también César Augusto
Castañeda Salguero Decano de la Facultad de Agronomía de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, el Lic. Oscar Rodolfo Castañeda Director de
Radiodifusión y Televisión Nacional, El Dr. Julio Morales Sandoval fue
condecorado con la Orden del Quetzal, y el Lic. Alfonso Antonio Portillo
Cabrera Presidente de la República en el año 2000-2004.
c. Lugares de Orgullo Local
El municipio de Zacapa cuenta con algunos sitios naturales y áreas
turísticas como: El Parque de la Cultura, el Palenque, El Parque el Calvario, La
Iglesia Catedral San Pedro, El famoso Teatro al Aire Libre, el Parque Arriola, El
Zoológico, El Club de Oficiales, La Plaza de la Cultura, el Parque San Marcos,
el Estadio “David Alfonso Ordoñez Bardales”, El Complejo Deportivo y las
Aguas Termales de Santa Marta.
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3. Política
3.1 Gobierno Local
El departamento de Zacapa cuenta con un Gobernador Departamental,
quien es el Maestro de Educación Primaria Leandro Augusto Morales Acevedo.
También existe un Alcalde Municipal el Licenciado Edgar Orellana, es la
persona encargada de administrar todo lo relacionado a la cabecera con sus
respectivas aldeas y caseríos.
3.2 Organización Administrativa
El departamento de Zacapa cuenta con zonas, barrios, colonias, caseríos,
aldeas, fincas y existen 10 municipios siendo ellos:
Zacapa Estanzuela
Río Hondo Teculután
Usumatlán Cabañas
San Diego La Unión
Huité Gualán
3.3 Organizaciones Civiles Apolíticas
En la cabecera de Zacapa existen muchas organizaciones civiles como:
Asociación Zacapaneca de Contadores de Cuentos y Anécdotas “AZCCA”
Sindicato de Trabajadores de la Educación de Zacapa “STRAEDUZ”
Asociación de Alcohólicos Anónimos “AA”
Casa del Deportista
Asociación de Vendedores del Mercado
Asofutbol
4. Social
4.1 Ocupación De Los Habitantes
Los habitantes del departamento de Zacapa se dedican a la Ganadería, al
Comercio y a la Agricultura. 68
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4.2 Producción, Distribución De Productos
Los productos agrícolas más importantes son: el maíz, el arroz, la papa, el
café, la caña, el banano y frutas que suelen darse en clima cálido entre las que
se cultivan son las siguientes: el melón, la papaya, la sandía, el mango, las
tunas, entre otras. En lo que respecta a la producción artesanal es muy variada
como: la cerámica, la arcilla, el cuero, la palma. La producción de melón, sandía
y tabaco son actividades agrícolas y de exportación más fuertes en el Valle del
Motagua.
En la industria destacan las confecciones de vestir en maquilas, la
elaboración y distribución de quesadillas, tortas y panes, así también la
elaboración de tejas es muy importante mencionar la crianza de ganado de
engorde y lechero, como también la crianza de ganado porcino.
4.3 Agencias Educacionales, Escuelas, Colegios, Otras
Con relación a esta área, son atendidas en el Sector Oficial, Privado,
Cooperativa, Telesecundaria, , en los diferentes niveles que son: Pre- Primario,
Primario, Ciclo Básico, Ciclo Diversificado, asimismo en el nivel Superior
funcionan La Universidad de San Carlos de Guatemala (Facultad de
Humanidades) , Universidad Rafael Landívar , Universidad Francisco
Marroquín, Universidad Mariano Gálvez , Universidad Rural de Guatemala,
Universidad Galileo, Universidad Panamericana y Centro Universitario de
Oriente.
4.4 Agencias Sociales De Salud
Los servicios de Salud se encuentran principalmente en áreas urbanas,
Zacapa cuenta con Centro de Salud, Puestos de Salud, el Hospital Regional,
que atiende a personas del departamento, como a personas de departamentos
vecinos, existen Hospitales Privados y Clínicas Médicas.
En la cabecera municipal se cuenta con El Instituto Guatemalteco de Seguridad
Social (IGSS) que brinda atención médica a afiliados y posee un módulo de
atención a enfermedad común, maternidad y accidentes. 69
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4.5 Vivienda
Los tipos de vivienda más comunes en el departamento de Zacapa son de
bajareque, adobe, block, paja, lámina, terraza.
4.6 Centros De Recreación
En el municipio de Zacapa existen varios Centros de Recreación como es:
El Zoológico, El Complejo Deportivo, El Parque de la Cultura, El Club de
Oficiales, Polideportivo, El Estadio, Turicentro “Don Güicho” y “Los Cocos”,
Hotel y Piscina “Torre Fuerte.
4.7 Transporte
En la cabecera de Zacapa, se cuenta con 350 buses urbanos
aproximadamente, así como también se cuenta con taxis, que trasladan a las
personas a diferentes barrios y colonias.
Actualmente en la cabecera municipal ha aumentado el número de
automotores y motocicletas propios de los vecinos que utilizan diariamente
como un medio de transporte.
4.8 Comunicaciones
La mayoría de la población cuenta con servicios telefónicos (residenciales y
celulares), con servicio de fax en locales de comercio, también existen oficinas
de Correo, radios, emisoras, servicio de televisión por cable y también Agencias
Privadas de Servicios de Encomiendas Nacionales y Extranjeras.
4.9 Grupos Religiosos
Existen grupos religiosos entre los que sobresalen son Católicos,
Protestantes Evangélicos, Mormones, Testigos de Jehová.
4.10 Clubes o Asociaciones Sociales
Asociación de Ganaderos y Agricultores
Asociación de Maestros 70
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Asociación de Alcohólicos Anónimos
Club de oficiales.
4.11 Composición Étnica
La mayoría de la población zacapaneca es de origen ladino, contando con
un grupo minoritario de Chortí y otros.
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativa posible
de solución
Exceso del
transporte
urbano que
circula dentro
de la ciudad.
Mala
organización
administrativa
dentro de las
instituciones
publicas de
salud.
Incremento de
líneas piratas
de transporte
para circular
en la ciudad.
Falta de
organización
tanto del
recurso
humano como
materia.
Establecer
nuevas rutas
para el
recorrido del
transporte
urbano dentro
de la ciudad.
Realizar
supervisión
para verificar
los factores
que inciden a
una mala
organización.
Sancionar a
los
propietarios
que tengan
líneas piratas.
Tomar en
cuenta las
inconformidad
es de los
servidores
públicos.
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II. Sector Infraestructura De La Institución
1. Localización Geográfica
1.1 Ubicación
Está sección está ubicada en la parte sur de la cabecera municipal, en la
16 Av. 9-51 zona 1 del departamento de Zacapa, colinda al norte con el Hotel
Miramundo zona 3, al Oeste con el Hotel de León zona 1, al Este con el
Edificio del sol y clínicas Médicas zona 1, Zacapa.
1.2 Vías De Acceso
Su ingreso y egreso son favorables, se puede conducir vía peatonal y
por medio de vehículos automotores. Su ruta es pavimentada.
2. Localización Administrativa
2.1 Tipo De Institución
Oficial. La extensión de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
funciona en el edificio de la Escuela Oficial Urbana de Varones No. 2 Lic.
“Manuel Roldan.”
2.2 Región, Área, Distrito
La región a la que pertenece es Región III o Nororiental, Área Zacapa.
3. Historia de la Institución
3.1 Origen
Es una entidad que pertenece al Estado. Las Secciones
Departamentales de la Facultad de Humanidades, fueron inauguradas por
parte de las actividades de EFPEM en 1967, funcionando únicamente 10
secciones Departamentales, posteriormente se abre en nuestro
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departamento de Zacapa en el año 1969, la sección Departamental de la
Facultad de Humanidades en la Carrera de Profesorado en Enseñanza
Media en Pedagogía y Ciencias de la Educación. En el año de 1978 se
acordó aprobar el dictamen por parte del Departamento de pedagogía y
Ciencias de la Educación, la carrera de Licenciatura en pedagogía y Ciencias
de la Educación, en 5 sedes Departamentales siendo ellas: Huehuetenango,
Chimaltenango, Retalhuleu, Jutiapa y Zacapa.
3.2 Fundadores U Organizadores
Los primero