características de las tic
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Características de las TIC y su relación con el marco educativo.
Inmaterialidad.Interactividad.Flexibilidad.
Digitalización.Automatización.Interconexión.
Diversidad y propósito general.Innovación.
Calidad de imagen y sonido.Procesos frente a productos.
Multimedia.Accesibilidad y usabilidad.
INMATERIALIDAD
Las TIC convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la utilización
de medios diversos, podemos enseñar, adaptar y ampliar la información desde perspectivas diferentes. La inmaterialidad también hace alusión al espacio, ya que el almacenamiento digital es invisible a nuestros ojos y nos permite usar el que disponemos para otras cosas.
De esta forma gran parte de los recursos materiales pueden ser sustituidos por los tecnológicos, los cuales no ocupan espacio físico, como es el caso de los libros
en las mochilas.
INTERACTIVIDAD
La interactividad en el aula se puede observar desde dos perspectivas:
La mayor interacción social por medio de las herramientas que permiten establecer contacto a tiempo real. De esta forma, los profesores y los
alumnos pueden interactuar sin necesidad de compartir un mismo tiempo, ni incluso un mismo espacio, por medio de las aulas virtuales,
las videoconferencias…
El papel activo que adquiere el alumno como protagonista en la construcción de su aprendizaje. La pasividad se deja a un lado porque
se demanda algo del alumno, se pretende que se implique y sea el constructor de su conocimiento.
FLEXIBILIDAD
Las TIC permiten establecer relaciones con otras personas sin necesidad de encontrarse en un mismo lugar. Este término también hace alusión a los materiales, ya que los contenidos están en constante cambio, y nosotros somos los responsables de adaptarnos a las actualizaciones
que se dan tanto en el campo de la tecnología como en todos los demás.
Así, mediante herramientas electrónicas y desde cualquier lugar podemos pedir una tutoría, recibir un mensaje privado de un profesor, o realizar
un trabajo online.Desde la otra perspectiva de la flexibilidad, los alumnos mediante los recursos electrónicos son capaces de cambiar y corregir la información, ya sea mediante wikis, o editar la suya propia sin necesidad de gastar
materiales como el borrador y el papel, y adaptar la información atendiendo a nuestras necesidades.
DIGITALIZACIÓN
La digitalización de las TIC nos permite acceder en cualquier momento y en cualquier lugar, a cualquier tipo de información de manera más sencilla y cómoda,
almacenarla sin que el espacio suponga un problema, y mejorar la calidad de esa información.
En el aula esto nos es de gran ayuda, ya que un archivo digital está a nuestra disposición para ser editado y
adaptado a la actividad o características que tengamos, con la seguridad de que la calidad de ese archivo será
buena, y que podremos disponer de él y de otros muchos más en poco espacio.
AUTOMATIZACIÓN
La automatización nos permite realizar las cosas de forma más rápida y sencilla. Con sólo un ‘’clic’’ podemos llevar a cabo tareas en un tiempo más reducido y de forma eficaz.
Esto en el marco educativo implica que:
• Al ser tan fácil el acceso a la información, los alumnos están capacitados para realizar un número mayor de
tareas, o en su defecto, las mismas pero más complejas.• Debemos sensibilizarnos ante el tema del ‘’copia y pega’’ y
demandar de nuestros alumnos cosas que sabemos que no se hacen copiando la información, sino elaborándola a
partir de ella.
INTERCONEXIÓN
La interconexión se refiere a la posibilidad de que varias personas se conecten de forma simultánea en cualquier
lugar y a cualquier hora.
Hace alusión a la flexibilidad, a la posibilidad de salir de las paredes del aula y abrir nuestros horizontes.
Si varias personas pueden estar conectadas desde su casa, pueden trabajar sin necesidad de compartir un mismo
espacio. La interconexión nos hace las cosas más rápidas y sencillas.
DIVERSIDAD Y PROPÓSITO GENERAL
La diversidad hace alusión al uso variado de una misma herramienta, pues un medio puede servir para hacer varias
cosas, aunque en principio tenga una única función.
Es el caso del blog, por ejemplo, alguien publica un vídeo, y otra persona le comenta. Ese blog se está viendo, está
siendo usado, y su contenido ha roto barreras, pues se ha compartido con otra persona de otro lugar del mundo, que a
su vez volverá a compartir ese contenido, que a la larga será de todos.
INNOVACIÓN
Con la innovación se pretende despertar el interés del alumnado adaptándonos a los cambios tecnológicos. Es
vital estar en continuo aprendizaje ya que las TIC cambian y se actualizan a diario.
La innovación también debe servir para despertar en nosotros un pensamiento crítico, y valorar los verdaderos
usos que puede ofrecernos una herramienta, es decir, debemos usar los recursos que se ajusten a nuestros
objetivos. No porque un medio sea el más innovador, va a ser mejor, o va a atender a mis necesidades.
CALIDAD DE IMAGEN Y SONIDO
La calidad de imagen y sonido es una característica importantísima en el marco educativo. Su función
principal es traer la realidad al aula, y mostrarle a los niños los aprendizajes lo más reales que podamos, pues
donde van a tener que ser competentes es fuera del aula, y para ello debemos incentivar las experiencias
reales y el contacto con lo natural, con lo que se enfrentarán en un futuro.
Nos proporciona comodidad, pues no siempre se puede ir de excursión para que los niños aprendan de forma
experiencial.
PROCESOS FRENTE A PRODUCTOS
Atender más a la evaluación formativa que a la evaluación final.
Un profesor debe valorar mucho más el esfuerzo que los niños le ponen a una
actividad, que el resultado de ésta.
MULTIMEDIA
Hace alusión a la diversidad de formatos de información.
ACCESIBILIDAD Y USABILIDAD
Son las características deseables. A veces las TIC son inaccesibles y eso hace que nos separemos aún más.
No todos podemos tener acceso a un ordenador, a un dispositivo móvil, o a cualquier recurso con Internet, por ello, los profesores deben estar sensibilizados con las
condiciones socio-económicas del entorno donde vaya a impartir clase y adaptarse a las posibilidades de cada
alumno.