caracteristicas del grupo (renato vega amador)
TRANSCRIPT
Escuela Normal Experimental de El FuerteExtensión Mazatlán
Asignatura:
Innovación del trabajo docente
Trabajo:
Reporte
Año y grupo:
3 “C”
Alumno (a):
Martha Emilia García Tirado
Profesor:
Víctor Manuel Sandoval Ceja
Introducción:
A través de este reporte, redacto cada una de las experiencias
y vivencias que tuve con alumnos 2 grado de la escuela
primaria Renato Vega Amador que visite durante 2 semanas
del 6 a 17 de octubre del presente año, en los apartados
vienen las características de la escuela, características de los
alumnos, condiciones físicas del aula y también reflexiones
que me permiten recordar cuales fueron los principales
factores y causas que me funcionaron al momento de dar una
clase. En el último apartado vienen los anexos que entre ellos
están mis diarios que abordan desde el comienzo, cómo fue la
manera en que los conocí, que sentimientos y emociones
movilizaron en mi persona en ese momento, al igual que el
tiempo que estuve desarrollando mis clases. Considerando
que fue una excelente experiencia que me queda y que me da
a pensar y a reflexionar que los docentes toman a diario
muchas decisiones que tienen consecuencias más allá de
nosotros, que influyen sobre la vida y sobre el futuro de otras
personas que son los alumnos. Esta práctica me deja mucho
en mi preparación para poderme percatar que existen muchas
complejidades en esta profesión y aún más si el padre de
familia no se relaciona para nada en el aspecto de ayudar a
sus hijos para mejorar sus competencias, sus habilidades y
empujarlo a que se olvide de sus debilidades. Este trabajo
tiene como objetivo primordial poder darme cuenta cuales
fueron mis errores en cuanto a mi práctica docente, que a
futuro me ayudara a pulirlos y mejorarlos cada vez más, así
como también conocer los intereses y decadencias de los
niños.
Datos de la escuela
Escuela: Escuela Primaria Renato Vega Amador
Clave: 25EPR0493G
Zona escolar: 032
Sector: Vl
Turno: Matutino
Modalidad: Estatal
Dirección: Col. Renato Vega
Fecha de visita: 6 al 17 de octubre del 2014
Condiciones de la institución educativa
La escuela primaria “RENATO VEGA AMADOR” está ubicada en
una buena zona de la colonia Luis Donaldo Colosio, con
domicilio en fundición, se puede apreciar un ambiente
tranquilo en donde las personas están tranquilamente,
alrededor hay algunos departamentos, tiendas, centros de
Internet, papelerías, farmacias, se pueden apreciar algunos
edificios, ambiente agradable y tranquilo, también ofrece sus
servicios en horario matutino de 8:00 a.m. a 12:30 p.m., por lo
general alrededor de las 7:00 a.m. y las 8:00 a m empiezan
los padres de familia a traer a los estudiantes, a la escuela,
muchos en sus autos, en taxi o caminando los que viven cerca
de la escuela, cabe mencionar que el plantel, el responsable
de que todo se cumpla al pie de la letra, y cumpliendo todos
los propósitos, el director del plantel Sergio Arturo Palomares,
es una persona muy consciente, ya que su trato hacia
nosotros los practicantes es muy bueno, además de que nos
brinda apoyo, en todo momento, el es una persona muy
activa y siempre está viendo no solo por la escuela y los
alumnos, sino también por el bienestar de su equipo docente,
es un buen líder.
La escuela se encuentra en condiciones carentes puesto que
no tiene una muy buena infraestructura y carece de recursos
para su mejor funcionamiento, otras de las cosas que hacen
falta como lo son las canchas de futbol y material como
pelotas, cuerdas entre otros objetos que se utilizan para
educación física. La escuela está formada por 12 salones, un
maestro en cada uno de ellos, 2 conserjes 2 maestros de
ingles, 1 de apoyo.
En cuanto a la distribución de los espacios del edificio, en la
entrada se encuentra un portón corredizo, con una
techumbre, que da a un pasillo, que nos lleva hacia el interior
de la escuela, al inicio de la zona interior de la escuela se
encuentra la dirección y la techumbre de lámina en la plaza
cívica
El patio es un espacio agradable en donde está una cancha de
fútbol, y algunos árboles, los baños están en un espacio
alrededor de la techumbre de la cancha cívica; están en
buenas condiciones, para niños y niñas.
Se observa un ambiente tranquilo en el interior de la escuela,
respecto al aula de 2 “b” con la maestra Elisa Hernández el
mobiliario está en buen estado, se compone por butacas
individuales para los alumnos, en total son 30 en el aula, los
materiales educativos son; un pizarrón, hay una pequeña
biblioteca en donde se ven libros de texto, de historia entre
otros, la decoración del aula es conforme al mes
correspondiente, se observa un ambiente agradable a simple
vista.
Respecto al contexto escolar, los padres de familia son unas
personas humildes, las cuales tienen valores, se preocupan
por el bienestar de sus hijos, están a la disposición de la
estrategia que se utilice para mejorar el aprendizaje de su
hijo, siempre están al pendiente de ellos, y logran
involucrarse, en todo el proceso que viven los alumnos en la
escuela, es decir se preocupan por si trabajaron, en clase, si le
revisan tareas etc.
También cuenta la escuela con enciclopedia pero no
funcionan en su totalidad, los salones están decorados muy
bonitos por las maestras usan material didáctico como lo es el
fomi, cartulinas, fichas de colores entre otras mas todos
cuentan con butacas y mesas y sillas para todos los niños de
cada salón así como también silla de ruedas especiales para
niños discapacitados, cada aula es agradable por el hecho de
que está en buenas condiciones, y eso motiva a cada niño
para poder realizar sus trabajos cómodamente solo que no
tiene aire acondicionado, también cuentan con 1 biblioteca en
la dirección la cual todos los niños pueden acceder a ella
siempre y cuando tengan su credencial de identificación la
cual se entrega para verificar si tomaste un libro y quien lo
tomo, hay también una bodega para guardar lo que sea
necesario, una dirección la cual se ve de mal aspecto ya que
no está muy bien acondicionada le hace falta un poco mas de
decoración ya que es una parte fundamental donde todo tipo
de persona que asiste a la escuela se dirige a esta, una plaza
cívica que cuenta con 1 canchas para básquetbol, bancas
para que los niños mientras están en receso puedan sentarse,
y una tiendita escolar que considero que no está en las
condiciones aptas para su funcionamiento. Se ve que las
personas son de muy bajos recursos y que es una comunidad
con escaso apoyo del gobierno, durante el transcurso de las
dos semanas en la jornada que estuvimos practicando en la
escuela no vimos ninguna anomalía ni con los vecinos, ni con
los alumnos ni el personal docente, la escuela siempre
permaneció limpia durante nuestra estancia me agrado el
ambiente aunque en algunos salones no había aires como el
que me toco observar, no afectaba mucho por el momento de
que ya está cambiando el clima pero ya se les ha pedido a los
padres de familia una cuota por niño para hacer la instalación
de aires, en el entorno escolar hay muchos árboles los cuales
dan mucha sombra por eso es que el clima sea un poco más
fresco.
Niños del grupo
La mayoría de los alumnos se involucra en la actividades, no
presentan dificultades al momento de resolver problemas, ya
que no es un grupo que está bajo una supervisión y
aprendizaje de alto rendimiento, es decir que están muy
apoyados por la maestra de grupo; es necesario destacar que
hay un niño sobresaliente en el aula, es muy buena para
expresar alguna idea la desarrolla correctamente, se apropia
de ella y la da a conocer de una manera sencilla para sus
compañeros, desde mi punto de vista eso es muy bueno ya
que, hace que la clase sea más productiva, y sus compañeros
puedan reforzar sus conocimiento y sus ideas las argumenten,
en si el grupo mantiene una disciplina buena, permiten que se
dé un buen ambiente de aprendizaje, la maestra con ideas de
los alumnos buenos puede argumentar para que todos en
general tenga una percepción claro de los contenidos que se
le manejan.
La relación que mantuve con los alumnos, es efectiva ya que
todo antes de empezar hacer cualquier actividad didáctica,
considero que maneje muy bien las reglas y los acuerdos para
poder llegar a al objetivo planteado para los alumnos, de
saber escuchar, tengan la capacidad de interactuar con
diferentes puntos de vista con los demás compañeros, así es
como se muestran los alumnos muy participativos al
momento de que una compañero participa, siempre hay la
competencia de querer hacer lo mejor que el otro, eso hace
que el niño desarrolle habilidades de expresarse de manera
más claro y entendible para los demás.
En si el grupo es muy capaz de resolver cualquier problemas
que se le presente, es decir manejar para su propio beneficio,
y apropiarse de él entenderlo de una manera sencilla, es
cuando se da un aprendizaje permanente y significativo.
El grupo cuenta con 16 niños y 14 niñas con edad aproximada
de 6 a 7 años, entre ellos se presenta un caso de un niño
repetidor, con problemas de déficit de atención; en lo que
pude observar la mayoría porta su uniformé correctamente, y
acuden aseados al plantel.
Durante las dos semanas de prácticas me pude percatar que
la asignatura favorita de los niños, es educación física, ya que
es una asignatura que los niños se siente motivados a poder
adquirir conocimientos por medio del juego, y eso hace que
sea más significativo para ellos, lo cual cumplen
conformemente con cada unas de las consignas de su
profesor, también los alumnos realizan diversos juegos.
Condiciones físicas del aula
El aula está en muy buenas condiciones, cuenta con todo el
equipamiento para que los alumnos estén en un agradable
ambiente, tiene 15 mesas que son compartidas por dos sillas,
2 pizarrones de los cuales uno utilizado para mural de fechas
festivas, y el otro para uso personal docente, 1 escritorio, y
carece de aire acondicionado.
Práctica docente
En lo particular este acercamiento a la práctica escolar me
deja una bonita experiencia y me motiva a pulir errores que
cometí pero también para poder crear diferentes alternativas
y estrategias para llegar a realizar una clase en la que los
alumnos puedan a alcanzar un aprendizaje efectivo y
duradero.
En estas dos semanas tuve la oportunidad de abordar cada
uno de los contenidos de las diferentes asignaturas de 2do
grado de primaria, Español, Matemáticas, Exploración a la
naturaleza, Formación cívica y ética, Educación física y
artística.
En cada una de las asignaturas me di el tiempo de elaborar
las propuestas didácticas por medio de la observación previa
que le hice a los alumnos antes de ir a prácticas, a través de
ello logre detectar las deficiencias de los alumnos para poder
adaptarlas a sus necesidades e intereses con la ayuda de mi
asesor, adecuando los propósitos y objetivos de cada uno de
los contenidos y aprendizajes por abordar.
Realice mis actividades con los niños de segundo grado, por
lo general obtuve buenos resultados en particular en la
asignatura de matemáticas ya que representa un mayor reto
para los alumnos, solo en algunos aspectos considero que
tuve algunos problemas para ser mas explicita en cuanto
actividades, de igual manera tuve conflictos con la asignatura
de español, ya que tiende a ser muy difícil la redacción de
textos para niños de esta edad, así como la comprensión de
textos e indicaciones previas de una actividad. Respecto a la
asignatura de exploración a la naturaleza fue muy productiva
ya que a los alumnos les agrada realizar actividades distintas
donde implique la manipulación de objetos de una manera
más cercana, como cuidar nuestro medio ambiente regando
plantas, el reciclaje de basura etc, es decir donde ellos se
involucren.
Considero que lo que he extraído de la práctica docente es
que es de suma importancia realizar las planeaciones para
cada contenido ya que se tiene la preparación suficiente para
saber que desarrollar en el proceso de una clase, a partir de
ello el dominio del tema es un factor que influye de manera
relevante porque estás preparado a preguntas imprevistas
que hace cualquier alumno sin temor de decir cosas erróneas.
Logros y alcances identificados
En los logros que identifique fue que el diseño que realice de
actividades de aprendizaje está sustentado de lo que se
espera que aprendan los alumnos y de cómo aprenden, tuve
tiempo de dar retroalimentación a contenidos que no
quedaron completamente dominados, de igual manera, se dio
un ambiente de confianza entre los alumnos que permitió que
surgiera el trabajo colaborativo de manera eficaz, los alcances
fueron los óptimos ante las expectativas que planifique, pero
no en todas las asignaturas fueron completos debido a los
tiempos que se le dio a cada una de ellas.
Dificultades
Con respecto a las dificultades surgieron varias al momento
de abordar mis contenidos, una de ellas fue la inasistencia por
parte de los alumnos, que no me permitió por completo,
realizar mis expectativas ante una actividad que requería ser
por equipos, otro factor influyente fue el poco tiempo que me
llevaba hacer las actividades ya que se les tenía un
determinado tiempo, para cada una pero no tenía la noción de
que algunos alumnos tienen lento aprendizaje en lo cual no
me permitía terminar en su totalidad cada uno de los
contenidos planeados, es por ello que es muy importante la
implementación de de adecuaciones para todo niño con
rezago educativo.
Limitaciones
En cuanto a las limitaciones que tuve durante mi jornada de
prácticas fue los diversos acontecimientos que pasaban en la
escuela, ya que no se contaba con el material requerido para
realizar algunas actividades, se me limito el uso del cañón por
que se acababa de descomponer y no lo habían cambiado, así
como también la intervención de las maestras extraescolares,
como de artística y educación física, no contemple su horario
y no me permitieron concluir algunas de las clases abordadas.
Problemáticas
Entre las principales problemáticas que tuve en el salón de
clases, fueron que los alumnos no dieron el rendimiento
suficiente y no se creó un ambiente propicio para el
aprendizaje específicamente en la asignatura de matemáticas
ya que la explicación que se les daba no estaba acorde con el
ritmo de aprendizaje que tienen los alumnos es por ello que
no lograban entender cómo realizar la consigna; en cuanto a
las adecuaciones curriculares fui muy escasa, no le di mucho
peso a esta situación y en algunas ocasiones si afectaba no
haberlas realizado ya que están aproximadamente 6 niños
con problemas de lento aprendizaje, déficit de atención, entre
otras carencias que denotan con diferentes actitudes. Otro
aspecto que cabe mencionar fue el uso de las TICS se me
complico ya que no iba preparada para cualquier situación
que se presentara, por esta razón tuve problemas técnicos no
tenía previsto que el cañón no servía y tuve que improvisar en
distintas ocasiones, considero que para mis próximas
practicas preveré esta adversidad para que las cosas salgan
mejor ya que a los alumnos les encanta estar relacionándose
con las tecnologías es lo que más le ponen atención e
importancia para realizar cualquier actividad.