caracterÍsticas grÁficas de los manuales escolares … · 2) entrevista a diseñadores...
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CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DELOS MANUALES ESCOLARES DE 1er GRADO:
2 do CUATRIMESTRE 2017
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRESFACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO
Correspondencias entre el diseño y sus usuarios
INVEST IGAC IÓN / P resen tac ión de p royec to Nakasone Ju l i e ta
Pregunta problema¿Es posible encontrar una coincidencia de las valoraciones entre el diseñador y el usuario al realizar un análisis de los libros escolares para 1er grado (escuela primaria)?
HipótesisEn los libros utilizados como material de estudio se pueden en-contrar una gran cantidad de coincidencias entre los aspectosgráficos valorados tanto por diseñadores como por docentes.
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Objetivo generalIdentificar en diferentes libros escolares de un mismo ciclo lectivo aspectos gráficos valorados tanto por el diseñador del producto como por el susuario, teniendo en cuenta escuelas situadas en la Zona Sur del Gran Buenos Aires.
Objetivos particulares• Identificar aspectos valorados por el diseñador gráfico• Identificar los aspectos gráficos valorados por docentes• Analizar las características gráficas del corpus seleccionado.• Identificar una sistematización en los libros escolares.
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• 1er grado (escuela primaria)• Escuelas subencionadas por el Estado• Zona Sur del Gran Buenos Aires• Un ciclo lectivo
Selección del corpus:MANUALES ESCOLARES
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Contextualización de la investigación:MATERIAL EDUCATIVO
El dieño
La tipología
Las imagenesrepresentación de
expectativas del alumno
diseño para contenidoseducativos
El contenidointercambio deconocimientos
uso del coloruso de la tipografía
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Ejes de la investigación:MATERIAL EDUCATIVO
Función delas imágenes Diseño
Post-impresión
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Metodología:PROYECTO DE INVETIGACIÓN
Entrevistaa informantes
claveEntrevista a colegas
Análisis del corpus
Aspectos gráficos valorados por los diseñadores
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Metodología:PROYECTO DE INVETIGACIÓN
Encuesta sobreaspectos notados
Nivel de percepciónde los aspectos másrepetidos
Análisis del corpus
Aspectos gráficos percibidos por los docentes
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Metodología:PROYECTO DE INVETIGACIÓNBúsqueda de sistematización en los resultados
Análisis del corpussegún resulados con
diseñadoresAnálisis del corpussegún resultados con docentes
Búsqueda de unasistematización
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Tareas:PROYECTO DE INVETIGACIÓN
1) Entrevista a informates claves. 2) Entrevista a diseñadores gráficos. 3) Interpretación de entrevistas. 4) Relevamiento de escuelas. 5) Permisos. 6) Relevamiento del material. 7) Primer encuesta a docentes.
8) Interpretación de primer encuesta a docentes.9) Segunda encuesta a docentes. 10) Interpretación de encuestas y entrevistas. 11) Análisis de cada uno de los libros del corpus. 12) Interpretación del análisis de los libros. 13) Conclusiones.