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XX Concurso Universitario Feria de las Ciencias

CARÁTULA DE TRABAJO

CIENCIAS AMBIENTALES ÁREA

LOCAL CATEGORÍA

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL MODALIDAD

FOMENTANDO LA CULTURA SUSTENTABLE TÍTULO DEL TRABAJO

2033070 FOLIO DE INSCRIPCIÓN

ESCUADRÓN PET PSEUDÓNIMO DE INTEGRANTES

RESUMEN

Este trabajo es la primera etapa de un proyecto que muestra a la comunidad el ciclo de

vida de un material que se genera de manera abundante en nuestro plantel como una

muestra del esfuerzo que se realiza en Siladin Vallejo para fomentar el desarrollo de una

cultura sustentable en la comunidad, esta acción se espera tome el carácter de

permanente mientras exista este material de desecho. En una segunda etapa que se

realizará en el siguiente año escolar se completará el ciclo hasta lograr la obtención de

nuevos productos obtenidos por inyección y moldeado de PET.

Nuestro propósito inicial es crear una CULTURA SUSTENTABLE en nuestro colegio, pero

para lograrlo primero tenemos que transmitir una CONCIENCIA AMBIENTAL a la

comunidad estudiantil.

Para esto hemos dividido este trabajo en dos Fases:

1.-TRANSMITIR LA CONCIENCIA AMBIENTAL:

Conciencia Ambiental significa conocer nuestro entorno y aprender a cuidarlo, es por

eso que la elaboración de mantas y transmisión de videos es fundamental en la

creación de la conciencia ambiental. Esto funcionara como motor para que propicie el

inicio de la segunda fase.

2.-CULTURA SUSTENTABLE:

A través de la ciencia y la tecnología podemos crear productos que satisfagan nuestras

necesidades sin alterar el orden ecológico, con desechos como son las botellas de

plástico PET.

En nuestro proyecto se utiliza un proceso de seis pasos para cumplir esta fase, cabe

mencionar que en este proceso escolar solo llegaremos al cuarto paso.

1. Recolectado

2. Seleccionado

3. Limpieza

4. Triturado

5. Inyección

6. Moldeado

Estos pasos serán especificados en el desarrollo.

INTRODUCCIÓN

En el plantel Vallejo se genera PET producto del consumo de bebidas por parte de la

comunidad.

Para la disposición de este material, se han colocado contenedores distribuidos

dentro del plantel, aun así se observan una gran cantidad de recipientes en pasillos,

escaleras, zonas de reunión de los alumnos, prados etc., lo cual causa mal aspecto y

que sean considerados en esta situación como parte de la basura.

En un intento por concientizar a la población de la problemática que causa este

material mal dispuesto realizamos este proyecto fomentando una educación

ambiental que conduzca a un buen manejo de este desecho plástico, el cual en

lugar de verlo como basura podemos aprovecharlo generando productos que

podemos comercializar o aprovechar para su uso en el propio plantel o materia prima

para otras industrias.

MARCO TEORICO

¿Qué es el PET?

El tereftalato de polietileno, mejor conocido como PET fue patentado como un polímero

para fibra (por J.R.Whinfield y J.T. Dickson en 1941). La producción comercial de fibra de

poliéster comenzó en 1955., desde entonces, el PET a presentado un continuo desarrollo

tecnológico hasta lograr un alto nivel de sofisticación basado en el espectacular

crecimiento en la demanda del producto a escala mundial y a la diversificación de sus

posibilidades de uso. Cabe mencionar que el PET es un plástico que puede reciclar que

se utiliza en todo el mundo.

A partir de 1976 es que se usa para la fabricación de envases ligeros, transparentes y

resistentes principalmente para bebidas, sin embargo el PET ha tenido un desarrollo

impresionable para empaques.

¿Como se fabrica el PET?

Se fabrica a partir de dos materias derivadas de petróleo: etileno y paraxileno .Los

derivados de estos compuestos respectivamente, etilen glicol y acido tereftalico, son

compuestos a reaccionar a temperatura y presión elevadas para obtener la resina PET.

La fabricación de estos envases se consigue a través de un proceso de inyección-

estirado-soplado que parte de la resina del PET, esta resina se cristaliza y polimeriza para

incrementar su peso molecular y su viscosidad, se representa en forma de pequeños

cilindros o chips, los cuales, una vez seco funden e inyectan a presión en máquinas de

cavidades múltiples de las que salen las preformas, recipientes similares a tubos de

ensayo. Estas son sometidas a un proceso de calentamiento controlado y gradual y aun

moldeado donde son estirados por medio de una varilla hasta el tamaño definitivo del

envase. Por ultimó son inflados con aire a presión limpio hasta que toman la forma de

molde.

En términos químicos, el camino más simple para la obtención del PET es la reacción

directa del acido tereftalico con el etilen glicol formado un “monómero” el cual se

somete a un policondensación para obtener un polímero de cadena larga y contiene

cerca de 100 unidades repetidas.

MONOMERO DE TEREFTALATO DE POLIETILENO

Mientras que la reacción de esterificación tiene lugar, con la eliminación del agua como

subproducto, la fase de policondensación que se efectúa en condiciones de alto vacio

libera una molécula de glicol cada vez que la cadena se alarga por la unidad repetida.

Conforme la cadena va alargándose existe un aumento en el peso molecular, el cual va

acompañado por un aumento en la viscosidad de la masa y otras ventajas asociadas

proporcionando así una mayor resistencia mecánica.

La calidad final de un polímero sintético depende en gran parte de la calidad de su

monómero y dado a que no es practico purificar el monómero de tereftalato, la pureza

química de su inmediato precursor es de gran importancia. En este contexto, el

etilenglicol no presenta problema, pero el acido teraftalico, al ser un solido, limita la

elección de la tecnología de la purificación.

No obstante una vez resuelto este problema ya que el acido tereftalico de gran pureza

se convierte en un producto comercial, la necesidad inicial de utilizar dimetiltereftalato

puede evitarse, por lo que las fases del proceso quedan simplificadas.

Una vez que la longitud de cadena es suficientemente larga, el PET se obstruye a través

de un dado de orificios múltiples para obtener un espagueti que se enfría en agua y una

vez semisólido es cortado en polarizador obteniendo así el granulado que presenta las

siguientes características:

1.-Es amorfo.

2.- Posee un alto contenido de acetaldehído.

3.- Presenta un bajo peso molecular.

Estas características limitan el uso del PET en la fabricación de botellas, por lo que hacen

necesario pasar el granulado por otro proceso conocido como polimerización en fase

sólida. Durante este proceso, el granulado se calienta en una atmósfera inerte

permitiendo que se mejore estas tres propiedades simultáneamente, lo cual permite una

mayor facilidad y eficiencia del secado y moldeado de la preforma o bien durante la

producción y calidad de la botella misma.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

Nuestro objetivo principal es crear una CULTURA SUSTENTABLE en nuestro colegio,

partiendo de la creación de una CONCIENCIA AMBIENTAL en la comunidad Vallejo.

Para que exista una tendencia global sobre el modelo de el desarrollo sustentable, es

indispensable que en el mismo participe toda la cadena producción-consumo, es decir

que comprenda el conjunto de la humanidad, el cual consiste desde la extracción de

materias primas, los procesos intermedios y la máxima incorporación posible de

materiales reciclados en el producto final, la minimización de residuos de la comunidad

Vallejo.

Cuantos menos residuos se generen más eficiente será el aprovechamiento de la materia

y la energía, en consecuencias más perdurables los recursos del planeta y el equilibrio

ambiental.

Este es el fundamento de la llamada estrategia de las 3 “R” que simboliza las palabras

reducir, reutilizar y reciclar.

El PET recuperado de los residuos sólidos domiciliarios y descontaminado (PET-PSR: post-

consumo reciclado) es un producto de mayor valor agregado que el PET recuperado y

que se destina básicamente a la industria textil, el uso de materiales reciclados con

alimentos tiene el riesgo de la posible presencia por el plástico.

Restos de producto original: sustancias residuales debido al mal uso del envase por parte

del consumidor con productos como pesticidas, herbicidas, combustibles, etc.; productos

de degradación de las sustancias anteriormente aditivos, componentes no poliméricos y

resina base durante el reciclado.

El PET reciclado no se destina a nuevos envases para bebidas o alimentos en contacto

permanente. Otras ventajas ambientales de esta resina, es la reducción drástica de la

energía utilizada en el transporte, la simpleza de procedimientos y las relativamente bajas

temperaturas a las cuales debe ser sometido el PET para ser transformado en nuevos

productos, estos también reciclables.

PROBLEMA

El problema sobre el reciclaje del PET no es que no contemos con herramientas para

realizar su reciclaje y crear el desarrollo sustentable , si no que el problema es basado

en la inconsciencia humana al no tener una cultura ecológica - sustentable , con esto

hace solo algunos años según cifras oficiales, en México el PET representaba apenas

entre siete y 10 por ciento de la basura en los tiraderos municipales, lo cierto es que

ocupaba mucho espacio, por lo que aclararon que en los próximos años el problema

podría ser más grave y por consecuencia esto se cumplió .

CONSECUENCIA EN LOS SERES VIVOS

Dengue: Cuando el PET no es reciclado y es desechado en las calles o en alguna otra

parte, cuando es tiempo de lluvias el agua se queda estancada y esto atrae a los

mosquitos generando la enfermedad del dengue y cuando son temporadas de calor

esta se propicia más.

Animales: Uno de los animales más afectados son las tortugas ya que confunden los

pedazos de botellas de plástico con medusas que son la comida más común en ellas y al

consumir estos productos se atoran en su tráquea impidiendo el paso de sus alimentos o

cerrando sus vías respiratorias lo que causa la extinción de varias especies animales.

EFECTOS POTENCIALES EN EL AMBIENTE

Hasta el momento, la información recabada no permite determinar la cantidad de

envases de PET que se encuentran dispuestos inadecuadamente; sin embargo, es notoria

su presencia en los cauces de corrientes superficiales y en el drenaje, provocando

taponamiento del sistema y dificultades en los procesos de desazolve, lo que facilita

inundaciones en la temporada de lluvias; además de generar "montañas" de envases en

las orillas de los cauces de ríos. Los lotes baldíos representan también un fuerte foco de

atracción para el desecho de diversos residuos, de entre los cuales destacan los envases

de PET.

HIPÓTESIS

Nuestra participación activa en el reciclaje de PET y la conservación del medio

ambiente al querer desarrollar una cultura ecológica y sustentable en una gran

cantidad de personas es todo un reto, ya que si cada una de esas personas tuvieran

la llamada conciencia ambiental por la gran carga que tienen de cuidar a su

planeta contribuirán enormemente al cuidado de este.

DESARROLLO

Como ya habíamos mencionado nuestro propósito es crear una CULTURA SUSTENTABLE

en nuestro colegio, pero para lograrlo primero tenemos que transmitir una CONCIENCIA

AMBIENTAL a la comunidad estudiantil.

Para esto hemos dividido este trabajo en dos Fases la primera seria TRANSMITIR LA

CONCIENCIA AMBIENTAL que funcione como motor para que propicie el inicio del

desarrollo de una CULTURA SUSTENTABLE que sería la segunda fase.

¿Qué acciones hemos realizado para implementar la conciencia ambiental en el

colegio?

Para poder implementar la cultura sustentable, era necesario primero crear una

conciencia ambiental en la comunidad de nuestro plantel, nosotros para poder

implementar esta conciencia ambiental, nuestros pasos a seguir fueron:

1.-Se hicieron algunas lonas donde quedó plasmada a través de imágenes y mensajes

la problemática que crea el PET expuesto al medio ambiente, cuando no es dispuesto

adecuadamente y dando una invitación a reciclar.

2.- Se realizó una primera exposición con estas lonas en la explanada del plantel para

que la comunidad del plantel se acercará a observarla. Además se realizaron algunas

encuestas al público, se exhibieron algunos videos relacionados con esta temática y se

llevó a cabo la premiación de un concurso de acopio de PET que se desarrolló durante 3

semanas.

3.- Se realizó una segunda compaña de acopio de PET en el plantel donde se volvieron a

publicar las lonas con el fin de continuar fomentando el desarrollo de la conciencia

ambiental de la población. En esta campaña nuevamente se realizaron encuestas,

proyección de videos relacionados con la temática y como novedad se presentaron a

manera de taller la elaboración de objetos de uso cotidiano estudiantil.

4.-Para reforzar esta campaña y pretendiendo llegar a la mayor parte de la comunidad

pasamos a los salones a dar información acerca de lo que era el PET , los problemas que

genera el no reciclarlo y que consecuencias podría traer, añadiendo algo de lo que se

podría crear con él.

¿Cómo pretendemos fomentar el desarrollo de la cultura sustentable?

Ya cumplido el primer paso (conciencia ambiental) llegamos a la cultura sustentable

que es el fin del trabajo, la cultura sustentable la hemos dividido en 6 pasos de los

cuales nosotros llegamos hasta el 4° Paso

Pasos:

Recolectado: Se obtiene el PET a través de los contenedores de PET que son

ubicados en varios sitios del plantel.

Seleccionado: después de recolectar el PET se requiere que sea revisado, es decir

que se pueda reciclar y libre de otros materiales.

Limpieza: Se retira la etiqueta y se corta el área impregnada con adhesivo.

Triturado: El PET que es seleccionado y limpiado es triturado con una máquina

(Maccas 10-008).

Inyección: Se funde el PET a altas temperaturas obteniendo un fluido espeso.

Moldeado: El fluido a través de moldes se da forma a los objetos que se van a

elaborar.

Al finalizar este proceso se crearan objetos de plástico (llaveros) y con el dinero

recaudado de las ventas, se comprarán maquinas fundidoras con mayor

capacidad y rapidez, para cuando esté sea fundido se creará equipo de

laboratorio químico como son las Cajas Petri. A sí cuando nosotros creemos en

ellos el primer paso de la finalidad del proyecto que es la conciencia ambiental

en la comunidad de CCH con ello llegaremos al segundo paso que es la cultura

ecológica y sustentable, esta la podrán llevar a cabo

Realizando el paso 1 (Recolectado del PET).

Reciclaje

del PET

Haciendo conciencia del gran consumo de botellas PET por día, conociendo el número

de botellas consumida aproximadamente por día y el número de personas que forman

parte de la comunidad Vallejo podemos deducir las siguientes cantidades:

No. Personas Cantidad/ Día (1 botella/Persona)

ALUMNOS 11,500 11,500

PROFESORES 650 650

EMPLEADOS 200 200

TOTAL 12,350 12,359

Podemos observar que si cada persona utilice mínimamente una botella de PET por día,

en 3 días se generaría una tonelada aproximadamente, si estas se depositaran en los

contenedores podrían participar en el primer paso para crear la cultura sustentable

(recolectando).

RESULTADOS

Con la finalidad de ver el nivel de conciencia y conocimiento ambiental que tenia la

comunidad del CCH al principio del primer semestre, realizamos encuestas con las

siguientes preguntas:

1.- ¿Cuántos frascos de PET consumes al día?

2.- ¿Una vez que desocupes el PET, en donde y como la desechas?

3.- ¿Cuánto tiempo tarda en degradarse el PET?

4.- ¿Existen riegos al mantener el PET en el medio ambiente?

5.- ¿Qué sugieres para consumir menos PET y evitar la acumulación generando tanta

basura?

6.- ¿Conoces las 3Rs, qué significan?

Los resultados de esta primera encuesta fueron analizados y cabe destacar que no

fueron positivos los resultados ya que la conciencia y el conocimiento ambiental era

muy escasa , esto se podrá observar detalladamente en los análisis de los resultados.

Posteriormente en la segunda campaña se volvieron a realizar las encuestas a la

comunidad del CCH con las mismas preguntas, esto con la finalidad de ver el avance

de la conciencia ambiental que tienen los alumnos después de la primera campaña

que nosotros habíamos realizado el semestre pasado.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Por consiguiente se analizaron los resultados de ambas encuestas. En el cual los

resultados fueron los siguientes:

Pregunta 1:

Pregunta 2:

2. Una vez que desocupas el PET ¿En dónde y cómo lo desechas?

1. ¿Cuántos frascos de PET consumes al día?

1ERA ENCUESTA 2DA ENCUESTA

Pregunta 3:

Pregunta 4:

3. ¿Cuánto tiempo tarda en degradarse el PET?

4. ¿Existen riesgos al mantener el PET en el medio ambiente?

Pregunta 5:

Pregunta

5. ¿Qué sugieres para consumir menos PET y evitar la

acumulación generando tanta basura?

6. ¿Conoces las 3 Rs, qué significa?

En la Pregunta 1 ¿Cuántos frascos de PET consumen al día?

Podemos observar que según las estadísticas cada persona consume 5 botellas de PET,

Sin embargo en la pregunta número 1 en la cual preguntan cuántos frascos de PET

consumen al día cada alumno del plantel CCH Vallejo los resultados más comunes y con

la gran mayoría de porcentaje fueron en promedio entre 1 ó 2 frascos de PET al día.

En la pregunta 2 Una vez que desocupas el PET ¿En dónde y cómo lo desechas?

En la segunda encuesta realizada se puede observar una gran mejoría ya que aumento

el porcentaje de personas que están a favor del reciclaje del plástico después de

desocupar su desecho.

En la pregunta 3 ¿Cuánto tarda el PET en degradarse?

Tenemos una diferencia significativa porque creemos que hubo una respuesta favorable

con respecto a la primera campaña, ya que se observa que los alumnos que tuvieron

una respuesta más acertada y más variada, consideramos que esto fue por la

información que se proporcionó durante la primera campaña(Videos y mantas) sin

embargo los resultados que presentan las demás encuestas se observa que la variación

es mínima con respecto a los porcentajes de la encuesta 1 primero aplicada a los

alumnos, pensamos que es debido a que fueron muy cercanas una campaña con otra,

esperamos mejores resultados en Abril; aunque proponemos que la campaña

permanezca por tiempo indefinido.

En la pregunta 4 ¿Existen riesgos al mantener el PET en el medio ambiente?

Aumenta la cantidad de personas que conocen el riesgo que causa la producción y el

consumo irresponsable del PET.

En la pregunta 5 ¿Qué sugieres para consumir menos PET y evitar la acumulación

generando tanta basura?

Aumenta la cantidad de personas que presenta como alternativa de solución de este

problema el reciclado del PET.

En la pregunta 6 ¿Conoces las 3 Rs, qué significa?

Aumenta las personas que adquirieron la información correspondiente a las 3 Rs.

En una nota informativa consultada por vía internet, donde mencionan lo siguiente:

“Los que tiran la botella en la calle dicen que si el gobierno hace mal las cosas,

entonces ellos también las harán. Nos damos cuenta de que se trata de una

cuestión cultural. Puede ir una familia en un auto y uno de sus miembros arrojar la

botella a la calle y los demás no dicen nada, no cuentan con una cultura

ecológica, pero sí están conscientes de que contaminan”.

Con el trabajo que hemos realizado se trata de combatir esta falta de cultura ambiental

y lo podemos demostrar con las encuestas realizadas.

CONCLUSIONES

1.- Durante la elaboración de la segunda encuesta se observó una mejor actitud por

parte de la comunidad hacia nuestro trabajo.

2.- Los resultados de nuestras encuestas fueron variadas ya que en algunas de ellas se

ven cambios significativos que demuestran una avance en la concientización ambiental

de la comunidad.

3.- Cabe destacar que la conciencia ambiental se podrá incrementar más al mantener

la campaña por tiempo indefinido, mientras exista este material de desecho.

4.- Estamos esperando la adquisición de la inyectora para poder concluir con los 6 pasos

del reciclado y obtener los llaveros para que con las ganancias de estos, se pueda lograr

la obtención de material de laboratorio y así formar parte de la sustentabilidad del

colegio.

FUENTES DE INFORMACIÓN

1. http://www.eumed.net/libros/2006a/aago/a5f.htm

2. http://www.concienciaambiental.com.mx/cca/pet.html

3. http://es.wikipedia.org/wiki/Tereftalato_de_polietileno

4. http://www.biodegradable.com.mx/reciclar_pet.html

5. http://www.comarme.es/noticias.php?novedad=242

http://www.pymempresario.com/2011/05/retos-del-reciclado-de-pet-en-mexico/